Word第第頁(yè)幼兒園教育見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)幼兒園教育見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)1

依據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自我將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的閱歷，為畢業(yè)后的工作能更順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進(jìn)行了為期四周的教學(xué)實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)下來(lái)，感覺(jué)獲益良多。以下是我對(duì)這一個(gè)月實(shí)習(xí)的深刻總結(jié)。

一、教育實(shí)習(xí)基本情景

(一)實(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí)

我到幼兒園的第一天就開(kāi)頭了這次實(shí)習(xí)的第一步：見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)打算，活動(dòng)流程，熟識(shí)實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，學(xué)問(wèn)的把握程度，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解本領(lǐng)有一個(gè)初步的了解。幼兒園的周園長(zhǎng)支配我分別在大班、中班和小班三個(gè)不一樣學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見(jiàn)習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的老師沒(méi)有要求我們做什么，更多是觀(guān)摩，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。可是我并沒(méi)有閑著，從一進(jìn)園開(kāi)頭我就開(kāi)頭了做保育工作，并嘗試和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小伴侶進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了，很快就理解了我，我也真心的喜愛(ài)上了這份和孩子們打交道的工作。

(二)一個(gè)星期的保育工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)的其次周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作許多也很細(xì)，甚至能夠說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，可是要求還是很高，需要細(xì)心與耐煩。我每一天仔細(xì)的協(xié)作保育老師一齊進(jìn)取的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(zhǎng)照看中非常重要。例如這幾天的早晚溫差改變大，幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或由于活動(dòng)的緣由，孩子會(huì)發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時(shí)清靜下來(lái)了，同時(shí)氣溫下降，他們又會(huì)覺(jué)得冷，這些情景保育老師都要仔細(xì)細(xì)心把握，準(zhǔn)時(shí)為孩子增減衣服;同時(shí)要留意每個(gè)小伴侶的身體和精神狀況，發(fā)覺(jué)有不適的準(zhǔn)時(shí)通知園長(zhǎng)和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，所以對(duì)保育老師的細(xì)心和耐煩都有比較高地要求。但我覺(jué)得，帶著對(duì)孩子的關(guān)懷和愛(ài)，這些工作雖然累，卻不苦。

(三)教育及班級(jí)管理工作

一周的保育實(shí)習(xí)后，周園長(zhǎng)支配我參加小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開(kāi)頭嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個(gè)星期里，我結(jié)合之前見(jiàn)習(xí)的見(jiàn)聞，在初步熟識(shí)班級(jí)授課方式、教學(xué)打算后，寫(xiě)出自我具體而完好的教案;跟指導(dǎo)老師溝通溝通學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間，我進(jìn)取的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，仔細(xì)的修改自我在設(shè)計(jì)課程消失的錯(cuò)誤，并進(jìn)取尋求一種改正的方法。這個(gè)階段給我最深的感受就是必需把握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑，有劇烈的奇怪???心和求知欲望，但又不能象成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個(gè)值得仔細(xì)思索和探討的問(wèn)題。為此我特意參考了許多關(guān)于幼兒心理的資料。我轉(zhuǎn)變一貫與成人溝通的方式，學(xué)習(xí)用觀(guān)賞的目光去看孩子，準(zhǔn)時(shí)確定和表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的小缺點(diǎn)盡量采納公平溝通的方式去溝通，

去告知他們?nèi)绾巫龅酶?。其?shí)孩子比成人更簡(jiǎn)單理解你講道理。這一階段我最大的感受是：對(duì)孩子，你俯下身，你會(huì)看到一個(gè)天真完善的世界。

教學(xué)工作的同時(shí)我學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。在這期間，班主任應(yīng)當(dāng)保證班級(jí)要根據(jù)一日活動(dòng)打算開(kāi)展一日活動(dòng)或半日活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中班主任要留意的地方異樣多，包括幼兒入園時(shí)候要接園，早餐要觀(guān)看幼兒的飲食情景、帶孩子做早操、集戶(hù)外活動(dòng)要看好幼兒避開(kāi)發(fā)生意外、餐前餐后活動(dòng)要適當(dāng)?shù)榷家煤昧粢?、午睡時(shí)要幼兒清靜并早點(diǎn)入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點(diǎn)時(shí)也要留意觀(guān)看幼兒的進(jìn)食情景、離園老師也要接園。要留意每一個(gè)詳情，重要的是注意幼兒良好行為習(xí)慣的培育和構(gòu)成。時(shí)刻把保證幼兒的平安放在工作的第一位。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案，在幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)的資料。

(四)家長(zhǎng)與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對(duì)自我的教學(xué)工作的開(kāi)展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)、建立良好的班級(jí)氣氛和幼兒園的進(jìn)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周，我給班上的每個(gè)家長(zhǎng)都打過(guò)電話(huà)，并對(duì)十二個(gè)幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)。了解孩子在家里的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情景。跟家長(zhǎng)的溝通，會(huì)使你對(duì)幼兒的身心狀況有清楚地了解，在孩子的教育中能夠更有針對(duì)性，工作的效果會(huì)更加的明顯。同時(shí)多跟家長(zhǎng)溝通能夠獲得家長(zhǎng)對(duì)你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的看法和提議，向家長(zhǎng)闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識(shí)對(duì)教育孩子的幫助在我做過(guò)之后感受尤深。例如有個(gè)家長(zhǎng)，孩子還是讀小班，但每一天只要沒(méi)布置作業(yè)就會(huì)有看法。我為此和周園長(zhǎng)去了家訪(fǎng)，跟他溝通孩子現(xiàn)階段的身心進(jìn)展規(guī)律，對(duì)如何讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)溝通互相看法。每個(gè)家長(zhǎng)都是真心愛(ài)孩子，只要你拿出你的誠(chéng)意，清晰表達(dá)自我合理的意圖，家長(zhǎng)都是愿意協(xié)作的。周園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一席話(huà)讓我感受很深：我們要敬重每個(gè)家長(zhǎng)的看法，但不要盲從或過(guò)于遷就家長(zhǎng)的看法。有不一樣見(jiàn)解，溝通是最好的方法，由于家長(zhǎng)和老師都有再教育的需要。

二、教育實(shí)習(xí)中取得的成果與收獲

1.看我們的保育老師做事的精神，我發(fā)覺(jué)，其實(shí)凡事怕仔細(xì)和愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事;只要有愛(ài)心，再苦也是樂(lè)。

2在教育教學(xué)工作方面，在管理班級(jí)，管理幼兒，吸引幼兒的留意力方面有了很大的提高，這都有賴(lài)于周園長(zhǎng)和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)懷和幫助，讓我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了不了，學(xué)到了不少，在她們耐煩指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的提高和提高，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用。

3我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何經(jīng)過(guò)溝通溝通去解決問(wèn)題。這不止對(duì)我今后的工作，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響。

三、教育實(shí)習(xí)中的缺乏與教訓(xùn)

1.在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng);在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級(jí)管理等方面也都存在不一樣程度缺乏;有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的留意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過(guò)程中應(yīng)變本領(lǐng)較差，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)改善和留意。

2.對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地的留意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件。

四、下一步努力目標(biāo)與整改措施

1.提高自我的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自我的詞語(yǔ)，異樣是要讓自我的語(yǔ)言?xún)和?，讓自我的語(yǔ)言有必需的起伏改變，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)轉(zhuǎn)變自我的表達(dá)方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自我的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

2.提高專(zhuān)業(yè)技能技巧，拓寬自我的學(xué)問(wèn)面。在音樂(lè)課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)自我有許多的專(zhuān)業(yè)技能技巧都存在較大的缺乏，自我的學(xué)問(wèn)面較窄，在以后的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)多閱讀多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自我的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)。

3.對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培育、紀(jì)律意識(shí)的培育及班級(jí)的管理，都是我應(yīng)當(dāng)在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的，由于孩子良好的習(xí)慣、好的紀(jì)律對(duì)自我教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對(duì)幼兒的的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

幼兒園教育見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)2

帶著對(duì)完善將來(lái)的向往和期望，我來(lái)到了廣州xx幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，應(yīng)對(duì)新工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不明白究竟該從哪里下手，看著老老師們輕簡(jiǎn)便松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不專(zhuān)心去發(fā)覺(jué)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，

在實(shí)習(xí)讓獲得了很珍貴的東西。

在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，進(jìn)取協(xié)作他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)，提示幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，清靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自我的最大努力照看好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛(ài)幼兒園布滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

其次：教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的把握及對(duì)上課的愛(ài)好，盡管我仔細(xì)備課，寫(xiě)好教案，預(yù)備充分，

但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有勝利，可是在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高許多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要準(zhǔn)時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩，細(xì)心，愛(ài)心，職責(zé)心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自我缺乏之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒老師更難，明白了自我的缺乏，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園教育見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)3

實(shí)習(xí)是我們選擇音樂(lè)專(zhuān)業(yè)即將面臨的人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)章有著重要的意義。但這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著特別的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心境來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)?！渌?zhèn)中心幼兒園。

在短短的1個(gè)月實(shí)習(xí)生活一瞬間過(guò)去，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧苏滟F的閱歷。當(dāng)然由于我們閱歷缺乏，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于9月16號(hào)來(lái)到落水鎮(zhèn)中心幼兒園報(bào)到，正式開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)生活。由于我擔(dān)當(dāng)小班的課程。在1個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我要以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心，進(jìn)取的看法投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名幼兒老師，首先要對(duì)自我班上的幼兒有更多的了解，其實(shí)就是在上課的時(shí)候把課上好。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)這還是第一次。從不懂事的同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闉槿嗣穹?wù)的老師，這中間是需要付出許多努力的。在教學(xué)上，我仔細(xì)地預(yù)備好每一堂課，寫(xiě)好每堂課的教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，常常地旁聽(tīng)其他老師，虛心請(qǐng)教其它老師的閱歷，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該

老師提出自我的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設(shè)更好的方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我覺(jué)察自我在教態(tài)、老師語(yǔ)言、語(yǔ)速等方面都取得了明顯的提高。

作為一名幼兒老師，天職就是幼兒的平安和一些書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，無(wú)私地將所學(xué)的東西都傳授給幼兒，這是我們支持的重要資料—授課。從1個(gè)月的支持中我了解到，那里的孩子并不是我想象的那樣，能夠很好的上好每一堂課，那是異樣異樣辛苦的。而大多數(shù)時(shí)間都在組織紀(jì)律。想要做一名人民老師真的是太難當(dāng)了，要授一堂課它必需備好課，寫(xiě)教案，上課，理解家長(zhǎng)反饋信息，自我寫(xiě)反思，講評(píng)，穩(wěn)固幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的環(huán)節(jié)，看似簡(jiǎn)潔，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都許多小詳情，不僅僅要仔細(xì)還要發(fā)揮自我制造性的思維，尤其是上課，也就是我們一向在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

首先，我要了解了中一班孩子年齡的基本情景，然后學(xué)要依據(jù)孩子把握的基本情景來(lái)支配教學(xué)。其實(shí)，在寫(xiě)教案前，我必需通看課本的的來(lái)朧去脈，然后仔細(xì)地討論要上的這個(gè)單元，仔細(xì)地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。由于設(shè)的指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求看法，并加以修改和調(diào)整。然后自我先試教，之后再修改，最終才正式上課。在每上一節(jié)課之前，我都會(huì)把所要講的資料反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。并且在課后常常和幼兒溝通，不斷改善教學(xué)方法。事實(shí)詐明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)讓幼兒更喜愛(ài)聽(tīng)我的課。除此之外，

經(jīng)過(guò)不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農(nóng)村同學(xué)基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我今后教學(xué)工作中，在面臨基礎(chǔ)差的孩子時(shí)，時(shí)刻提示自我，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提示自我，給孩子呈現(xiàn)的東西，必需是正確的，不允許存著任何的錯(cuò)誤，否則，這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤是非常重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上鼓舞的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情景加以勉勵(lì)。對(duì)那些在我要求之下的孩子，在作業(yè)本上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷地幫助幼兒訂正他們不良的習(xí)慣。讓幼兒熟悉到自我的錯(cuò)誤并改正。對(duì)個(gè)別幼兒，我也有耐煩地幫助他們把缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)。

在這期間，在幫助幼兒工作時(shí)，給我最大的收獲就是老師不僅僅是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)當(dāng)是一位有著職責(zé)心，愛(ài)心的職責(zé)人，僅有這樣，才能成為同學(xué)心目中的老師，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我觀(guān)看，自我選擇。

在這個(gè)月以來(lái)，我來(lái)生活方面也學(xué)到了很多東西，那些東西是我們?cè)趯W(xué)校里，根本學(xué)不到的，也是在書(shū)本上學(xué)不到的，對(duì)我以后的生活有許多的幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也給我們供應(yīng)了很大的幫助，老師們都很熱忱，對(duì)我也很關(guān)懷，也很熱忱，我很喜愛(ài)和她們?cè)谝积R學(xué)習(xí)，和各位老師的關(guān)系處理的很好，尤其是我們常常在一齊的老師，感情更是沒(méi)得說(shuō)了，經(jīng)常都是姐妹相稱(chēng)，他們的熱心讓我忘

了在生活的苦，可是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的，和小孩子的感情也很深，每一天和幼兒一齊快樂(lè)的吃飯，快樂(lè)的上課，快樂(lè)的玩耍，小伴侶們都很喜愛(ài)我。我也是很喜愛(ài)他〔她〕們，他們很舍不得我，讓我留下，可是這不行能。

當(dāng)我慢慢進(jìn)入主角，才發(fā)覺(jué)自我有一群可愛(ài)又天真的同學(xué)，開(kāi)頭覺(jué)得教書(shū)也是一件挺趣味的事，可是實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，我也從實(shí)習(xí)中意識(shí)到了自我缺乏的地方。應(yīng)對(duì)這樣的問(wèn)題，我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)幼兒專(zhuān)業(yè)技能的培育和改善。如：增添幼兒實(shí)踐技能的培育環(huán)節(jié)，讓幼兒多練習(xí)，多反思，多帶幼兒加強(qiáng)穩(wěn)固，了解幼兒進(jìn)展的水平和需求。

在這1個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，讓我獲得了受益匪淺的東西，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我受上了老師這一榮耀的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一即將畢業(yè)的我，我將會(huì)努力提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，時(shí)刻成為一個(gè)好老師而奮斗著，而努力，加油吧！

在實(shí)習(xí)時(shí)，我也給幼兒帶來(lái)了不少學(xué)問(wèn)，他們也給我?guī)?lái)了不少的感受，讓我深深地體會(huì)到了來(lái)到幼兒園的辛苦和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我也體會(huì)到了幼兒喜愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，這次的實(shí)習(xí)讓我感悟很深，幼兒園的孩子真的很天真，也很可愛(ài)，最主要的是那些孩子都很招人喜愛(ài)，他們都上課的時(shí)候每個(gè)幼兒表現(xiàn)得都很異樣的棒，每節(jié)上完課之后，提高他們的時(shí)候，他們都明白，并能大聲地告知老師。在這段時(shí)間上課以來(lái)，我進(jìn)展有些地方上得也不是那么的細(xì)心，但幼兒也是能聽(tīng)懂的，僅有少數(shù)幼兒不懂，在這段時(shí)間里，我看到了幼兒進(jìn)取地學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)抱有著很大的期望，我看到了幼兒的期望和追求，做為他們的老師，我要向著孩子們追求的期望奮勉途強(qiáng)，幫助小伴侶一齊加油、奮斗吧！

在這一個(gè)月的時(shí)間里才真正明白了在幼兒園里真的體會(huì)到這份工作很辛苦也很重要，也總結(jié)出一些閱歷和缺乏地地方，每個(gè)孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正的走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，去轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界，跟孩子們?cè)谝积R挺有意思的，還真有點(diǎn)舍不得，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有不好的老師沒(méi)有不好的孩子，最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛越高，健壯成長(zhǎng)，讓他們能有一片屬于自我的天空。

幼兒園教育見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)4

當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的心境等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心立刻就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆忙走過(guò)，每一天早晨伴著丁香花的香味動(dòng)身，一向到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很快樂(lè)，和他們?cè)谝积R過(guò)生日，在一齊玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清晰自我的本領(lǐng)，更能夠找到和書(shū)本上完全不一樣的學(xué)問(wèn)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人能夠進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自我將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真qiāng實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小伴侶都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽(tīng)你的要求，和你一齊活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自我的缺乏，提高技能水平。

這個(gè)月不僅僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異樣是幼兒的飲水柜，簡(jiǎn)單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時(shí)收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開(kāi)地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅(jiān)持潔凈。防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難；也明白了自我的缺乏。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝积R挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠此刻學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂(lè)，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè)；我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。

僅有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自我的選擇。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是幻想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織本領(lǐng)和掌握本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，必需要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自我的工作，注意閱歷的積累，注意觀(guān)看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假如自我的看法虛心，觀(guān)看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和進(jìn)展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自我的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們?cè)S多的時(shí)間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)老師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對(duì)自我的同學(xué)，自然的教授同學(xué)，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)頭生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。

在那里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)伴侶一樣，她教會(huì)我許多不明白的東西，還為我開(kāi)導(dǎo)心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝积R慢慢的找到了弄丟的稚氣。

最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。健壯成長(zhǎng)。

幼兒園教育見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)5

時(shí)間飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了?；仡^看看這1個(gè)月，有快樂(lè)、有難受、有辛酸，但最多的還是自我對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不一樣看法。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實(shí)習(xí)中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論學(xué)問(wèn)。在港務(wù)局第一幼兒園的老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實(shí)際本領(lǐng)。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到許多理論學(xué)問(wèn)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必需有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的閱歷。

2、進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，并且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的到底是什么莫非只是教會(huì)他書(shū)本上的學(xué)問(wèn)嗎答案是否認(rèn)的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本事，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增添喜愛(ài)幼教工作，喜愛(ài)幼兒的思想情感，增添事業(yè)心和工作職責(zé)感?！坝變簣@老師”，多少秀麗的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛(ài)心、耐煩、細(xì)心、事業(yè)心、職責(zé)心，所以她必需付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，應(yīng)對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的獨(dú)特特點(diǎn)，每個(gè)月都能夠看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問(wèn)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適合，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)但在幼兒園好像并不怎樣行得通，僅有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適合的進(jìn)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在改變，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的資料和過(guò)程

在日照港第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保育工作。我虛心請(qǐng)教老老師，進(jìn)取協(xié)作他們工作表達(dá)了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶(hù)外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)，提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，清靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話(huà)，盡自我的最大努力照看好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐煩的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)潔又力所能及的生活小學(xué)問(wèn)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理本領(lǐng)，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)幼兒園布滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

其次：教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟識(shí)教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的把握及對(duì)上課的愛(ài)好，盡管我仔細(xì)備課，寫(xiě)好教案，預(yù)備充分，但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有勝利，可是在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高許多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。

第三點(diǎn)，班級(jí)管理工作。在平常教育管理孩子時(shí)，我們很多人不喜愛(ài)動(dòng)腦子，喜愛(ài)遵循慣例，將平常一些老方法套用。用鈴鼓敲著開(kāi)頭上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè)課，我像平常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小伴侶清靜下來(lái)，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新奇了，小伴侶肆無(wú)忌憚，吵鬧聲照舊。音樂(lè)課就要開(kāi)頭了，怎樣辦呢突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)方法，確定用這個(gè)新的方法作為幼兒清靜下來(lái)的“冷靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找伴侶”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小伴侶，對(duì)其唱到：“你是我的好伴侶!”哈，這一招果真奏效，小伴侶用新穎的目光看著我，很快的清靜下來(lái)，我也很快的由“找伴侶”這一首歌開(kāi)頭了那一天的音樂(lè)活動(dòng)。

從這件事上，我漸漸體會(huì)到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一向是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要準(zhǔn)時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和批判，取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作肯定不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)許多不必要的麻煩。

三、實(shí)習(xí)的收獲及缺乏

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛(ài)，熱忱的關(guān)心身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照看好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單，一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一齊走過(guò)的日子，和孩子在一齊的喜怒哀樂(lè)，此刻想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩、細(xì)心、愛(ài)心、職責(zé)心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，把握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè)，在調(diào)動(dòng)幼兒心情的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新奇事物，新的學(xué)問(wèn)在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自我缺乏之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的全部熱忱與愛(ài)心，換取孩子們的快樂(lè)與家長(zhǎng)的誠(chéng)意，僅有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒老師更難，明白了自我的缺乏之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自我，彌補(bǔ)自我的缺乏，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我懂得了因人施教，每個(gè)孩子都有自我的脾氣性格，都與眾不一樣有自我的內(nèi)心世界。應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒用不一樣的方法，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，教育他們，那么這個(gè)世界就會(huì)是天才的世界，園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而敏捷轉(zhuǎn)變，用我的眼睛與心靈去感受捕獲每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及缺乏之處，要幫助他們改正缺點(diǎn)，關(guān)懷照看好每位幼兒。

在保育工作中，我進(jìn)取協(xié)作保育員老師的工作，仔細(xì)聽(tīng)從主班老師的工作支配，真正表達(dá)“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規(guī)中，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)時(shí)間表，該做什么就必需仔細(xì)做，吃飯前，提示幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時(shí)，不能擁擠打鬧，不能說(shuō)話(huà)，不挑食，禮貌清靜進(jìn)餐，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提示孩子們留意平安，熱冷脫減衣服，睡覺(jué)時(shí)，蓋好被褥，不相互講話(huà)，清靜入睡等。

在教育工作中，最初由于對(duì)幼兒缺乏足夠了解，對(duì)他提出的問(wèn)題難以應(yīng)對(duì)，顯得那么的不知所措，也沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過(guò)這次失敗之后，我仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，更仔細(xì)的備課，做了更加充分的預(yù)備工作，并向老老師取經(jīng)，果真其次次比第一次提高了許多，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)”讓我積累了更多的閱歷，信任對(duì)我將來(lái)的工作必需大有幫助。

在幼兒園的聽(tīng)課是提高自我的最好途徑，在實(shí)習(xí)那一個(gè)月，我不放過(guò)每一次聽(tīng)課機(jī)會(huì)，聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)后的感想，使我明白上課前必需做好充分預(yù)備，應(yīng)對(duì)幼兒的各種怪異問(wèn)題，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，千萬(wàn)不能讓幼兒覺(jué)得老師為什么都不會(huì)。

幼兒教育的另一項(xiàng)重要工作就是家長(zhǎng)工作，我們必需要慮心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理要求，又要會(huì)妥當(dāng)友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要準(zhǔn)時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和批判，取得家長(zhǎng)的充分信任，假如忽視了家長(zhǎng)工作，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我真正感悟到作為老師要吃苦耐勞，仔細(xì)服務(wù)好每位幼兒和家長(zhǎng)，要想當(dāng)一名合格的幼兒老師是多么的不簡(jiǎn)單，和孩子一齊的日子那么的充實(shí)，之間的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆

僅有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更熟悉到了自我的缺乏，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，為幼教工作出一把力，流一把汗!老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好老師不簡(jiǎn)單，努力吧!

幼兒園教育見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)6

在踏出學(xué)校，這是邁向我人生的第一步，我成為了一名幼兒老師，每一天同孩子們生活在一齊，從剛開(kāi)頭工作中的茫然到不知該如何和孩子，家長(zhǎng)以及同事很好的溝通，到此刻的嫻熟，能夠自我獨(dú)當(dāng)一面，這是需要過(guò)程的，在這個(gè)過(guò)程中我漸漸成長(zhǎng)，成熟，都是能看的到的，也讓我在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。

小伴侶都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜愛(ài)和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自我變成小伴侶，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小伴侶及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小伴侶們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。

在實(shí)習(xí)中，也使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣此刻覺(jué)察學(xué)校給我們的學(xué)期打算支配的很好，實(shí)習(xí)完了還要會(huì)學(xué)校待一段時(shí)間，假如自我意識(shí)到的缺乏或者問(wèn)題，還能夠向老師請(qǐng)教來(lái)補(bǔ)足，不像以前，實(shí)習(xí)完了就畢業(yè)，即使有欠缺的地方也沒(méi)有方法再問(wèn)老師。在這六個(gè)星期里，我上過(guò)語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，音樂(lè)，美術(shù)，社會(huì)，科學(xué)，各個(gè)領(lǐng)域的基本上都嘗試過(guò)了。

俗話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的`困難。剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外，能夠說(shuō)毫無(wú)工作閱歷。應(yīng)對(duì)新接手的工作，應(yīng)對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，簡(jiǎn)便的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自我?guī)О?。?jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急的心理才漸漸退去。

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)生活，讓我對(duì)幼兒園有了好多新的熟悉，明白了教時(shí)也要寫(xiě)好多的教案，聽(tīng)課筆記，家園聯(lián)系，獨(dú)特培育，明白了一名幼兒老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在仿照，所以我們平常就要端正自我，留意平常的習(xí)慣。每個(gè)孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。

跟孩子們?cè)谝积R挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠此刻學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂(lè)，此刻回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，快樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

僅有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自我的選擇。

實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)王老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是進(jìn)展和提高幼兒的本領(lǐng)的。

在實(shí)習(xí)中首先我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)在平常留意積累學(xué)問(wèn)，由于許多孩子會(huì)問(wèn)一些比較驚奇的問(wèn)題，并且上課異樣是語(yǔ)言的，就能用到你積累的，比方我上的一節(jié)語(yǔ)言課。有節(jié)詩(shī)歌創(chuàng)編課，在和孩子不熟識(shí)的情景下，我不會(huì)引導(dǎo)孩子跟著我的思路去想詩(shī)句，當(dāng)時(shí)的情景下孩子說(shuō)他們不會(huì)而我自我也想不出什么詩(shī)句，還是主班老師葉老師來(lái)幫了我一下。孩子說(shuō)一個(gè)關(guān)鍵詞，葉老師就把這個(gè)詞變成一句詩(shī)。我就異樣有感受，覺(jué)得作為將來(lái)園丁，還是要盡量讓自我注滿(mǎn)學(xué)問(wèn)，肚子里有必需的東西，才不會(huì)讓孩子的“刁難”問(wèn)題難倒。從今刻起必需要讓自我“博學(xué)”一些?？墒俏倚湃芜@個(gè)也是靠積累的，或許我們有了工作閱歷之后，這方面的缺乏也是能夠補(bǔ)上的。

我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱忱，我最喜愛(ài)上的就是這兩門(mén)課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不行估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀(guān)點(diǎn)是很正確的。異樣是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平常不太會(huì)留意到的詳情東西。只要是到了戶(hù)外，許多孩子都會(huì)要我和他們一齊看螞蟻，或者看花。我們要對(duì)孩子公平，所以要站在孩子的角度看問(wèn)題，從他們的想法去思索。有時(shí)候他們犯的一些錯(cuò)誤，會(huì)是“好心辦壞事”的結(jié)果，小伴侶的心腸都是很和善的，有時(shí)候我們要學(xué)會(huì)從一個(gè)感性的角度去確定。

我們剛開(kāi)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候老師就說(shuō)過(guò)，你帶班，必需要從小班開(kāi)頭就抓常規(guī)，這點(diǎn)太重要了。和我同在鼓樓幼兒園的同學(xué)，有時(shí)候我們一齊吃飯，就會(huì)聊到自我班上的事。有幾個(gè)就說(shuō)，他們班上的常規(guī)不是太好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)勁兒，要花許多力氣和口舌在紀(jì)律方面。我所在的班級(jí)常規(guī)就很不錯(cuò)，一般班上的口令是“一二三，我清靜”還有請(qǐng)你跟我這樣做的嬉戲，只要一拍手，就全部清靜;上音樂(lè)課的打擊樂(lè)時(shí)，也有幾小結(jié)的鋼琴伴奏分別代表起立、拿樂(lè)器、放樂(lè)器、回座位;體育活動(dòng)時(shí)，孩子過(guò)于吵鬧或者自由活動(dòng)時(shí)，只要晃動(dòng)鈴鼓再用力兒拍一下，每個(gè)孩子不管在干什么，都會(huì)立即全體稍息并清靜下來(lái)等待老師發(fā)話(huà)。老師說(shuō)過(guò)，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過(guò)程，以后我們工作時(shí)，必需要從帶班開(kāi)頭就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等，給孩子、給自我的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中，我做得更多的是保育，或許是由于我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和感統(tǒng)活動(dòng)，上得最多的是美術(shù)活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，我自我覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)比較難，音樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織，數(shù)學(xué)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)我自我比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自我的一些缺乏，如：1我們語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自我放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。2評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3沒(méi)有照看到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒(méi)有很好的做到因材施教。4對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自我反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊溝通的時(shí)候，他們說(shuō)自我也有這些缺乏，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會(huì)讓我們這些缺乏得到改善。

實(shí)習(xí)期間最大的缺乏就是實(shí)際閱歷的缺乏，究竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不一樣的。我都有把實(shí)習(xí)期間遇到的一些問(wèn)題登記來(lái)，這次回學(xué)校，能夠好好問(wèn)問(wèn)我們的老師，看看怎樣養(yǎng)能做到最好。

在這實(shí)習(xí)期里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，必需要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自我的工作，注意閱歷的積累注意觀(guān)看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必需的過(guò)程，假如自我的看法虛心，觀(guān)看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就必需能夠取得提高，得到提升和進(jìn)展。我信任我必需能勝利!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了許多學(xué)問(wèn)，閱歷，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)當(dāng)多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒老師。

幼兒園教育見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)7

20xx級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為期一周的教育教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作，在試驗(yàn)幼兒園的大力支持下，圓滿(mǎn)結(jié)束。本次見(jiàn)習(xí)，各見(jiàn)習(xí)幼兒園、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師，嚴(yán)格根據(jù)見(jiàn)習(xí)實(shí)施方案的要求，有打算、有步驟、針對(duì)性地開(kāi)展保育和教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的見(jiàn)習(xí)，加強(qiáng)了同學(xué)對(duì)幼兒園老師的熟悉，使同學(xué)對(duì)幼兒園一日常規(guī)有了直觀(guān)的感受，對(duì)幼兒老師的職業(yè)有了新的理解?，F(xiàn)將見(jiàn)習(xí)情景詳細(xì)匯報(bào)：

一、見(jiàn)習(xí)工作基本情景

到了試驗(yàn)幼兒園后，在趙園長(zhǎng)的熱忱接待和有序的支配下，趙園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、帶隊(duì)老師和見(jiàn)習(xí)同學(xué)一齊開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生平安等方面的要求，之后帶著我們參觀(guān)了整個(gè)試驗(yàn)幼兒園，最終14名同學(xué)以2人一組直接被園長(zhǎng)助理支配進(jìn)了園里的7個(gè)班級(jí)，開(kāi)頭了正式的見(jiàn)習(xí)。

在見(jiàn)習(xí)中，我勤于和同學(xué)溝通，指導(dǎo)他們多觀(guān)看、勤思索、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導(dǎo)老師，每個(gè)班級(jí)都是有自我的特點(diǎn)和特色的，每個(gè)微小的地方每個(gè)詳情都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。

在四天〔周二到周五〕的見(jiàn)習(xí)中〔周一是支配和動(dòng)員大會(huì)〕，我和同學(xué)還觀(guān)摩了試驗(yàn)幼兒園的特長(zhǎng)班的課。詳細(xì)支配是：周三上午9：30—10：15是幼兒舞蹈課觀(guān)摩，午時(shí)3。00—3：40是美術(shù)課，在周四，我們的同學(xué)互換，就是在教育幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天的同學(xué)來(lái)試驗(yàn)幼兒園再見(jiàn)習(xí)兩天，在試驗(yàn)幼兒園見(jiàn)習(xí)的同學(xué)兩天后去教育幼兒園見(jiàn)習(xí)，也就是全部的同學(xué)分別到兩個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)，每個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)耘f走周二上午的程序。午時(shí)15：00—15：40是奧爾夫音樂(lè)的觀(guān)摩，周五上午9：30—10：15是英語(yǔ)課的觀(guān)摩。上課老師針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼，真是太精彩了。

由于本次見(jiàn)習(xí)時(shí)間短，同學(xué)們也非常珍惜這次見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，都能根據(jù)要求，仔細(xì)思索，認(rèn)真觀(guān)摩，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

二、見(jiàn)習(xí)工作反思

為了總結(jié)本次見(jiàn)習(xí)的閱歷和缺乏，激勵(lì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)，我們除了讓同學(xué)交見(jiàn)習(xí)記錄、見(jiàn)習(xí)總結(jié)、見(jiàn)習(xí)感想外，還經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的形式將同學(xué)們對(duì)見(jiàn)習(xí)中的收獲，改變和閱歷互相溝通，穩(wěn)固他們的專(zhuān)業(yè)思想。現(xiàn)總結(jié)如下：

〔一〕教育觀(guān)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

在見(jiàn)習(xí)中，我們發(fā)覺(jué)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，順應(yīng)幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康進(jìn)展等方面做了許多的有益嘗試。這些非常值得我們學(xué)習(xí)，也使同學(xué)思索，如何使自我學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。

〔二〕對(duì)幼兒老師職業(yè)的理解

同學(xué)們體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家熟悉到僅有對(duì)同學(xué)付出真愛(ài)，才能得到同學(xué)對(duì)老師的敬重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟：僅有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見(jiàn)習(xí)，使同學(xué)更加堅(jiān)決了自我的選擇。我為同學(xué)有這樣的感想而感到興奮。

〔三〕對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)有了更高的要求

經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，同學(xué)們意識(shí)到了自身的缺乏，更清晰直觀(guān)的熟悉到了做一名合格幼兒老師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

我也在四天的聽(tīng)課以及與幼兒老師的溝通中了解、接觸、學(xué)到了很多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作供應(yīng)了很大的幫助。雖然是幾天的見(jiàn)習(xí)，我和同學(xué)們都感受頗多。在次，我們感謝領(lǐng)導(dǎo)給大家的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝試驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師的進(jìn)取協(xié)作，使我們這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)的勝利。

三、見(jiàn)習(xí)效果

1、熟識(shí)幼兒園一日生活動(dòng)的資料，把握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。

2、深化學(xué)前專(zhuān)業(yè)思想的熟悉，為今