第頁(yè)合唱練習(xí)發(fā)聲的方法合唱，正確發(fā)音是極其重要的，它直接決定了合唱的質(zhì)量、水平。發(fā)聲訓(xùn)練并不是學(xué)習(xí)唱的越多越好,而是要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法。今天我主要給大家分享合唱學(xué)習(xí)發(fā)聲的方法，希望對(duì)你們有幫助!

合唱學(xué)習(xí)發(fā)聲的方法

1，氣息吸氣與呼氣

氣息是歌唱中最基本的東西，氣息就是呼吸以及如何在唱的過(guò)程中運(yùn)用氣。人們常說(shuō)氣沉丹田，氣是不可能真的沉到丹田那里去的。當(dāng)人們吸氣的時(shí)候，氣自然是跑到肺里面去，但是人無(wú)法用胸部的肌肉控制氣息，因?yàn)橛欣吖菗踔鴟||肺擴(kuò)張的同時(shí)，在人肋骨下的一層叫做橫膈膜的東西，會(huì)下沉，導(dǎo)致肋骨一下的一圈(也就是肚臍眼左右的一圈，包括腰，兩側(cè))會(huì)膨脹。而這一圈肌肉，就是我們能夠控制氣息的肌肉。所以歌唱中的吸氣，其實(shí)是深呼吸，吸氣的時(shí)候，肩膀是放松的，不能聳立起來(lái)，胸也是放松的，不能緊張，但是肚臍眼四周的一整圈，卻膨脹了起來(lái)，尤其是腰部。

有一個(gè)學(xué)習(xí)可能管點(diǎn)用，雙手叉腰，然后深呼吸，什么叫做深呼吸，就是想象你面前有一朵芬芳的蘭花，你很陶醉的緩緩吸一口氣，芬芳香氣沁入體內(nèi)，直達(dá)腰部。這個(gè)時(shí)候就要用叉著腰的雙手去感受那一圈肌肉很自然的鼓了起來(lái)，如果感覺(jué)不到的同學(xué)別擔(dān)心，雙手叉腰的力氣再大些(汗~)，肯定能感覺(jué)到。記住，不要吸的過(guò)多，導(dǎo)致吸"撐'了，反而導(dǎo)致腹部腰部肌肉緊張。。。再說(shuō)一遍，記住吸氣的時(shí)候不要聳肩，胸部肌肉也要放松。然后，吸了一口之后，開(kāi)始往外呼氣，牙齒閉合，發(fā)出ci的氣聲，記住這個(gè)ci要又細(xì)又勻又韌又長(zhǎng)，同時(shí)感覺(jué)自己的腹部一圈緩緩放松，但是腰部的力量要堅(jiān)持住，隨著氣息的吐出，腰部盡量不要塌下去。最后吐完一整口氣，看誰(shuí)能保持的久了。

還有一個(gè)學(xué)習(xí)就是按照上述方法聞花香吸氣，然后按照四拍子的節(jié)奏吐cicicici，吐兩三個(gè)小節(jié)，也就是8到12個(gè)ci，注意每一下腹部腰部肌肉都有很強(qiáng)的沖擊，腰部向外擴(kuò)張。然后再一個(gè)長(zhǎng)的ci吐完剩下的氣。

每次練聲前兩個(gè)學(xué)習(xí)各做三四次，如果氣息有點(diǎn)不夠的話，可以適當(dāng)增加。這個(gè)學(xué)習(xí)很有幫助而且在任何地方都可以做，比如估計(jì)大家什么時(shí)候都在練大舌音小舌音，醒來(lái)躺在床上練，去飯?zhí)玫穆飞暇?，去民主樓的路上練，去二教的路上練，那么這個(gè)兩個(gè)氣息學(xué)習(xí)也同樣適用于以上場(chǎng)合，尤其是第一個(gè)學(xué)習(xí)，外院西語(yǔ)印尼語(yǔ)烏爾都語(yǔ)俄語(yǔ)系的同學(xué)可以把ci改成大舌音，用氣息吹大舌音，老牛了!法語(yǔ)德語(yǔ)系的同學(xué)則把ci改成小舌音，更牛!既學(xué)習(xí)氣息又學(xué)習(xí)舌頭靈活性。

梅里在這里確保，如果你天天都做這個(gè)學(xué)習(xí)，練個(gè)五次十次的，那么過(guò)三個(gè)星期后，你的歌唱?dú)庀⒖刂平^對(duì)迅速提升，關(guān)于你出去跟同學(xué)唱K，照樣很有幫助!包你唱K技巧大增~

2，聲帶

聲帶的重要性相信大家都懂得啦，聲帶就是大家在歌唱里說(shuō)的"嗓子'，聲帶是兩條韌性極好的肌肉，藏在喉室中，喉室說(shuō)白了就是喉結(jié)，就是"亞當(dāng)?shù)奶O果'，當(dāng)然，女生也是有喉室的，只是角度沒(méi)有那么特別，不太顯然罷了。

某種意義上講，聲帶的長(zhǎng)短決定了你的音域，也就是聲部。你看一般男中音男低音的脖子都比男高音的長(zhǎng)，因?yàn)椴弊娱L(zhǎng)，所以聲帶也挺有可能比較長(zhǎng)(醫(yī)同學(xué)不要?dú)⒘宋?。?！?，而聲帶越長(zhǎng)，音域也就很可能越低。所以如果你是一個(gè)男生，然后頭下面直接就是肩膀，幾乎看不見(jiàn)脖子，那你基本上99%是個(gè)男高了。而女聲聲音高也就是因?yàn)榕穆晭П饶猩獭?/p>

唱歌的時(shí)候，氣息沖擊聲帶，聲帶閉合且振動(dòng)，于是就發(fā)聲了。聲帶閉合很重要，如果你唱歌老是有"沙沙'的聲音，說(shuō)明聲帶沒(méi)有完全閉合，那么可是嘗試用"衣'(意大利元音i)學(xué)習(xí)，唱i的長(zhǎng)音，然后慢慢調(diào)整，直到聽(tīng)到沙沙聲小了，或者完全沒(méi)有了，那就對(duì)了!

學(xué)習(xí)聲帶以及周邊肌肉力量的一個(gè)學(xué)習(xí)是，用i唱doremifasolfameredo。從中央c開(kāi)始，逐漸往上走，高聲部起碼可以唱到高八度的c，最高音到g。到高音的時(shí)候，"i'會(huì)變得很困難，元音可以適當(dāng)調(diào)整，變成類似e"(意大利元音)音。這里大家尤其要注意的是，越到高音的時(shí)候，人有一個(gè)天生的聲帶保護(hù)機(jī)制，你的喉頭會(huì)提升，會(huì)收緊，聲音會(huì)很尖很擠很難聽(tīng)。這個(gè)時(shí)候，你要做的事情是，剛好與之相反，充分?jǐn)U張自己的聲帶，比如說(shuō)，感到自己脖子的一圈向外擴(kuò)張，盡量堅(jiān)持喉頭的位置，不要上提。你可以用雙手手背貼著脖子兩側(cè)，然后雙手手心用力做一個(gè)向外推的動(dòng)作，想象自己的聲帶四周的肌肉也在擴(kuò)張，然后同時(shí)唱較高的音。記住，高音越收縮，就越緊，越擠，越難聽(tīng)，越辛勞，越上不去。越擴(kuò)張，就越輕松，越好聽(tīng)，越有空間。請(qǐng)各位大神與老師監(jiān)督每個(gè)人唱doremifasol的時(shí)候，到了c或者d以上，都要做雙手向外推的動(dòng)作!

3，共鳴腔

如果沒(méi)有共鳴腔，光有聲帶的振動(dòng)，那么音量將會(huì)很小，善于利用人體內(nèi)的共鳴腔，那么就會(huì)像你在拿一個(gè)麥克風(fēng)唱歌，聲音會(huì)擴(kuò)展很多。

主要的共鳴腔有胸腔，鼻腔，咽腔，頭腔(到底有沒(méi)有頭腔似乎還存在爭(zhēng)議，但是起碼頭腔有各種竇，也可以產(chǎn)生共鳴)

好了，現(xiàn)在該說(shuō)，如何運(yùn)用共鳴腔?很簡(jiǎn)單，請(qǐng)打一個(gè)哈欠，真的打哦~然后，感受一下，打哈欠的時(shí)候，口腔里面產(chǎn)生了什么變化?最顯然的是嘴張大了。但是更重要的是，你的口腔打開(kāi)了，變得十分興奮，脖子向外擴(kuò)張了，喉頭下降了，上顎興奮了，軟腭與小舌頭(大家應(yīng)該都知道小舌頭在哪里吧)向上抬高了，后腦勺的頭皮繃緊了，氣息吸的很深，你的臉部肌肉也興奮了，眉毛抬高。告訴大家哦，打哈欠的狀態(tài)，恰恰好完全就是最理想的歌唱狀態(tài)。上面所說(shuō)，脖子向外擴(kuò)張，喉頭下降，是最正確的聲帶位置。而上顎興奮，軟腭小舌頭抬高，后腦勺頭皮繃緊，則是打開(kāi)了你聲音通向鼻腔與咽腔的通道!讓你有了共鳴。好，現(xiàn)在咱們來(lái)唱高音，doremifasol唱的同時(shí)，努力想打哈欠的狀態(tài)，頭皮繃緊!軟腭提升!氣息給力，感覺(jué)聲音通過(guò)后腦勺，頭頂，最后向前甩出去!就是好大一朵芭蕉葉的感覺(jué)!

相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)，是doremifasolfamiredo或者solfamiredo或者dotilasolfamiredo，唱音階。用哼鳴，找軟腭提升頭腔打開(kāi)的感覺(jué)，然后在用嗚u唱，找空間感與頭聲，再用i練聲帶閉合。記住唱高音的時(shí)候：1，氣息給力，2，喉頭堅(jiān)持脖子擴(kuò)。

合唱發(fā)聲訓(xùn)練的步驟

發(fā)聲訓(xùn)練并不是學(xué)習(xí)唱的越多越好，而是要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，尤其要正確掌握發(fā)聲訓(xùn)練的步驟。同樣的發(fā)聲學(xué)習(xí)條目，如假設(shè)步驟不對(duì)，不但不能達(dá)到預(yù)期的目的，反而會(huì)造成適得其反的不良后果。

通過(guò)大量藝術(shù)施行證實(shí)，要想獲得優(yōu)良的發(fā)聲效果，我們一定要遵循"六先六后'的發(fā)聲訓(xùn)練原則。即："先閉后開(kāi)，先小后大，先連后斷，先弱后強(qiáng)，先慢后快，先高后低'。下面，就將"六先六后'原則的具體含義分別加以說(shuō)明：

(1)"先閉后開(kāi)'是指發(fā)聲訓(xùn)練先要從閉口、無(wú)聲的呼吸訓(xùn)練開(kāi)始，在作好呼吸訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，而后再逐漸打開(kāi)口腔作有聲學(xué)習(xí)。

(2)"先小后大'是指在作開(kāi)口學(xué)習(xí)時(shí)，口腔要由小口型(例如：Y、U、U)開(kāi)始學(xué)習(xí),慢慢再過(guò)度到大口型(例如：MA、LA、UA)學(xué)習(xí)，使口腔由小到大有一個(gè)逐漸張開(kāi)的過(guò)程。

(3)"先連后斷'是由于"連音學(xué)習(xí)'具有"舒緩'、"流暢'和"柔和'的特點(diǎn)，而"斷音學(xué)習(xí)'則要求彈跳和顆粒性，其激烈程度顯然大于前者。故"先連后斷'要求先作"連音學(xué)習(xí)'，而后再作"斷'、"跳'音型學(xué)習(xí)，這樣比較有利于聲帶逐漸唱通、唱開(kāi)。

(4)"先弱后強(qiáng)'的原則，其目的是顯而益見(jiàn)的，就是要求發(fā)聲訓(xùn)練必須要從弱力度開(kāi)始，而后再慢慢加大力度。反之，則會(huì)對(duì)聲帶造成極大的損壞。

(5)"先慢后快'是要求開(kāi)始作發(fā)聲學(xué)習(xí)時(shí)，速度要緩慢、柔和，要為后面的快速學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備，而后再加快速度，逐漸達(dá)到快速學(xué)習(xí)的目的。

(6)"先高后低'的原則，是指在作開(kāi)口有聲學(xué)習(xí)時(shí)，開(kāi)始所唱音高的音區(qū)不能太低，不能從低音區(qū)的最低極限音開(kāi)始，再慢慢升起來(lái)。這樣，對(duì)我們獲得聲音的高位置是極為不利的。正確的方法應(yīng)該從中高聲區(qū)小字一組的b或a開(kāi)始，逐漸升至最高聲區(qū);而后再慢慢降至低聲區(qū)。這樣，才干確保發(fā)聲的優(yōu)良共鳴與正確的歌唱高位置。

"六先六后'的發(fā)聲訓(xùn)練原則，是無(wú)數(shù)聲樂(lè)專家們通過(guò)長(zhǎng)期聲樂(lè)藝術(shù)施行的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是被顯逐聲樂(lè)教學(xué)成果證實(shí)的極為科學(xué)的一種訓(xùn)練手段，我們一定要遵循這一原則，并真正運(yùn)用到我們的聲樂(lè)訓(xùn)練之中。

合唱發(fā)音中常見(jiàn)的問(wèn)題

1、音不準(zhǔn)、節(jié)奏不準(zhǔn)。原因：識(shí)譜能力差，聽(tīng)力不好，學(xué)習(xí)不夠。

解決方法：進(jìn)一步學(xué)習(xí)識(shí)譜，鍛煉聽(tīng)力，強(qiáng)化發(fā)音學(xué)習(xí)，特別是多做一些變化音的學(xué)習(xí)和節(jié)奏感的學(xué)習(xí)。

2、個(gè)人聲音尖利、冒高。原因：沒(méi)有真正弄懂合唱與獨(dú)唱的區(qū)別，不善于克服個(gè)性，缺乏和聲意識(shí)，自我控制不夠，有的是聽(tīng)力問(wèn)題，也有的是表現(xiàn)俗欲過(guò)強(qiáng)，還有發(fā)音方法問(wèn)題。

解決方法：進(jìn)一步了解合唱的要求和發(fā)音特色，強(qiáng)化合作理念，養(yǎng)成自我控制、調(diào)試能力與習(xí)慣，寧可弱，不可冒，發(fā)音方法上加強(qiáng)氣息支持，少用真聲。

3、聲音顫抖，發(fā)顫。原因：沒(méi)有努力克服獨(dú)唱習(xí)慣，直聲發(fā)音學(xué)習(xí)不夠，氣息不穩(wěn)。

解決方法：加強(qiáng)合唱發(fā)音理念，多練直聲發(fā)音，多練氣息控制。

4、聲音發(fā)虛或者虎頭虎尾。原因：氣息不夠，吸氣不夠或者用氣不當(dāng)。

解決方法：多做呼吸學(xué)習(xí)，加強(qiáng)呼吸功能，學(xué)習(xí)掌控氣息，學(xué)習(xí)計(jì)劃用氣。

5、音色不美，不一致。原因：發(fā)音位置、方法不當(dāng)，氣息、共鳴融入不夠，調(diào)適自己聲音、向集體靠攏不夠。

解決方法：堅(jiān)持高位置發(fā)音，給予充足的氣息，恰當(dāng)?shù)厝谌牍缠Q，隨時(shí)注意傾聽(tīng)多數(shù)人的聲音，隨時(shí)調(diào)整自己的聲音，努力向集體聲音靠攏，還要有樂(lè)音意識(shí)，有意識(shí)地把歌聲唱美。

6、音量不一致。原因：聽(tīng)力不好，控制意識(shí)不強(qiáng)，調(diào)整不到位。

解決方法：鍛煉聽(tīng)力，注意傾聽(tīng)，加強(qiáng)和聲意識(shí)，確立寧缺勿濫的理念，沒(méi)有把握時(shí)，寧可不唱，或者小聲唱，決不冒高。

7、速度不一致。原因：節(jié)奏感不強(qiáng)，注意力不集中，沒(méi)有用心看指揮。

解決方法：多做節(jié)奏學(xué)習(xí)，在歌唱時(shí)，精神高度集中，極其用心地看指揮的每一個(gè)提示。

8、進(jìn)出時(shí)間不同步。原因：對(duì)樂(lè)譜不熟，記憶不牢，注意力不集中，沒(méi)有用心看指揮。

解決方法：強(qiáng)化對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)，在排練中鞏固節(jié)奏記憶，在演唱中高度專