大學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)新學(xué)期開始，我們進(jìn)行了為期兩個(gè)禮拜的校內(nèi)實(shí)習(xí)。兩個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很存心義的。實(shí)習(xí)時(shí)期，我們新分紅的小組別在指導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、其余老師的支持和指導(dǎo)下，大張旗鼓的睜開了校內(nèi)實(shí)習(xí)活動(dòng)。作為體育校內(nèi)實(shí)習(xí)生，我向來(lái)以教師身份嚴(yán)格要求自己，到處注意言行和儀表，并牢記實(shí)習(xí)守則，尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師，虛心聽取他們的建議，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)達(dá)成指導(dǎo)老師部署的任務(wù)。此刻，我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。對(duì)此，自己甚感寬慰。下邊就我校內(nèi)實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：在實(shí)習(xí)時(shí)期，我主要達(dá)成了3方面的工作：一是見習(xí)，實(shí)習(xí)開始我們主假如聽取其余老師的授課，并仔細(xì)的記下來(lái)聽課記錄，學(xué)習(xí)教課方法和汲取教課經(jīng)驗(yàn)。二是親身上課，在老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)準(zhǔn)備所需的上課教課設(shè)計(jì)，領(lǐng)會(huì)和發(fā)現(xiàn)自己上技術(shù)課的不足之處，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師和同學(xué)們的互相議論糾錯(cuò)，自己獲得了極大的進(jìn)步。三是實(shí)時(shí)與指導(dǎo)老師和其余實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不停完美自我。第1頁(yè)共5頁(yè)我們實(shí)習(xí)的課程大部分環(huán)繞球類等專業(yè)課睜開教課，我的實(shí)習(xí)的設(shè)想對(duì)象是中小學(xué)生。他們開朗好動(dòng)，教課要從他們的實(shí)質(zhì)出發(fā)，聯(lián)合這個(gè)年紀(jì)的生理心理特色，追求一條讓他們感覺(jué)簡(jiǎn)單理解和接受的教課方法，關(guān)于初為人師的實(shí)習(xí)生，這是有必定難度的。因?yàn)槲覀儎倧拇髮W(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色，會(huì)存心無(wú)心的把大學(xué)老師的教課方法、模式帶入中學(xué)講堂。并無(wú)考慮到教課對(duì)象及環(huán)境的不一樣以致教課方法與大學(xué)有很大的不一樣所以一開始其實(shí)不適應(yīng)，老是存心無(wú)心地習(xí)慣于大學(xué)老師的教課模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)成效其實(shí)不高，好多動(dòng)作教完了，學(xué)生仍是沒(méi)有掌握。當(dāng)然在以后不停的實(shí)踐和指導(dǎo)老師的幫助解說(shuō)下，我們也漸漸學(xué)習(xí)了中學(xué)的教課方法、模式，教課成效也隨之會(huì)好了起來(lái)。作為一個(gè)教師，或許你的課講得很透辟、理解，或許你對(duì)學(xué)生如慈母般關(guān)愛(ài)，或許你是個(gè)俊男靚女，但具備任何一個(gè)條件，都不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不可以是學(xué)生口中的，也不可以是他們眼中的和事佬，要讓學(xué)生真實(shí)的服你，只有去發(fā)掘你的人品魅力。什么叫“人品魅力”了。第一：風(fēng)趣體制。第2頁(yè)共5頁(yè)風(fēng)趣能夠給人帶來(lái)笑聲，不論在講堂上仍是在課外活動(dòng)時(shí)，任何一個(gè)學(xué)生都不喜愛(ài)那種冷冷清清的壓迫的氣氛。合時(shí)的發(fā)揮你的風(fēng)趣，會(huì)獲得意想不到的成效，學(xué)生也會(huì)所以而喜愛(ài)你。第二：豐富的知識(shí)貯備。教師的主要任務(wù)是教。都說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實(shí)質(zhì)上教師更應(yīng)作長(zhǎng)流水。課上，你可能想象不到學(xué)生會(huì)問(wèn)出如何的問(wèn)題，所以不單在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作，平常更要多讀專業(yè)書本，以豐富自己的知識(shí)貯備。第三：穿著齊整、潔凈、得體。作為年青人，這一方面應(yīng)當(dāng)是最值得注意的。年青有年青的資本，我們是教師，不可以穿奇裝異服，不可以梳荒誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完整沒(méi)必需穿得很嚴(yán)肅，很正式，很死板。而應(yīng)當(dāng)是青春的、充滿活力的。別的，我們必定要時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻都要保持整齊，給學(xué)生清爽自然和藹的感覺(jué)，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。第三：靈巧的語(yǔ)言藝術(shù)。此刻的學(xué)生已經(jīng)在漸漸形成自己的辦事方法，這也就決定了教師既不可以僵硬的說(shuō)教，也不可以一味的請(qǐng)求。在同學(xué)們說(shuō)話鬧翻時(shí)節(jié)，我手足無(wú)措。剛開始我正顏厲色地向他們大叫，可是他們連聽都聽不見。假如怒目以對(duì)，或許許久他們才能看到第3頁(yè)共5頁(yè)我。所以就要一開始說(shuō)話吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的時(shí)機(jī)。其次，經(jīng)過(guò)本次的實(shí)習(xí)，我在各多方面都獲得了很大的提高：第一、經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，掌握了一些基本的教課方法和教課技術(shù)，提升了教課成效和教課水平。在一次次的教課實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過(guò)程中，我的教課水平易對(duì)教課認(rèn)識(shí)已經(jīng)提升了很多。第二、經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”和培育祖國(guó)將來(lái)人材的重?fù)?dān)，因此他是榮耀的。第三、經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了社交能力和口頭表達(dá)能力。如何辦理與老師及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過(guò)程中也提升了自己的社交與交流能力。為此后的工作打下了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。針對(duì)自己在實(shí)習(xí)中的不足所指出的努力方向：1、培育自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論察看剖析^p^p教育問(wèn)題的能力?？赡艿脑挘M(jìn)行教育檢查，這樣將更有益于自己的教課。2、每次課