獨立學院體育課程教學存在的問題與改革建議,體育教學論文2002年，國家教育公布施行(全國普通高等院校體育課程教學指導綱要〕，截至當前，(綱要〕仍然施行長達12年之久，在這里期間，我們國家高等院校體育課程經(jīng)歷一輪又一輪的教學改革。但是縱觀當前我們國家高等院校體育教學現(xiàn)在狀況，仍然存在教學內容陳舊、教學方式方式方法單一、改革不徹底、不全面等一系列問題，尤其是獨立學院，問題更為突出嚴重。為此，筆者基于當下社會競爭壓力的視角下，分析當下獨立學院體育課程教學存在的普遍問題，并在這里基礎之上提出一些合理性的建議，以期為我們國家獨立學院的體育教學改革提供有益參考。1當前我們國家獨立學院體育教學現(xiàn)在狀況1．1教學觀念陳舊滯后，教學方式方法亙古不變教學觀念與方式方法應折射出當代教學的指導思想，以及與指導思想相襯的新的教學方式方法［1］。我們國家高等院?，F(xiàn)行的體育教學觀念仍然是以運動技術為中心，注重體育知識、技能的教授，忽視學生學習的經(jīng)過和方式方法，培養(yǎng)出來的學生缺乏獨立介入體育鍛煉和解決實際問題的能力。老師在體育課堂教學中只注重運動技術技能的教授，忽略對學生體育鍛煉意識的培養(yǎng)，嚴重脫離現(xiàn)代的教育理念。高等學校體育課程的教學方式方法一直沿襲過去的傳統(tǒng)的教學方式方法，灌輸式、填鴨式的教學方式方法讓學生對體育課堂失去了興趣，影響了學生介入體育運動的積極性，也使得本來學生非常喜歡的體育課變得索然無味。1．2教學內容老套單調，教學經(jīng)過松懈無序高等院校的體育課程多為公共體育課程，相比體育專業(yè)的課程設置而言，公共體育課程的教學內容非常單一，多為籃、足、排等體育運動項目，一些新興的體育運動項目，諸如網(wǎng)球、瑜伽、攀巖等項目則由于場地、師資等因素沒有能開設。筆者所在的廣東財經(jīng)大學華商學院體育課程內容多為籃球、健美操等內容，游泳等廣州各大高校盛行的課程則由于沒有教學場地一直無法開課。高等院校的體育課多為90分鐘一節(jié)課，假如合理利用時間，學生在這90分鐘里邊能夠充分鍛煉身體，但是事實上恰恰相反，在體育課程上老師講授的運動技術內容較多，學生自由活動的時間較少，整個教學課程較為松懈，節(jié)拍、強度遠遠不能知足學生實際體育鍛煉需求。1．3教學組織機械形式化，教學評價固定套路化教學組織機械化，就是在教學活動中片面要求學生服從命令、遵從指揮、統(tǒng)一行動、步調一致，希望通過外部注入的方式，利用同一種固定形式強加到體育教學中去［2］。傳統(tǒng)的高校體育課堂教學組織機械形式化非常明顯，詳細表現(xiàn)為在課堂上學生嚴肅緊張，毫無生氣可言，使得本來應該生龍活虎的體育課堂變得死氣成成，氣氛極其壓抑。高等院校體育課程教學的教學評價一直都是采用課后評價方式，期末采用技術考試方式來評價學生一個學期的學習成績，學習經(jīng)過全然忽略不計，這對于高校體育課程的長遠發(fā)展是非常不利的。2社會競爭壓力與高校體育課程改革關系隨著時代不斷變遷和經(jīng)濟的高速發(fā)展，當代社會已經(jīng)成為一個競爭異常劇烈的社會。競爭在促進社會進步和發(fā)展的同時，也給處于競爭當中的人們帶來宏大的心理壓力。當代社會充滿了各種壓力，考試壓力、就業(yè)壓力、工作壓力、購房壓力等等，現(xiàn)代的年輕人在壓力之下不堪重負。高校體育課程教學目的是加強學生體質，增進學生健康，促進學生的身心健康的良好發(fā)展，塑造學生完善的人格。當代社會競爭壓力之大，人們僅僅有能夠抵御疾病的生理健康是遠遠不夠的，更要注重心理上的健康。心理健康要求人們積極熱情、樂觀開朗、意志堅強，信念固執(zhí)，這些都能夠通過高校體育課程教學得以培養(yǎng)。高校體育課程教學內容引入新興的體育運動項目，如健身健美、拓展運動、攀巖運動等，這些運動項目在發(fā)展學生身體素質的同時，能夠很好地培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔、頑強拼搏的意志品質，塑造學生健全的人格，能為學生走出校門，踏入社會，能在當代劇烈的社會競爭壓力之下立于不敗之地打下堅實的基礎。3影響獨立學院體育課程教學改革的因素分析獨立學院也就是所謂的三本，獨立學院是由普通本科高校(申請者)與社會氣力(合作者，包括企業(yè)、事業(yè)單位，社會團體或個人和其他有合作能力的機構)合作舉辦的進行本科層次教育的高等教育機構，是根據(jù)新的機制和形式舉辦的本科層次的二級學院。獨立學院的體育課程教學改革一直深受師資、場地等因素影響，詳細表現(xiàn)為下面幾個方面:3．1學校因素獨立學院在體育課程的教學上一直沿襲高等院校的形式，大一上體育基礎課程，大二進行選修課程。大一的基礎體育課程占用學生過多的時間，在一定程度上扼制和挫傷了學生體育課的積極性和主動性。大二選項課程項目由于眾多因素也沒有能全面開設，開設的體育課程遠遠不能知足學生的需求和個性發(fā)展的需要。學校的體育課程教學應該隨著時代的發(fā)展不斷進行深化改革，不能因循守舊，時代在變化，教學內容卻亙古未變，這顯然有悖于時代發(fā)展的規(guī)律。筆者所在的學校的體育課程教學情況基本為大一上課以一個自然班為單位，基本上等同于放羊式教學，由于學生人數(shù)諸多，課時有限，學生難以到達鍛煉身體，加強體質的基本要求。大二上進行選項教學，學校體育課程教學內容的設置也存在一定不合理性，有的學期僅有2－3個體育項目，有的學期高達8－10體育教學項目，導致經(jīng)常出現(xiàn)一些教學問題，影響了學校正常體育教學工作的開展。3．2師資因素師資氣力是影響一個學校體育課程教學的重要因素之一，雄厚的師資氣力能夠保證學校體育課程教學的順利開展和不斷延伸。眾所周知，獨立學院多為民辦學校，由于存在編制、待遇等問題，獨立學院很難招聘一些優(yōu)秀的老師，獨立學院的體育課程老師多為所依附學校的體育老師，由于所依附學校的體育老師本身承當本校大量的體育教學任務，加之獨立學院的教學任務。因而，獨立學院的體育課程教學質量很難得到保證。獨立學院本身所招聘的科研教學類老師較少，老師總體學歷偏低，這在一定程度上也影響著獨立學院的體育課程教學改革事業(yè)的發(fā)展。3．3學生因素學生體育基礎差，學習體育積極性不高也是影響獨立學院體育課教學改革的因素之一。獨立學院每年的招募生源情況不容樂觀，這跟學校高昂的學費、學科建設以及學歷學位的頒發(fā)有一定的關系，獨立學院所招收的學生多數(shù)接受能力較差，體育基礎不牢，對體育課程的學習積極性也不高。筆者實踐教學中調研發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生中學階段的體育課程由于高考升學的緣故多為放羊式教學，沒有接受過正規(guī)的體育教學指導，學生的體育鍛煉意識非常淡薄，缺乏學習體育課程的積極性和熱情。學生體育基礎差、學習積極性不高、體育鍛煉意識淡薄這些情況都會影響學生的個性發(fā)展，給獨立學院體育課程教學的改革也帶來一定的困難。3．4場地因素體育場地、器材是完成學校體育教學以為的前提條件。獨立學院固然在場地、器材的投入力度較大，但是多為一些基礎設施的建設，如籃球場、足球場、排球場、田徑場等基礎體育設施的建設，而一些新興的、學生所喜歡的體育運動項目場地建設還遠遠跟不上，諸如輪滑、健身健美、攀巖、游泳等項目。獨立學院體育教學場地、器材的短缺是影響體育課程教學改革的關鍵之所在。4社會競爭壓力視角下獨立學院體育課程教學改革策略分析社會的發(fā)展競爭是必然的，會產(chǎn)生各種各樣的壓力，給人們的身心健康帶來宏大的挑戰(zhàn)。在校學生也面臨各種各樣的壓力，在校期間的考試、人際交往關系處理、戀愛等壓力，走出校門，踏入社會，工作壓力、就業(yè)壓力、購房壓力隨之而來。因而，怎樣在校期間培養(yǎng)學生良好的心里素質，塑造完好的人格，提高學生的抗壓能力是當下高校體育教學亟待解決的重大問題之一。筆者在查閱大量文獻資料的基礎之上，并結合所在學校的實際情況，提出一些合理性的建議，旨在進一步促進獨立學院的體育教學改革和學生的終生發(fā)展。4．1適時轉變教學觀念，培養(yǎng)學生終身體育意識普通高校體育教學的最終目的不僅僅是把握一定的健身運動技術和技能，更重要的，是要在施行教育的經(jīng)過中，保障學生的身體健康，使高校畢業(yè)生能把握2種以上終身受益的鍛煉身體的方式方法和養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣［3］。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不能適應新時期高校體育教學是實際發(fā)展需要，需要適時轉變教學觀念。高校是學生構成終身體育意識的重要階段，高校體育教學直接影響到學生將來一生的體育鍛煉意識的構成與否。獨立學院也要遵循時代發(fā)展的需要和學生實際體育需求，及時變更教學理念，盡快由單純的競技式教育向培養(yǎng)綜合能力教育方向轉變，培育學生的終身體育意識。4．2適當引入新型體育項目，知足學生實際體育需求高校體育課程教學改革主要具體表現(xiàn)出在教學內容上的改革。改變傳統(tǒng)的體育課程設置，教學內容，重新構建合適獨立學院發(fā)展的高校體育課程構造，這對于促進獨立學院的體育課程教學改革，開創(chuàng)建立獨立學院特色體育課程體系具有特別重要的現(xiàn)實意義。當下學生多為90后大學生，傳統(tǒng)的籃、足、排等體育運動項目已經(jīng)不能知足學生的鍛煉需求，現(xiàn)代的大學生更喜歡具有挑戰(zhàn)性、更具時效性的體育運動項目，新興的體育運動項目如健身健美、攀巖運動、拓展運動等等，這些運動項目深受學生的喜歡。另外，獨立學院在條件允許的情況下，應該適當開設體育理論課程，體育課程不能僅僅知足于實踐教學，還應該充實學生的體育理論知識，著重培養(yǎng)學生了解、把握體育與健康的知識、方式方法，養(yǎng)成健康的生活習慣，構成終身體育鍛煉意識。通過體育理論的學習，還應該讓學生學會欣賞高水平體育賽事。4．3夯實師資隊伍，加快場地器材建設，營造良好的體育氣氛21世紀是經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，當代教育也隨著時代的發(fā)展而不斷變化。為了適應21世紀當代高校體育教學的需求，必須夯實體育老師隊伍，加快對高校師資隊伍的建設。獨立學院應通過提高老師的地位和待遇，招聘優(yōu)秀的高學歷的年輕老師，注入新鮮血液，促進獨立學院體育老師隊伍的穩(wěn)步發(fā)展。獨立學院在場地器材建設方面，應該根據(jù)(體育場館配備目錄〕，盡快完善大型場館的建設，增加新興體育運動項目場地設施的建設，知足學生的鍛煉需求，營造良好的體育氣氛。5結束語面對當下社會劇烈的競爭壓力以及21世紀對人才規(guī)格提出更新、更高層次的要求，獨立學院必須徹底更改傳統(tǒng)的教學觀念，積極貫徹落實(全國普通高等學校體育課程教學指導綱要〕，革新體育課程教學體系，加大體育場地設施的投入，加強體育師資隊伍的建設，培養(yǎng)學生的綜合能力，確