培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿篇一：優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿(孫德鵬)甘肅省民族地區(qū)英語教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言稿肅南縣馬蹄學(xué)校孫德鵬尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教授們，老師們，大家下午好!我來自張掖市肅南裕固族自治縣，國(guó)家四A級(jí)景區(qū)馬蹄學(xué)校。這次和全省少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)英語教師們一起培訓(xùn)是一種享受，更是一種收獲，下面就這次培訓(xùn)感受做一小結(jié)。20xx年5月18日至5月28日，我省民族地區(qū)部分英語教師在西北師大進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)令我豁然開朗。從老師們精彩的講課中，使我更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以后工作中的不足。讓我近距離地領(lǐng)略到教授們的教學(xué)風(fēng)格和他們深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)水平高超，風(fēng)格各異，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺，感慨很多，感觸頗深，主要有以下幾點(diǎn)：一、老師要提高自己聽了凌茜教授的《以自己為資源——追求專業(yè)化發(fā)展》的教學(xué)，使我更加明白了師資培訓(xùn)是教師職能提高的一條重要途徑，師資培訓(xùn)這個(gè)概念從teachertraining到teachereducation再至七teacherdevelopment演變了三次，其內(nèi)在概念也是不同的(Freeman,1989,Lange,1990,Wallace,1991)。①技藝模式(Thecraftmodel)②應(yīng)用科學(xué)模式(theappliedsciencemodel)③反思模式(thereflectivemodel)多少世紀(jì)以來直到今天，技藝精湛的匠人年復(fù)一年地鍛造金屬。他們放進(jìn)這樣或那樣的材料，按照一定的時(shí)間把它們加熱，直至達(dá)到理想的色澤，再根據(jù)適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使其冷卻。就這樣師傅帶徒弟，技藝世代相傳(Atkin,1968)。新教師向老教師學(xué)藝，老教師的課被當(dāng)作藝術(shù)樣板來仿效，這一模式在教育實(shí)習(xí)尤為突出。聽了王琦老師的英語教學(xué)，曹進(jìn)院長(zhǎng)的課，還有白麗梅，靳琰，余婷等幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授們的課。這些老師基本功都非常扎實(shí)，每個(gè)老師的口語都很地道，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學(xué)生也是高水平的。他們的教學(xué)好都很完美。每一個(gè)教授都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。教師自身的良好素質(zhì)的表現(xiàn)是使我們?cè)诿恳惶谜n都有很大收獲。二、老師要善于啟發(fā)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂。每一個(gè)學(xué)生都有他蘊(yùn)藏的能量?？赡苌盥裨诘夭槐话l(fā)現(xiàn)。如何調(diào)動(dòng)這些積極因素是一個(gè)好老師應(yīng)該追求的。在在影子師大二附中聽課中我明顯地感受到上課的老師很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。例如校師大二附中七年級(jí)一班英語老師在課堂中的提問，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且他經(jīng)常將提問的機(jī)會(huì)讓給其他學(xué)生，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽眾的同時(shí)也積極思考問題。這都是老師上課的藝術(shù)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。三、老師要學(xué)會(huì)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。英語課堂教學(xué)中經(jīng)?？梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過程。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題，在我們平時(shí)的課上基本上沒有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的曹進(jìn)老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他以點(diǎn)連線，以線組合面，將一個(gè)很小的話題拓引得很大。比如他在講授一個(gè)letter時(shí)引出了十四個(gè)單詞讓人有話可說。通過培訓(xùn)使我明白在課堂教學(xué)中一個(gè)好的老師是要讓學(xué)生有話可說，敢于開口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給學(xué)生一種安全感，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯(cuò)誤。一個(gè)班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個(gè)老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系。因此，我們要努力成為這樣的老師。相比之下，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在專業(yè)技能上有較大的提高和長(zhǎng)足的發(fā)展。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，尤其是英語教學(xué)，對(duì)任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時(shí)又是藝術(shù)教師。英語教學(xué)作為第二語言教學(xué)，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難，學(xué)生不大容易體會(huì)到英語的實(shí)際用途，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求。高育松，靳琰老師講課風(fēng)趣幽默是我更清醒的認(rèn)識(shí)到如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。成功調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅，真正感受到學(xué)習(xí)英語的魅力。寧振業(yè)教授的如何使用英語進(jìn)行課堂教學(xué)是我們民族地區(qū)的英語教師更加懂得了；1、課堂用語簡(jiǎn)短化:要盡量避免長(zhǎng)句和多音節(jié)詞，有意地將進(jìn)行簡(jiǎn)短化。2、課堂用語體態(tài)化:借助手勢(shì)、動(dòng)作、表情、語調(diào)等體態(tài)語言來加以說明。3、課堂用語韻句化:瑯瑯上口、節(jié)奏感強(qiáng)、好學(xué)易記。4、課堂調(diào)控習(xí)慣化:可先給學(xué)生制定某項(xiàng)規(guī)則，要求學(xué)生在聽到指令后作出相應(yīng)的反應(yīng)。5、課堂教學(xué)直觀化。6、適當(dāng)配合母語化。起到了指點(diǎn)迷津的作用。通過這次培訓(xùn)，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能與大城市拉近距離，不斷進(jìn)步。反思之余，真的慶幸。只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會(huì)退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者?？傊?，這次培訓(xùn)收獲頗豐，在以后的工作中，我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷提升自我。還望教育廳，西北師大多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使老師們不斷吸取新的教學(xué)信息。最后說一聲謝謝領(lǐng)導(dǎo)們，教授們，老師們你們辛苦了！裕固族是我省特有民族，我們熱情好客，望大家來馬蹄寺做客，體驗(yàn)裕固花香，領(lǐng)略裕固風(fēng)情。肅南縣馬蹄學(xué)校孫德鵬篇二：優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿，結(jié)業(yè)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同事，（停頓）大家上午好！懷著對(duì)未來的憧憬，我們加入了工商銀行四川省分行這個(gè)大家庭。時(shí)光荏苒，歲月如梭，為期40天工商銀行四川省分行新入行大學(xué)生入職培訓(xùn)就要結(jié)束了，此時(shí)此刻，我為能成為培訓(xùn)員工的一份子而倍感榮幸，為能代表優(yōu)秀學(xué)員講話更是心存感激也深感慚愧。在此我想和大家一起分享我作為一名學(xué)員的認(rèn)識(shí)與思考，我認(rèn)為可以概括為三個(gè)關(guān)鍵詞,那就是：轉(zhuǎn)變，感激，共勉。第一個(gè)關(guān)鍵詞是轉(zhuǎn)變。雖然在人生的旅途中我們不斷在轉(zhuǎn)變，但是這次培訓(xùn)給我?guī)淼霓D(zhuǎn)變是震撼的，是極為深刻的。首先是對(duì)單位認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，在此之前我常會(huì)認(rèn)為單位僅是為員工勞務(wù)提供報(bào)酬的機(jī)構(gòu)，很少?gòu)钠渌嵌热タ创龁挝?。但是?dāng)我聽取了培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講話后，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了我們選擇的工商銀行，有它獨(dú)特的企業(yè)文化，有很多其他企業(yè)無可比擬的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。在工行這個(gè)平臺(tái)上，依托于我行全球化，集團(tuán)化發(fā)展策略以及全員競(jìng)聘制度，我們能在不同的職位，不同的部門，甚至不同的國(guó)家充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；依托于我行綜合化發(fā)展戰(zhàn)略，我們甚至能在工行進(jìn)行“再創(chuàng)業(yè)”，開發(fā)新的產(chǎn)品，新的技術(shù)。利用工行這個(gè)平臺(tái)，我們的職業(yè)道路能走得更遠(yuǎn)，未來的空間更是極為廣闊。然后是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為，這個(gè)轉(zhuǎn)變是培訓(xùn)中至關(guān)重要的轉(zhuǎn)變。40天的培訓(xùn)，從另一個(gè)角度看更像是工商銀行四川省分行給了我們一個(gè)過渡期，這個(gè)過渡期是要我們完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)工行人的轉(zhuǎn)變，這不僅僅是角色的轉(zhuǎn)變，更是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。幾天后，我們中的很多同事就要踏上自己的崗位，開始全新的生活，面對(duì)的不再是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而是領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶，生活開銷也不再來自父母，所以對(duì)于這種環(huán)境的巨變，剛從象牙塔中出來的我們從心態(tài)上更是需要努力適應(yīng)。省分行充分為我們考慮到了這點(diǎn)，無論在素質(zhì)拓展、軍訓(xùn)、還是后續(xù)課程中，讓我深深體會(huì)到了這種心態(tài)轉(zhuǎn)變的重要性以，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)我應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變心態(tài)。就我個(gè)人而言，我主要體會(huì)到以下幾點(diǎn)：第一是從個(gè)人單打獨(dú)斗心態(tài)，到團(tuán)隊(duì)協(xié)作心態(tài)的轉(zhuǎn)變。過去，班級(jí)的成績(jī)或許與我無關(guān)，但是個(gè)人的績(jī)效成敗，卻是與網(wǎng)點(diǎn)甚至工行的利益息息相關(guān)的，我們周圍的同事與我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)要為了單位目標(biāo)協(xié)同合作，集思廣益，要相信很多時(shí)候只有依托于團(tuán)隊(duì)，才能解決問題。第二是從自由散漫轉(zhuǎn)變?yōu)閲?yán)格遵守紀(jì)律。學(xué)習(xí)中我們知道在銀行工作是高風(fēng)險(xiǎn)的，一旦不遵守規(guī)定出錯(cuò)，輕則批評(píng)教育，重則京唐監(jiān)獄，嚴(yán)格的紀(jì)律性是銀行工作中不可缺少的，像軍人一樣遵守紀(jì)律，令行禁止，我們的事業(yè)才不會(huì)有絆腳石。第三是從對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活負(fù)責(zé)到對(duì)單位，客戶負(fù)責(zé)的轉(zhuǎn)變。我們工作的對(duì)象是單位，服務(wù)的對(duì)象是客戶，對(duì)他們負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。第四是從用心學(xué)習(xí)書本知識(shí)到用心學(xué)習(xí)技能，業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是延續(xù)的，是一輩子的事，變化的僅僅是對(duì)象，不變的是方法和態(tài)度。只要我們用心去學(xué)習(xí)，鉆研，拿出或者考研的態(tài)度去學(xué)習(xí)技能、業(yè)務(wù)，我們會(huì)收獲很多。第二個(gè)關(guān)鍵詞是感謝。感謝工行四川省分行能給我們一個(gè)平臺(tái)。感謝工行省分行，給了我們一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。40天的時(shí)間，涵蓋三大內(nèi)容-素質(zhì)拓展，軍訓(xùn)，培訓(xùn)，講課的老師從省分行行長(zhǎng)到優(yōu)秀員工，甚至還有很多高薪外聘老師。這樣大的開銷，這樣的重視用心，這樣長(zhǎng)的時(shí)間，是很多單位培訓(xùn)無法比擬的。這種根植于企業(yè)文化的培訓(xùn)方式，我認(rèn)為是省分行給我們新入行員工最好的福利，我心存感激，也非常自豪。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的不是知識(shí)本身，而是學(xué)習(xí)方法，思維方式，然后提高自己的不可替代性。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到技能，更學(xué)到了新的思維方式和觀念。比如從客戶角度考慮問題，再比如金融脫媒，這些新的思維方式和觀念，能給我們更多思考，讓我們更能認(rèn)清形勢(shì)，同時(shí)提高自己的不可替代性。感謝工行省分行，給了我們一個(gè)交流的平臺(tái)。40天的學(xué)習(xí)，我們不僅收獲了知識(shí)更收獲了友情。來自全國(guó)乃至全世界高校的同事們，在這個(gè)平臺(tái)上走到了一起，在交流中充分發(fā)揮各自智慧，建立了良好的關(guān)系和交流習(xí)慣。在交流中，我們結(jié)識(shí)了新的朋友，在交流中，我們協(xié)商好了各種節(jié)目，在交流中，我們共同進(jìn)步，這些都為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三個(gè)關(guān)鍵詞是共勉。在這即將結(jié)業(yè)的時(shí)刻，我們一定都對(duì)周圍的同學(xué)老師懷著深深的眷念。40天的學(xué)習(xí)讓我們沉淀了技能知識(shí)和智慧，對(duì)未來的工作，我們蓄勢(shì)待發(fā)。展望未來，我們躊躇滿志。我們一定會(huì)充分利用所學(xué)所思，踐行“工于至誠(chéng)，行以致遠(yuǎn)”，腳踏實(shí)地，共同努力創(chuàng)造中國(guó)工商銀行四川省分行更加輝煌燦爛的明天！篇三：年輕干部培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言嵊州市年輕干部培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言通源周鋒尊敬的，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：下午好！我來自嵊州最西最高的通源。站在這里，榮幸之至，作為學(xué)員代表在全市年輕干部培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言，就算今后翻轉(zhuǎn)我的腦膜也無法忘記。只是轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)即將畫上句號(hào)，我知道每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束，又正是回味和懷念的開始。我知道人生不可能盡善盡美，只有時(shí)時(shí)反思才能走得更遠(yuǎn)更好；我明白學(xué)習(xí)永無終點(diǎn)，只有不斷進(jìn)取才能適應(yīng)時(shí)代，我們也希望通過培訓(xùn)提升各方素質(zhì)，獲得真知灼見。為期一個(gè)月的培訓(xùn)，不論提素質(zhì)、促感情，還是增友誼、擴(kuò)人脈，大家不亦說乎。充實(shí)的生活，我們拋開了工作的雜念，訴說更多感言。首先，體會(huì)深刻。組織部和黨校的課程安排，深得歡心。我們反思自己，年紀(jì)輕有優(yōu)勢(shì)，經(jīng)驗(yàn)缺是不足。但給我們講課的專家用敏銳的眼光，清晰的思路，不同的角度，洞察了我們這些后生輩的不足和需要，用他們精彩的課堂教會(huì)我們“掌控理念，運(yùn)用心智，創(chuàng)造突破，贏取未來”。在培訓(xùn)期間，充分考慮實(shí)際，集體授課、拓展訓(xùn)練、外出考察、學(xué)員論壇、落村下企業(yè)等各種形式穿插一體，切身感到培訓(xùn)務(wù)實(shí)，受益匪淺。也正是這樣的課程安排，在培訓(xùn)空檔，我們或朋友，或兄弟，正是大家的交流與融合，勾勒起此次培訓(xùn)一等和諧、一等愉悅的人脈。其次，收獲明顯。第一是組織關(guān)懷，倍感貼心。兩次論壇、一個(gè)qq群，讓大家覺得學(xué)習(xí)有歸屬感、親切感。全市那么多年輕干部，但脫身參加為期一個(gè)月的專題培訓(xùn)，卻只有區(qū)區(qū)我們37個(gè)人，就這一點(diǎn)，組織上已經(jīng)對(duì)我們高看一眼，厚愛一分。而在學(xué)員論壇中，能和組織部領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面談心得體會(huì)，又何止親近一層。為此也請(qǐng)組織在今后能更加關(guān)心我們。第二個(gè)收獲是找到不足，心有準(zhǔn)心。一個(gè)月的培訓(xùn)，我們對(duì)合作、責(zé)任、友情、感恩有著全新的體驗(yàn)，對(duì)自己也有了全新的認(rèn)識(shí)，找到了工作軟肋。回到單位，我將把培訓(xùn)所展現(xiàn)的積極探討、合作思考、深入調(diào)研等好作風(fēng)、好習(xí)慣帶到日常中，注重團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)工作一體化，以好的作風(fēng)樹立更好的形象。再者是由衷感謝。感謝這次