精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《雨鈴鐺》教課方案

教課內容：一年下語文十單元57頁

學習目標：1、理解課文內容，領會和想象春雨之美，感悟詩歌的語言美。

2、正確、流暢、有感情地朗誦課文，背誦課文。

教課要點：理解課文內容，領會和想象春雨之美，感悟

詩歌的語言美。

一、復習導入新課

上課以前老師想看看大家詞語掌握得怎么樣，愿意接受老師的考驗嗎？看誰讀得又對又響亮！

1、讀詞：鈴鐺沙沙響房檐水珠蓋房春雨響聲掛上一串招呼快來

2、上節(jié)課我們初步學習了《雨鈴鐺》這首詩歌，誰來

嘍觸懲濰閘譎盜隴齡壞著洶鈐頁撈。談談詩歌主要講了什么？

二、板題示標

這節(jié)課我們就持續(xù)來學習這篇有關春雨的小兒歌《雨鈴

鐺》。伸出你的小手，隨著老師一同寫課題：雨鈴鐺板題，

請看本節(jié)課的學習目標，請一位同學朗誦一遍。

三、先學后教

接下來我們要深入理解詩歌內容，請看老師為大家準備

的自學指導（出示）自學指導：輕聲讀一遍詩歌，你從哪些詞句領會出了春

雨的聲音美和樣子美？讀到了就用筆畫一劃。（3分鐘，在小

組內先溝通自己的理解，再依據(jù)我們常用的學習方式（找—

說—談—想—問）把自己的理解報告給大家，看誰報告的準

確、完好）

1、生自學，教師巡視。

2、學生指名報告。

（一）感覺春雨的聲音美

1、你從哪些詞句領會出了春雨的聲音美？

2、出示課件：沙沙響，沙沙響，春雨灑在房檐上。

3、沙沙響終究是什么樣的聲音？我們來聽聽。聽沙沙

的聲音，你能感覺到春雨是什么樣的？

春雨細細的柔柔的，它的聲音也是細細的柔柔的，誰能

用又細又柔的聲音來讀一讀。

4、這么美的春雨灑在房檐上，還可以灑在什么上？

春雨灑在_________。

5、同學們想象得真好，真不錯。

（二）感覺春雨的樣子美

1、除了春雨的聲音美，你還從哪些詞句領會出了春雨

的樣子美？從哪句讀出來的？

2、你在哪見過小鈴鐺，

老師這也有小鈴鐺，你們看一看，晃一晃，聽一聽。（美美地讀）這是什么句子？比喻句。

3、出示課件，這些水珠除了像小鈴鐺，還像什么？展

開想象的翅膀

、春雨細細的灑在房檐上，是什么樣子的，請看大屏

幕

5、看“串”這個字形，什么意思呢？（大屏幕圖片）

一個小棍串一同了，生活中還有什么是一串串的？

6、一串串的小鈴鐺掛在房檐上，作者把水珠比成了小

鈴鐺，你能感覺到作者對這個小水珠的什么感情呢？你能帶著這樣喜愛的感情來讀讀嗎？

（三）感覺春雨落在地上的聲音美

1、這些像小鈴鐺同樣的水珠落在地上發(fā)出了什么聲

音？

2、來聽聽這聲音（課件播放雨滴聲），好聽嗎？

3、沙沙響的聲音很輕，很柔，是灑在房檐上的聲音，

丁零當啷的聲音是水珠落在地面上的聲音，我們看到的水珠

比較圓比較大，因此聲音響亮些。我們該如何讀呢，誰來用

響亮的聲音讀讀這個句？

（四）感覺春雨的熱忱

1、春雨不只聲音美、樣子美、落在地上的聲音也美，

你還感覺到春雨如何呢？從哪感覺到的呢？

3、出示“招呼”（用詞卡）同學們來讀讀這個詞。4、“招呼”分別是什么偏旁。因此打“招呼”與什么相

關系？（要用手和口）。毛毛雨長手和口了嗎？這是個什么句？

5、師：春雨的聲音是這樣悅耳，想想，這樣熱忱的

熗號負躑諄靈鍶漢俁綆頏鵓鄒毿邇。春雨，還在招呼著誰？把誰吸引來了?

6、看，他們來了。（出示課件）

7、你愿意當小詩人嗎？（全文仿寫）

8、有高度的朗誦。

四、小結

春雨是這樣美，那春季就更美了，在這春暖花開的美好

季節(jié)，同學