Word第第頁幼兒園的社會實踐送走了家長后，一進教室，我就頭大了三十多個孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有閱歷，我就傻傻地去一個個去勸，珍寶別哭了，你看看你哭得臉都花了。我剛說完，那孩子哭得更來勁了。哎!我當時真是有點急了，這時，老師打開電視機，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，如今的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以，我們的視線不行以離開一下，得到處操勞。1348經(jīng)過幾天的觀看，我發(fā)覺，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的狀況和力量都不一樣。我在剛來實習的頭幾天我總是盡可能的關(guān)心小伴侶做他們不會的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至懊悔為什么要到幼兒園來招惹這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，每天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我確定肯定要努力做好這次實踐工作。

接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學習和小伴侶們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告知我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，在接下來的實習階段，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己來，教他們學會換衣服，學會穿鞋，學會上廁所等等。而且上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小伴侶們，讓他們感覺我就是他們的好伴侶，讓他們情愿聽我的話為期兩周的時間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確的確實又學到了許多在學校及書本上不曾有過的東西。雖然在學校里學到一些理論學問，但是由于缺乏實踐閱歷，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實習，我只能面對新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，漸漸地將自己所學的學問融入到實踐當中去。

在這次實踐當中，我更加深刻的體會了幼兒老師的不易。雖然我學習的專業(yè)就是學前教育，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機會不多。這十多天的實踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)受，帶給我的東西實在是許多許多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的熟悉，我有了自己的努力方向。這次實踐讓我受益匪淺。這次實踐讓我學會了許多東西，賜予我許多啟發(fā)。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們轉(zhuǎn)變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷地進步，不被社會淘汰，才能為建設(shè)祖國、奉獻社會做出更大的奉獻。

送走了家長后，一進教室，我就頭大了三十多個孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有閱歷，我就傻傻地去一個個去勸，珍寶別哭了，你看看你哭得臉都花了。我剛說完，那孩子哭得更來勁了。哎!我當時真是有點急了，這時，老師打開電視機，放起了《喜洋洋與灰太狼》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，如今的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以，我們的視線不行以離開一下，得到處操勞。1348經(jīng)過幾天的觀看，我發(fā)覺，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的狀況和力量都不一樣。我在剛來實習的頭幾天我總是盡可能的關(guān)心小伴侶做他們不會的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至懊悔為什么要到幼兒園來招惹這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，每天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我確定肯定要努力做好這次實踐工作。

接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學習和小伴侶們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告知我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，在接下來的實習階段，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己來，教他們學會換衣服，學會穿鞋，學會上廁所等等。而且上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小伴侶們，讓他們感覺我就是他們的好伴侶，讓他們情愿聽我的話為期兩周的時間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確的確實又學到了許多在學校及書本上不曾有過的東西。雖然在學校里學到一些理論學問，但是由于缺乏實踐閱歷，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實習，我只能面對新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，漸漸地將自己所學的學問融入到實踐當中去。

在這次實踐當中，我更加深刻的體會了幼兒老師的不易。雖然我學習的專業(yè)就是學前教育，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機會不多。這十多天的實踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)受，帶給我的東西實在是許多許多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的熟悉，我有了自己的努力方向。這次實踐讓我受益匪淺。這次實踐讓我學會了許多東西，賜予我許多啟發(fā)。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們轉(zhuǎn)變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷地進步，不被社會淘汰，才能為建設(shè)祖國、奉獻社會做出更大的奉獻。

幼兒園的社會實踐2

在20xx年的寒假里我想了許多，我們已經(jīng)進入高校三年了，我們始終在學理論的學問，還沒有實踐過，所以想在這個假期做一些有意義的事情，豐富自己的閱歷。已經(jīng)大三了，雖然沒有什么成就，但我因該考慮一下自己的進展方向。正好我的家鄉(xiāng)近些年來興辦了很多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學校開頭了。最終把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標。我選擇教委幼兒園：首先，教委幼兒園的老師的職業(yè)素養(yǎng)相對較高，得到了很多家長的全都好評，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心；其次，這里的教學設(shè)備較齊全，教育教學環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要緣由。

我首先面對的是一個小班，面對僅有兩歲的小伴侶，我突然覺得自己好像又回到了童年，覺得自己肯定會做好的。然而，事情沒有那么簡潔？剛進教室就發(fā)覺有一個小女孩在教室的一角，哭得很難過，想要找媽媽?？粗?，我很急了：這下該怎么辦才好??？無奈之下，我請來老師幫助。年輕的班主任老師一走進教室，就微笑著來到女孩的身旁，起初她也試著問女孩哭泣的緣由，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手擺出來，松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中，“乖，告知老師為什么要哭就是好孩子了！女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我。倒了，痛…痛?！?/p>

就是這樣一件事情，就是一顆糖，就是一個微笑，而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護。

上午遇到的問題最終解決了，下午又遇到了不同的困難：一會是小伴侶由于一點事情干就哭泣；一會是兩個小伴侶在吃點心的時候由于一小塊蛋糕而爭吵；一會有小伴侶哭吵著要媽媽爸爸；一會還有孩子吵著要回家……這些事情讓我不知道該怎么辦了，甚至懊悔自己為什么要到幼兒園來“惹”這幫小家伙？，讓自己一天都沒有閑時候，一天都很累，結(jié)果孩子們還是哭，還是沒有什么起色，我打了退堂鼓，面對自己內(nèi)心的沖突，我掙扎了很久。

但是，人總要適應(yīng)自己在不同的環(huán)境中成長，我是在工作，肯定要處理好工作中遇到的問題，我不想一開頭就干不下去了，我肯定要堅持下去。晚上回到家后我認真思索了一下，最終確定肯定要努力將這次實踐工作做好。所以我找到老師去學習閱歷，找到老師去把我自己的想法與他們溝通學習，我慢慢了解到孩子的天真和可愛，漸漸喜愛上了這些寶寶。

在接下來的日子里我努力改正自己的缺乏，完善自己，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學習和小伴侶們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小伴侶們，讓他們感覺我就是他們的好伴侶，讓他們情愿聽我的話。然他們慢慢喜愛我，接受我，把我當成他們的姐姐。

隨著社會實踐的結(jié)束。從開頭到最終，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。小的時候盼望自己可以盡快長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而如今更深層次的是指思想上，行為上的成長，自己的各個方面都得到了熬煉。每個人成長的方式不行能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的喜怒哀樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，或許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。從這次幼兒園的經(jīng)受中我學會了成熟，我學會了自己處理一些問題。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財寶亦多，各種味道都品嘗過了，雖然這只是一次簡潔的社會實踐，但我還是學會了許多東西。各種感覺都體驗過了，才能真正熟悉到人生的豐富。成長的過程中還是會有許多的經(jīng)受，我把每一次盡力都當做我人生的一次檢驗，仔細做好，盼望我會經(jīng)受更多的挑戰(zhàn)，喜愛刺激的我盼望每一次都能有不一樣的收獲，我會磨練自己的意志，不向困難低頭，勇于挑戰(zhàn)。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的歡樂！

幼兒園的社會實踐3

活動目標

1.能夠知道關(guān)心他人，能用語言表達自己的想法。

2.情愿給他人帶來歡樂。

3.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了學問。

4.培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備:

故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆

活動過程:

一、觀看表情圖片，說出自己的感受。

1.你看到了什么?看到他后你想到了什么?為什么?你喜愛哪-一張表情?

老師引導幼兒說出看到圖片后想到的事是快樂的還是不快樂的?

2.請幼兒說出為什么喜愛這些表情，或是為什么不喜愛這些表情。

一一可以針對"微笑"的表情請幼兒進行充分的表達。

二、出示故事ppt引導幼兒觀看圖片，了解故事內(nèi)容。

一一提問:小蝸牛為什么很焦急呢?

1.小鳥、大象和小兔子他們?yōu)榘閭H做了什么?伴侶感到怎么樣?

2.想一下小蝸牛能為伴侶做哪些事情呢?

3.老師鼓舞幼兒大膽表達自己的想象，并說出來。

E、觀賞故事，感知微笑也是可以關(guān)心他人的。

一一老師利用ppt進行故事的觀賞。

1.小蝸牛做了什么讓伴侶感到興奮的事情?

2.為什么小蝸牛想把微笑送給伴侶?

3.它是怎樣把微笑送給大家的?小伴侶們喜愛微笑嗎?

4.大家為什么認為蝸牛了不得呢?

三、支持幼兒談?wù)搶π∥伵５目捶?，啟發(fā)幼兒主動表達自己的想法。

一一你喜愛小蝸牛嗎?為什么?

建議:老師在提問中要引導幼兒運用語言大膽的表達自己的想法，用圖畫的方式記錄下來。

如:由于小蝸牛笑的甜，兩一個微笑的表情。由于小蝸牛情愿關(guān)心人，畫一只手表示。

四、微笑快遞，情愿給他人帶來歡樂。

一一引導幼兒把自己微笑畫在紙上，制作兩張，一張留給自己一張用快遞嬉戲的方式郵寄個他人，把微笑傳遞給他人。

活動延長:

藝術(shù)區(qū):引導幼兒制作班級的標志或小組標記。

圖書區(qū):制作微笑大書，把大家畫好的笑容都進行裝訂，進行翻看和講解并描述。

幼兒園的社會實踐4

通過開展以“我勞動，我榮耀;我制造，我美好”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。從宣揚“我勞動，我榮耀;我制造，我美好”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個同學的實際行動中。

一、活動主題

我勞動，我榮耀;我自理，我能干

二、活動內(nèi)容

(一)繪畫競賽

1、繪畫主題：

勞動最榮耀

2、繪畫形式：

繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

3、上交時間：

xx月xx日前上交，逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

(三)學唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負責在本周學習有關(guān)“勞動榮耀”的歌曲。

2、周五班隊活動課，以班級為單位，進行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱競賽。

三、活動要求

1、各校要組織好繪畫競賽活動?將好的作品上交中小進行展覽。

2、各校要切實布置好三個階段的活動?讓同學親身體驗勞動。

3、要制訂好活動方案案和支配，按時開展活動，要有具體的活動記錄。

幼兒園的社會實踐5

地球是人類唯一的家園，各種各樣的環(huán)境問題正困擾著人類，威逼著人類的生存和進展。愛護環(huán)境已成為全人類共同的追求，為了讓幼兒從小了解地球、喜愛地球，關(guān)注自己的生存環(huán)境，激發(fā)幼兒劇烈的社會情感，玉屏縣試驗幼兒園中班組老師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場進行了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”社會實踐活動。

在活動中，老師將孩子們分成四組，每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具仔細的當起了環(huán)保小衛(wèi)士。一個個不怕臟、不怕累，看到一丁點垃圾就撿進垃圾袋。走遍廣場的每個角落，無論是在灌木叢或廣場的大小角落的煙蒂，還是在隱藏角落的廢紙團、橘子皮等，孩子們在來往的人群中走走停停，不放過任何一個角落。

孩子們在一次次彎腰的過程中，為公共環(huán)境的清潔做出了自己的奉獻，同時，也切身體驗到了清理工作的辛苦，感受到了環(huán)衛(wèi)工人每天工作的辛苦，明白了擁有清潔環(huán)境的不易。在活動中，有的小組被正在經(jīng)過的行人拿出手機留下這具有紀念意義的一幕，有的被友好的奶奶詢問是哪所幼兒園的，還有位叔叔對保潔阿姨說：“今日能輕松點了吧？”

通過本次實踐活動培育了幼兒對大自然及周邊環(huán)境的探究愛好，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，為環(huán)保和綠水青山做出了奉獻，真正成為了大自然的好伴侶！

幼兒園的社會實踐6

系部名稱：某某高校生命與環(huán)境科學學院

專業(yè)：環(huán)境科學

班級：09班級：二姓名：某某某學號:xx150*****

實踐單位：樂平市常樂幼兒園

實踐時間：xx-7-10――xx-7-17共7天

為了增加自己的社會閱歷，豐富增自己的暑假生活，同時體會父母掙錢的不簡單，xx年7月10日，我來到我媽所在的幼兒園進行為期七天的社會體驗。樂平市常樂幼兒園〔原多多樂幼兒園二院〕是一所從事非營利性社會服務(wù)的民辦幼兒園，包括小班,中班,大班，學前班四個階段的小伴侶。這些同學來自四周得各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，解決了四周幼兒入園男的問題。目前已有五年辦學閱歷，在樂平也算是品牌幼兒園了。

幼兒園把我支配在了小〔二〕班進行為期7天的假期熬煉，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩，。吳老師是這個班級的帶班老師，。

第一天，我一方面通過聽課初步了解吳老師的教學方式，大致把握該年齡階段同學的受課特點。吳老師介紹說幼兒園重點培育了同學健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相滲透，從不同角度促進幼兒情感，看法，力量，學問和技能等方面的進展。而對小班的小伴侶來說，書本是次要的，更重要的是培育他們的語言力量。要從嬉戲與講故事中開發(fā)小伴侶的這種力量。語言力量的進展是在運用過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說并有機會說并能拿到主動應(yīng)答的環(huán)境。對高校生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小伴侶的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進展具有重要特別意義。這里，吳老師首先引出小伴侶感愛好的一個話題或者講一個好玩淺顯的故事，然后由小伴侶們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既準時訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點，老師與同學之間的情感進行了很好的溝通，語言力量也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。清靜的教室一下沸騰起來，明顯這些小伴侶是第一次看到男老師上課。我在那束手無措，還是吳老師幫我借的圍。她向小伴侶們介紹了我，一聲稚嫩的"汪老師好"讓我始料未及，我知道，我的工作要開頭了。

不過，剛開頭到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟識，我只是幫助

吳老師進行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫吳老師照看同學，并帶著他們晨讀。上午上課時我基本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比方在點心、午餐安排餐點，午睡時一起維持午睡紀律。到下午三點左右再次安排點心，四點時放學，我在學校維持秩序讓小伴侶上車回家。要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點半了。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，七月十四號我進行了為期一天的試教。20xx暑假幼兒園實踐報告20xx暑假幼兒園實踐報告。當天的課上午是思維訓練,講故事，畫畫,下午是玩大積木嬉戲。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地把握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳具體細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向我媽長時間的請教了一番，最終覺得有了一些上課的把握。我確定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課愛好，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我立刻就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎/尾巴等故事中消失的動物名，注上拼音，他們拼讀的愛好很濃，這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛始終比較主動活躍。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，由于小伴侶的留意力簡單分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小伴侶們就會立刻吵鬧起來，由于是第一次，有好幾次我都掌握不下來孩子們"興奮"的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒清靜下來，我用嗓子喊，剛開頭還好可是立刻就煩起來了。幸虧有吳老師在旁邊聽課，在我實在掌握不住時她就出來幫我掌握課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，吳老師告知我在適當時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰慧，一觀察老師在盯他立刻會停下來。吳老師還告知我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能掌握住，緣由在哪？怎樣對待有些小伴侶的驚奇問題？吳老師都一一很耐煩地對我進行了解釋。

有了第一次的閱歷，其次天上課狀況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫了一個○，讓小伴侶說這是什么。

果真，小伴侶們踴躍回答。答案許多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的將來有盼望啊，樂平的將來有盼望?。?/p>

除了這些，在吳老師身上我還學到了許多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們喜愛同學，對待同學就想對待子女一樣盡心盡責；她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐煩，對我的疑問她從來都是具體分析，具體講解

七天的社會實踐很快就結(jié)束了，在實踐的最終一天，我和吳老師聊了一下學校的狀況，其中談到學校下學期估量接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到聘請狀況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想，這競爭壓力也太大了吧，英語四級，當幼師。

這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實踐活動讓我有兩個明顯的感受

一，錢真的是不好掙得，我在這才能了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢啊，我們要珍惜??；

二，工作壓力進一步增大，高校生進一步貶值，英語四級來應(yīng)聘幼師，還沒人要；

從今，我更新了觀念，汲取了新的思想與學問。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。20xx暑假幼兒園實踐報告

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識適應(yīng)幼兒園工作;

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，社會實踐幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作力量;

4、通過社會實踐能把所學的基本理論、專業(yè)學問和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

二、社會實踐內(nèi)容

第一周為見習期：觀看幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、老師與家長之間的互動狀況;熟識幼兒一日活動支配;觀看老師組織教育活動，學習閱歷;

其次三四周實施教育活動，組織幼兒嬉戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學習閱歷，完善效果;在活動中觀看揣摩幼兒心理、行為特征，針對獨特差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域;

每周進行社會實踐總結(jié)，填寫專業(yè)社會實踐周志;

另外還幫助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?

參加班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、社會實踐總結(jié)

在省直保育院社會實踐一個月，對幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時間不長，但對我們實踐力量的提高，理論學問的充實，以及個人對幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進作用。

通過社會實踐，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機靈。這也是指導我今后學習的方向標。

通過社會實踐，我感覺各方面的力量有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批判指導，提出許多受用的珍貴看法。例如，在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在實施教育活動方面，在處理幼兒小沖突方面，等等。這些都是很詳細、很細致的進步。雖然社會實踐讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能熬煉自己的力量，提高自己，所以心理很踏〔建筑社會實踐報告20xx〕實。

在社會實踐期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。確實，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開頭時那樣盲目。

一個月的社會實踐，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的熟悉變的詳細、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要連續(xù)努力。

暑假幼兒園實踐報告

幼兒園的社會實踐即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭?；顫姶蠓降奈沂冀K很喜愛小孩子，是孩子堆的老大，非常有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面臨無人問津的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會抱歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，談天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心布滿了美好，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。20xx暑假幼兒園實踐報告社會實踐報告。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細寫好教案，教具都一一預(yù)備好;虛心接受李老師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感愛好的事物為動身點，在活動中發(fā)揚孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們

想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我主動和保育員老師搭配。表達了教中有保，保中有教。戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，催促孩子去洗手;喝水的時候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子清靜喝水的好習慣;吃飯時，觀看每一位孩子的進餐狀況，提示幼兒吃飯時清靜，不挑食，細嚼慢咽;守午睡時，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的老師不僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與老師的溝通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的進展。在社會實踐期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個社會實踐老師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導。作為一個幼兒園老師，假如自己的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面進展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當有廣泛的愛好愛好，同時要喜愛思索問題，且要有自己的見解。這次社會實踐對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學和深圳市育才幼教中心，給了我這次社會實踐的機會，同時也感謝我的指導老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我許多指導和關(guān)心。

如今，我的社會實踐生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園的社會實踐7

時間永久都不會由于你的留戀而停步！一個學期的支教工作即將結(jié)束，在這個學期中我付出了許多，但收獲的更多，在此，將工作做一個小結(jié)。

一、彷徨期。

開學前，接到馮老師的電話后沒來得及認真思索就擔當了紅聯(lián)幼兒園支教老師的任務(wù)。那時，紅聯(lián)幼兒園剛剛起步，老師都是新老師，沒有任何閱歷，可以說是一張白紙，而且，他們沒有特地管教科研的人，因此，這一擔子自然地落在了我的肩上。雖然說，自己已經(jīng)有了將近XX年的工作閱歷，園長陸老師又是我的師傅，但是，自己究竟從來沒有在這個職位上呆過，的確不知道該從何做起，當時，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下，在查找了大量資料的狀況下，確定了本學期的教科研目標，并且開頭實施，但是總感覺自己什么都做得不對，什么都做得不好！

二、摸索期。

老師們迫切需要學習和把握的是什么呢？我思索了很久，起初，我覺得老師們應(yīng)當先學習《綱要》，但是被陸的一句話消除了我的這個念頭：“連帶班都不會，她們能夠領(lǐng)悟《綱要》精神嗎？”由此可見，我對老師們的了解還是比較初淺的。于是，我先想到了讓老師們先學習如何帶班，心得體會這個就要從最基本的一日活動環(huán)節(jié)入手，讓老師們先把握一日活動的作息制度。與陸老師經(jīng)過商議?后制定了作息制度表，但是如何跟老師們溝通，成了困擾我的一個難題。思索了很久，最終確定先一個一個環(huán)節(jié)講下來，然后請老師們提出自己不明白的地方。但是，當我講好后，沒有老師提出任何疑問，都說已經(jīng)明白了?？蓮臅髾z查的狀況看來，她們其實根本沒有了解，更別說實施了。由此可見，我第一次的.講解并沒有發(fā)揮作用。

三、改良期。

一開頭，通過講座的形式給老師們講了如何備課，雖然老師們有所記錄，聽得也比較仔細，但是，我知道老師們不行能一下子都把握了，應(yīng)當更針對性地賜予評價。所以，我檢查了老師們的備課本，一本本都認真地翻閱，并且將反饋看法都寫了出來。又利用一次講座的時間，針對她們的備課狀況提出建議，這樣的講座更有針對性，老師們聽起來也更簡單汲取，而后再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上，在摸索期，我了解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結(jié)合老師們存在的實際狀況進行講座、溝通?？赡苡捎诶蠋焸兌加辛藢嶋H的操作閱歷，所以都有話可說了吧，多數(shù)老師都發(fā)表了看法，商量比較激烈。隨后，我又再接再厲，對老師們一日環(huán)節(jié)的狀況進行進班調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)覺問題，提出問題，并且請老師們改良。對每個班級進行調(diào)研后還會有一次整體性的調(diào)研，以檢查老師們在接受看法后的實施狀況。檢查后發(fā)覺多數(shù)老師能夠根據(jù)作息制度實施了，當然還有個別老師依舊我行我素，這需要個別溝通。

四、發(fā)揮期。

通過一次次的活動，自己已經(jīng)積累了相關(guān)的閱歷，所以在處理接下來的活動時就顯得得心應(yīng)手了。

〔一〕自然角的評比。

陸去培訓時，交代了布置自然角的任務(wù)，有了前車之鑒，在第一次講座的時候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看，然后請她們提出自己的想法；并且將評分標準事先告知她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方面著手去布置。然后進行自然角的前期檢查，每個班逐一檢查，并且與班級老師進行當面溝通，提出改良看法。最終，通過自然角的評比，增添老師們的信念，提高她們的工作動力。應(yīng)當說，自然角的創(chuàng)設(shè)是比較勝利的。

〔二〕教養(yǎng)筆記的撰寫。

對于教養(yǎng)筆記，首先，我查閱了大量的資料，并且自己動手制作了課件，結(jié)合事例，讓老師們對教養(yǎng)筆記心有一個總體的熟悉，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應(yīng)當如何撰寫等。其次，布置任務(wù)，請老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對老師們的教養(yǎng)筆記進行批改，一篇接一篇，一字一句地看，連錯別字也不落下，并且提出了修改看法。最終，又組織了一次業(yè)務(wù)學習，選擇了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記，個人簡歷從觀點、事例的選擇及評價入手，分班級組請老師們進行商量，提出自己的觀點，最終由我進行總結(jié)。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記，發(fā)覺老師們的進步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點比較小，簡單把握；事例的描述比較詳細、形象，使人不至于霧里看花；分析也漸漸有自己的想法。當然，有的老師的觀點與事例描述還是打不上邊，反思的深度不夠，這需要今后長期得指導、練習。

〔三〕主題墻的評比。

首先，我拍了許多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進行展現(xiàn)，讓老師們先有一個視覺上的享受，并且了解到主題元素這個名詞；然后結(jié)合原大一班的主題墻介紹及照片，跟大家講解并描述了主題墻可以分成哪些板塊，每個板塊里面可以放些什么內(nèi)容，如何做到與幼兒的互動等。隨后就布置了創(chuàng)設(shè)主題墻的任務(wù)，在她們布置的過程中，我進行逐一指導，提出我的看法和建議，請老師們進行修改。最終，在評比時，我們驚喜地發(fā)覺，工作總結(jié)大一班的主題墻創(chuàng)設(shè)特別有風格，她們的廢舊物品〔雞蛋箱〕的利用也極其合適。布置板塊比較豐富，顏色比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容有老師和幼兒互動的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設(shè)也比較豐富，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是，總體狀況還是不錯的，至少比我預(yù)期的要好，由于，這是她們第一次接觸主題墻。

五、料想期。

應(yīng)當說，這學期，老師們學到了許多東西，她們的白紙上已經(jīng)開頭消失了秀麗的畫卷。通過一學期的接觸，我了解到，下一階段，我要做的重點工作是進行進班調(diào)研，聽每一個老師的課，并與她們進行溝通，努力提高她們的教學水x。在教養(yǎng)筆記方面還需要連續(xù)努力，在反思上要加大力度。還有就是，下學期，《綱要》的學習將作為重點，讓老師們了解《綱要》的精神，把握《綱要》的理論，以《綱要》作為自己工作的準則。

本學期的工作已經(jīng)結(jié)束，與其說，我為她們帶去了許多閱歷，許多學習的機會，還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間，讓我學會了全面地思索問題，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領(lǐng)導給與的這次機會，感謝紅聯(lián)幼兒園給我的展現(xiàn)的舞臺。下學期，我會更加努力！

幼兒園的社會實踐8

活動目標：

1、嘗摸索索棒的多種玩法，對擊劍活動感愛好。

2、能主動學習擊劍的基本動作，會敏捷的攻擊和躲閃。

3、英勇的參加活動，有肯定的自控力量。

活動預(yù)備：

1、幼兒會做棍棒操，知道一些關(guān)于擊劍方面的學問，擊劍動作圖示。

2、人手一只球、一個用掛歷紙卷成的紙棒。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、始部分。

1、隊列練習，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進中練習左右拐彎走。老師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上，

2、聽音樂做棍棒操。

二、基本部分

1、自由玩棒，探究不同玩法，滿意玩的欲望。

師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。

2、共享溝通。

幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學一學。

(一)幼兒園資源預(yù)備：

1、一次性叉子、吸管、桌布、盤子;洗滌工具;用餐器具;座椅;活動場地。

2、人員支配：廣播劉少麗

攝像、拍照周麗麗

3、教室活動內(nèi)容：

大一班：活動指導邵永梅;清潔、清理閆悄悄

大二班：活動指導閆倫梅;清潔、清理朱紅

4、環(huán)境：于3月13日上午空班老師布置教室環(huán)境;

(二)家庭資源預(yù)備：

1、活動前期通過發(fā)放通知和家進步行溝通、溝通活動方案。

2、收集各類蔬果食品，自制一樣小點心。

3、自帶水果刀等工具。

(三)活動過程：

(一)集體活動：

1、全體老師、幼兒、家長集中操場。幼兒按班級列隊(大一班列隊與中二班場地;大二班列隊與大一班場地)

2、廣播：

簡要介紹活動內(nèi)容、時間、場地的支配。

播放幼兒早操音樂。

3、表演：幼兒早操、律動。

4、廣播：

請孩子找到自己的家長，進入各個制作區(qū)參加活動。

5、規(guī)章：活動區(qū)中請聽從各班指導老師的支配等。

幼兒園的社會實踐9

“沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)受過才會有那種超乎平常的感覺。一年的學習生活并未真真實切的讓我了解作為一名老師的榮耀職責和義務(wù)。一年來，除了規(guī)法規(guī)矩的學習我們那些專業(yè)課，對“英語師范”的真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機，幼兒園的親身實踐給我上了精彩又難能珍貴的一課，現(xiàn)將實踐過程做如下報告：

一、實踐時間：20xx年7月25日————20xx年8月25日

二、實踐地點：紫香苑幼兒園(又名調(diào)皮堡幼兒園)

三、實踐對象：3——6歲小伴侶

四、實踐過程：

暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠的各方面都比較不錯的幼兒園紫香苑幼兒園,親身體驗了一個月的幼師———這—榮耀而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺立刻回到了童年時間,進入了童話的王國,孩子們的世界。

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會閱歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師預(yù)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導幼兒,我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習,但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周,我開頭了正式的“實習”,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪???的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重。

第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言.我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課.開頭上課了，我懷著萬分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次"講臺"。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很勝利但是我明白了我的閱歷和學問是那么的缺乏。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于閱歷的缺乏，我在掌握課堂紀律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了學問，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些缺乏給我以后的學習增加了不少的動力。

在“實習”期間，說實話，我遇到了許多困難，有時候遇到的狀況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做小殷，他是一個讓園里全部老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰慧，平常我們教的內(nèi)容，他很快就能把握，他的理解力量明顯比其他小伴侶的高，但是就有一點，他很喜愛欺侮別而小伴侶，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去商量應(yīng)當怎樣去對待這樣的孩子這個問題很需要引起我們的思索。

以上我所接觸的孩子是我遇到的比較典型的孩子，前者我至今沒有找到應(yīng)當怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也的確在我們的引導下轉(zhuǎn)變了自己，有了一個質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發(fā)生了驚喜的改變，我們老師心里也倍感欣慰。

隨著和幼兒園老師的不斷溝通，我也有了點兒閱歷，漸漸的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。在這一個月里，我學到了許多，受益匪淺，我覺得有許多東西是我在學校里都學不到的，我特別感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”，我要特殊感謝園長，他給了我很大的關(guān)心，教我去處理各種緊急大事，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè)。

今年的暑假社會實踐活動早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感受良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受熬煉，在短短的幾天日子里，其活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，師生之熱忱，讓我難以忘記。

這次實踐，豐富了我的社會閱歷，給我以后的閱歷也帶來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會到作為一名幼兒老師責任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔子是艱難的，要為幼兒上好一節(jié)勝利的課，除了豐富的學問還要有足夠的社會閱歷，足夠的耐煩和愛心，要讓孩子們在“玩中學，學中玩”。

所以，高校生除了學習書本學問，還需要參與社會實踐。由于許多的高校生都糊涂的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。高校生要在社會實踐中培育思索、工作和解決問題力量。通過參與一些實踐性活動穩(wěn)固所學的理論，增長一些書本上學不到的學問和技能。由于學問要轉(zhuǎn)化成真正的力量要依靠實踐的閱歷和熬煉。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得高校生應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念，不要簡潔地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會閱歷的手段，更重要的是借機培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐力量。如今的聘請單位越來越看重高校生的實踐和動手力量以及與他人的交際力量。作為

一名高校生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)當把握全部的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個

開頭，也是一個起點，我信任這個起點將會促使我逐步走向社會，漸漸走向成熟。

另外，我覺得要成為一名優(yōu)秀的老師，還要有扎實的文化和技能技巧，我們在學校里學到的個門課程都很重要，例如學前衛(wèi)生學就是一門相當重要的學科，這對孩子來說很重要，所以不管哪一門課程，我們都要仔細去學，學扎實了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒老師。

奉獻是老師的天職，和孩子們一起成長是我們永久做不完的夢，在幼教這片歡樂的土地上，布滿著盼望、歡歌笑語、追趕玩耍，天真活潑的孩子如同一只只可愛的小鳥他們需要細心地呵護，需要一個自由的空間。

記得我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和布滿稚氣的聲音吸引了，我感覺他們都是我的孩子，在以后的幾個夜里，我時常夢見他們，夢見跟他們在一起的點點滴滴，我覺得自己很美好，能每天跟這些布滿童趣的孩子一起生活，我心里布滿了感謝，為我當時選擇學前教育專業(yè)而感到傲慢，為自己即將步入社會而成為一名幼兒老師而感到驕傲。由于當我第一眼看到他們的時候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時候，我遇到了許多挫折和困難，遭受到了一些孩子欺侮新老師的狀況，尤其是在我給他們上課的時候，他們亂坐成一團，不仔細聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時間，但我還是從心底里喜愛這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調(diào)都特別關(guān)鍵，讓我在以后的工作中漸漸了解，漸漸的學習，直到最終克服困難。

日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。秋風吹走炎炎的夏日，秋雨送來陣陣涼爽，初次幼兒園實踐，沒留下什么輝煌的“功績”，但是點點滴滴，給我留下了多彩的回憶!

幼兒園的社會實踐10

20xx年7月10日，XX科技高校外國語學院英語093班的暑期社會實踐活動在細心預(yù)備下拉開了帷幕。

為了社會實踐活動能夠有意義地開展，我們開了不止一次的班會。雖然已是期末備考的緊急階段，盡管占用了大家填飽肚子的時間，但是，同學們卻沒有絲毫的怨言，絲毫的哀嘆。大家自覺的分組，主動的商量，熱忱的發(fā)言，那一刻，我就已經(jīng)看到了我們的勝利。

前一段時間，不止一所的學校和幼兒園，不止一次的受到損害，而報紙，網(wǎng)上新聞鋪天蓋地的信息：孩子們的哭聲，慌張，父母親的眼淚，噩夢，社會各界的批判，恐驚。每每看到或者是聽說，我們的心就揪在了一起：孩子是天真可愛的，也更是無辜的，是最不應(yīng)當受到損害的。然而前一秒還在跟媽媽說再見，后一秒就沒有了;上學前還在跟爸爸說放學后要記得去接自己，上學后就沒有了。

而我們已經(jīng)長大，想想自己一路走來的美妙，無不為孩子們的遭受悲哀。所以，為什么我們不盡自己一份微薄的力氣去愛護那些需要呵護的幼小的心靈呢，去愛護那一朵朵嬌嫩的花朵呢?所以，我們的商量就有了結(jié)果：平安教育從娃娃抓起。有了目標之后，我們就開頭行動了。首先要面臨的問題就是找幼兒園。為了節(jié)約開支，也為了不耽擱大家太多回家的時間，我們把目標鎖定在了洛陽周邊的小村莊。

通過多種努力，我找到了XX縣平樂鎮(zhèn)中心校的一位領(lǐng)導。他熱忱的接待了我。他說這是好事情啊，他們也接到這方面的文件，要搞平安教育。聽到這里，我想我們最終有些眉目了?？墒牵f，由于一個村子的一名小孩因手足口病死亡，剛剛接到上級通知，要求鎮(zhèn)上全部幼兒園放假。我聽了之后就慌了。領(lǐng)導見我慌了，就笑了笑說，只是放假整頓而已，再說了，死的那個小孩是由于爸媽外出打工，家里的衛(wèi)生條件太差才造成的，所以呢還是幼兒園平安啊。這個時候，我才徹徹底底的放了心。他讓我們回去預(yù)備，詳細的時間地點再通知我。真的特別感謝哪位領(lǐng)導，我們的社會實踐活動才可以順當完成。

這個困難解決之后，新的問題就又消失了。那天回去之后，我始終對那名孩子的死而難受。在落后的農(nóng)村地區(qū)，這樣的事請會少嗎?我們?yōu)槭裁床荒茚槍κ肿憧诓∽鲆粋€專題呢，這不也是屬于平安的范疇嗎?這個想法得到了大家的認可，于是我們就雙管齊下了。我們確定用三天的時間完成我們班集體的暑期社會實踐活動。有了總體的方針之后，我們就必需細化了。我們同學們主動的參加其中，想出了許很多多好的點子。

第一天宣揚手足口病及預(yù)防。其次天宣揚平安教育。第三天進行一些簡潔的英語義教，以表達我們外院的風采。并同小伴侶們進行互動，表演節(jié)目。我們把任務(wù)又安排到小組，有個各組來確定內(nèi)容。同學們的主動讓我再次看到了盼望，大家都大包大攬，絲毫沒有吝惜自己珍貴的備考時間，說真的，讓我很感動。

我們最終也確定了活動的行程和內(nèi)容。宣揚手足口病及預(yù)防以問答的形式綻開?，F(xiàn)為孩子們放關(guān)于這方面的動畫片，引導著小伴侶去真正的的熟悉手足口病。在教孩子們正確的洗手方法，為小伴侶們剪手指甲。宣揚平安教育以嬉戲的形式綻開，更通俗易懂的為孩子們講平安。簡潔的義教以教常見的英語問候和兒歌為主，既順應(yīng)了普及英語的方針，又表達了我院的特色。最終是為孩子們表演節(jié)目，送去我校廣闊師生的慰問。一切預(yù)備就緒了，我們在期盼中開頭了等待。

接到了對方的通知后，我們英語093班的暑期社會實踐活動就真正的開頭了。

時間：7月10日至7月12日

人物：XX科技高校外國語學院英語093班全體同學

大事：XX科技高校外國語學院英語093班赴XX市XX縣平樂鎮(zhèn)雙語幼兒園暑期社會實踐活動

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間那一天就來到了。7月10日早晨，我們起在了太陽的前面。大家身著統(tǒng)一校服，在校門口集合。我們坐上了最早的那班公車，在轉(zhuǎn)乘了一班公車之后來到了我們活動的目的地：平樂鎮(zhèn)。

小鎮(zhèn)雖不貧困，但也冷清。之后我們就徒步到達了雙語幼兒園。還沒有進門，就被他們的熱忱打動了。園長和老師已早早的等在了門口迎接我們。工整的黑板報：歡迎高校生來我校社會實踐也已映入我們眼簾。由于我們到的比較早，幼兒園還特地為我們預(yù)備了早餐。飯后，我們來到了校長辦公室做預(yù)備工作。由于我們了解到幼兒園一共四級同學，所以我們稍稍調(diào)整了方案。我們確定上午兩個班，下午兩個班。分成四個小分隊，有打算，有挨次的進行。大家踴躍的組隊，好像早已遺忘路途的疲憊。我又一次看到了我們的勝利，我們英語093的勝利。

我們的活動在此時此刻已正式開頭。我們第一個小分隊如今中班開展。由于沒有電腦，我們之前預(yù)備動畫的努力就付諸東流了，可是這也絲毫沒有影響我們的信念。為了拉攏小孩，我們也絞盡了腦汁，自己掏腰包買了許很多多小伴侶們喜愛的糖果，橡皮，鉛筆，作業(yè)本，小人書諸多東西。可能是落后吧，孩子們對手足口病的了解幾乎為零。不過這也絲毫沒有讓我們打退堂鼓，反而我們更有耐煩了。之后我們把重點放在了手足口病的預(yù)防上。我們教孩子們正確的洗手方法。當小伴侶們伸出小手像模像樣學的時候，我們大家都笑了，為孩子們，也為我們。在我們的鼓舞下，小伴侶們排著整整齊齊的隊伍，怪怪的走到水龍頭那里，伸出小手，有模有樣的洗手。

那個時候，我們覺得我們真的沒有白來?；氐浇淌?，我們又自愿的給孩子們剪起指甲，忙的不亦樂乎。時間過得真快，放學的時間到了。我們正好利用這個特別的時間給家長們發(fā)預(yù)防手足口病的傳單，并給他們講解。他們都很友好，這一點讓我們很欣慰。我們在幼兒園吃了午飯，大家都坐在一起，吃著，說著，笑著，很溫馨。再午休了之后，我們根據(jù)原打算進行了。和孩子們在一起的時間過的莫名奇異的快，一天的時間過去了。

晚上，我們住進了學校簡陋的宿舍，雖然苦了點，但是我們收獲很大。其次天，我們早早起了床，做了充分的預(yù)備之后，等帶著孩子們的帶來。昨天已天的相處下來，我們已經(jīng)熟識了。這對我們今日的工作有很大的關(guān)心作用。我們預(yù)備通過小兔子乖乖和大灰狼的故事向孩子們引出所謂的平安教育。孩子們爭先恐后地參與，隔了我們很大的信念。所以效果就特殊的好。還當我們沉醉在和孩子們相處的歡樂中時，一天的功夫已經(jīng)過去了。那天晚上，我們睡得很晚，我們說著自己的感受，講著自己的童年，我們都舍不得了。

孩子們的天真，可愛早已深深打動了我們，我們好像回到了過去，回到了童年，我們好像天真了很多?？墒敲魈旖K究還是回到來，我們終究還是會分別。我們教孩子們一些簡潔的英語兒歌，他們做的很端正，學得也很仔細。莫非他們已經(jīng)知道今日就要分別?那個時候，我們哭了。其實連我們自己都說不清晰緣由。到了最終的時間了，我們表演了我們事先排好的節(jié)目，孩子們也呈現(xiàn)了他們的風采。我們終究還是開不了口，所以選擇悄悄離去。

結(jié)束了，一切都結(jié)束了，可是我們的心并沒有結(jié)束。我們不僅僅是熬煉了自己，更是學到了許很多多。那些精神上的，觸及心靈的收獲會伴隨著我們始終走下去的。我們長大了，也變小了。我們立刻又了一種劇烈的責任感，同時我們也單純了，天真了很多。誠心的感謝XX市XX縣平樂鎮(zhèn)雙語幼兒園，誠心的感謝那群天真無暇的孩子們。

幼兒園的社會實踐11

老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既準時訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點，老師與同學之間的情感進行了很好的溝通，語言力量也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

其次天，我?guī)椭Ｓ龁T清掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她幫助老師負責幼兒的保健、哺育、并幫助老師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不簡單。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多美好的孩子們啊。真盼望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。

接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參加幼兒上課、嬉戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒老師的工作狀況，體驗到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡潔的圖畫，天啊。這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊。我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中，當一個天真的孩子真美好。故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事競賽，這樣可以讓他們在嬉戲中熬煉表達力量、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍。

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪???的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重。給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。開頭上課了，我懷著萬分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個“講臺”。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰慧，沒多長時間就學會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。

接下來的實踐，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點兒閱歷，漸漸的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。七天的社會實踐是特別短暫的，我特別感謝幼兒園給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

幼兒園的社會實踐12

活動地點：

生態(tài)運動公園〔我們的競賽場地在漢通游泳館西門的p7停車場處〕

活動流程：

一、孩子8：30分從幼兒園乘校車動身。

二、到達目的地后老師帶孩子們賞菊花。

三、9：30分左右?guī)Ш⒆拥礁傎悎龅亍仓芩木唧w通知〕，家長到達。

四、大帶小嬉戲——我們一起來闖關(guān)。

五、親子嬉戲——媽咪珍寶go。

六、頒發(fā)獎狀獎品。

七、孩子們共享美食，家長們互相溝通育兒閱歷。

附：

親子嬉戲——媽咪珍寶go

嬉戲目的：

1、進展孩子動作的敏捷x、四肢的協(xié)調(diào)x以及細心和耐煩。

2、增進親子感情，增添家長對幼兒園工作的理解。

3、增添幼兒的合作力量。

活動預(yù)備：

報紙若干、鐵x戰(zhàn)車

嬉戲玩法：

一、家長舉起報紙遮住自己，孩子想方法突破報紙牽到家長的手。

二、家長和孩子上鐵x戰(zhàn)車，共同開車至標志處后倒轉(zhuǎn)車頭開回起點。

三、家長和孩子下戰(zhàn)車擺個造型〔中、大組幼兒是信任摔〕，結(jié)束。先到者為勝。

大帶小嬉戲——我們一起來闖關(guān)

嬉戲目的：

1、進展幼兒敏捷躲閃的力量和平衡力量。

2、激發(fā)中、大組幼兒的組織管理力量，小組幼兒的挑戰(zhàn)意識。

3、通過大帶小的形式讓孩子感受到關(guān)愛與信任，增添幼兒的合作力量。

嬉戲預(yù)備：

20厘米長的布條18根、梅花樁50個、紅旗3面

嬉戲玩法：

一、大帶小進入到固定的空場地，大孩子給小孩子“長上尾巴”。

二、聽指令——預(yù)備?開頭，大孩子牽著小孩子的手去揪別人的尾巴同時愛護好自己的尾巴。

三、聽指令——時間到〔約兩分鐘〕，揪到別人尾巴自己尾巴也還在的一組孩子，過梅花樁的時候只需要小孩子上梅花樁大孩子在旁邊扶著。揪到別人尾巴自己尾巴不在的一組，或者沒有揪到別人尾巴自己尾巴也不在的一組，過梅花樁的時候大孩子和小孩子都要走梅花樁。兩人中的任何一人掉下梅花樁都要重新走。

四、到達旗幟處取到旗幟者為勝。

一、設(shè)計意圖

在運動會活動中，通過設(shè)計好玩好玩的親子體育運動項目，讓全園親子共同參加開幕式入場隊列的練習和表演，在運動項目的練習和競爭中，感受運動的歡樂，激發(fā)幼兒主動參與體育運動的愛好，促進幼兒身體動作的進展。

二、活動總目標

1、進展跑、跨、鉆、平衡、運球等動作，促進身體的協(xié)調(diào)x、敏捷x，培育堅持究竟的意志品質(zhì)。

2、激發(fā)參加親子運動會的愛好，感受和父母一同運動的歡樂。

三、活動預(yù)備

〔一〕組織工作

1、向全園家長和幼兒發(fā)出活動建議。

2、各年齡階段老師商定適合本年齡段幼兒年齡特點的運動項目。

3、組織親子報名工作。

4、各班組織做好運動會開幕式運動員方陣進場的隊列練習。

5、做好運動會上的人員分工。

〔二〕閱歷預(yù)備

幼兒和家長事先了解各項目的玩法，在家中或晨區(qū)體育活動中進行練習。

〔三〕物質(zhì)預(yù)備

1、活動建議書，海報，運動場布置，活動橫幅，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

2、各運動項目所需的用品。

幼兒園的社會實踐13

社會實踐時間：

xx年7月1日～8月1日

社會實踐地點：

新時代幼兒園

社會實踐內(nèi)容：

教畫兒童畫去年暑假，我也是在這所幼兒園實習的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我其次次踏入這里，所以，這里的老師和同學也都熟識了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟耐瑢W紛紛趕來，聽著他們一口一個老師的叫著，我很感動，我覺得如今的孩子真的好美好，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相如今的我是無法體會到那種生活了。

一切預(yù)備就緒后，我開頭上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊急，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很主動的問了好多問題，我體會到如今的小孩子真的很聰慧，觀看很認真，擅長問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望學問的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜愛什么節(jié)日，他們都說喜愛圣誕節(jié)，我問：“為什么？”他們說：“由于圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會送禮物給我們。”真是一群天真無邪的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人出現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不信任自己的眼睛，他們畫的太棒了。

我在下邊指導，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙布滿奇怪???的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責任之重，他們不僅僅是培育孩子，使孩子們健壯的成長，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責任～～是重于泰山的！由于我發(fā)覺到兒童的心靈是一張雪白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上秀麗的圖畫、秀麗的將來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關(guān)心，都可以使這張紙上的圖畫更加秀麗動人！而我們就是那張畫紙?zhí)砑宇伾膱@丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論學問來回答的〔真的不知道從何下手〕！

這次去幼兒園，不僅得到了熬煉，學會了如何照看小孩，如何與他們溝通等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種歡樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了高校生社會實踐是引到我們同學走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學問。一個月的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多東西，而這些是課本上學不到的。我知道了社會才是學習和教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們?nèi)松鷥r值才得表達。

雖然這次的實踐很短暫，但卻熬煉了我的力量，也讓我看到了自己的缺乏之處。盼望在將來能有更多的機會參與社會實踐活動以提高自己素養(yǎng)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

這次的暑假實踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

幼兒園的社會實踐14

時間：20xx年10月28日

地點：惠澤公園

1、活動對