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《想飛的烏龜》教課方案

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀本課出現(xiàn)的生字、詞語。

2、培育學(xué)生自主、合作、研究的學(xué)習(xí)水平。

3、培育學(xué)生朗誦、理解、感悟水平易追求理想的信心。

教課過程：

一、導(dǎo)入新課

1、猜謎語。

師：同學(xué)們喜愛猜謎語嗎？（喜愛）先請(qǐng)大家猜個(gè)謎語。

一同看：身披盔甲慢慢爬，愛縮腦袋壽命長。猜一種動(dòng)物。

2、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)纳盍?xí)慣。

師：對(duì)，就是烏龜，那你們知道烏龜生活在什么地方嗎？師：嗯，烏龜既可以生活在水里，也可以生活在陸地上。

這節(jié)課，我們要來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)烏龜?shù)恼n文，文中的烏龜有一個(gè)美好的夢(mèng)想：它想飛上天。

3、板書課題，齊讀課題。

師：齊讀課題《想飛的烏龜》。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通暢句子。

師：請(qǐng)大家把書翻到57頁，自由讀課文，把不理解的字用圓圈圈出來，再用自己喜愛的方法去理解它。

2、認(rèn)讀識(shí)字條中的字，檢查自學(xué)成效。（齊讀，指名讀。）

師：這些字，你們都理解了嗎？（理解了）請(qǐng)拼讀。

師：下邊請(qǐng)幾位同學(xué)來讀這些生字，誰愿意試一試？

3、帶讀詞語，玩游戲。

師：理解完生字，跟我讀詞語。

師：會(huì)讀了嗎？（會(huì)）我們來玩?zhèn)€游戲《看看誰不見了》。

4、標(biāo)畫出自然段。

師：理解了生字和新詞，我們來看課文。課文共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。

5、范讀課文。師：接下來，請(qǐng)聽班班通讀課文，仔細(xì)聽，聽它讀得好不好？

三、細(xì)讀課文，讀懂課文

1、學(xué)習(xí)課文1—6自然段。

1）齊讀1—6自然段。

師：班班通讀得好嗎？（好）聽完班班通讀，我們自

己也來讀一讀。請(qǐng)齊讀1—6自然段，思慮：烏龜為何很悲傷？

師：誰能告訴老師：烏龜為何很悲傷？（生答）

師：由于烏龜想飛不會(huì)飛，因此它很悲傷。

2)師生疏角色讀課文，男生讀烏龜說的話，女生讀小鳥說的話。

師：此刻我們分角色讀1—6自然段，男生讀烏龜說的話，女生讀小鳥說的話。

2、學(xué)習(xí)課文第7自然段

1）指名讀第7自然段。

2）談?wù)勑▲B想出的方法。

師：持續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一位同學(xué)讀第7自然段，其余同學(xué)同桌討論：誰為烏龜想出了方法？想了個(gè)什么方法？

3、學(xué)習(xí)課文第8自然段。

1）指名讀第8自然段。

2）烏龜飛起來了，它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，它的心情如何？

師：哪位同學(xué)愿意讀一讀第8自然段？

師：在小鳥的輔助下，烏龜終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，飛上天了，它的心情如何？

3）讀一讀，畫一畫：烏龜在天上看到的漂亮的風(fēng)景。師：烏龜在天上看到了什么？在課文中畫出來。

4）真是太美了，烏龜有什么表現(xiàn)嗎？師：烏龜感覺這些風(fēng)景美嗎？（美）

師：烏龜看到這些漂亮的風(fēng)景，有什么表現(xiàn)嗎？4、學(xué)習(xí)課文9、10自然段。

1）齊讀9、10自然段。

2）接著發(fā)生了什么事情呢？嗶鯀眾閶獼趲類臍紀(jì)圇繡讕驗(yàn)檢繾。

師：接著發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)齊讀9、10自然段。

3）烏龜從天上掉下來，它會(huì)想些什么？

師：假如你是那只可愛的烏龜，從天上掉下來此后，你

會(huì)想些什么呢？

5、練一練。

四、總結(jié)全文

師：同學(xué)們，希望你們每一個(gè)人都有屬于自己的美好夢(mèng)想，也希望你們的美好