如何加強學校管理如何提高教育教學質(zhì)量3篇如何加強學校管理如何提高教育教學質(zhì)量1篇隨著時代和社會發(fā)展的快速步伐，綜合國力的競爭實質(zhì)是人才的競爭，這種日益激烈的長期存在的競爭決定了教育的重要性。教育需從小抓起，小學教育是建起一座堅固的育人參天大樓的基礎(chǔ)，抓好學校管理，提高教育質(zhì)量是一名校長的基本職責。校長作為學校的領(lǐng)頭羊，理應(yīng)在管理的過程中充分發(fā)揮自身的才華和智慧，在合作共營的理念下順應(yīng)時代和教育發(fā)展的潮流，使得小學學校管理與社會進步的步伐并駕齊驅(qū)。如何提高學校管理水平、改進學校管理模式以及提高教育質(zhì)量，一直是一個熱議的話題。我們都知道，在傳統(tǒng)的小學學校管理體制中，存在著許多弊端：責任制的確定不明顯，以至于責權(quán)不分的現(xiàn)象泛濫，不利于統(tǒng)一管理;校長在管理過程中開設(shè)“一言堂“，唯親是任，捕捉不到民主的影子;學校的財務(wù)管理的透明度不高，導致出現(xiàn)貪污或挪用現(xiàn)象，嚴重影響教育的真正意義的展現(xiàn);校長與學生的溝通過少，不利于校長在學生中良好形象的樹立??諸如此類的一連串的問題，都需要我們在日常的管理工作中加以改進和提高。提高管理水平、注重教育質(zhì)量是我們一直在探索的方面，關(guān)于這方面，本人在擔任校長的過程中總結(jié)了一點心得和經(jīng)驗，在本文中將逐一與大家分享。一、有效管理的基礎(chǔ)：決策。美國著名管理學家赫伯特.西蒙指出：“決策是管理的心臟，管理是由一系列決策組成的，管理就是決策“。決策水平的高低直接影響學校管理水平。作為校長，要充分考慮到?jīng)Q策的重要性，以良好的決策推動學校的健康發(fā)展。在本人平時一些決策的經(jīng)驗中，總結(jié)出了關(guān)于作出好的決策的幾個方面。⑴、決策的前提是發(fā)現(xiàn)問題和客觀地分析問題，區(qū)分常規(guī)問題和非常規(guī)問題，并選擇不同解決辦法，不能以偏概全、一概而論。⑵、決策須有可行性，任何決策都必須以事實為依據(jù)，從學校的實際情況出發(fā)，同時要將眼前所能達到的效果和長遠利益結(jié)合起來考慮，使得決策所能達到的最終目的便是推動管理體制的改善和學校的發(fā)展。⑶、與決策的制定是否有效的是時機，決策會受到時間和環(huán)境等影響，有些是基于刻不容緩的威脅和稍縱即逝的機遇，要求作出快速的決策;有些是關(guān)于教學計劃或者管理方式改進等方面，則需要長期試驗和實踐才能決定的，總之，因時而定，因地制宜。二、有效管理的活力：激勵。俗話說的好：“良言一句三冬暖，惡言一句暑天寒“，這句簡單的俗語從側(cè)面反映出了激勵所帶來的促人進步的催化劑作用。當前科學發(fā)展觀下教育改革的目標和方向就是教育必須以人為本，為了使得管理模式順應(yīng)教師成長和學生發(fā)展，要充分激勵教師工作的積極性和學生學習的熱情，使得學校得到整體發(fā)展。在確定激勵措施、完善獎懲制度的同時，要注重細節(jié)方面的鼓勵。教師是教學活動的實施者，是與學生接觸最頻繁的角色。作為校長，要盡量給教師提供適宜的福利工資待遇與各種獎勵措施，同時，不可忽視精神激勵，學會增強老師教書育人的責任感。我校出臺了很多對老師的福利措施之外，還進行了更多關(guān)于促進學生進步的激勵模式的探索。在一些基本的取得優(yōu)異成績和進步獎學金等方面的鼓勵之外，我們更加強調(diào)的是“精神“二字。小學生正處于對任何事情都懵懂的年齡，心靈很脆弱，偶爾的一句關(guān)懷與表揚比物質(zhì)上的獎勵來的更加及時，更能觸動學生的心靈，會收到意想不到的效果。因此在開例會的時候，經(jīng)常就這一方面和教師進行探討，引導教師互相學習，互相促進，做到真正激勵學生主動去學習。激勵是一種力量，也是管理體制中一種無形的進步杠桿，如何保持杠桿的平衡，需要我們認真的根據(jù)學校情況去探索。三、有效管理的橋梁：和諧。學校是教育的大集體，學校教育也牽涉千家萬戶和社會各個方面。冰心老人曾說過：“美的真諦應(yīng)該在和諧，這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美;表現(xiàn)在物上，就造就了物的美;融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美!“。和諧是一種潛在的力量，如果在學校管理中能充分運用和諧的力量，那么我們將收到事半功倍的效果。首先是校長應(yīng)著力培育好外部環(huán)境，要和當?shù)卣案骷壊块T、愛心人士搞好關(guān)系，取得他們對學校工作的支持和幫助。其次是與老師之間的和諧，學校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，單憑校長個人的力量當然不可能完成各項工作，只有在各年級老師的配合下工作的開展才能順利。在平時的工作中，應(yīng)以平和的心態(tài)以及友善的微笑去安排工作和商討事宜，盡量營造出一種群策群力的融洽和諧的氛圍，只有在這樣的工作環(huán)境中，群體力量才能得到最大的釋放，推動學校管理工作順利發(fā)展。三是教師和學生之間的和諧。在常規(guī)的教育中，除了諸如注重文明禮儀、認真學習、保護學校環(huán)境等基本規(guī)范外，還應(yīng)特別注重在師生關(guān)系方面的培養(yǎng)。在一些引導和規(guī)范后，學生見到老師都會禮貌問好，而教師也不僅僅只是點頭，而是當學生問好的時候，給予關(guān)切的問候和親切的回應(yīng)，讓學生覺得自己同樣被老師尊重和注重。在這樣一種和諧的關(guān)系中有利于教學工作的開展，推動學校的日程順利進行，使得學校的各項安排和活動都有序地邁步前進四、有效管理的靈魂：創(chuàng)新。教育家陶行知說過這樣一句話：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人“。有創(chuàng)造，就意味著有創(chuàng)新的身影，創(chuàng)新是任何方面任何發(fā)展都需要的力量，學校的管理若能很好的利用創(chuàng)新這一概念的真諦，不僅能使得學校呈現(xiàn)日新月異的狀態(tài)，而且可以與時代發(fā)展的步伐并駕齊驅(qū)。關(guān)于創(chuàng)新這方面，可以例舉我校的創(chuàng)新基點：⑴特別注重情感教育的意義，在日常的工作和教學中，不管是師生之間還是同事之間，感情交流的成分很多，情感是人心底最柔軟的部分，這方面做得好，就為關(guān)于如何去創(chuàng)新的工作提供了新鮮的空氣。⑵經(jīng)常開展豐富多彩、富有教育意義各種校園文化活動，在寓教于樂的輕松環(huán)境下，學生和教師的心情都得到放松，而且在小智力游戲的潛移默化熏陶中，開發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，利于他們學習過程中創(chuàng)新思想的顯現(xiàn)。總之，學校管理工作要與時俱進，不斷創(chuàng)新，這樣才能吻合全國教育萬馬奔騰、你追我趕的格局。要以政策為導向，以提高教育質(zhì)量為目的，把創(chuàng)新與創(chuàng)效統(tǒng)一起來，確立符合素質(zhì)教育要求的學校管理創(chuàng)新目標。如何加強學校管理如何提高教育教學質(zhì)量2篇眾所周知,火車跑得快,全靠車頭帶。作為學校的一名管理者,要想做好學校管理工作,更好地進行人才培養(yǎng),就要對學校現(xiàn)狀進行全面評估,找到管理中存在的問題,有的放矢,各個擊破。作為交口縣雙池鎮(zhèn)雙池中心校教研室主任，我結(jié)合近幾年的教學實踐，就如何搞好學校管理工作和大家進行探討一、以先進的理念帶動學校發(fā)展多年來，我校在抓常規(guī)管理上，堅持制度管理與人文管理相結(jié)合、過程管理與考核結(jié)果相結(jié)合，充分調(diào)動了教師工作的積極性和主動性，辦學質(zhì)量逐年提升。制度管理到位，激發(fā)教師的主觀能動性。我校近年來制定出了一系列符合本校實際的規(guī)章制度，并在實踐中不斷充實和完善，日趨科學合理。對學校各項工作任務(wù)、完成目標、工作措施、注意的問題提出明確要求，并在狠抓落實上下功夫。以制度規(guī)范教師的言行，建立起激勵機制、競爭機制和約束機制，調(diào)動教師的積極性，激勵教師奮發(fā)向上、開拓進取、求實創(chuàng)新，形成一種人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛圍。考核管理到位，提高辦學質(zhì)量?？茖W化的考核方式是檢驗各項工作完成情況、質(zhì)量高低的重要依據(jù)。多年來，我校在狠抓制度落實的前提下，嚴格考核管理。一是認真研究制定考核細則。制定了《教師績效考核制度》《評模評優(yōu)實施辦法》《學校領(lǐng)導教師學習和培訓制度》《教師職工福利發(fā)放實施辦法》《教職工請銷假制度》等等，并依據(jù)制度要求制定各項工作考核辦法，經(jīng)過自上而下的研究討論，修改完善，達成共識，形成考核細則。二是在嚴格落實考核上下功夫。在考核方法上，采取平時考核與期末考核相結(jié)合、工作成績考核與基本技能考核相結(jié)合，突出教學工作全程考核這一重點。平時考核為一月一次，各項工作量化打分，一學期取其平均分。三是執(zhí)行考核公示制度，提高考核透明度。學校嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核，凡學校組織考核的結(jié)果都必須向全體教師公布或公示，隨時接受教師的監(jiān)督和質(zhì)詢，使教師認識到自己工作中存在的問題與不足，從而激發(fā)教師改進工作的主動性和認真做好工作的積極性。四是考核結(jié)果與評先評優(yōu)掛鉤。做到評先評優(yōu)不舉手、嚴格按照考核走，形成人人力爭上游、積極主動做好工作、提高工作質(zhì)量的良好局面。校長必須率先垂范，承擔教學任務(wù)。當一個好校長，必須先當好一個好教師，校長要和教師一起共同承擔課業(yè)負擔。我校校長帶頭上安全課，中層領(lǐng)導全部兼課，教師的干勁更足了。校長的言行和舉止直接影響著一所學校的教風與學風。校長只有身體力行，教師才會與你同心同德，共同努力，出色地完成教學任務(wù)。校長要善于制定學校發(fā)展規(guī)劃。學校校長一定要善于設(shè)計學校辦學規(guī)劃，從管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，把握根本，抓住時機，對學校發(fā)展問題做認真分析研究，做到學校發(fā)展心中有數(shù)，在辦學過程中碰到重大問題校長要親自解決。在實際工作中，我校制定出了三年規(guī)劃、辦學理念、奮斗目標，梳理出每年、每學期的工作計劃和工作重點，把主要精力用在抓計劃、抓落實中。二、抓隊伍管理，重教師培訓，努力提高教師綜合素質(zhì)加強政治理論學習，增強教師的使命感和責任感。近年來，我校堅持抓教師的理論學習不放松，確保學習時間、內(nèi)容、人員三落實，取得了較好的學習效果。一是組織教師系統(tǒng)地學習黨的教育方針政策、教育法律法規(guī)，使廣大教師提高思想認識，增強做好教育工作的責任感和使命感，激發(fā)教師努力工作的積極性和創(chuàng)造性。二是抓好師德師風建設(shè)，認真學習和貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)行為十不準》，使廣大教師嚴于律己，勤奮工作，形成良好的教風、學風和校風。我校每年暑期都要舉行“師德師風演講”比賽，用身邊的事教育身邊的人，掀起“人人當模范，個個爭先鋒”的熱潮。切實抓好校本教研工作，促進新課程改革健康發(fā)展。校本教研是立校之本，是優(yōu)化課堂教學、提高質(zhì)量、提高教師教學水平、培養(yǎng)教師成長的有效途徑。近年來，我校重視抓好校本教研工作，重在培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力和教學技能上下功夫。一是認真學習先進的教育理論，吸收借鑒他人的先進經(jīng)驗，不斷充實和完善自我，更新教育觀念，改進教學方式，把先進的教學經(jīng)驗運用于自己的教學實踐之中。二是充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，組建教研團隊。學校組織骨干教師、學科帶頭人每學期上好1—2節(jié)示范課，培養(yǎng)2—3名青年教師，組織廣大青年教師聽課評課，為青年教師提供學習和借鑒平臺。三是開展課堂大練兵活動。在上好示范課的前提下，我校組織廣大教師參與課堂教學練兵活動——“輪教”，根據(jù)說課、做課、評課的基本要求，為每位教師提供學習和實踐的機會，取人之長，補己之短，互相學習，共同提高。抓好教師基本功訓練。一是建立教師培訓機制。鼓勵教師加強專業(yè)知識的學習，不斷充電，提高學歷層次、教學水平。利用學校的校本研修時間,定期組織教師學習先進的教學理念和教育管理方法,以此提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,不斷提高教育教學質(zhì)量。二是完善全員聽課制度。校長中層干部深入課堂，采取聽、說、評、議等方法,促進教師教學水平的提高。校長、副校長、教研室主任每學期聽課不少于40節(jié)，青年教師不少于30節(jié)，一般教師不少于20節(jié)。開展新教師上見面課全體教師上輪教課,骨干教師上示范課,青年教師上合格課,以此提升教師備課和上課的質(zhì)量。三是各校推薦1—2名教師上教學研討課。研討課包括上課、聽課、說課、評課、議課。教研室派教研員專人指導，以此開闊教師視野，達到相互學習、共同提高的目的。四是采取請專家進來講學，走出去參觀、學習、培訓的方法，努力提高教師的素質(zhì)。我校每學年赴省城學習的教師達30余人次，去市區(qū)學習的教師達50余次人，參加縣內(nèi)和網(wǎng)絡(luò)學習的教師有100多人次。外出學習的教師，回校后要做講座，上移植課，要匯報學習心得體會。要學有所得，得有所用。五是加大對青年教師的培養(yǎng)力度，開展新老教師傳幫帶的“青藍工程”和“一對一”拜師互助活動。學校統(tǒng)一制定青年教師培養(yǎng)方案，根據(jù)實際情況制定活動計劃和實施方案，通過老教師對青年教師從課堂教學、教研教改、班主任工作等方面進行指導，做到了有評比、見實效，為青年教師快速成長、發(fā)展創(chuàng)造了條件，也為學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)?？傊?，只有實行以人為本的小學學校管理模式，強化學校的管理工作，實事求是、因地制宜地對學校進行管理，才能促進學校健康、快速、和諧、科學地發(fā)展。如何加強學校管理如何提高教育教學質(zhì)量3篇為了全面提高學校教育教學質(zhì)量，根據(jù)鎮(zhèn)中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現(xiàn)狀：根據(jù)上學期期末鎮(zhèn)中心學校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學成績還不夠理想，與其他學校還有一定的差距，學校沒有突出的優(yōu)勢科目，在科目各率方面與全鎮(zhèn)平行班級之間還存在很大的距離，個別科目位于全鎮(zhèn)倒數(shù)，全校整體教學質(zhì)量離鎮(zhèn)中心學校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學質(zhì)量，本學期我校將從以下一些方面著手：一、強抓教學常規(guī)管理，向平時工作要效益。建立健全各項常規(guī)管理制度，抓好落實。在做好各項常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對教師作業(yè)批閱，上課，教具使用，坐班辦公，學生輔導幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導處要通過聽課、抽查、突查、到班級調(diào)查等手段進行動態(tài)檢查，對檢查情況要詳細記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。二、做好學生的思想教育工作，激發(fā)學生的學習興趣。組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書活動等各種競賽、文體活動，豐富學生學校生活，激發(fā)學生的學習興趣。另外，要求班主任、教師做好與學生的個別交流工作，從正面引導做好學生的思想教育，學校、教導處將此項工作列入教師常規(guī)工作中的學生輔導一項進行檢查。三、實行月測月圈，及時了解學生學情。為了做到對學生學情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學方式方法。我們在一至六年級實行月測月圈，語、