《鹿柴》教學(xué)設(shè)計(jì)03教學(xué)目的1、掌握生字詞。2、朗讀、背誦詩歌3、根據(jù)注釋理解詩句的意思教學(xué)準(zhǔn)備多媒休課件教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境。1、在我國陜西輞川有一處風(fēng)景十分優(yōu)美的地方，那兒有山、有水、鳥兒在那兒愉快的歌唱，讓我們一起去看一看吧。2、有一天，詩人王維來到這個(gè)地方，情不自禁地寫了一首詩，讓我們一起欣賞欣賞。3、這首詩就是《鹿柴》，請(qǐng)大家讀一讀課題。二、解題及介紹作者1、剛才有的孩子讀的是……請(qǐng)大家翻開書自己看看注釋，再讀讀。柴：柴，讀zhai，鹿柴是輞川地名，輞川在今陜西省藍(lán)田縣南。2、剛才我們已經(jīng)知道了這首詩的作者是王維，接下來讓我們一起來了解一下王維的具體情況。作者簡介。出示課件，介紹：王維，是唐代一位多才多藝的作家，在詩歌，書畫、音樂等方面都有很高的成就。他擅長寫山水、田園詩。宋代大文豪蘇東坡稱王維是"詩中有畫，畫中有詩。"三、接下來請(qǐng)大家按自學(xué)提示自學(xué)課文。讀一讀，說一說。1、學(xué)生按自學(xué)提示自學(xué)課文。首先，自由讀，讀準(zhǔn)字音。然后，對(duì)照注釋讀詩，把不懂的詞記下來。最后，互相說一說，哪些地方懂了?哪些地方不懂?討論討論。2、檢查學(xué)生自學(xué)情況。剛才同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，把你們學(xué)習(xí)的成果展示一下吧!A、指名讀。B、課文錄音朗讀，學(xué)生聽一聽是怎么讀的。C、再讀。D、交流。把讀懂的說一說，把不懂的提出來。四、領(lǐng)會(huì)詩意，感悟詩境。1、孩子們，剛才我們通過交流，已經(jīng)初步感知到了這首詩的大體含義，你能根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)自己講講這首詩各句的意思嗎?那就自己說吧。交流吧!(山是那樣的空寂、幽深，看不見一個(gè)人影;只是偶爾聽到山谷中回蕩著人說話的聲音，傍晚的陽光射入那幽暗的深林，又映照在綠綠的青苔上。多美呀!)2、看到這樣的景色，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?3、那么我們就帶著高興的心情，再來欣賞欣賞吧。再次出示課件。這景色如此迷人，這首詩如此動(dòng)聽，我們應(yīng)該怎樣美美地讀呢?(要讀好一首詩，我們除了要領(lǐng)會(huì)詩歌的意思外，還應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)詩句節(jié)奏和重音。)3、指導(dǎo)有感情地朗讀，標(biāo)出節(jié)奏和重音?？丈?不見人，但聞/人語響。返景/入深林，復(fù)照/青苔上。4、按照節(jié)奏和重音再讀詩歌。5、比比誰背得快。6、這首詩太優(yōu)美了，大家閉上眼睛，我們一起看看鹿柴這個(gè)美麗的地方吧。7、小結(jié)。今天我們學(xué)了鹿柴這首古詩，我想大家都和詩人王維一樣，覺得鹿柴這個(gè)地方的風(fēng)景實(shí)在太美了吧，請(qǐng)大家邊讀邊想象詩中的景象，并把它畫一