背景說明

關(guān)于“兩彈一星”

1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?/p>

“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。鄧稼先楊振寧鄧稼先掌握通過典型事例來表現(xiàn)人物的方法；以小見大的寫作手法；體會文中所飽含的深情。教學(xué)目標本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。楊振寧（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，推翻了愛因斯坦的宇稱守恒定律，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎。鄧稼先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載兩彈元勛君視名利如糞土許身國威壯山河哀君早辭世功勛澤人間－－張愛萍熱淚盈眶可歌可泣鞠躬盡瘁彷徨

殷紅鮮紅

殷切鮮為人知宰割元勛誕生開拓署名摯友奠基難堪婦孺皆知孕育簽字馬革裹尸顫抖謠言截然不同籌劃鄧稼先qiān(kuàng)(qì)(jūcuì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)zǎixūndàntuòshǔzhìdiànkānrúyùnguǒchànyáojiéchóujià生字新詞正音識字：熱淚盈眶

可歌可泣鞠躬盡瘁

彷徨

殷紅鮮紅

殷切鮮為人知(kuàng)(qì)(cuì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)檢查預(yù)習(xí)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。家喻戶曉：每家每戶都知道。鞠躬盡瘁，死而后已：語出諸葛亮《出師表》，指小心謹慎，貢獻出全部精力。成語積累可歌可泣鮮為人知婦孺皆知鞠躬盡瘁死而后已當(dāng)之無愧家喻戶曉截然不同鋒芒畢露知人之明

層出不窮馬革裹尸整體感知:1.抓住文中關(guān)鍵性的語句2.理解文中的小標題3.簡單敘述六個部分的內(nèi)容提示速讀課文，準確把握課文基本信息

兩彈元勛鄧稼先（楊振寧）一、歷史背景二、生平簡介三、人物對比四、感情震蕩五、沙漠創(chuàng)業(yè)六、熱情贊頌

從“任人宰割”到“站起來了”－－交代背景“兩彈”元勛－－人物簡介鄧稼先與奧本海默－－突出人物，探求形成原因民族感情？友情？－－一件事“我不能走”－－一句話永恒的驕傲－－總結(jié)面點概括事例句式：

時間＋地點＋人物＋怎么樣課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計了兩彈“兩彈元勛”功勛卓著①在美國獲博士學(xué)位后立即回國天下興亡匹夫有責(zé)報效祖國③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊的隊員沒有私心勇敢、公正無私⑥1971年，一封短短的信強烈的民族自尊心樸實⑦1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻責(zé)任心強總結(jié)歸納

鄧稼先是怎樣一個人？

歸納：鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學(xué)家。平常小事鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學(xué)發(fā)展史上是一個不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時，卻側(cè)重選擇了一些

，于細微處見深情，于平凡中見高尚。小中見大學(xué)習(xí)第一部分:從“任人宰割”到“站起來了”寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭寫起？這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。任人宰割?。?！八國聯(lián)軍攻陷的北京甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn)日軍屠殺大連、旅順居民被帶上枷鎖的中國人在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國近一百多年以來的歷史?（課后第一題）學(xué)習(xí)第二部分:“兩彈”元勛1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈

用“兩彈”元勛作本部分的小標題，有何作用？學(xué)習(xí)第三部分:鄧稼先與奧本海默為什么要拿美國科學(xué)家奧本海默與鄧稼先作比較？奧本海默

他們是各自祖國的原子彈之父：一個鋒芒畢露；一個忠厚平實鄧稼先與奧本海默進行了比較：職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當(dāng)國籍文化背景性格不同奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人鄧稼先最不引人注目忠厚平實“純”奉獻精神為什么要拿美國科學(xué)家奧本海默與鄧稼先作比較？對比來寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神?！班嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨

的理想黨員”學(xué)習(xí)第五部分:我不能走？朗讀《吊古戰(zhàn)場文》的原文并翻譯：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場?。〕３Ｓ惺〉囊环饺姸几矝]在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。”

原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

作者引用《吊古戰(zhàn)場文》

有什么作用？《吊古戰(zhàn)場文》悲壯慘烈，

描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄惋?！啊止馈瘏?shù)的時候……又要有穩(wěn)健的判斷。”運用了什么修辭手法，體會作者的思想感情。作者建議采用“五四歌詞”作為背景音樂的原因是什么？這樣寫有什么好處？

你覺得用“我不能走”作為小標題好在哪里？學(xué)習(xí)第六部分:永恒的驕傲內(nèi)容賞析第六部分：

是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌，同時也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌?！叭绻谙仍俅芜x擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對這兩句話的理解。小標題：兩彈元勛——表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業(yè)所作出的貢獻。我不能走永恒的驕傲——形象地展示了鄧稼先那“碎首黃塵燕然勒功”的一腔熱血。——氣勢磅礴，對鄧稼先一生作了最恰當(dāng)?shù)脑u價。你們認為應(yīng)懷著怎樣語調(diào)和感情去朗讀？贊美、自豪、深情鞠躬盡瘁，死而后已焦裕祿“黨的好干部”。“為人民而死，雖死猶榮”擴思：本文除了運用大量的褒義詞表達作者感情外，在語言上還有哪些特色？排比句的運用長短句的結(jié)合

往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。形成一種交錯美。長句便于表達較復(fù)雜嚴密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。

結(jié)合起來用，抒情味濃厚，感染力強.板書設(shè)計：任人宰割原子彈站起來了！鄧稼先忠誠純正，無私無畏鞠躬盡瘁，死而后已鄧稼先帶給你的——心靈的震撼！生命的感悟？人生的啟迪……。同學(xué)們，你要做一個什么樣的人？五、用一句話談?wù)劊簹w納總結(jié)

鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”。他忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，沒有小心眼，一