Word第第頁小班健康教育工作總結小班健康教育工作總結1

健康既是幼兒身心和諧進展的結果，也是幼兒身心充分進展的前提，健康是幼兒的美好之源；離開健康，幼兒就不行能盡情嬉戲，也不能用心學習,甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異，要根據(jù)幼兒身心進展的特點，有打算有目的的進行。

本學期我們小班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。經(jīng)過大家的努力，孩子們在生活習慣，身體保健及熬煉中，在原有的基礎上增進了不少，現(xiàn)將本學期的健康教育工作作如下總結：

身體進展方面：孩子們能協(xié)調地進行仿照操，協(xié)調地進行走、跑、鉆，爬的動作也較上學期有了進步。孩子們對大型玩具的愛好更加深厚，并能協(xié)調地在大型玩具上進行活動，個別幼兒還克服了膽小，體驗到了大玩的樂趣。本學期，我們以“陽光運動會”為載體，主動鼓舞和引導各班幼兒參與體育運動項目地練習和競賽。運動會緊急而開心，幼兒們通過運動會熬煉了身體，進展了動作，培育了競爭意識，取得了良好的效果。

生活、衛(wèi)生習慣方面：孩子們的自理力量有了進一步的提高，經(jīng)過一學年的學習和實踐，絕大多數(shù)孩子學會了自己穿脫鞋子、穿脫簡潔的衣物。大小便在身的狀況較上學期有了明顯的削減。午睡時分，孩子們能較清靜、準時入睡。另外，孩子們基本能學會自己地用餐，努力做到不挑食、不鋪張，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面，需要連續(xù)引導與提示。

平安和自我愛護方面：幼兒經(jīng)過老師的提示與引導，已經(jīng)開頭有了肯定的平安意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不任憑關門，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、漸漸地走；知道正確的搬椅子的方法等等。本學期我們小班生成了《平安教育周》主題活動，支配孩子們學習相關平安逃命學問，觀看相關錄像，組織全園幼兒進行火災平安疏散演活動，請來了消防局的指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場表演消防車滅火過程，了解了消防車的裝備等等，生動形象地消防學問和消防活動，給孩子們留下了深刻的印象，加強了幼兒的消防意識，提高了幼兒的消防自救力量。但小班孩子的平安意識不是很堅固，具有反復的特性，因此還需老師進行不斷的提示與加強。

心理健康方面：孩子們的焦慮心情有了明顯的改良，通過創(chuàng)設良好的環(huán)境與氣氛，孩子們開頭情愿與大家共享自己的食物、玩具以及歡樂，溝通的機會也日漸增多，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了肯定的表達。他們情愿上幼兒園，并能主動參加幼兒園的各項活動，體驗著幼兒園生活的樂趣。

陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會力量讓我們一起來作出不懈的努力，關心孩子們歡樂成長！

小班健康教育工作總結2

本學期是x學年度的起始學期，我們將在上一學年家庭教育指導工作開展的基礎上，連續(xù)仔細貫徹上海市家庭教育指導工作的大綱要求，力求做到“兩堅持”。堅持家長是教育的合作伙伴，堅持一切為家長服務。使家庭教育指導工作有重點、有抓手，具有開放性、互動性，以創(chuàng)新的精神實施家庭教育的各項指導活動，促進家庭教育指導工作更上一層樓。

一、本學期主要目標：

亮點工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長的參加作用和老師的引領作用；重點工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實效；常規(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務工作和各類常規(guī)工作，確保有效、有序。

二、詳細措施和內容：

〔一〕亮點工作——各班開展有主題的聯(lián)合講座，發(fā)揮家長的參加作用和老師的引領作用

各班確定一個主題，有目的的邀請或選擇多名家長作為中心發(fā)言，召開班級辨析會，在老師的引領下，進行商量，促進家長的各種觀點、思想的碰撞，到達家長間的相互教育與提高。

大班：主題——如何看待幼兒學習愛好和技能的關系，時間——xx年12月；

中班：主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時間——xx年9月；

小班：主題——〔小一、小二班是“小班孩子需要學寫什么？”小三班是“如何為孩子選擇玩具？”小四班是“家長如何看待孩子之間的沖突？”〕時間——十一月中旬；

〔二〕重點工作——凸顯開放性、互動性、示范性，使家庭教育指導工作有抓手、顯實效

1、組織老師參加上海市家庭教育指導中心“十一五”基地學校的課題申報

劉筱瑾：利用網(wǎng)絡平臺開展托班幼兒家庭指導的實踐討論

孫曉暉：幼兒園開放性活動中對家長指導策略的討論

組織稿件為《家庭教育指南》雜志及年底召開的家庭教育研討會投稿：

畢云蓉：家長老師進課堂的實踐討論

倪姬凌：記一次親子閱讀的現(xiàn)場指導活動

3、立足于開放性的家長共育活動，使幼兒園的開放活動形式更豐富多彩，確保有一次開放活動的家長參加和走向社會

大班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——與消防員叔叔聯(lián)歡〔走向社會的活動〕、十二月份——娃娃運動會、一月份——匯報演出。

中班：九、十月份——我們來邀請〔邀請爺爺奶奶同過敬老節(jié)〕、十一月份——慰問福利院的小伴侶〔走向社會的活動〕、十二月份——親子運動會、一月份——教學活動匯報演出。

小班：九、十月份——外出親子活動、十一月份——運動會

小小班：一月份——教學活動匯報演出。

4、連續(xù)通過網(wǎng)絡平臺進行家庭教育指導，每學期依據(jù)班級狀況老師拋出二個問題或主題，引起家長參加商量，發(fā)表見解。

老師要有目的的拋出問題，并參加商量，發(fā)表自己的看法，引導商量的深化；

拋出的問題要針對本班幼兒的實際狀況和年齡特點，來之于家庭教育過程中，讓家長有話可說。

5、整理完善家庭教育指導家長資源庫〔資料庫表格另存〕。

〔三〕常規(guī)工作——按“幼兒園家長工作條例”做好為家長服務工作和各類常規(guī)工作，確保有效、有序

1．調整家委會及家長理事會人員

開學初以家長自薦、班主任推舉、幼兒園審核基礎上調整成立。

九月份分批召開家委會、理事會會議。明確權利與義務，介紹本學期園務工作重點及家庭教育指導工作打算。

各班級、班級依據(jù)狀況和需要隨時召開不同層次的班級家委會，商議?有關工作等。

2．做好二級接待日工作

園長接待日：第三周、第六周、第九周、第十二周、第十五周、第十八周的周五上午8：00~9：00，下午4：00~5：00，每次一個班級、十位家長左右。聽取家長看法并填寫接待表格。

班主任接待：小小、小、中班每雙周五下午的4：15~5：00，大一、二班周三下午的4：15~5：00、大二班周一下午的4：15~5：00，并依據(jù)實際需要可以延長，老師每次都要有針對性的預約一至二位家長。

3．舉辦各類型的家長講座

全園講座：0—3歲嬰幼兒合理喂養(yǎng)及傳染病防治，主講：楊醫(yī)生，時間：十一月上旬。

班級講座：中班組：結合上海市第九屆家庭教育宣揚周活動召開，主題——為孩子營造健康和諧的成長環(huán)境，時間——9月20日。

4．提升家園之窗的內容質量

始終保持四塊內容以上，每塊指導內容不超過300字；

時效性較強的內容一月內要更換數(shù)次；

沒有錯別字，語言親切，能表達與家長的互動。

5．召開班級家長會，介紹幼兒身心進展的測評狀況及分析、介紹《幼兒成長記錄》的使用、班級事務工作等〔九月份完成〕。

6．織全園的秋游和家庭教育指導親子活動

十一月上旬組織全園幼兒外出秋游〔大千農(nóng)莊〕；“國慶”節(jié)前后組織全園的親子活動〔奉賢申隆生態(tài)園〕。

7．參與上海市學前教育機構家庭教育指導試驗基地管理人員高級研修班，完成培訓，并依據(jù)學習班精神調整、補充本園的家庭教育指導工作打算。

小班健康教育工作總結3

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)……始終以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧進展的結果,也是幼兒身心充分進展的前提;健康是幼兒的美好之源;離開健康,幼兒就不行能近盡情嬉戲,也不能用心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要根據(jù)幼兒身心進展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康進展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康進展提出幾點:身體健康,在集體生活中心情安定、開心。(2)生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理力量。(3)知道必要的平安保健學問,學習愛護自己。

(4)主動參與體育運動,動作協(xié)調、敏捷。這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培育目標。本學期主要做法如下:第一樹立明確的知道思想一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》一再強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是敬重主體、主動、制造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

其次設計多樣化的健康教育形式與途徑幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培育,對于這些片面的熟悉我們應當加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的進展制造良好的條件。本著敬重、公平、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參加,并主動支持、關心家長提高教育力量。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的進展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環(huán)境的創(chuàng)設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓舞幼兒大膽、主動地參與活動,同時還培育了幼兒大方友善的交往力量。

第三實施適合的教育方法。給幼兒自由選擇、商量、合作的空間,讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體,熬煉意志。本學期我們中班組還嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強幼兒體能活動,增添幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生教育,避開了幼兒平安事故的發(fā)生;培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣;主動協(xié)作保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;所以本學期中班組孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率始終保持較高的水平,也為其他教學活動的順當開展奠定了良好的基礎。

小班健康教育工作總結4

當今社會,大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的力量，提高身心健康水平。老師為他們供應良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣。可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，轉變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

本年度，在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

在身體進展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育嬉戲促進幼兒大肌肉進展到達肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。

小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。

在自我保健方面，通過成人對幼兒的細心保育和向幼兒進行自我保健教育，提

高幼兒自我愛護意識，從而使幼兒適應外界改變和抵擋疾病力量的增添。但嬉戲中，自我愛護意識不強；季節(jié)改變，不懂得自行增減衣。

在生活力量方面，幼兒的自我服務力量普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提示。

在心理健康方面，通過創(chuàng)設寬松和諧公平民主的班級氣氛，開設各種嬉戲區(qū)域活動培育幼兒活潑開朗的性格，增添自信念，促進交往力量的進展，使幼兒形成良好的獨特。

小班健康教育工作總結5

學期一轉瞬就結束了，在學期初的時候，依據(jù)本班幼兒的特點我們制定了班級平安工作打算，在學期中，我們依據(jù)制定的打算進行幼兒平安工作，現(xiàn)將工作狀況總結如下：

一、對幼兒進行常規(guī)教育。

通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個小伴侶都必需牢記在心里。通過一些談話如"哪些東西很危急""這樣對嗎""你知道一些特別的電話嗎?"等。由于本班幼兒多為新生，我們在開學初著重加強入園和離園的平安教育和指導，教育幼兒不跟不熟悉的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時加強對幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒漸漸適應幼兒園的集體生活，我們又進行了戶外活動和使用大型器械的平安教育。在活動前都要對幼兒提出活動的要求，嚴格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時加強對幼兒的衛(wèi)生教育，使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。

二、班級人員做好平安自查工作。

隨時檢查班級有無危急隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避開燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或單獨外出。仔細的填寫平安工作自查表并準時的上交園長。每天對班上的設備設施進行檢查，發(fā)覺問題準時賜予解決，在戶外活動時確保二位老師在場，保證幼兒的平安。敬重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，擴大活動區(qū)的種類和空間，并依據(jù)幼兒的活動需要、愛好及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的嬉戲時間、空間和材料。供應幼兒為集體服務的機會，鼓舞幼兒參與力所能及的勞動，關懷別人、整理玩具、擺放桌椅等，熟悉為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿意感，增添責任感。平安德育工作。

三、保育工作

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，，美觀宜人，為營幼兒造平安、舒適的生活環(huán)境，在老師引導下，小伴侶學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

2、教給了幼兒一些自我服務力量的一些常識。老師因人施教，注意幼兒的個別差異，對力量弱的幼兒賜予特別關心，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小伴侶學會自己穿褲子、穿鞋子。對動手力量差的幼兒，準時和家長取得協(xié)作教育，催促小伴侶喜愛做自己的事情，情愿做力所能及的事情。

3、加強生活護理，催促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后準時換衣服等。特殊在對待幾個年齡孝尿床的孩子，老師不辭辛苦，準時給他們處理好尿床的事情，還主動主動給家長介紹治療方法，使幼兒健康成長，深得家長好評。

4、加強幼兒的身體素養(yǎng)的培育，結合園里的運動會等，主動開展戶外體育活動，進行有針對的訓練。轉變了那些動作不協(xié)調，走、跑、跳簡單摔倒孩子的現(xiàn)象。特殊在引導特別幼兒"李筑洪"的體力和健康中，實行了特別的戶外熬煉形式，讓他不再可怕和同伴共同嬉戲，摔倒再也不哭泣了，漸漸喜愛參與系列的活動和嬉戲了。

四、平安工作平安工作始終以來都是幼兒園工作的重中之重，它確定著一切工作能否順當開展。我班老師始終繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培育幼兒的平安意識，引領幼兒建立科學穩(wěn)固的自我愛護意識，提高自我愛護的力量;利用嬉戲化的集中教學活動讓幼兒懂得"一個不當心就會成災禍"和"不能做危急的事情"的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意識，特殊在許多地方發(fā)生擔心全大事時，老師對孩子加強平安自我愛護的教育，讓小伴侶知道不和生疏人走，不吃別人東西。

在一學期的教學工作中，我們注意了平安工作的一點一滴，耐煩細致地做好每一項工作，仔細做好《班級交接班記錄》、《平安工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項工作，并責任到人，從根本上杜絕一切的擔心全隱患。在人數(shù)許多的狀況下，沒有發(fā)生一起平安事故。

午睡時，培育孩子不玩危急物品，睡上鋪的孩子學會了不在上面玩耍、玩耍的好習慣。教給幼兒一些簡潔的自我愛護學問：遇到緊急狀況告之老師。

結合幼兒發(fā)生的突發(fā)大事，給小伴侶講解相關的道理，進行準時而有針對性的平安教育，知道擔心全事情的危害。如在自我愛護意識方面：不跟生疏人走、不做危急動作、上下樓梯留意事項、在家不玩火等等。

五、家長工作家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的典范。因此，我們特別重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，為家長供應各周教育教學內容、各類教育信息、保教學問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，召開了家長會，會上對許多問題進行探討、達成共識;另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參加嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的`教育任務，主動協(xié)作幼兒園的教育工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子。家長是孩子的第一任老師，也是平安教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長的平安意識。為此，我們給家長發(fā)溫馨提示，宣揚交通平安、校內平安、飲食平安等學問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長協(xié)作班級平安教育活動的開展，告知幼兒一些平安學問以及一些防范措施。

平安工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事，作為老師平安工作要經(jīng)常提在日常的生活中。盼望我們的孩子都能健康，歡樂的成長。

小班健康教育工作總結6

幼兒園健康教育"是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的熟悉水平，培育幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實的基礎。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康教育內容滲透在幼兒的一日活動中，培育幼兒良好的衛(wèi)生行為和習慣，提高自我保健意識和力量，促進幼兒身心健康進展?，F(xiàn)總結如下：

一、主動開展體育熬煉

依據(jù)幼兒年齡特點，制定實施打算，利用多種形式，確保打算落到實處。如晨間活動、戶外活動、體育熬煉活動等，鼓舞幼兒主動參加球類運動。此外，利用體育活動進行各項基本技能的練習；定期進行混齡、跨班戶外活動，進一步激發(fā)幼兒體育熬煉的愛好，增添幼兒的體質。

二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。

幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。老師應抓住契機，準時地對幼兒進行健康教育。對幼兒的日常行為我們老師做到有意識地引導，關心他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習慣。注意社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會治安問題，適時進行相應的教育活動，教給幼兒一些最基本的自我愛護策略，如不吃生疏人的東西，不任憑跟人走等等。

三、開展教學活動滲透健康教育。

從兩個方面考慮選擇幼兒健康教育的內容。

1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內容，與幼兒的身心進展及日常生活閱歷親密相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關的資料，進行有的放矢的針對性教育。

2、與幼兒的接受力量相符合。在幼兒健康教育的過程中，內容的深淺應符合幼兒的理解接受力量，將必要的內容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比方，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，事實上要說明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

四、利用親子嬉戲，攜手家長共同參加健康教育。

結合課題的實施，在班級中開展親子嬉戲和競賽活動，提高孩子的活動愛好，鼓舞家長和孩子都主動參加，不但讓孩子在活動中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動作進展方面的力量。十月份開展的體操競賽。十二月進行的穿衣分豆競賽。通過活動漸漸引起家長對體育活動的重視，也使家長主動支持孩子所在班級的老師開展平安有意義的戶外體育活動。

健康是幼兒的美好之源，但愿通過實施一系列的健康教育活動，能激發(fā)起幼兒對運動的愛好，體驗到運動的歡樂，從而形成健康的獨特心理品質，促進身心和諧進展，使幼兒的一生都受益匪淺。

小班健康教育工作總結7

一、指導思想

教科研工作是一所幼兒園生存、進展和進步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教進展的新理念。本學期，我園小班教研組3名老師在工作中仔細貫徹《規(guī)章》精神、《綱要》精神為指南，依據(jù)本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心進展特點，全面實施素養(yǎng)教育，促使幼兒主動地全面進展。特制定出以下打算：

二、教研目標

1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的討論和實踐。

連續(xù)組織老師仔細學習《綱要》內容，要求老師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探究與討論”一書開頭，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行討論與探究，進一步更新老師理念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，老師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延長到嬉戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、討論探討小班主題活動中幼兒對美工活動的愛好。提高幼兒老師的綜合教育力量，連續(xù)手工活動，并做好相關資料的積累工作。促進特色園的建設。結合本班特點及教育目標美化室內環(huán)境，創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒供應了更多的表達表現(xiàn)的機會，要把環(huán)境創(chuàng)設與孩子進期的活動，主題進展，季節(jié)的變換等有機結合，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。

3、探究使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字愛好。

重點開展早期閱讀活動，為幼兒供應更多更好的進展空間和平臺，主動參與幼兒園的小舞臺活動。

4、探究性地開展區(qū)域活動。

結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區(qū)域活動與集體教學活動到達共存和相融。

5、本學習重點培育幼兒的自我服務力量。

制定具體的德育工作打算并落實于每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班老師要注意與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理力量的培育，關心新生較快地適應集體生活。

6、家園共育活動、促進幼兒的健康進展。

充分發(fā)揮家園窗的宣揚作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、溝通，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，準時了解、解決家長的需求和困難。

三、詳細工作支配

三月份

〔1〕、結合本班的實際狀況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動。

〔2〕、召開小班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育打算。

四月份

〔1〕、主動參加本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。

〔2〕、組織老師仔細學習《綱要》內容，“上海市二期課改教材改革的探究與討論”

〔3〕、仔細開展主題環(huán)境的創(chuàng)設活動，主動參與礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設競賽。

〔4〕、踴躍參加語言組的小舞臺活動

五月份：

〔1〕進入五月，開展“我愛勞動”主題教育。

〔2〕、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。

〔3〕、做好本園六一聯(lián)歡活動的預備。

六月份：

〔1〕、組織全園開展“六一”慶?；顒印?/p>

〔2〕、培育幼兒的自我服務力量。進行班級的小型競賽。

〔3〕做好各項總結工作。

小班健康教育工作總結8

幼兒期是生長發(fā)育非?？焖佟⑿玛惔x極為旺盛的時期，這時期有利于進展幼兒良好的身體素養(yǎng)，也是培育人的全面進展的身體素養(yǎng)和健康行為方式的關鍵期。促進幼兒身心健康進展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的終極目標。通過體育活動提高身體素養(yǎng)，培育幼兒對體育活動的愛好，增添動作的協(xié)調性和敏捷性，是體育熬煉的主要目標。

《綱要》一再強調要讓幼兒主動活動，發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)章相結合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。《綱要》指出：“教育活動的組織形式應依據(jù)需要合理支配，因時、因地、因內容、因材料敏捷地應用。”因此，我們的健康教學活動與日常生活中的健康教育相結合；集體教育、小組活動與個別交談相結合，在豐富幼兒健康學問，改善幼兒對增進健康的看法，教給幼兒促進健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們以多種形式：體育嬉戲，戶外活動，漫步?????，戶外小型器械練習等，堅持每天有1-2個小時的熬煉時間，讓幼兒進行多方位的熬煉，促進幼兒各方面力量的進展與提高。

本學期我們的健康熬煉內容比較豐富，每天都支配戶外健康熬煉時間，每個晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間，帶孩子們在幼兒園內漫步?????，以此喚起幼兒對大自然的喜愛并激發(fā)幼兒對戶外熬煉的愛好。同時，我們更注意在一系列的健康熬煉活動中，促進小班幼兒運動力量的進展與提高，相繼開展了一系列健康活動。在這些活動中較好的熬煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。

當然，由于幼兒之間存在著一些個體差異，孩子們在熬煉中完成的程度自然也是各不相同：大部分孩子動作比較協(xié)調，攀、爬、跳、拋接、鉆、扔的技能把握得較好，也很