詩歌鑒賞表達技巧第一頁，共六十五頁，2022年，8月28日

古典詩詞中常用的表達方式有：記敘、描寫、議論、抒情。1、記敘。在作品中對人物、事件的交代和介紹。如“故人具雞黍，邀我至田家”“風勁角弓鳴，將軍獵渭城”“越王勾踐滅吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣”。2、描寫。用形象的語言對人、物、環(huán)境等的形態(tài)、特征作具體生動的描繪。使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。如“明月松間照，清泉石上流”“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”。3、抒情。在作品中抒發(fā)主觀感受，表露自我感情。如“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”

“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。

4、議論。在作品中直接闡述觀點、表明態(tài)度。如“生當作人杰，死亦為鬼雄”“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”。第二頁，共六十五頁，2022年，8月28日描寫方法：動靜結合（以動襯靜、以靜襯動）、虛實結合點面結合正側結合粗筆勾勒（白描）、工筆細描以樂景寫哀情、以哀景寫樂情細節(jié)描寫遠近高低結合、整體與局部結合視覺觸覺嗅覺聽覺味覺第三頁，共六十五頁，2022年，8月28日抒情方式間接抒情（借詩中所描述的人、事、景、物來表情達意，借景、托物、借史、借事來抒情。）直接抒情（直抒胸臆）間接抒情1、托物言志2、借古諷今3、借景抒情（觸景生情、寓情于景、情景交融）4、寓情于事第四頁，共六十五頁，2022年，8月28日直抒胸臆——直接對有關人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。如陳子昂《登幽州臺歌》。全詩以慷慨悲涼的基調(diào)，通過登幽州臺直接表達了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。

安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。第五頁，共六十五頁，2022年，8月28日

古典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比、對偶、反問、設問、雙關、借代、用典、互文等等。

對修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價它們對于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。第六頁，共六十五頁，2022年，8月28日

1、比喻把一種事物或情景來比作另一種事物或情景。作用:具體、生動、形象。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。第七頁，共六十五頁，2022年，8月28日游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。問：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么說明了什么？以小草比喻游子，以春天三月的陽光來比喻慈母的恩惠。說明慈母的厚愛，兒子是無以報答的。第八頁，共六十五頁，2022年，8月28日

2、夸張為了突出和強調(diào)某種事物或事物的某種特征、作用、程度，借助于想像，對它進行夸大或縮小，以引人注目，烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示。

秋夜將曉出籬門迎涼有感（陸游）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“三萬里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩人對祖國的熱愛，對茍且偷安、不去收復失地的求和派的憤懣，以及對遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。第九頁，共六十五頁，2022年，8月28日3、擬人：把物人格化，可以使描繪生動形象，富有情趣。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。新晴（劉頒）青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。第十頁，共六十五頁，2022年，8月28日

4、對比：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。作用：互相映襯，相得益彰；鮮明突出，給人深刻印象。越中覽古（李白）越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。陶者（梅堯臣）陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。第十一頁，共六十五頁，2022年，8月28日

5、借代：借用相關事物來代替所要表達的事物。借代的運用使語言簡練、含蓄。朱門酒肉臭，路有凍死骨。知否，知否，應是綠肥紅瘦。終歲不聞絲竹聲。何以解憂，唯有杜康。第十二頁，共六十五頁，2022年，8月28日6、雙關：利用語音或語義條件，有意使語句同時關顧表面和內(nèi)里兩種意思，言在此而意在彼，這種辭格叫雙關。恰當?shù)剡\用雙關，可使語言幽默，饒有風趣，使表達含蓄曲折、生動活潑，以增強文章的表現(xiàn)力。楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。第十三頁，共六十五頁，2022年，8月28日

7、對偶：律詩的頷聯(lián)與頸聯(lián)必須對偶。從形式上看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容上看，意義集中含蓄。

8、設問：無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題，這種辭格叫設問。設問可以提醒注意，引導思考；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。9、反問：用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈情感。如：江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？第十四頁，共六十五頁，2022年，8月28日閱讀白居易《春生》回答問題。

春生何處暗周游，海角天涯遍始休。先遣和風報消息，續(xù)教啼鳥說來由。展張草木長河畔，點綴花房小樹頭。若到故園應覓我，為傳淪落在江州。問：這首詩通篇運用什么手法來寫春天，這樣寫有什么好處？擬人。生動傳神地寫出了春天來到人間的過程，寫出了春天的活潑、靈動。第十五頁，共六十五頁，2022年，8月28日（2005福建卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）與夏十二登岳陽樓(李白)樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現(xiàn)手法做簡要分析。

第三聯(lián)運用夸張、對偶手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景，襯托出遇赦之后的高興心情。第十六頁，共六十五頁，2022年，8月28日閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（2006安徽卷）柳梢青·送盧梅坡（劉過）泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結合全詞內(nèi)容具體說明。

這首詞作者在表達感情時，主要運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。第十七頁，共六十五頁，2022年，8月28日1.比喻：可使語言形象、生動，把抽象的事理具體化，形象化。2.借代：突出事物的本質(zhì)特征，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。3.夸張：可以增強語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強讀者對作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。4.對偶：從形式上看句式整齊，增強語言的形式美；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強，加強了語意的相反相成，也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來瑯瑯上口，意義嚴謹而又富有表現(xiàn)力。5.比擬：增強語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。第十八頁，共六十五頁，2022年，8月28日6.排比：便于把復雜的內(nèi)容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。7.設問：可以突出文章的重點，增強語言氣勢，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾，達到生動、不呆板的效果。8.反問：增強語言氣勢，可以使確定的意思得到增強，不容置疑，語感強，富有感染力。9.互文：能收到筆墨經(jīng)濟，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術效果。

10.雙關：使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

第十九頁，共六十五頁，2022年，8月28日11.頂真：不但能使句子結構整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。12.疊字：：一是用于摹聲、繪色、襯托、描狀、寫情和表示連續(xù)性，加強語言的形象性；二是使音調(diào)和諧，讀起來瑯瑯上口，顯示語言的音樂美。

13.反復：可以強調(diào)突出某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情。14.通感：可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。15.層遞：運用層遞可以使語言一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相接，一步緊一步，步步推進，顯得井然有序，鮮明流暢，形成語言的層級美。還可以有條不紊地描寫事物，精辟入里地說明事理，淋漓酣暢地抒發(fā)感情。

16.用典：使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

第二十頁，共六十五頁，2022年，8月28日答：比喻修辭法(手法)。“孤蓬”比喻友人像孤單的蓬草一樣飄向遠方萬里之遙。（分析）這里既寄寓著詩人對友人的深深關切之意，又自然的過渡到下聯(lián)的直抒別離之情。（表達作用）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。頷聯(lián)用了什么修辭方法？它在全詩內(nèi)容的書寫上與行文安排上起何作用？第二十一頁，共六十五頁，2022年，8月28日兩首詩三、四句都運用了擬人的手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出；趙詩將“秋風”擬人化，認為它是個“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。野步宋·周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。野步清·趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風管閑事，紅他楓葉白人頭。這兩首詩的三、四句都重點運用了同一種表現(xiàn)手法來表達作者的內(nèi)心情感，請作簡要賞析。第二十二頁，共六十五頁，2022年，8月28日1、虛與實：在詩歌欣賞中，虛與實是相對的。具體說來，詩歌中的“虛”包括以下三類：

1、神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。例如《夢游天姥吟留別》。2、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。例如李煜《虞美人》。3、設想的未來之境。例如柳永《雨霖鈴》。三、藝術手法一二兩句實寫眼前之景，三四兩句通過聯(lián)想和想象虛寫朋友夜泊瀟湘的情狀，表現(xiàn)了作者的惆悵和依戀之情。

送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。第二十三頁，共六十五頁，2022年，8月28日烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實景，哪些是虛景？這首詩表達了作者怎樣的感慨？

答：詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等實景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想像出當年宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，表達了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。眼前之景為實，想象虛構之景為虛第二十四頁，共六十五頁，2022年，8月28日塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M天山。

一、二句實寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花》曲調(diào)啊！三、四句以實寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因為胡地沒有梅花），寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。第二十五頁，共六十五頁，2022年，8月28日贈花卿杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。問：前兩句實寫的基礎上，后兩句又采用了怎樣的寫法？

答：后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想，因虛而實，虛實相生，將樂曲美妙贊美到了極致。第二十六頁，共六十五頁，2022年，8月28日2、情與景：情與景，是詩歌創(chuàng)作的兩個要素。觸景生情——情景相生——情景交融，便成了詩歌意境創(chuàng)造的基本途徑之一。古典詩歌往往通過借景抒情，寓情于景，而使詩情畫意高度融合，從而在藝術上表現(xiàn)為含蓄蘊藉，詩味濃郁，使人讀之，悠然神遠。第二十七頁，共六十五頁，2022年，8月28日

詩人寫景抒情，或前景后情，或前情后景，或情景相間，具體寫法，不一而足，要在善于變化。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

詩人擷取“孤帆遠影盡”“長江天際流”這兩幅動態(tài)畫面，逼真地描寫了遠望中的船兒消逝時情景，也勾勒出詩人翹首凝望的神情。詩人久久佇立，一直望到友人的帆影消失時的情景。這里，借景抒情，表現(xiàn)了詩人與孟浩然的深情厚誼。第二十八頁，共六十五頁，2022年，8月28日登高（杜甫）風急天高猿嘯哀，諸清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。

這首詩前四句寫景，后四句抒情，前景后情，融為一體，全詩氣象雄渾，感慨深沉。詩人面對遼闊的江天，耳聽清猿哀鳴，眼見飛鳥棲止不定，長江滾滾，落木蕭蕭，如何能不引發(fā)詩人的身世之感。詩人把新愁舊恨，濃縮在后四句詩里，參差錯落，一語百情。由后四句回看前四句，可知全詩情景融洽，不著痕跡。情是景中之情，景是情中應有之景。第二十九頁，共六十五頁，2022年，8月28日3、動與靜：藝術創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或動靜結合，相輔相成。

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴深澗中。

明月松間照，清泉石上流。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。第三十頁，共六十五頁，2022年，8月28日如漢樂府《陌上?！穼η亓_敷的描寫:頭上倭墮髻,耳著明月珠.

緗綺為下裙,紫綺為上襦.行者見羅敷,下?lián)埙陧?少年見羅敷,脫帽著梢頭.耕者忘其犁,鋤者忘其鋤.

來歸相怨怒,但坐觀羅敷.

前四句是正面描寫,后八句是側面描寫.前四句夸張的寫羅敷的服飾之美,是為了襯托人物的高貴和美好.至于羅敷具體怎么美呢

是很難描繪的.于是作者筆勢一蕩,不直接寫羅敷本身,而去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài),通過側面描寫,給人留下無限的想象空間.你想她怎么美,她就有多么美.4、正面描寫和側面描寫第三十一頁，共六十五頁，2022年，8月28日5、渲染與烘托、襯托：渲染是指對環(huán)境，景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象，營造意境。即通過(環(huán)境)景物描寫來渲染氣氛。

烘托指從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要的人、事、物鮮明突出。也就是不說本意，只說與此有關的其他事物，達到突出本意的目的。

襯托是烘托的一種，可分正襯和反襯。

絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。第三十二頁，共六十五頁，2022年，8月28日宿業(yè)師山房期丁大不至孟浩然夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風泉滿清聽。詩人借西下的夕陽、昏暝的群壑、松際的月亮、風中的清泉等意象表現(xiàn)時間的暗中流動，渲染了越來越清幽的氣氛，烘托出作者孤獨的心境。第三十三頁，共六十五頁，2022年，8月28日

6、用典：用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。用典有用事和引用前人詩句兩種。用事用事——借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和個人愿望等，屬于借古抒懷或借古諷今。如《永遇樂·京口北固亭懷古》中“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”作者用這個典故，其實是以廉頗自比，抒發(fā)自己不得志的的憂憤。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。如姜夔《揚州慢》“過春風十里，盡薺麥青青”“春風十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州繁華景象，是虛寫；“盡薺麥青青”寫詞人今日所見的凄涼情景，是實寫，這兩幅對比鮮明的圖景寄寓詞人昔盛今衰的感慨。第三十四頁，共六十五頁，2022年，8月28日7、托物言志：詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物?；ㄩ_不并百花從，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。

第三十五頁，共六十五頁，2022年，8月28日8、抑揚：抑揚手法往往能使行文反差強烈、出人意料，于反差中產(chǎn)生盎然的情趣，于曲折中增添雋永的意味。欲揚先抑。如葉紹翁的《游園不值》：“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！鼻懊孢z憾，后面高興，情緒在先抑后揚的落差中跌宕，春色在由喜轉憂再由憂轉喜的變換中更加美麗。欲抑先揚。如王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”刻畫了少婦由樂觀而后悔的心理變化，表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。第三十六頁，共六十五頁，2022年，8月28日

賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

詩人運用先揚后抑的手法鮮明地表現(xiàn)了統(tǒng)治者政治上的昏聵庸弱。

紀曉嵐的“這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃獻母親”，運用先抑后揚的手法表達了對婆娘及兒孫們的贊揚之情。第三十七頁，共六十五頁，2022年，8月28日絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。詩人以樂景寫哀情，反襯出自己濃厚的思鄉(xiāng)之情。反襯：以樂景襯哀情，以樂景寫哀，更見其哀第三十八頁，共六十五頁，2022年，8月28日

讀下面這首唐詩,回答后面的問題。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

有人認為“紅葉青山”的描寫展示了一幅色彩艷麗的畫面，這似乎與送別的氣氛不大協(xié)調(diào)。你是否同意這種看法，試加鑒賞。答：不同意。詩歌以樂景寫哀情，明麗的景物是對別離傷感之情的有力反襯，景色越美，越顯出離別后的愁悶。第三十九頁，共六十五頁，2022年，8月28日指出下列詩句中運用的藝術手法。1、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈王倫》)2、國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)3、知否，知否？應是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》）4、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。（林逋《山園小梅》）5、江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。(杜甫《漫成一首》)6、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維《九月九日憶山東兄弟》)7、山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來。(劉禹錫《石頭城》)8、雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M天山。（高適《塞上聽吹笛》）9、一樹春風千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？（白居易《楊柳枝詞》）10、江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（杜甫《絕句》）第四十頁，共六十五頁，2022年，8月28日閱讀下面一首唐詩，按要求答題。

端居李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。

在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。

第四十一頁，共六十五頁，2022年，8月28日

浪淘沙劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？

表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想。詩人由眼前的黃河聯(lián)想到天上的銀河，進而想象到牛郎織女家的情景，把黃河洶涌澎湃寫得更具體、生動、形象。第四十二頁，共六十五頁，2022年，8月28日閱讀下面這首詩，然后回答問題。

三江小渡（楊萬里）

溪水將橋不復回，小舟猶倚短篙開。

交情得似山溪渡，不管風波去又來。

詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。

全文圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復回”與“不管風波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”“風波”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風浪考驗的主旨。

第四十三頁，共六十五頁，2022年，8月28日閱讀下面一首詩，試分析作者是如何表現(xiàn)主題的。夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

作者通過側面描寫（襯托）來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。一、從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，襯托雪之大。從觸覺的角度來寫；二、從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大；三、從“折竹聲”來寫，是聽到的。雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。第四十四頁，共六十五頁，2022年，8月28日閱讀歐陽修《畫眉鳥》，回答問題。百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及林間自在啼。注：由于守舊勢力排擠，歐陽修被貶官外任，乃作此詩。問：本詩運用了什么表現(xiàn)方法？簡要分析。

本詩運用了托物言志（以物喻人）、對比的手法，通過對畫眉鳥自由飛鳴及關在籠中的不自由形成鮮明的對比，用畫眉鳥比喻自己，表達了作者向往自由和調(diào)離朝廷后輕松自如的心情，表現(xiàn)了詩人對排擠他的守舊勢力的輕蔑和嘲諷。第四十五頁，共六十五頁，2022年，8月28日閱讀下面一首詩，試分析作者是如何表現(xiàn)主題的。夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

作者通過側面描寫（襯托）來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。一、從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，襯托雪之大。從觸覺的角度來寫；二、從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大；三、從“折竹聲”來寫，是聽到的。雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。第四十六頁，共六十五頁，2022年，8月28日1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2、提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法，或手法)；或詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3、解答分析：要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法并知曉其一般表達效果，能結合語句分析和表達。答題步驟：

(1)準確指出用了何種手法。

(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

詩歌鑒賞表達技巧的考查第四十七頁，共六十五頁，2022年，8月28日早行(陳與義)

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

問:此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答：主要用反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。第四十八頁，共六十五頁，2022年，8月28日閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。雨后池上劉攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。（2）試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。（1）水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。（2）一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。第四十九頁，共六十五頁，2022年，8月28日塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。【注】折柳：即“折楊柳”，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。談談本詩頷聯(lián)在表達技巧上的妙處？

反襯、用典?！暗阎新務哿?，聽到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。這對表現(xiàn)戰(zhàn)士們對國的忠勇，起了有力的襯托作用。第五十頁，共六十五頁，2022年，8月28日

1、關注題目題目的內(nèi)涵往往豐富，它可包含時間、地點、人物、事件、情感、題材類型等諸多重要信息。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。第五十一頁，共六十五頁，2022年，8月28日

近試上張水部朱慶馀

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？

酬朱慶馀張籍

越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。第五十二頁，共六十五頁，2022年，8月28日

春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。第五十三頁，共六十五頁，2022年，8月28日

山中留客

唐·

張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。第五十四頁，共六十五頁，2022年，8月28日

2、關注注釋注釋一般包括兩方面的內(nèi)容，一是解釋個別難懂的詞語，這對理解詩句很有幫助；一是介紹作者情況或寫作背景，這對把握詩歌的思想內(nèi)容有重要的提示作用。虞美人（秦觀）碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？輕寒細雨情何限，不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時候斷人腸。注：秦觀，字少游，一字太虛，號淮海居士，蘇門四學士之一，一生多次被貶。抒發(fā)的是懷才不遇，不被重用的感慨。第五十五頁，共六十五頁，2022年，8月28日3、關注意象意象即寄情藏意的物象。在經(jīng)年累月的磨合之后，意與象的關系早已約定俗成。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意……鷓鴣天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。

第五十六頁，共六十五頁，2022年，8月28日3、關注首尾句（聯(lián)）首句（聯(lián)）經(jīng)常開篇扣題、奠定情感基調(diào)，而尾句（聯(lián)）則經(jīng)常會隱含或點化主題。

渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

詩人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國的名山大川，寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩佳篇。這首詩是詩人于開元十三年（726）辭親遠游，出蜀至荊門時贈別家鄉(xiāng)而作。詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準備實現(xiàn)自己的理想抱負。思念家鄉(xiāng)；胸懷大志，想做一番事業(yè)。第五十七頁，共六十五頁，2022年，8月28日答案：借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。

（2010安徽卷）閱讀下面這首詩，完成題目。

歲暮①[唐]杜甫歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚!

[注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬làng中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。

這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。(4分)第五十八頁，共六十五頁，2022年，8月28日答案：“宿”和“尋”皆為人的動作，運用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月向尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

（2010浙江卷）閱讀下面這首詩，完成題目。定林①（王安石）

漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。

但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。仍：又。簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

第五十九頁，共六十五頁，2022年，8月28日答案：①通過“群仙相妒”（具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“雨姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。

②通過“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對比表達“雙星良夜”相逢的短暫。

③通過“重攪別離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。

（2010湖北卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

鵲橋仙·七夕（范成大）

雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈風姨吹雨。

相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。

【注】爭：怎。

此詞多處采用了對比襯托的藝術表現(xiàn)方法，請舉出兩例并結合作品賞析。（4分）

第六十頁，共六十五頁，2022年，8月28日同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。

不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

（天津卷）閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。（6分）

峽口送友人送蜀客

司空曙雍陶

峽口花飛欲盡春，劍南風景臘前春，

天涯去住淚沾巾。山鳥江風得雨新。

來時萬里同為客，莫怪送君行較遠，

今日翻成送故人。自緣身是憶歸人。

（1）《峽口送友人》