三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計2篇

三年級語文《珍貴的緘默》教學(xué)設(shè)計1

【教學(xué)內(nèi)容及分析】

《珍貴的緘默》是人教版三年級下冊第五組課文的第一篇，本單元的主題是“感受真情，關(guān)愛他人”。這篇課文對孩子來說，它是一篇“愛”的教育。課文以一課堂的教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對話溝通為載體，以孩子們的心情變化為描寫的重點。課文抓住人物的語言、神態(tài)、動作，進(jìn)展細(xì)致生動的描述，敘述的是：教師在上課時，發(fā)覺幾乎全部孩子的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，然而孩子們卻很少知道父母的生日。在孩子緘默之際，教師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會關(guān)懷父母，回報父母的愛。

【設(shè)計理念】

本課在學(xué)生完全沒有預(yù)習(xí)的狀況下講授，教師針對孩子的“最近進(jìn)展區(qū)”進(jìn)展預(yù)設(shè)、生成，通過創(chuàng)設(shè)情景、讀悟結(jié)合等教學(xué)手段來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分表達(dá)課堂教學(xué)的有效性。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會認(rèn)9個生字，會寫14個生字，正確讀寫“緘默、慶賀、神氣十足、左顧右盼、快速、重復(fù)、寧靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達(dá)、苦惱、享受”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜愛的詞語、句子。

3、讀懂課文內(nèi)容，體會緘默的珍貴，學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)懷父母、關(guān)懷別人。

4、體會抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)展生動描寫的方法。

【重點和難點】

重點：體會緘默的珍貴，懂得關(guān)懷父母、關(guān)懷別人。

難點：學(xué)習(xí)抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)展生動描寫的方法。

【教法與學(xué)法】

教法：圖文結(jié)合，讀悟結(jié)合，適當(dāng)點撥。

學(xué)法：品讀感悟，抓住人物的神態(tài)、動作的句子，理解孩子們的心情變化，體會寫作方法。

【教具預(yù)備】多媒體課件

【課時安排】2課時

【教學(xué)過程】

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生字，重點了解“快速”兩個字的構(gòu)造。

2、讀懂課文內(nèi)容，體會緘默的珍貴。

3、體會抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)展生動描寫的方法。

教學(xué)重難點：

讀懂課文內(nèi)容，體會緘默的珍貴。

體會抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)展生動描寫的方法。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)生字，理清脈絡(luò)。

1、揭題，質(zhì)疑，設(shè)疑。【板書課題】

2、初讀課文，自主學(xué)詞。

(1)學(xué)生仔細(xì)讀一遍課文，標(biāo)出自然段序號，圈誕生字。

(2)教師隨機(jī)點撥指導(dǎo)。

3、溝通、反應(yīng)。

(1)學(xué)習(xí)生字，重點學(xué)習(xí)“迅、速”。

(2)借助插圖走進(jìn)文本：用上“慶賀”這個詞說說課文寫了什么內(nèi)容。

二、在“喧鬧”中感受愛--學(xué)習(xí)第一局部(1-9段)。

觀看插圖，你想到什么詞?從哪些句子能體會到孩子們的心情?

【板書：喧鬧】

預(yù)設(shè)：(1)“知道!知道!”孩子們異口同聲地答復(fù)。

(2)他們傲慢地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

(3)我的心情快速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子干脆站了起來，我也不阻擋他們。【板書：興奮】

2、總結(jié)，過渡到其次局部?！景鍟焊惺軔邸?/p>

在“緘默”中查找珍貴--學(xué)習(xí)其次局部(10-15段)。

1、默讀課文第11-13自然段，劃出描寫課堂寧靜的句子。

預(yù)設(shè)：(1)霎時，教室里寧靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依舊很寧靜。過了一會兒，幾位女生沉靜地舉起了手。

(2)教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們緘默著，我和孩子們一起緘默著……

2、感受緘默的珍貴。【板書：緘默】

(1)感受學(xué)生的內(nèi)疚。

課文補(bǔ)白：想象孩子在這緘默中，想到了什么?

他們可能在想______________________________________________;

可能在想_________________________________________________;

可能在想________________________________________________……

【板書：內(nèi)疚】

(2)體會緘默中的得意。

“緘默了足足一分鐘，我靜靜地瞥了一下這些得意的孩子們--他們的得意恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。”

3、在再一次的“喧鬧”中感受“緘默”的珍貴。

“像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四周八方漸漸地回來了?！?/p>

“教室里又喧鬧起來，只是與緘默前的喧鬧已經(jīng)不一樣了?！薄景鍟夯貓髳邸?/p>

四、總結(jié)。

1、結(jié)合板書總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

預(yù)留作業(yè)：孩子們會以什么方式向父母表達(dá)愛?那你呢?

五、布置作業(yè)。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜愛的詞句。

2、課后閱讀《愛的教育》，跟父母或教師溝通你讀了之后的感受。

【板書設(shè)計】

珍貴的緘默

喧鬧緘默

(興奮)(內(nèi)疚)

三年級語文《珍貴的緘默》教學(xué)設(shè)計2

主題：

通過教學(xué)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)《珍貴的緘默》一課，從故事中受到教育，不僅要感受到父母的愛，還應(yīng)當(dāng)去了解、關(guān)懷和愛戴自己的父母，通過實踐活動要學(xué)生有意識地感受父母對自己的愛，并學(xué)會如何去回報父母的愛。

活動規(guī)劃：

1、課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)《珍貴的緘默》，知道課文講了一個故事，上課時，教師了解到，幾乎全部的父母都知道孩子的生日并向孩子們慶賀，知道父母生日的孩子只有幾個，而且沒有一個孩子為父母慶賀生日。在教師的引導(dǎo)下，孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關(guān)懷別人。理解孩子們心情變化有興奮到緘默，有緘默又回到喧鬧的過程。

2、實踐活動。積存古今中外孝敬父母的`資料及父愛母愛的名言，組織學(xué)生向自己的父母慶賀生日，表示關(guān)懷，送賀卡、寫一封信等，幫忙父母做點事，用實際行動表示對父母的愛。向教師、同學(xué)、鄰居表示關(guān)懷，將自己的感受寫下來。

活動過程：

一、課堂教學(xué)。

一）、自學(xué)匯報

1、匯報朗讀狀況。

2、文章講了怎樣的故事？

3、匯報自學(xué)的詞、句。如：傳染、心情、阻擋等語句。

4、從文章中你體會到什么？

5、質(zhì)疑。

二）、精講重點局部。

1、練讀產(chǎn)生緘默的過程，體會孩子們的得意之處。聯(lián)系上下文體會。

2、分段讀孩子們緘默前、緘默中、緘默后的表現(xiàn)及家長的反應(yīng)，體會孩子們在緘默中懂得了要回報父母對自己的愛。

3、體會“啊！我真愉快！這一片緘默給了我多大的享受啊！”的緣由。

三）、體會父母對自己的愛。

1、父母怎樣給“我們”過生日的？

2、你要怎樣回報父母的愛？

四）、總結(jié)全文，安排實踐活動。

二、實踐活動。