—會(huì)飛的教室讀后感的作文《會(huì)飛的教室》這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校內(nèi)風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、好友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。這里給大家共享一些關(guān)于會(huì)飛的教室的讀后感，希望能幫到各位。會(huì)飛的教室讀后感1《會(huì)飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。卡斯特納一生熱愛(ài)兒童，他說(shuō)：“僅有那種雖然已長(zhǎng)大成人，而仍然堅(jiān)持童心的人，才算是一個(gè)真正的人?！奔僭O(shè)教室是一架飛機(jī)，不就能夠帶著我們的好奇心和求知欲，去游覽世界；假設(shè)你的想象力長(zhǎng)著一對(duì)輕快的翅膀，就請(qǐng)你快飛入書中世界，共享他們的喜、怒、哀、樂(lè)、吧!這本書只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演綻開(kāi)，經(jīng)過(guò)一系列活潑、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭；有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎樣也填不飽。他的力氣非常大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫作方面又極大的天賦；貴族誕生的烏理一心想改掉膽小的毛??；還有學(xué)問(wèn)淵博又受到大家的尊重的塞巴修……讀了這本書我認(rèn)為那里面的人物形象刻畫的非?；顫?，我最喜愛(ài)的是戴瑪亭，由于他大公無(wú)私，這個(gè)班長(zhǎng)不一樣尋常，不怕別人，有頑強(qiáng)心。從班長(zhǎng)畫的那幅《會(huì)飛的教室》，說(shuō)明了他的技術(shù)高明。班長(zhǎng)英勇無(wú)畏，關(guān)懷同學(xué)們。班長(zhǎng)希望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來(lái)歡樂(lè)，戴瑪亭看了母親寄來(lái)的信，說(shuō)明了他渴望回家，他很哀思，急迫想回家。之后，培克老師幫忙了他，他最終回到了家。會(huì)飛的教室讀后感2《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲，書中有許多資料令我非常感動(dòng)，不能遺忘。文中對(duì)于人物描述非?；顫姟Ⅴr亮。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平經(jīng)常的小事。書中，全部人物都彼此非常和諧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我想與同學(xué)相處是不是更應(yīng)當(dāng)需要相對(duì)的寬容，互相信任，才能構(gòu)成完善的友情。而書中的戴馬婷是一個(gè)孝子，他家境非常貧困，過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，卻由于沒(méi)錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達(dá)思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩(shī)歌，最終想盡方法最終與家人團(tuán)聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必需孝敬父母，爸爸媽媽從小把自我養(yǎng)到大，必需很不簡(jiǎn)單，為了自我的孩子，甚至能夠失去生命，而我們就更不能不敬愛(ài)父母了，所以我要用自我能做的事，比方努力學(xué)習(xí)，幫爸媽做家務(wù)，回報(bào)父母的愛(ài)。父母是宏大的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)更是不行少的，這本書讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠(yuǎn)不能遺忘。會(huì)飛的教室讀后感3前幾天我讀了一本科幻長(zhǎng)篇小說(shuō)，名叫《會(huì)飛的教室》。這個(gè)書名在故事里是一幫孩子們?cè)趯W(xué)校圣誕晚會(huì)上表演的一場(chǎng)戲的名字。這本書的主要資料是同學(xué)們?cè)谂啪殹稌?huì)飛的教室》這場(chǎng)戲的時(shí)分發(fā)生的一些事情，以及師生之間發(fā)生的故事，有悲、有喜、也有樂(lè)。主人公們是一群中同學(xué)，書中表達(dá)的同學(xué)之情，師生之愛(ài)，好友之誼，都無(wú)不表露了每個(gè)人的獨(dú)特。經(jīng)過(guò)書中一個(gè)個(gè)故事我熟悉了一群聰穎、活潑、可愛(ài)、天真的少年，其中，多愁傷感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修以及魁梧好斗的馬提斯都給我留下了深入的印象。我最喜愛(ài)的人物是禁煙老師，他雖然不是孩子們所在學(xué)校的老師，但他很有思想，并且還很喜愛(ài)和同學(xué)們海闊天空的商量問(wèn)題，所以大家在閑雜之余都結(jié)伴到他的家中做客。他非常的熱愛(ài)生活，在他家的后花園里，種著各種各樣的花朵，還有很多大蝴蝶在花叢中來(lái)回穿梭，一片活力盎然的景象。禁煙老師說(shuō)過(guò)一句話：“你們同學(xué)就像一粒粒小種子，雖然不怎樣起眼，但他們能爆發(fā)出驚人的本領(lǐng)，只要春風(fēng)一吹，他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后的生出嫩芽來(lái)。所以我才會(huì)播種那么多花朵，一粒種子就是一個(gè)希望呀!”我覺(jué)得禁煙老師說(shuō)的很精辟，誰(shuí)長(zhǎng)大都會(huì)長(zhǎng)成花朵，但假如你在成長(zhǎng)期里自我不努力生長(zhǎng)，那長(zhǎng)成的花朵就會(huì)和以往努力過(guò)的花朵有著天囊之別，所以小時(shí)分必需要努力去學(xué)習(xí)。能夠說(shuō)，禁煙老師的一句話激發(fā)了我對(duì)他的寵愛(ài)。讀了這本書我還明白了一個(gè)道理：想到和得到之間還有一個(gè)做到，這可是關(guān)鍵呀!會(huì)飛的教室讀后感4今日，我感覺(jué)異樣的閑，所以就在我的書柜里面找一本書看，我無(wú)意間看到了一本封面異樣新的書。名字叫做《會(huì)飛的教室》，心里覺(jué)得很好奇，于是便打開(kāi)看了看?！稌?huì)飛的教室》講解并描述的是在圣誕節(jié)前夕，多愁善感的姚尼﹑才華橫溢的戴馬亭﹑冷靜持重的塞巴修﹑膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯和許很多多的少年在一齊編排一個(gè)名字叫做“會(huì)飛的教室”的故事，可是在他們的學(xué)校旁邊，還有一個(gè)學(xué)校，兩個(gè)學(xué)校的同學(xué)經(jīng)常應(yīng)為一點(diǎn)小事情而鬧起來(lái)。而這次，旁邊的學(xué)校竟然把戴馬亭班上的聽(tīng)寫本拿跑了，并且還在地下室把聽(tīng)寫本用大火燒成了灰燼。戴馬亭身為班長(zhǎng)，最終忍不住了，把臨校的國(guó)旗拿走了?？蓻](méi)過(guò)幾天，戴馬亭竟然被抓走了，還被關(guān)在了地下室里面，幾個(gè)伙伴明白了以后，很憤慨，可是還是冒著很大的危險(xiǎn)把戴馬亭救了出來(lái)。最終孩子們經(jīng)過(guò)自我的努力，在圣誕節(jié)的時(shí)分演出了《會(huì)飛的教室》這部戲……經(jīng)過(guò)這本書，讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量?？墒?，我只明白這個(gè)道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于我必需明白，怎麼才能和別人合作的時(shí)分有團(tuán)結(jié)的精神。記得我三、四歲的時(shí)分，我常常和別的小好友玩耍，而我每次都不會(huì)和別的小好友一齊合作，常常和別人發(fā)生爭(zhēng)吵。記得有一次，我和別人玩耍的時(shí)分，我想去玩別的東西，就這樣，我和他你一句我一句的吵開(kāi)了，沒(méi)過(guò)了多久我們便已經(jīng)氣喘吁吁的了，他之后跑去找媽媽了，說(shuō)我欺侮他。我的心里異樣的氣憤，之后便宣誓再也不理他了。哎，我真為我當(dāng)年的舉動(dòng)感到愧疚啊?？磥?lái)這本書我要好好的讀一讀了。會(huì)飛的教室讀后感5最近，我把《會(huì)飛的教室》這本趣味的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫的，講解并描述了一所學(xué)校的同學(xué)之間發(fā)生的一些趣事。我很喜愛(ài)這本書，由于它非常注意描述各個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)，給我們呈現(xiàn)了很多個(gè)獨(dú)特鮮亮，活靈活現(xiàn)的人物：正直和善的戴馬亭，膽小軟弱的鄔理，強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯，博覽群書的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……假如把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，唯恐幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都非常相像，如比塞巴斯和我一樣喜愛(ài)看書，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富有。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了轉(zhuǎn)變自我在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。最趣味的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的同學(xué)慌驚慌張地沖進(jìn)教室，告知其他同學(xué)：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班同學(xué)就前兩天雙方發(fā)生沖突的事，給他們寫一封賠禮信。同學(xué)們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的老師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中，同學(xué)們派出的代表馬提斯以肯定優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪，于是同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，勝利救出了葛洛迪。這本書讓我感受到了樹中學(xué)校的完善，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，喚起了我們對(duì)友情的的珍惜，珍惜此刻這完善、歡樂(lè)的光陰吧!姚尼在如此困難的環(huán)境中都能