高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家專題一古代中國(guó)的政治制度第2講中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)及專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)1．列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。2．了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響?？枷虿t望1．結(jié)合中國(guó)古代加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)當(dāng)今維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、政局穩(wěn)定、平衡中央與地方的關(guān)系的重要性。2．從中央到地方政治制度的演變和創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)與創(chuàng)新，建立社會(huì)主義政治文明對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要意義。3．結(jié)合封建社會(huì)專制統(tǒng)治的利弊，聯(lián)系當(dāng)今中國(guó)政府的機(jī)構(gòu)改革和推進(jìn)民主化進(jìn)程的內(nèi)容，以史為鑒吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！究键c(diǎn)自主梳理】一、中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)1．漢武帝的集權(quán)措施(1)背景①漢初推行郡縣制并分封同姓諸侯王。②諸侯國(guó)與中央矛盾激化，導(dǎo)致“七國(guó)之亂”。(2)目的：鞏固皇權(quán)，穩(wěn)定天下。(3)措施w.w.w.k.s.5.u.c.o.m①建立中朝，削弱相權(quán)。②設(shè)置刺史，代表中央監(jiān)察地方。③實(shí)行推恩令，分割削弱王國(guó)勢(shì)力。(4)影響①進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②導(dǎo)致權(quán)力的過(guò)于集中，帶來(lái)一些弊端。2．宋朝中央集權(quán)的強(qiáng)化(1)背景①唐“安史之亂”后，出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)林立的局面。②藩鎮(zhèn)割據(jù)進(jìn)一步發(fā)展，形成五代十國(guó)的大分裂局面。③后周世宗改革，為結(jié)束五代十國(guó)分裂局面奠定了基礎(chǔ)。(2)措施①收精兵：編練禁軍，并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)的分離。②削實(shí)權(quán)：削弱了宰相、節(jié)度使、州郡長(zhǎng)官和武將的權(quán)力。③制錢谷：州郡財(cái)賦大部分由中央掌握，消除地方割據(jù)勢(shì)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。(3)影響①積極：改變了唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面。②消極：造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費(fèi)”的財(cái)政危機(jī)。二、專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)1．三省六部制的演變(1)隋唐確立①職責(zé)：中書省負(fù)責(zé)起草詔令；門下省負(fù)責(zé)封駁審議；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行。②特點(diǎn)：分工明確，互為補(bǔ)充，相互牽制。③作用：提高了辦事效率；分割相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。(2)宋代發(fā)展：設(shè)立“中書門下”作為宰相辦公機(jī)構(gòu)，設(shè)樞密院掌軍政；設(shè)三司總管財(cái)政。(3)元代廢除：實(shí)行一省制，只設(shè)中書省、六部歸入中書省。2．明朝專制皇權(quán)的強(qiáng)化(1)丞相的廢除①?gòu)U除：明太祖裁撤中書省，廢丞相，親掌六部。②意義：標(biāo)志著專制皇權(quán)發(fā)展到了新的高度。(2)內(nèi)閣的設(shè)立①明太祖設(shè)立殿閣大學(xué)士，不參與決策。②明成祖正式設(shè)立內(nèi)閣，參與軍國(guó)大事的商討，并逐漸擁有“票擬”權(quán)。3．清代軍機(jī)處的設(shè)立(1)設(shè)立：清雍正年間為處理西北軍務(wù)而設(shè)立。(2)職責(zé)：參與處理機(jī)要政務(wù)，但只能跪奏筆錄。(3)影響：軍機(jī)處的設(shè)立，是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志?！疽呻y探究整合】一、全面認(rèn)識(shí)三省六部制1．背景w.w.w.k.s.5.u.c.o.m(1)自秦以后，隨著皇權(quán)不斷加強(qiáng)，中樞權(quán)力體系不斷發(fā)生變化。(2)三省六部是秦漢以來(lái)三公九卿制不斷發(fā)展的結(jié)果。2．演變：萌芽于魏晉南北朝；建立于隋朝；發(fā)展完善于唐朝；宋朝調(diào)整三省六部；元朝實(shí)行一省制，只設(shè)中書省，六部歸人中書省；明朝廢丞相，皇帝親管六部。3．評(píng)價(jià)：(1)；省六部互相牽制，互相，監(jiān)督，既有分工，又有合作，使封建官僚機(jī)制形成完整嚴(yán)密的體系，提高了行政效率，加強(qiáng)了中央的統(tǒng)治力量。(2)這種完整嚴(yán)密的封建官僚體系，有利于避免決策失誤，防止個(gè)人權(quán)力過(guò)分膨脹，減少中央政令失誤和腐敗。(3)三省六部制是中國(guó)官制史上的重大變革，此后，歷朝基本沿襲。(4)隨著專制主義中央集權(quán)的惡性發(fā)展或朝政腐敗，權(quán)力失去制約與平衡，三省六部制也就喪失了維護(hù)封建統(tǒng)治的積極作用?！镜漕}訓(xùn)練】1．(2008·濰坊模擬)史載“以天下之廣、四海之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便羹方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也?！迸c此相符的措施是()A．建立中朝B．三省六部C．設(shè)三司使D．設(shè)立軍機(jī)處【解析】選B。本題考查學(xué)生閱讀材料的能力材料意思是：天下事務(wù)繁多，不能一人獨(dú)斷，應(yīng)交由包括宰相在內(nèi)的百官籌劃，這樣事情才能辦的穩(wěn)妥。最符合這段文字表述的措施是B項(xiàng)設(shè)三省六部。2.(2007·寧夏文綜)北宋前期繼續(xù)設(shè)置三省六部，但其職能發(fā)生了很大變化，其中仍與唐代相同的是A．三省長(zhǎng)官均為宰相B．設(shè)置“中書門下”為宰相的辦公機(jī)構(gòu)C．由中書省草擬詔令，門下省審議D．尚書省統(tǒng)領(lǐng)六部，為全國(guó)最高的政務(wù)部門答案：A【解析】新課改形勢(shì)下，基本知識(shí)與技能是“三維目標(biāo)”中的首要環(huán)節(jié)，因此對(duì)這一教學(xué)目標(biāo)的考查也成為重要的角度。本題主要考查學(xué)生對(duì)唐宋兩代中央官制演變這一基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，解答本題要明確題干要求的是兩個(gè)時(shí)期的相同點(diǎn)，“中書門下”為宋代設(shè)立，C、D兩項(xiàng)為唐代三省的職責(zé)。而無(wú)論唐代還是宋代三省長(zhǎng)官均為宰相。本題的考查角度及內(nèi)容與高考精神完全吻合，因此，在今后復(fù)習(xí)中要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練：即以基礎(chǔ)知識(shí)為載體命制題目，實(shí)現(xiàn)考查學(xué)生能力的目標(biāo)。二、明清時(shí)期君主專制制度的特點(diǎn)和影響1．特點(diǎn)(1)既有繼承又有發(fā)展。明清時(shí)期加強(qiáng)君主專制制度，既繼承了前朝的一些制度和做法，又在此基礎(chǔ)上實(shí)行了新的舉措。(2)內(nèi)容詳盡而全面。其制度和措施涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、監(jiān)察、司法、思想文化和暴力手段等各個(gè)方面。(3)程度空前強(qiáng)化。主要體現(xiàn)在廢除丞相、軍機(jī)處的設(shè)置和文字獄的嚴(yán)酷等方面。(4)體現(xiàn)了時(shí)代特征。君主專制逐漸達(dá)到頂峰，并且走向反動(dòng)，反映了我國(guó)封建專制制度漸趨衰落的時(shí)代特征。2．影響(1)積極作用：君主專制制度的強(qiáng)化，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下具有一定的積極意義，尤其是對(duì)鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國(guó)家起到了重要作用。(2)消極作用①經(jīng)濟(jì)上，束縛了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，特別是明末清初以后，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展。②政治上，專制統(tǒng)治的空前強(qiáng)化剝奪了人民的政治權(quán)利和言論自由，民主思想和行動(dòng)受到壓制和打擊。③思想文化上，專制統(tǒng)治使知識(shí)分子脫離實(shí)際，阻礙了科技創(chuàng)新的發(fā)展和文化的進(jìn)步?！镜漕}訓(xùn)練】1．據(jù)《清史稿·軍機(jī)大臣年表序》記載：“軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機(jī)處?！边@樣做的結(jié)果是()A．軍機(jī)處變?yōu)樾姓C(jī)構(gòu)B．軍機(jī)處取代了內(nèi)閣C．內(nèi)閣的權(quán)力得到加強(qiáng)D．專制皇權(quán)更加強(qiáng)化【解析】選D。本題考查學(xué)生閱讀及分析理解史料的能力。材料中“不于內(nèi)閣而于軍機(jī)處”，反映了內(nèi)閣權(quán)力的下降。而軍機(jī)處的職責(zé)是跪奏筆錄，上傳下達(dá)，因此軍機(jī)處權(quán)力加強(qiáng)，本質(zhì)上反映了專制皇權(quán)的加強(qiáng)，是中國(guó)專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。2.(2008·啟東模擬)假如你是一位北京大學(xué)歷史系教授，在招收研究生的試卷中，有這樣一道題：談?wù)勀銓?duì)明朝廢除丞相制度這一政策的理解。某考生答題要點(diǎn)概括如下，你認(rèn)為其中不符合歷史實(shí)際情況的是()A．丞相制度妨礙了皇權(quán)的高度集中B．丞相制度必然導(dǎo)致社會(huì)的動(dòng)亂C．這一做法使軍政大權(quán)進(jìn)一步集中到皇帝手中D．廢除丞相制度，使君主專制達(dá)到了新的高度答案：B三、中國(guó)古代的三大地方行政制度比較點(diǎn)分封制郡縣制行省制不同點(diǎn)盛行的時(shí)代不同奴隸社會(huì)的行政制度，盛行于西周幾乎盛行于整個(gè)封建時(shí)代確立并盛行于元朝和中央政府關(guān)系不同諸侯國(guó)相對(duì)獨(dú)立于中央政府，并且權(quán)力和地位可以世襲?？?、縣是中央政府下屬的地方行政機(jī)構(gòu)，郡守和縣令都由皇帝直接任免。行省只是中央最高行政機(jī)關(guān)——中書省的派出機(jī)構(gòu)，其行政長(zhǎng)官直接對(duì)中書省負(fù)責(zé)作用和影響不同在一定時(shí)期內(nèi)所產(chǎn)生的作用和影響不同：分封制雖在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生過(guò)一些積極作用，但長(zhǎng)期以來(lái)其殘余勢(shì)力破壞了國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)安定。不僅在當(dāng)時(shí)有效地加強(qiáng)了中央集權(quán)，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，而且經(jīng)過(guò)后世的調(diào)整和補(bǔ)充其積極作用愈益明顯。相同點(diǎn)(1)都是中國(guó)古代重要的地方行政制度。(2)目的都是為了鞏固統(tǒng)治。(3)結(jié)果都在一定時(shí)期內(nèi)產(chǎn)生過(guò)積極作用?！镜漕}訓(xùn)練】1。秦時(shí)實(shí)行郡縣兩級(jí)行政制度。山東地域上主要有齊、瑯邪等郡，當(dāng)時(shí)煙臺(tái)屬齊郡管轄，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A．當(dāng)時(shí)郡守的職位由中央任命，不可以世襲B．郡守是齊郡最高的行政長(zhǎng)官C．齊郡無(wú)權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的縣令D．煙臺(tái)是齊郡郡守的封地【解析】選D。本題考查學(xué)生結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。郡縣制下官吏由中央任免，不得世襲，故A、B、C三項(xiàng)均符合史實(shí)，而郡縣直屬中央不是封地。2．秦時(shí)實(shí)行郡縣兩級(jí)行政制度。山東地域上主要有齊、瑯邪等郡，當(dāng)時(shí)煙臺(tái)屬齊郡管轄，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A．當(dāng)時(shí)郡守的職位由中央任命，不可以世襲B．郡守是齊郡最高的行政長(zhǎng)官C．齊郡無(wú)權(quán)任免轄區(qū)內(nèi)的縣令D．煙臺(tái)是齊郡郡守的封地【解析】選D。本題考查學(xué)生結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力?？たh制下官吏由中央任免，不得世襲，故A、B、C三項(xiàng)均符合史實(shí)，而郡縣直屬中央不是封地。四、專制主義中央集權(quán)制度1．實(shí)行原因w.w.w.k.s.5.u.c.o.m(1)維護(hù)封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的需要。(2)鞏固、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的需要。(3)法家思想奠定理論基礎(chǔ)。2．含義(1)專制主義：是就中央的決策方式而言，體現(xiàn)在帝位終身制和皇位世襲制上，其主要特征是皇帝個(gè)人專端獨(dú)裁，集國(guó)家最高權(quán)力于一身，從決策到行使軍政財(cái)政大權(quán)都是獨(dú)斷行和隨意性。(2)中央集權(quán)：是相對(duì)于地方分權(quán)而言的，其特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面沒(méi)有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，一切受制于中央。3．性質(zhì)：中國(guó)封建社會(huì)政治制度的集中體現(xiàn)。是中國(guó)封建社會(huì)上層建筑的一個(gè)顯著特征，帶有濃厚的人治色彩。4．特點(diǎn)：(1)皇權(quán)至上原則；(2)帝位終身制和皇位世襲制；(3)皇帝專權(quán)；(4)宣揚(yáng)“君權(quán)神授”，思想文化專制統(tǒng)治；(5)具有明顯的繼承性和強(qiáng)化趨勢(shì)。5．演變：形成于秦（皇帝制、三公九卿制、郡縣制），鞏固于漢（郡國(guó)并行、中外朝、刺史制），完善于隋唐（三省六部制、科舉制），加強(qiáng)于宋元（二府、三司、行省制），強(qiáng)化于明清（內(nèi)閣、廠衛(wèi)、軍機(jī)處）。6．評(píng)價(jià)(1)積極作用：①有利于維護(hù)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的穩(wěn)定；②有利于各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流；③有利于集中財(cái)力大興土木、修建公共工程、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)等。(2)消極作用：①限制商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，遏止資本主義萌芽；②為達(dá)到獨(dú)裁統(tǒng)治的目的，思想上愚昧人民、行動(dòng)上約束人民，剝奪人民的政治權(quán)利和言論自由；③阻礙科技進(jìn)步。【典題訓(xùn)練】北京是著名的古都，它擁有眾多的古代建筑。下列建筑能夠充分體現(xiàn)專制主義中央集權(quán)制度特征的是()A．太廟B．頤和園C．太和殿D．天壇【解析】選C。本題考查學(xué)生結(jié)合各建筑的功能和特點(diǎn)分析理解的能力。太廟和天壇是皇帝祭祀祖先和天地的地方，頤和園是皇家園林，太和殿是舉行重大事宜的地方，如皇帝登基即位、皇帝大婚、冊(cè)立皇后、命將出征，此外每年萬(wàn)壽節(jié)、元旦、冬至三大節(jié)，皇帝在此接受文武官員的朝賀，并向王公大臣賜宴。五、明朝內(nèi)閣與西方內(nèi)閣制度區(qū)別1．產(chǎn)生背景不同：(1)明朝內(nèi)閻的產(chǎn)生是丞相制度廢除后，由于行政量巨大，皇帝精力、才能有限而設(shè)立的。(2)西方內(nèi)閣作為政府機(jī)構(gòu)始于英國(guó)，是由英國(guó)國(guó)王的最高咨詢機(jī)關(guān)——樞密院外交委員會(huì)演變而來(lái)的。2．產(chǎn)生方式不同：(1)明朝內(nèi)閣首輔及成員由皇帝任命；(2)近代西方內(nèi)閣是以議會(huì)為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，內(nèi)閣首相通常由議會(huì)中占多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟的領(lǐng)袖擔(dān)任。3．權(quán)力大小不同：(1)明朝內(nèi)閣雖是國(guó)家中樞機(jī)構(gòu)，但內(nèi)閣的職責(zé)只備顧問(wèn)無(wú)決策權(quán)；(2)西方內(nèi)閣總攬國(guó)家行政權(quán)力并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。4．性質(zhì)不同：(1)明朝內(nèi)閣是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，它的設(shè)置突出體現(xiàn)的是皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)；(2)近代西方內(nèi)閣則是資產(chǎn)階級(jí)專政的行政機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了近代民主政治的發(fā)展?！镜漕}訓(xùn)練】(2008·舟山模擬)《明史》記載：“(明太祖)革中書省，歸其政于六部，……置殿閣大學(xué)士，而其官不備，其人亦無(wú)所表見(jiàn)(表現(xiàn))。燮理(治理)無(wú)聞，何關(guān)政本，視前代宰執(zhí)(指宰相)，迥乎異矣?！钡铋w大學(xué)士與宰相“迥乎異矣”主要表現(xiàn)在()A．殿閣大學(xué)士?jī)H供顧問(wèn)，而無(wú)實(shí)權(quán)B．殿閣大學(xué)士實(shí)際上并未設(shè)置C．殿閣大學(xué)士地位實(shí)際上與六部等同D．擔(dān)任殿閣大學(xué)士的人沒(méi)有辦事能力【解析】選A。本題考查學(xué)生閱讀分析史料的能力。材料中殿閣大學(xué)士品秩較低，僅備顧問(wèn)兼協(xié)理章奏，并不參與決策，與丞相不同。而丞相協(xié)助皇帝處理政務(wù)，具有實(shí)權(quán)。故選A。六、封建專制主義的具體表現(xiàn)(1)最高決策權(quán)：決定國(guó)家大政方針和重要政策。(2)立法權(quán)：制定、頒布國(guó)家根本大法和重要法律。(3)司法權(quán)：重大、疑難案件的審理，死刑的核準(zhǔn)等。(4)行政權(quán)：厘定官制、官俸、行政區(qū)劃，宣布改元，任免重要官員，封褫勛爵。(5)財(cái)政權(quán)：決定稅制、幣制，度量衡制，財(cái)政預(yù)算和財(cái)政支出等。(6)軍事權(quán)：決定對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)、兵制、軍隊(duì)的設(shè)置、調(diào)動(dòng)、指揮、將帥的任免等。(7)文化權(quán)：決定文化政策、考試制度乃至裁決認(rèn)識(shí)分歧，確定官方哲學(xué)等。(8)外交權(quán)：決定建立或中止外交關(guān)系，派遣使節(jié)出訪，與外國(guó)通商，交往等?？傊?，中央集權(quán)和君主專制使得整個(gè)國(guó)家都處于皇帝的一元化領(lǐng)導(dǎo)之下，皇帝具有絕對(duì)權(quán)威和至高無(wú)上的權(quán)力?！局芴嵘縲.w.w.k.s.5.u.c.o.m一、選擇題秦漢宋為加強(qiáng)中央集權(quán)采取了一系列措施。據(jù)此回答1～4題。1．(2008·上海模擬)明代王夫之說(shuō)：“郡縣之制，垂二千年而勿能改，合古今上下皆安之，勢(shì)之所趨，豈非理而能然哉?！笨たh制“勿能改”的主要原因是（）A．符合中央集權(quán)需要B．二千年慣性使然C．符合地方發(fā)展需要D．古今上下皆安之【解析】選A。本題考查學(xué)生分析理解材料的能力?？たh制的確立，徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國(guó)古代大一統(tǒng)政治制度的基礎(chǔ)，符合中央集權(quán)的需要，所以“勿能改”。2．史載：漢景帝時(shí)，景帝的弟弟梁孝王人宮晉見(jiàn)，皇帝相當(dāng)親熱，得知梁孝王有五個(gè)兒子，便賜給他們五人侯爵之位，并賞賜許多物品。梁孝王死后，景帝將梁孝王所遺之國(guó)分為五份，每位侯爵一份，又把他們的爵位通通提升為王。對(duì)于這段故事，最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?)A．皇帝友愛(ài)兄弟，也疼愛(ài)子侄B．皇帝用提升梁王子孫爵位的方法來(lái)削弱封國(guó)勢(shì)力C．皇帝加強(qiáng)位于邊境的梁國(guó)的屏障功能以抵御外患D．皇帝推行開發(fā)邊疆政策，使邊境國(guó)梁國(guó)得到發(fā)展【解析】選B。本題考查學(xué)生閱讀分析史料的能力。材料反映的內(nèi)容說(shuō)明漢景帝開始采用“眾建諸侯少其力”的辦法削奪諸侯王的封地，解決“王國(guó)”問(wèn)題，達(dá)到加強(qiáng)中央集權(quán)的目的。3．唐后期地方節(jié)度使耀武揚(yáng)威，但北宋時(shí)文官卻榮耀顯赫。一文一武地位的變化說(shuō)明()A．必須改革官僚機(jī)構(gòu)B．解決人浮于事的現(xiàn)象C．消除地方割據(jù)勢(shì)力D．加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治【解析】選D。本題考查學(xué)生分析比較理解的能力。唐代節(jié)度使耀武揚(yáng)威說(shuō)明地方勢(shì)力強(qiáng)大，而宋代通過(guò)派文官任州郡長(zhǎng)官加強(qiáng)了對(duì)地方的控制。這一文一武的變化說(shuō)明了中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)。4．五代以來(lái)，君主七朝八姓，趙匡胤“黃袍加身”建立北宋后的百余年間，未發(fā)生類似的現(xiàn)象。一般認(rèn)為，北宋統(tǒng)治體制的變革是重要原因。下列各項(xiàng)中能全面反映其體制變革的一項(xiàng)是()A．采用文官取代武將任地方長(zhǎng)官B．從中央到地方實(shí)行財(cái)、政、軍分權(quán)C．降低將帥之地位，疏遠(yuǎn)將兵關(guān)系D．削弱相權(quán)另設(shè)樞密院管理軍事【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)五代至北宋時(shí)政治體制的分析理解能力。造成五代以來(lái)政權(quán)更迭的原因是多方面的，對(duì)此趙匡胤是有充分認(rèn)識(shí)的。他從財(cái)政、政治、軍事方面采取了綜合治理的方法。A、C、D三項(xiàng)都是針對(duì)某一方面采取的舉措，只有B項(xiàng)才體現(xiàn)了“全面反映"這一要求。中國(guó)古代的中央官僚機(jī)構(gòu)不斷變化調(diào)整。據(jù)此回答5——8題。5。“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹是也。”這是漢武帝為加強(qiáng)皇權(quán)而實(shí)行的一項(xiàng)措施。對(duì)于這一措施的正確敘述應(yīng)是()A．由近臣組成決策機(jī)構(gòu)——中朝B．剝奪三公權(quán)限，擴(kuò)大尚書臺(tái)權(quán)力C．雖置三公，事歸臺(tái)閣D．實(shí)行三省體制，相權(quán)一分為三【解析】選A。本題考查學(xué)生閱讀分析史料的能力。材料中“君主近臣，代起執(zhí)政”反映漢武帝為了加強(qiáng)皇權(quán)而設(shè)立中朝。6．錢穆在《國(guó)史新論》中說(shuō)《漢代宰相是首長(zhǎng)制，唐代宰相是委員制?！边@反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是()A．漢代宰相位高權(quán)重B．唐代宰相權(quán)力下降C．宰相數(shù)量逐漸增加D．皇權(quán)不斷加強(qiáng)【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)漢唐皇權(quán)加強(qiáng)的理解能力。解答本題注意關(guān)鍵詞“實(shí)質(zhì)問(wèn)題”，A、B兩項(xiàng)是表現(xiàn)，只有D項(xiàng)才是材料反映的本質(zhì)。7．據(jù)《舊唐書》載，唐元和年間(806~820年)給事中(官職名)認(rèn)為皇帝關(guān)于減少內(nèi)外官俸錢的詔令不妥而封還詔書，最終給事中的意見(jiàn)被皇帝采納。這表明()A．給事中為中書省屬官，有起草詔令的權(quán)力B．給事中為尚書省屬官，負(fù)責(zé)執(zhí)行皇帝詔令C．給事中為門下省屬官，具有封駁審議的權(quán)力D．給事中為門下省屬官，具有行政決策權(quán)【解析】選C。本題考查學(xué)生分析理解的能力。材料中給事中封還詔書，說(shuō)明其具有封駁審議的權(quán)力，根據(jù)三省的職責(zé)可判定為門下省屬官。8．(2008·南京模擬)自秦始皇建立君主專制制度后，歷代王朝一方面設(shè)置宰相作為皇帝的助手參與國(guó)家大事的決策，另一方面又想方設(shè)法削弱宰相的權(quán)力。與之有關(guān)的措施包括()①西漢設(shè)置“中朝”②唐朝實(shí)行三省制③朋朝設(shè)立內(nèi)閣④清朝設(shè)立軍機(jī)處A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】選A。本題考查學(xué)生分析理解能力。內(nèi)閣與軍機(jī)處是丞相廢除后才設(shè)立的，故不合題意，而中朝及三省制的設(shè)立分割了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。明清時(shí)期，中國(guó)專制皇權(quán)不斷強(qiáng)化。據(jù)此回答9——12題。9．(2008·濰坊模擬)某地邊疆危機(jī)，消息上報(bào)朝廷后，皇帝一方面交待兵部盡速調(diào)兵迎敵；另一方面責(zé)成戶部盡速調(diào)度糧草，備部隊(duì)急用。幕僚根據(jù)皇帝旨意，草擬詔書，經(jīng)皇帝確認(rèn)無(wú)誤后，直接送至兵部、戶部等單位執(zhí)行。這一現(xiàn)象發(fā)生在()A．秦朝B．唐朝C．宋朝D．明朝【解析】選D。本題考查學(xué)生分析理解能力。仔細(xì)閱讀材料，從材料可以看到皇帝直接掌管六部，這是在明朝朱元璋廢除丞相后出現(xiàn)的現(xiàn)象。10．(2008·舟山模擬)《明史紀(jì)事本末》記載：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷相，設(shè)五府、六部……，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。”材料中有關(guān)明朝廢除丞相的觀點(diǎn)()A．正確，因?yàn)榭梢苑乐关┫鄬?quán)B．錯(cuò)誤，因?yàn)槊鞒瘺](méi)有真正廢除宰相C．正確，因?yàn)閺U除丞相可以維護(hù)穩(wěn)定D．錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣使君主專制達(dá)到極端【解析】選D。本題考查學(xué)生閱讀史料并提取有效信息的能力。材料主要闡述了明代廢除丞相的理由，實(shí)際上丞相制度并未導(dǎo)致動(dòng)蕩，而廢丞相只是為了加強(qiáng)皇權(quán)，故材料中的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。11．如果你到故宮參觀，你可以在“軍機(jī)處”景點(diǎn)的文字說(shuō)明上發(fā)現(xiàn)這樣的文字：“軍機(jī)處一日日程：……接折(閱讀奏折)一見(jiàn)面(請(qǐng)皇帝旨)一述旨(擬皇帝旨意)一過(guò)朱(皇帝過(guò)目確定)一交發(fā)(下發(fā)旨意)……”這說(shuō)明軍機(jī)處的主要職能是()A．輔佐皇帝，參與決策B．跪奏筆錄，上傳下達(dá)C．陪讀陪寫，賦詩(shī)作畫D．縱論軍機(jī)，謀劃戰(zhàn)事【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)軍機(jī)處職責(zé)的理解能力。軍機(jī)處只能上傳下達(dá)，并無(wú)決策權(quán)，軍國(guó)大事最終由皇帝裁決。12．明清是中國(guó)封建社會(huì)的晚期，下列更全面地反映了明清中央集權(quán)制度發(fā)展特點(diǎn)的是()①宰相制度的廢除②內(nèi)閣的設(shè)立③軍機(jī)處的設(shè)置④官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行A．①②③B．①③④C．②③D．①②③④【解析】選A。本題考查學(xué)生歸納分析的能力。明清中央集權(quán)制度發(fā)展的特點(diǎn)是皇權(quán)的高度集中，①②③均可體現(xiàn)此點(diǎn)。而④并不是明清時(shí)期特有。制度創(chuàng)新是中國(guó)政治史的重要內(nèi)容，是統(tǒng)一的多民族國(guó)家發(fā)展的政治保證。據(jù)此回答13～15題。13．為解決唐朝后期以來(lái)國(guó)家割據(jù)分裂問(wèn)題，宋初采取一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。以下不屬于這些措施積極作用的是()A．鏟除了藩鎮(zhèn)割據(jù)的社會(huì)基礎(chǔ)B．有利于各級(jí)政府部門工作效率的提高C．有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D．有利于社會(huì)安定【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)宋代加強(qiáng)中央集權(quán)措施的理解能力。宋代加強(qiáng)中央集權(quán)措施強(qiáng)化了皇權(quán)，結(jié)束了割據(jù)局面，從此，地方勢(shì)力已經(jīng)無(wú)力改變整個(gè)中國(guó)一統(tǒng)的局面，中央和地方的權(quán)力之爭(zhēng)告一段落。但是也造成了“三冗”，造成宋朝的貧弱局面。14．(2008·濰坊模擬)史載“悉有票擬，閣權(quán)之重，儼然漢、唐宰輔。”這反映出()A．明朝內(nèi)閣大臣承擔(dān)宰相的職責(zé)B．議政王大臣協(xié)助皇帝處理政務(wù)C．清初內(nèi)閣負(fù)責(zé)處理日常的事務(wù)D．軍機(jī)處成為中央政府決策機(jī)構(gòu)【解析】選A。本題考查學(xué)生提取有效信息的能力。只有明朝內(nèi)閣才有“票擬”之權(quán)，故選A。其他屬于清朝機(jī)構(gòu)，可排除。另外清代內(nèi)閣權(quán)力很小，沒(méi)有“票擬”之權(quán)。15．清代一位軍機(jī)大臣用一首詩(shī)來(lái)形容自己的工作：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細(xì)看。”該詩(shī)直接說(shuō)明了()A．軍機(jī)大臣完全聽命于皇帝，根據(jù)皇帝的旨意擬發(fā)諭旨，處理軍國(guó)大事B．軍機(jī)大臣在皇帝心目中毫無(wú)地位，完全被視為走卒C．軍機(jī)大臣接替丞相職權(quán)，替皇帝處理政事D．軍機(jī)處的設(shè)置，意味著封建制度已經(jīng)衰敗【解析】選A。本題主要考查學(xué)生的閱讀分析能力。從詩(shī)中可以得出，軍機(jī)大臣完全秉承皇帝的旨意辦事，皇帝達(dá)到高度集權(quán)的目的。B、C兩項(xiàng)詩(shī)中不能體現(xiàn)。軍機(jī)處的設(shè)置，雖意味著封建制度的衰敗，但由詩(shī)不能直接說(shuō)明，排除D。二、非選擇題16．閱讀下列材料：材料一材料二秦朝政府的組織材料三唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下。或有未當(dāng)，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省只主書填“奉行”而已。——《朱子語(yǔ)類》材料四遼寧省檔案館的工作人員在整理檔案時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了一份很多學(xué)者都未見(jiàn)過(guò)的“廷寄”?！巴⒓摹本褪腔实蹖懡o大臣的密信，系用牛皮紙封制，兩行漂亮的繁體楷書書寫在信封兩側(cè)：“署理軍機(jī)處封寄，候補(bǔ)侍郎廷開拆。”請(qǐng)回答：請(qǐng)根據(jù)以上材料，填充表格空白。體現(xiàn)的制度或機(jī)構(gòu)制度或機(jī)構(gòu)的主要特點(diǎn)歷史影響材料一材料二中央：皇帝制；三公九卿王權(quán)至上，王位世襲；職責(zé)明確，互相牽制確立了中央集權(quán)制度地方：材料三材料四(2)概括以上四則材料所反映的政治制度的演進(jìn)趨勢(shì)。(3)根據(jù)表格要求和所填內(nèi)容，為表格設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。(要求：標(biāo)題盡可能簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確，反映中心問(wèn)題)【解析】本題以圖形、表格的形式考查學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力。第(1)題要求根據(jù)欄目的要求進(jìn)行填充，要結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行概括，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。第(2)題結(jié)合四則材料及第(1)題填充的結(jié)果，可歸納其發(fā)展趨勢(shì)。第(3)題設(shè)問(wèn)靈活開放，要注意所設(shè)計(jì)標(biāo)題要簡(jiǎn)約、準(zhǔn)確并突出中心問(wèn)題。答案：(1)體現(xiàn)的制度或機(jī)構(gòu)制度或機(jī)構(gòu)的主要特點(diǎn)歷史影響材料一分封制政權(quán)與族權(quán)相結(jié)合(或“國(guó)”與“家”緊密結(jié)合、王權(quán)與血緣關(guān)系相結(jié)合)；權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一(答出其中一點(diǎn)即可)開拓了疆域，鞏固了周王統(tǒng)治材料二中央：皇帝制；三公九卿王權(quán)至上，王位世襲；職責(zé)明確，互相牽制確立了中央集權(quán)制度地方：郡縣制隸屬中央，地方長(zhǎng)官由皇帝任命加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，開創(chuàng)了中央政權(quán)管理地方的新模式，影響深遠(yuǎn)材料三三省六部制三省互相牽制，互為補(bǔ)充，分工明確分割了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)，提高了辦事效率材料四軍機(jī)處辦事效率高，辦事機(jī)密，直接聽命于皇帝標(biāo)志著專制皇權(quán)高度發(fā)展(2)趨勢(shì)：中央對(duì)地方的控制不斷強(qiáng)化；中央機(jī)構(gòu)分化事權(quán)，強(qiáng)化皇(王)權(quán)。(3)標(biāo)題：中國(guó)古代政治制度簡(jiǎn)表。(或：中國(guó)古代主要政治制度對(duì)比一覽表，中國(guó)古代中央、地方主要政治制度(機(jī)構(gòu))簡(jiǎn)表。若只答中央集權(quán)，只答中央或地方一個(gè)側(cè)面者，概括不準(zhǔn)確者均不得分)17．閱讀下列材料：材料一自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷相，設(shè)五府、六部……分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。材料二云人嘗謂輔臣(內(nèi)閣大臣)擬旨，幾于擅國(guó)柄，乃大不然。見(jiàn)其所擬，帝一一省覽竄定，有不留數(shù)字者；雖全當(dāng)?shù)垡庑?，亦必更易?shù)字以示明斷。有不符意，則駁使再擬，再不符意，醮讓(責(zé)問(wèn))隨之矣。故閣臣無(wú)不惴惴懼者?！痘拭鞔笳洝凡牧先腴w辦事者，職在批答，猶開府之書記也。其事既輕，而批答之意，又必自內(nèi)授之而后擬之，可謂有其實(shí)乎?吾以謂有宰相之實(shí)者，今之宮奴(宦官)也。——《明夷待訪錄》材料四清軍機(jī)處值房請(qǐng)回答：(1)從材料一可以看出明太祖對(duì)中央機(jī)構(gòu)采取的重大措施是什么?其理由是什么?起了什么作用?w.w.w.k.s.5.u.c.o.m(2)根據(jù)材料二，明朝實(shí)際上行使相權(quán)的機(jī)構(gòu)是什么?為什么行使這一職權(quán)的“無(wú)不惴惴懼者”?(3)材料三與材料二相比，閣臣權(quán)力發(fā)生了什么重大變化?造成這一現(xiàn)象的根本原因是什么?(4)根據(jù)材料四，該機(jī)構(gòu)的設(shè)置說(shuō)明了什么問(wèn)題?【解析】本題考查學(xué)生結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)分析解讀問(wèn)題的能力。第(1)題可根據(jù)材料直接回答廢丞相及其理由，作用是強(qiáng)化了皇權(quán)。第(2)題實(shí)際上行使相權(quán)的是內(nèi)閣，但內(nèi)閣既無(wú)相權(quán)亦無(wú)相職，只是皇帝賦予的臨時(shí)權(quán)力。第(3)題反映宦官掌握了批紅的權(quán)力，導(dǎo)致閣臣地位下降口第(4)題可依據(jù)圖片判斷軍機(jī)處的設(shè)立。它使中央集權(quán)達(dá)到頂峰。答案：(1)措施：廢丞相，分散相權(quán)。理由：“自泰始置丞相，不旋踵而亡”，“漢唐宋……多有小人，專權(quán)亂政”。作用：加強(qiáng)了君主專制。(2)機(jī)構(gòu)：內(nèi)閣。閣臣擬旨，皇帝親自批改，唯恐不符帝意。(3)變化：閣臣的職責(zé)由擬旨改為批答，宦官權(quán)力居于內(nèi)閣之上。根本原因：皇權(quán)專制。(4)軍機(jī)處的設(shè)置，標(biāo)志著我國(guó)封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰并且走向衰落。18．閱讀下列圖片材料：圖一圖二圖三請(qǐng)回答：(1)上述圖一到圖三分別反映了什么朝代的什么制度?(2)圖二中的這種現(xiàn)象是什么原因?qū)е碌?后來(lái)引發(fā)了什么事件?又是如何解決的?(3)圖一與圖三之間有何內(nèi)在聯(lián)系?圖三中的制度又有何歷史意義?【解析】本題以圖片為材料考查學(xué)生識(shí)圖及分析能力。第(1)題利用圖片的關(guān)鍵點(diǎn)判斷朝代及制度。第(2)題根據(jù)第(1)題的判斷分析原因、事件及解決措施，結(jié)合教材回答即可。第(3)題的聯(lián)系可以從兩者的本質(zhì)特征即都是地方行政制度的角度去作答。答案：(1)圖一反映了秦朝的郡縣制；圖二反映了西漢初郡國(guó)制并行；圖三是元朝的行省制度。(2)圖二是漢初劉邦在推行郡縣制基礎(chǔ)上大量分封同姓諸侯王基礎(chǔ)上形成的。后來(lái)導(dǎo)致諸侯國(guó)尾大不掉，釀成“七國(guó)之亂”。漢武帝創(chuàng)設(shè)刺史制度和頒布“推恩令”，終于解決了王國(guó)問(wèn)題。(3)圖三中的行省制實(shí)際上是在圖一中的郡縣制基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)。行省制鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，是中國(guó)省制的開端。8．閱讀下列材料：材料一唐朝的三省六部制(如下圖)——《中國(guó)古代史》材料二本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)。兵也收了，財(cái)也收了，賞罰行政一切收了，州郡遂日就困弱?！缚抵?，虜騎所過(guò)，莫不潰散。——朱熹《朱子語(yǔ)類》卷128材料三雍正年間，用兵西北……始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。后名軍機(jī)處。地近宮廷，便于宣召。為軍機(jī)大臣者，皆近臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣?！w翼《檐曝雜記》請(qǐng)回答：(1)材料一中唐朝的三省六部制起了什么作用?三省中門下省的職能是什么?(2)材料二中北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”中“兵也收了，財(cái)也收了”的具體措施指哪些?材料二作者對(duì)此有何看法?(3)材料三中軍機(jī)處的主要職能和作用是什么?軍機(jī)處的設(shè)置反映了什么時(shí)代特征?【解析】本題反映了從唐朝到清朝專制主義中央集權(quán)制度的變化，考查學(xué)生的史料分析能力。第(1)題要結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)；第(2)題一方面要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，另一方面要注意把握作者的觀點(diǎn)；第(3)題注意結(jié)合清朝的時(shí)代特征。答案：(1)三省六部制進(jìn)一步完善了專制主義中央集權(quán)制度。門下省掌管國(guó)家政令的審批。(2)措施：派轉(zhuǎn)運(yùn)使管理地方財(cái)政，從地方軍隊(duì)中挑選強(qiáng)壯士兵，編入禁軍，由皇帝直接控制。作者看法：防止地方割據(jù)取得成功，但導(dǎo)致地方軍事力量削弱，造成在外族進(jìn)攻時(shí)的失敗。(3)職能：迅速將筆錄的皇帝旨意傳達(dá)給中央各部門和地方大臣去執(zhí)行。作用：使皇權(quán)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。特征：反映了明清時(shí)期封建制度的漸趨衰落?！緦?shí)戰(zhàn)高考】1．(2007·廣東高考)下列選項(xiàng)中，通過(guò)直接變革宰相制度來(lái)加強(qiáng)君主專制的措施有()①西周實(shí)行分封制②西漢設(shè)置刺史③唐朝實(shí)行三省制④宋朝設(shè)立參知政事A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】選D。本題考查學(xué)生的知識(shí)歸納分析能力。①分封制下尚未出現(xiàn)宰相，②刺史是監(jiān)察地方的官職，而三省制及參知政事都削弱了相權(quán)。2．(2007．四川高考)加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)察是實(shí)現(xiàn)吏治清明的重要措施。歷史上，下列機(jī)構(gòu)或官職具有監(jiān)察職權(quán)的是①御史大夫②通判③御史臺(tái)④軍機(jī)處A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】選A。本題考查學(xué)生的識(shí)記分析能力。軍機(jī)處屬于清代加強(qiáng)皇權(quán)的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，并不具有監(jiān)察職權(quán)，其他三個(gè)都具有監(jiān)察職權(quán)。3．(2007．全國(guó)文綜)隋唐實(shí)行三省六部制，唐初三省的職能是()A．尚書省和中書省決策，門下省執(zhí)行B．中書省決策，尚書省和門下省執(zhí)行C．門下省決策，中書省和尚書省執(zhí)行D．中書省和門下省決策，尚書省執(zhí)行【解析】選D。本題考查學(xué)生知識(shí)的識(shí)記能力。唐代尚書省是執(zhí)行機(jī)構(gòu)，而中書省負(fù)責(zé)起草詔令，門下省封駁審議，都屬于決策機(jī)關(guān)的一部分。4．(2007．寧夏文綜)明代內(nèi)閣和清代軍機(jī)處的共同之處是()A．統(tǒng)領(lǐng)六部，處理各種政務(wù)B．參與決策，并負(fù)責(zé)朝廷日常事務(wù)C．參與機(jī)要政務(wù)，但沒(méi)有決策權(quán)D．負(fù)責(zé)各地的軍政事務(wù)【解析】選C。本題考查學(xué)生的知識(shí)分析比較能力。明清時(shí)期為了加強(qiáng)皇權(quán)設(shè)立內(nèi)閣及軍機(jī)處，兩個(gè)機(jī)構(gòu)雖然都參與機(jī)要政務(wù)，但關(guān)鍵之處在于他們均沒(méi)有決策權(quán)，軍國(guó)大事均由皇帝一人裁決。5．(2006。天津高考)西漢統(tǒng)治者總結(jié)秦朝歷史，從“海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)　钡恼J(rèn)識(shí)出發(fā)，采取的措施是()A．實(shí)行郡、國(guó)并行制度B．頒布“推恩令”C．實(shí)行編戶齊民制度D．頒布“附益之法”【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)史料的理解分析能力。解答本題可根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合史料來(lái)回答。從中我們可以看出漢朝統(tǒng)治者借鑒秦亡教訓(xùn)，認(rèn)為失敗在于“同姓寡少”，所以實(shí)行郡、國(guó)并行制度。6．(2006·天津高考)削弱相權(quán)是中國(guó)古代加強(qiáng)皇權(quán)的重要手段。與此相關(guān)的措施是()A．秦朝設(shè)立御史大夫和太尉B．隋唐實(shí)行三省六部制C．北宋設(shè)立樞密使和通判D．元朝設(shè)立中書省【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)基本史實(shí)的理解能力。解答本題注意分析選項(xiàng)是否是對(duì)相權(quán)的分割或削弱，其中C項(xiàng)中的通判是為監(jiān)察地方而設(shè)。7．（08海南歷史，3）劉邦在位末年與眾臣歃血為盟，特別詔令：“非劉氏而王者，若無(wú)功，上所不置而侯者，天下共誅之。”其目的在于（）A.加強(qiáng)朝廷對(duì)地方的控制B.禁止分封異姓王侯C.鼓勵(lì)臣民建立軍功D.安撫漢初以來(lái)的功臣【解析】A劉邦的話是兩層意思：一是限定只有劉姓才能當(dāng)諸侯王，二是沒(méi)有劉姓皇帝的批準(zhǔn)，非劉姓的人沒(méi)有大功是不能被封侯的。很顯然劉邦此舉之目的在于加強(qiáng)朝廷對(duì)地方的控制。8．（2008上海歷史，A組6）“漁陽(yáng)鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲……馬嵬坡下泥土中，不見(jiàn)玉顏空死處?！边@幾句詩(shī)所反映的歷史事件是A.七國(guó)之亂B.八王之亂C.安史之亂D.三藩之亂【解析】前兩句詩(shī)是說(shuō)漁陽(yáng)一帶的叛亂發(fā)生，結(jié)束了唐玄宗和楊貴妃的奢糜無(wú)度的生活（因?yàn)椤澳奚延鹨虑笔翘菩趧?chuàng)作的）。因此反映的應(yīng)是安史之亂。9．（2008上海歷史，A組7）中國(guó)歷史上推行重文輕武、大將不得據(jù)地?fù)肀叩某茿.西漢B.隋朝C.宋朝D.清朝【解析】C中國(guó)歷史上北宋為了解決地方藩鎮(zhèn)割據(jù)的問(wèn)題，采取了“重文輕武”的策略，而且采用“杯酒釋兵權(quán)”的方式剝奪了中央和地方大將的兵權(quán)。因此正確答案為C項(xiàng)。10．（2008上海歷史，A組9）右圖所示的是A.秦朝的疆域B.宋朝的疆域C.元朝的疆域D.明朝的疆域【解析】C.從圖中可以看出“中書省”和大量行省的設(shè)置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，只有元朝時(shí)期才在全國(guó)實(shí)行行省制度。因此正確答案為C項(xiàng)。11．（2008江蘇，3）唐太宗說(shuō)：“以天下之廣，四海之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也?！辈牧媳砻魉鲝圓.發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán)B.君權(quán)與相權(quán)相互制衡C.中央權(quán)力重心應(yīng)當(dāng)下移D.君主不應(yīng)實(shí)現(xiàn)專制統(tǒng)治【解析】A題干中唐太宗的話的意思是發(fā)揮宰相和諸位大臣的聰明才智，全盤考慮，以防止決策的失誤。因此應(yīng)選A項(xiàng)。12.（08山東基本能力測(cè)試，27）下列詞句①休養(yǎng)生息②杯酒釋兵權(quán)③犯顏直諫④“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”⑤“中國(guó)十一世紀(jì)時(shí)的改革家”，可以作為蕭何、魏征、趙普、范仲淹、王安石等五位中國(guó)古代宰相小傳的關(guān)鍵詞句．對(duì)應(yīng)的排序是A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.①③②④⑤D.③①④②⑤【解析】C。本題屬于容易題，側(cè)重于對(duì)文史基礎(chǔ)知識(shí)的考查記憶。13．（2008年山東文綜，8）唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于A．增設(shè)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立施政B．分工明確，相互協(xié)調(diào)C．一職多官，互相牽制D．簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)，總攬于上【解析】B考查三省六部制的作用。三省之間分工明確，互相配合，既提高了行政效率，又互相牽制，有利于加強(qiáng)君權(quán)。14．（2008寧夏，25）《舊唐書·良吏傳》記載了一名叫王方翼的官員，“（高宗）永徽中累授安定令，誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號(hào)為善政”。當(dāng)時(shí)此類的記載尚有許多。這說(shuō)明本資A．官府與大姓的關(guān)系是地方治理的關(guān)鍵B．朝廷一直壓制門閥C．朝廷對(duì)地方缺乏影響力D．士族大姓勢(shì)力膨脹導(dǎo)致割據(jù)【解析】A解析：本題考查學(xué)生的閱讀能力和理解能力。材料體現(xiàn)了地方官王方翼消滅了大姓皇甫氏后，使這一地區(qū)的治安好轉(zhuǎn)，由此可以看出，能否處理好官府與大姓的關(guān)系是當(dāng)時(shí)地方治理的關(guān)鍵。15．（2008寧夏，26）中國(guó)古代吏治腐敗時(shí)會(huì)出現(xiàn)以錢買官的現(xiàn)象?！叭?，直秘閣，五百貫，擢通判”，就是對(duì)這一現(xiàn)象的揭露。這句話所反映的情況發(fā)生在A．秦代B．漢代C．唐代D．宋代【解析】D解析：根據(jù)“擢通判”中的“通判”來(lái)進(jìn)行判斷。北宋初年，宋太祖開始在地方上設(shè)通判，來(lái)監(jiān)督知州。16．（2008年廣東文基，21）明初，朝臣建議建文帝削藩。隨后，建文帝的叔叔燕王朱棣以清君側(cè)為名起兵，最后占領(lǐng)南京，奪取帝位。此事說(shuō)明當(dāng)時(shí)A.實(shí)行了內(nèi)閣制

B.設(shè)立了軍機(jī)處C.實(shí)行了分封制

D.郡縣制受到挑戰(zhàn)【解析】C注意題干中的關(guān)鍵信息：“削藩”，“藩”是指地方割據(jù)勢(shì)力或者地方存在的對(duì)中央構(gòu)成潛在威脅的勢(shì)力，C項(xiàng)符合題干要求。17．（2008上海歷史，共同部分20）中國(guó)古代有一個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是A.西周B.秦朝C.東漢D.明朝【解析】B本題主要考查對(duì)我國(guó)古代政治制度的把握，最早推行郡縣制的、建立中央集權(quán)制的是秦朝，所以B項(xiàng)正確。18．（2008上海歷史，共同部分21）有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說(shuō)：“自秦以來(lái)，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶？”對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是A.對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是完全正確的B.僅從追求功祿評(píng)價(jià)科舉制是片面的C.關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問(wèn)題D.關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時(shí)間都有錯(cuò)誤【解析】C本題解題的關(guān)鍵是正確解讀引言，帖子關(guān)于科舉開始和八股考試開始的時(shí)間是錯(cuò)誤的，一概否定科舉制也是不當(dāng)?shù)模珹項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。19．（2008年廣東單科，3）某思想家說(shuō)：“我之出而仕也，為天下，……為萬(wàn)民，非為一姓也。?！彼磳?duì)的是A民主共和制B中央集權(quán)制C專制主義制度D君主立憲制【解析】C.這顯然是明末清初的早期的民主思想.,其政治主張是"反對(duì)君主專制獨(dú)裁,提倡人民主權(quán).20．（08海南歷史，6）下列各項(xiàng)中，分割宰相軍權(quán)的官職是（）A.秦朝的御史大夫B.漢朝的刺史C.唐朝的節(jié)度使D.宋朝的樞密使【解析】D秦朝的御史大夫是丞相的助手，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，A錯(cuò)。漢朝的刺史是負(fù)責(zé)監(jiān)察地方諸侯王和地方高官的，B錯(cuò)。唐朝的節(jié)度使是邊境重地設(shè)置的軍鎮(zhèn)長(zhǎng)官，C錯(cuò)。宋朝在中央增設(shè)樞密使，管理軍事，分割宰相的軍權(quán)，D符合題意。21．（08上海綜合）2008年5月10日，胡錦濤主席訪問(wèn)了日本奈良的唐招提寺。該寺距今已有1200多年的歷史，當(dāng)初是為從唐朝來(lái)的鑒真和尚建的道場(chǎng)。以下研究鑒真東渡歷史的方法和途徑中最不可靠的是（）A．查閱歷史文獻(xiàn)B．參觀唐招提寺C．咨詢專家學(xué)者D．觀看故事片《鑒真東渡》【解析】D22．（08上海綜合）某蠟像館工作人員欲按年代先后給下列歷史人物的蠟像排序，正確的是（）①屈原②徐光啟③司馬光④司馬遷A．④①③②B．①④②③C．①④③②D．①③④②【解析】C.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m專題一古代中國(guó)的政治制度質(zhì)量評(píng)估一、選擇題(本大題共20小題，每小題3分，共60分)宗法分封制是中國(guó)古代重要的政治制度。據(jù)此回答1～4題。1．相傳周成王和弟弟叔虞玩耍時(shí)手拿梧桐葉對(duì)弟弟說(shuō)：“我把它封給你吧!”一旁的周公馬上上前表示祝賀。成王說(shuō)：“我是開玩笑的。”周公說(shuō)：“天子無(wú)戲言”。后來(lái)成王把唐封給了弟弟叔虞。這則故事講是()A．世襲制B．分封制C．君主專制D．禪讓制【解析】選B。本題考查學(xué)生史料分析能力。故事所處的時(shí)代是西周時(shí)期，A、C、D均不符合史實(shí)。2．《史記·楚世家》記載：“(楚莊王)八年，伐陸渾戎(在洛陽(yáng)西南)，遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問(wèn)鼎大小輕重……”這反映了當(dāng)時(shí)()A．周王室衰微，王命不行B．尊王攘夷，大國(guó)爭(zhēng)霸C．王權(quán)衰弱，分封制受到破壞D．列國(guó)內(nèi)亂，諸侯兼并【解析】選C。本題考查學(xué)生結(jié)合材料分析理解問(wèn)題的能力?！岸Α笔菣?quán)力的象征?！俺鯁?wèn)鼎”反映了周王室衰微，諸侯勢(shì)力強(qiáng)大，分封制逐步瓦解。故選C。3．(2008·鹽城模擬)臺(tái)海網(wǎng)2007年12月25日訊，蔣家媳婦蔣方智怡計(jì)劃將兩蔣(蔣介石和蔣經(jīng)國(guó))移靈浙江奉化安葬，在臺(tái)灣引，起了軒然大波。中國(guó)有句古語(yǔ)：葉落歸根，認(rèn)祖歸宗。蔣方智怡這種文化情結(jié)源自中國(guó)古代的()A．分封制B．宗法制C．禪讓制D．王位世襲制【解析】選B。本題考查學(xué)生的分析理解能力。宗法制就是以血緣關(guān)系為紐帶形成的制度，有利于凝聚宗族、防止內(nèi)部紛爭(zhēng)。4．(2008·濰坊模擬)史學(xué)家王國(guó)維說(shuō)：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣?！蔽闹械摹爸贫取卑?)①內(nèi)外服制②分封制③宗法制④禮樂(lè)制A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【解析】選B。本題考查學(xué)生分析理解材料的能力。王國(guó)維的話說(shuō)明周之所以得天下，是因?yàn)閷?shí)行了一系列的制度。選項(xiàng)中屬于周朝制度的是②③④。秦漢是我國(guó)封建政治制度發(fā)展的重要時(shí)期。據(jù)此回答5～8題。5．“德高三皇，功過(guò)五帝”“名號(hào)不更，無(wú)以稱成功，傳后世”。反映的是下列哪一名號(hào)的來(lái)歷()A．上古天神名號(hào)B．上古部落和部落聯(lián)盟首領(lǐng)稱呼C．先秦王朝統(tǒng)治者稱呼D．我國(guó)最高封建統(tǒng)治者稱謂【解析】選D。本題考查學(xué)生分析理解能力。材料中“三皇五帝”反映的是“皇帝”的稱號(hào)，而這一稱號(hào)自秦朝開始出現(xiàn)一直延用至封建社會(huì)結(jié)束。6．在公元前213年的一天，一位秦朝官吏在赴任的途中，馬匹受驚踩死了一位農(nóng)家小孩子后揚(yáng)長(zhǎng)而去，為此這位小孩子的父母想告這位官吏。按照秦朝中央官吏的職責(zé)，小孩的父母應(yīng)該()A．找御史大夫B．直接找皇帝C．找丞相D．找這位官吏的上一級(jí)【解析】選A。本題考查學(xué)生從材料中提取有效信息的能力。秦朝對(duì)官吏具有監(jiān)察職能的官僚機(jī)構(gòu)是御史大夫。7．史學(xué)家曾指出，中國(guó)歷史上某一時(shí)期“有極關(guān)重要者四事”：一為中國(guó)版圖之確立，二為中國(guó)民族之摶成，三為中國(guó)政治制度之創(chuàng)建，四為中國(guó)學(xué)術(shù)思想之奠定。這指的應(yīng)是我國(guó)的()A．商周時(shí)期B．秦漢時(shí)期C．魏晉時(shí)期D．隋唐時(shí)期【解析】選B。本題考查學(xué)生綜合分析理解能力。秦漢時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和初步發(fā)展時(shí)期，也是封建社會(huì)正統(tǒng)思想確立時(shí)期，而且開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度，故選B。8．(2008·青島模擬)有人稱贊秦始皇說(shuō)“今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下，海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)，自上古以來(lái)未曾有，五帝所不及”。晉朝有人指責(zé)他“無(wú)道”“視殺人如狗彘?！泵鞒枷爰依钯梽t說(shuō)“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一個(gè)世界，是圣是魔，未可輕視”。但無(wú)可否認(rèn)秦始皇對(duì)中國(guó)歷史最深遠(yuǎn)的影響是（)A．創(chuàng)立了封建專制中央集權(quán)制度，奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基礎(chǔ)B．統(tǒng)一貨幣、度量衡，修建馳道，有利于商業(yè)的發(fā)展C．實(shí)行暴政，導(dǎo)致秦短暫而亡D．采取“焚書坑儒”政策j鉗制了思想，摧殘了文化【解析】選A。本題考查學(xué)生分析理解材料的能力。材料中對(duì)秦始皇褒貶不一，但其最深遠(yuǎn)的影響在于A項(xiàng)。而B項(xiàng)屬A項(xiàng)具體體現(xiàn)、C、D兩項(xiàng)是其過(guò)，但不是其最深遠(yuǎn)的影響。我國(guó)古代地方行政制度不斷發(fā)展。據(jù)此回答9～12題。9．秦朝統(tǒng)一后確立專制集權(quán)制度。關(guān)于下面的“秦朝統(tǒng)治機(jī)制示意圖”，表述不正確的是()A．秦始皇開始建立皇帝制度和三公九卿制度B．秦律的頒行說(shuō)明秦朝是一個(gè)法治國(guó)家C．中央機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，并設(shè)置監(jiān)察部門D．秦朝開始在全國(guó)廢除分封制，實(shí)行郡縣制【解析】選B。本題考查學(xué)生的識(shí)圖能力和結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的表現(xiàn)，秦律的頒行只是秦朝中央集權(quán)制度發(fā)展的必然產(chǎn)物。A、D兩項(xiàng)符合史實(shí)，C項(xiàng)中注意監(jiān)察部門是指御史大夫，負(fù)責(zé)監(jiān)察。10．下列關(guān)于下圖的說(shuō)法，不正確的是A．漢初郡國(guó)并行B．郡國(guó)二制并行有利于中央集權(quán)C．王國(guó)內(nèi)可自征賦稅D．王國(guó)勢(shì)力在景帝和武帝時(shí)逐步削弱【解析】選B。本題考查學(xué)生識(shí)圖分析能力。由圖中既有郡縣又有封國(guó)可知此圖反映了郡國(guó)并行制，而這種制度不利于中央集權(quán)。其他各項(xiàng)均符合史實(shí)。11．公元前164年，漢文帝設(shè)濟(jì)南國(guó)，封宗室劉辟光為王，“七國(guó)之亂”時(shí)，濟(jì)南國(guó)參與叛亂，被漢景帝撤消，改設(shè)濟(jì)南郡。對(duì)此說(shuō)法正確的是()A．漢初部分恢復(fù)分封制B．劉辟光的官職由中央任命，不可世襲C．根據(jù)推恩令，封國(guó)被取消D．劉辟光在封國(guó)內(nèi)只享有租稅，沒(méi)有軍政權(quán)【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)漢初地方制度的分析理解能力。漢初實(shí)行郡國(guó)并行制。被封的諸侯王有相對(duì)獨(dú)立的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事大權(quán)，故B、D兩項(xiàng)不正確，C項(xiàng)敘述不符合史實(shí)。12．中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)是中國(guó)古代政治史上的重凄內(nèi)容。宋太祖和漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的不同措施是()A．強(qiáng)干弱枝以加強(qiáng)中央權(quán)力B．將各州郡財(cái)賦收歸中央C．用和平方式消除地方威脅D．加強(qiáng)對(duì)地方官員的監(jiān)督【解析】選B。本題考查學(xué)生分析比較能力。宋太祖將地方財(cái)賦收歸中央，消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。漢武帝的集權(quán)措施無(wú)此項(xiàng)。其他各項(xiàng)均為兩者的相同措施。適應(yīng)專制主義中央集權(quán)的需要，中國(guó)古代的中央機(jī)構(gòu)在不斷調(diào)整創(chuàng)新。據(jù)此回答13——16題。13．(2008·廣東五校模擬)按唐代有關(guān)兵役法規(guī)定，男子二十一歲為成丁，開始服兵役，六十歲免兵役。有一次簡(jiǎn)點(diǎn)使右仆射(丞相)封德彝等人要把當(dāng)年征兵范圍擴(kuò)大到十八歲，雖然唐太宗已同意，詔敕也已草成，但受到魏征的堅(jiān)決抵制?！半啡⑺某觥?，魏征拒不署敕，嚴(yán)辭反駁唐太宗說(shuō)：“竭澤而漁，非不得魚，明年無(wú)魚?！弊罱K此提議沒(méi)有通過(guò)。由此可以看出()A．當(dāng)時(shí)唐朝已具備君主立憲制的特征B．中書省草擬的詔敕超越其部門權(quán)限C．當(dāng)時(shí)魏征供職于門下省D．體現(xiàn)了三權(quán)分立、權(quán)力制衡的原則【解析】選C。本題考查學(xué)生分析理解能力。按照唐朝三省分工：中書省掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令；門下省掌審議，負(fù)責(zé)審核政令；尚書省“事無(wú)不總”，負(fù)責(zé)執(zhí)行命令。14．(2008·菏澤模擬)明朝后期，曾兩度出任內(nèi)閣首輔的葉向高說(shuō)：“我朝閣臣，只備論思顧問(wèn)之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威重，下侵六曹之職掌，終以取禍?！毕铝羞x項(xiàng)對(duì)此理解錯(cuò)誤的是()A．明朝內(nèi)閣閣臣只是顧問(wèn)，不是宰相B．明朝內(nèi)閣不能參與軍國(guó)大事的商討C．內(nèi)閣不是法定的中央決策機(jī)構(gòu)D．明朝內(nèi)閣無(wú)法制約皇權(quán)【解析】選B。本題考查學(xué)生結(jié)合材料分析理解問(wèn)題的能力。由材料可知A、C、D三項(xiàng)均符合題意，而明朝內(nèi)閣可以參與軍國(guó)大事的商討，故B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。15．中國(guó)古代和世界近現(xiàn)代都很注意用權(quán)力制約權(quán)力，以下關(guān)于隋唐三省職權(quán)的牽制與孟德斯鳩三權(quán)分立中的三權(quán)制約最根本的不同是()A．三權(quán)內(nèi)容不同B．本質(zhì)目的不同C．制約方式不同D．對(duì)社會(huì)影響不同【解析】選B。本題考查學(xué)生比較分析能力。中國(guó)隋唐三省的相互牽制與西方的三權(quán)分立有相似之處，但兩者根本目的不同，三省是維護(hù)封建專制統(tǒng)治，三權(quán)分立是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治。16．中國(guó)古代專制皇權(quán)不蚴Ⅱ強(qiáng)，中樞權(quán)力體系也發(fā)生了相應(yīng)的變化。下列表述正確的是()A．漢武帝時(shí)建立“中朝”決策機(jī)構(gòu)，廢除了秦以來(lái)的“三公九卿”制B．唐朝由中書省起草詔令，直接傳遞給尚書省具體執(zhí)行C．宋朝時(shí)設(shè)樞密院和三司，分割宰相的軍權(quán)和財(cái)政權(quán)D．明太祖時(shí)廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣參與軍國(guó)大事的決策【解析】選C。本題考查學(xué)生識(shí)記分析能力。漢代沿用三公九卿制，唐代的詔令須經(jīng)門下省審核方可執(zhí)行。明太祖時(shí)內(nèi)閣尚未設(shè)立，故排除A、B、D三項(xiàng)，而C項(xiàng)符合宋代史實(shí)。中國(guó)古代皇權(quán)隨著封建社會(huì)的發(fā)展不斷強(qiáng)化。據(jù)此回答17——20題。17．漢唐時(shí)期，官員上朝奏事均有座，到了宋代，官員上朝必須站著奏事，而明清時(shí)大臣奏事必須跪著。上述變化可以看出古代中國(guó)()A．禮儀制度不斷完善B．地方權(quán)力不斷加強(qiáng)C．官僚制度