PAGEPAGE1教科版小學(xué)英語(yǔ)教材三年級(jí)上冊(cè)Module5Toys教學(xué)設(shè)計(jì)街口街中心小學(xué)賴素華一、教材分析本模塊以談?wù)撏婢?Toys)為主要話題，這是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題之一，學(xué)生對(duì)此應(yīng)該會(huì)較為樂(lè)于學(xué)習(xí)和表達(dá)。本模塊分為Unit9和Unit10兩個(gè)單元，Unit9主要學(xué)習(xí)7個(gè)玩具單詞：toy,cat,dog,rabbit,bear,ball,kite，用來(lái)詢問(wèn)物品的一般疑問(wèn)句Isit…?及其回答Yes,itis./No,itisn’t.以及初步了解“誰(shuí)的物品”用所有格來(lái)描述的句型；Unit10主要學(xué)習(xí)單詞：ship,bus,plane,boat,bike,car,show,have，please；句型“Showmeyourtoys,please.”以及“Ihavea…”。因?yàn)閠oys在生活中常陪伴著學(xué)生們的成長(zhǎng)，因此在教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方法，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生進(jìn)行更豐富的語(yǔ)言交際活動(dòng)。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)為比較活潑、好動(dòng)，讓他們?cè)谒氖昼姷恼n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)有一定程度上的難度。因此，在教學(xué)上必須注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。但由于英語(yǔ)知識(shí)認(rèn)知范圍小，他們只能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話，今后還要慢慢對(duì)他們養(yǎng)成一定的連貫說(shuō)話英語(yǔ)的能力。三、單元總目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.語(yǔ)音：能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀本模塊的單詞、課文和小詩(shī)。2.詞匯：能“三會(huì)”掌握單詞：toy,cat,dog,bear,rabbit,ball,kite,have,ship,plane,car,bus,bike,boat.show,please.3.句型：能理解和運(yùn)用以下句型：①Isita…？Yes,itis.(No,itisn’t.).②Ihavea③Showmeyour…，please.4.語(yǔ)法：（1）知道在人名后面加’s表示“某人的”。（2）知道Iam和Ihave的區(qū)別。5.課文對(duì)話：能理解和用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速流利地有感情地朗讀課文。（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1．能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本模塊的單詞句型。2．能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文。3．能在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本模塊所學(xué)的句型和日常用語(yǔ)。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.學(xué)會(huì)借助所學(xué)的phonics語(yǔ)音知識(shí)拼讀、拼寫(xiě)單詞。2.能夠在恰當(dāng)?shù)那榫持惺炀氝\(yùn)用本模塊的句型和日常用語(yǔ)（四）情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)生能對(duì)各種游戲、活動(dòng)和競(jìng)賽產(chǎn)生興趣，并積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。（五）文化意識(shí)目標(biāo)通過(guò)本話題的學(xué)習(xí)了解一些古今中外的玩具或游戲。四、單元教學(xué)課時(shí)安排課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容知識(shí)與技能目標(biāo)第一課時(shí)新授課Unit9Let’stalk1.詞匯：toy,rabbit,cat,dog,bear，ball和kite2.句型：Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.3.日常用語(yǔ)：It’s…’sdog.4.學(xué)習(xí)Let’stalk的課文對(duì)話。1.能“三會(huì)”掌握詞匯：toy,rabbit,cat,dog,bear，ball和kite2.能初步掌握問(wèn)句Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.3.能初步了解“誰(shuí)的物品”用句型It’s…’s...4、能流利朗讀并了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)鞏固課鞏固Unit9Let’stalk，完成Funwithlanguage&singalong1.鞏固第一課時(shí)的詞匯。2.鞏固Unit9的重點(diǎn)句型。3.鞏固Let’stalk的課文對(duì)話。4.完成Funwithlanguage（1）Lookandmatch（2）Listenandnumber（3）Mineandguess(4)Playthegame5.Singalong1.能“四會(huì)”掌握Unit9的詞匯。2.能掌握Unit9的重點(diǎn)句型Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.并能通過(guò)練習(xí)和在創(chuàng)設(shè)的情景下熟練運(yùn)用句型。3.鞏固Unit9的課文對(duì)話，能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)流利地有感情地朗讀課文。4.能初步跟錄音演唱歌曲。第三課時(shí)練習(xí)課Soundfamily&《Activitybook》及相關(guān)練習(xí)1.Soundfamily2.復(fù)習(xí)鞏固U9的詞匯和重點(diǎn)句型。3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》U9的相關(guān)練習(xí)。4.完成相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)。Soundfamily、Rhymetime&活動(dòng)手冊(cè)1.能正確讀出字母i,j,k,l,m,n,o,p的發(fā)音2.復(fù)習(xí)歸納本單元的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。3.能正確運(yùn)用句型Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.。4.通過(guò)練習(xí)鞏固Unit9的重點(diǎn)句型，并能在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用，拓展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。第四課時(shí)新授課Unit10Let’stalk1.詞匯：ship，plane，car，bus，bike，boat，show,have,please2.句型：ShowmeyourIhavea3.學(xué)習(xí)Let’stalk的課文對(duì)話。1.能“三會(huì)”掌握本節(jié)課的詞匯。2．能初步掌握本節(jié)課重點(diǎn)句ShowmeyourIhavea3、能正確理解并流利朗讀課文對(duì)話。第五課時(shí)鞏固課鞏固Unit10Let’stalk，完成Funwithlanguage1.鞏固Unit10的詞匯。2.鞏固Unit10的重點(diǎn)句型。3.鞏固Let’stalk的課文對(duì)話。4.完成Funwithlanguage（1）Oddandout（2）Listenandtick（3）Playthegame（4）Dotheproject1.能“四會(huì)”掌握Unit10的詞匯。2.能掌握課文的重點(diǎn)句型，并能熟練運(yùn)用句型于情景中。3.鞏固Unit10的課文對(duì)話，能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)流利地朗讀課文。第六課時(shí)練習(xí)課學(xué)習(xí)Storytime&Didyouknow?&《Activitybook》及相關(guān)練習(xí)1.學(xué)習(xí)Storytime&Didyouknow?2.復(fù)習(xí)歸納U10的單詞和重點(diǎn)句型。3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》U10相關(guān)練習(xí)。4.完成相關(guān)的補(bǔ)充練習(xí)。1.能聽(tīng)懂Storytime的故事。通過(guò)聽(tīng)讀故事，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)文段閱讀的能力。2.復(fù)習(xí)歸納和熟練運(yùn)用本單元的知識(shí)點(diǎn)。3.通過(guò)練習(xí)鞏固Unit10的重點(diǎn)句型，并能在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用，拓展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。第七課時(shí)復(fù)習(xí)課Module5的復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)1.復(fù)習(xí)回顧歸納本模塊的詞匯、短語(yǔ)及句型。2.完成相關(guān)自編的補(bǔ)充練習(xí)。1.復(fù)習(xí)本模塊所學(xué)的詞匯、重點(diǎn)句型和日常用語(yǔ)。2.能熟練、靈活地運(yùn)用本模塊所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，完成相關(guān)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí)，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。3.能對(duì)已學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)歸納，反思內(nèi)化。Unit9Isitacat第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課型：新授課一、教學(xué)目標(biāo)1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)(1)詞匯方面：能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)七個(gè)單詞：toy,rabbit,cat,dog,bear,ball和kite，(2)句型：能在實(shí)際生活中就不確定的東西用Isita…?提出詢問(wèn)，并會(huì)用Yes,itis./No,itisn’t.回答。（3）能流利朗讀并理解課文內(nèi)容。2、語(yǔ)言技能目標(biāo)(1)能利用字母的發(fā)音規(guī)則，正確拼讀所學(xué)單詞。(2)能用所學(xué)的句型“Isita...?”及其回答進(jìn)行談?wù)?。?）初步了解所有格表示“誰(shuí)的物品”的表達(dá)法。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(1)在新單詞的教學(xué)中滲透字母的發(fā)音，讓學(xué)生自己拼出單詞讀音。(2)通過(guò)各種活動(dòng)形式吸引學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)于參與各種實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成敢于用英語(yǔ)與他人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)利用圖片、實(shí)物等資源輔助教學(xué)，讓英語(yǔ)教學(xué)情景化、簡(jiǎn)單化。4、情感態(tài)度目標(biāo)(1)通過(guò)學(xué)習(xí)能在實(shí)際生活中就不確定的東西用Isita…?提出詢問(wèn)，并會(huì)用Yes,itis./No,itisn’t.回答。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。(2)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣——樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與，主動(dòng)合作。（3）通過(guò)與同學(xué)互相詢問(wèn)和回答交流，加強(qiáng)與同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)的重點(diǎn)：1、三會(huì)掌握7個(gè)新單詞。2、初步掌握新句型并進(jìn)行問(wèn)答。3、理解并正確朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：Isit…?與itis…….的句式變化與運(yùn)用。四、教學(xué)媒體PPT課件、單詞圖片、金太陽(yáng)、學(xué)生自畫(huà)畫(huà)、實(shí)物玩具等等。五、教學(xué)過(guò)程（一）熱身準(zhǔn)備（Warmingup）1、Freetalk：Goodafternoon/What’syourname?/Howareyou?/Nicetomeetyou.2、Song:《Whatisthis？》（二）呈現(xiàn)與操練（Presentationandpractice）1、承接歌曲學(xué)習(xí)單詞ball→創(chuàng)設(shè)Toyshop情境結(jié)合句型學(xué)習(xí)單詞toy/cat/dog/bear/rabbit并說(shuō)明評(píng)價(jià)機(jī)制→引出課題。.2、單詞鞏固：讀單詞站立游戲。3、利用實(shí)物呈現(xiàn)句型。Isitacat/kite?Yes,itis.No,itisn’t.學(xué)習(xí)單詞kite4、圖片替換操練句型。5、PPT操練句型。6、同桌拿實(shí)物操練句型。7、Guessinggame.(傳盒游戲)8、呈現(xiàn)課文1）、金太陽(yáng)呈現(xiàn)課文。（帶著問(wèn)題聽(tīng)課文錄音：Whosedogisit?→解釋名詞所有格→拿學(xué)生的玩具訓(xùn)練名詞所有格）2）、跟錄音讀課文→跟老師讀課文→分大組朗讀課文→同桌朗讀課文→抽學(xué)生分角色朗讀課文。(三)評(píng)價(jià)總結(jié)（SummaryEvaluation）1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2、各組表現(xiàn)評(píng)價(jià)小結(jié)。(四)鞏固和發(fā)展（ConsolidationandDevelopment）1、鞏固單詞2、聽(tīng)句子，判斷所讀內(nèi)容是否符合圖意，如相符，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)“T”，否則寫(xiě)“F”（五）作業(yè)布置（Homework）1、聽(tīng)、讀單詞和課文，然后背誦。2、抄寫(xiě)新單詞及重點(diǎn)句型。3、繼續(xù)利用玩具，用所學(xué)單詞及句型與同學(xué)對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)：Module5ToysUnit9Isitacat?