第頁高中英語聽力考試技巧技巧一：學(xué)會取舍，理解內(nèi)容

聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽懂所有詞。其實，聽懂所有詞首先沒必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時，無論聽什么，注意力都不會在每一個字或詞上面，而是對文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。

技巧二：掃視材料，猜測內(nèi)容

當(dāng)廣播中朗誦聽力要求時，我們要充分利用這個時間，迅速掃視書面文字中的題干及選項，通過掃視聯(lián)系上下文，有依據(jù)地猜測文段發(fā)生的時間、場所、人物，并猜測出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽錄音時我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數(shù)。

技巧三：注重首句，抓住主旨

在聽長文段時，由于信息多，而且聽力不同于閱讀，朗誦速度非?？欤仨氁覀兛焖僮龀龇磻?yīng)，所以在聽的時候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些也會在結(jié)尾時再一次點題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是為了證實自己的觀點，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實或是細(xì)節(jié)。了解了這個特點后，我們在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問題就要注意中間部分。

技巧四：簡單記錄，便于識別

長文段聽力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實有困難。我們在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣?？梢允褂梅?、畫圖、縮寫形式等，只要自己能識別就可以了。

技巧五：連貫記憶，準(zhǔn)確推理

聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過程;既要集中精力聽，又要用心記;緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉信號詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補充前面漏聽的或有疑問的信息，并對聽前、聽中的猜測和推斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。最后提醒大家，在做聽力考試試題時，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對我們不僅僅是聽的能力的考查，同時是對我們〔心理素養(yǎng)〕的測驗。所以在做聽力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應(yīng)對考試。只要我們強化訓(xùn)練，訓(xùn)練得法，掌握一些必要的應(yīng)試技巧就能夠在高考聽力中取得高分。

2高中英語聽力訓(xùn)練技巧

一.提升聽、說能力，應(yīng)注意的三點

高中同學(xué)已具備一定量的英語詞匯和英語基礎(chǔ)，但是，在聽力訓(xùn)練中，仍有必要注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調(diào)在英語里有不少讀音相近，但意思卻迥然不同的詞匯。

創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境。聽、說是一種語言交流，沒有一個〔外語〕環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了MP3MP4或傳統(tǒng)的錄音機這一工具，我們可以把課文、對話和中外成品錄制下來反復(fù)聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來，仔細(xì)審聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。

要有不怕聽錯、說錯、不斷苦練的精神。學(xué)習(xí)聽、說的學(xué)習(xí)者，特別是高中生，往往必聽錯、說錯，因此往往不敢大膽張口學(xué)習(xí)。然而，語言是一種習(xí)慣，沒有反復(fù)的操練和施行難以產(chǎn)生熟練的技巧。會話重在達(dá)意，只要達(dá)到交流思想的目的，這種聽、說施行就應(yīng)該說是基本成功的。出了錯，注意總結(jié)經(jīng)驗，自學(xué)改正就是了。

二.聽力訓(xùn)練的三個階段

句型學(xué)習(xí)：做這項學(xué)習(xí)時，可以把句型、詞匯及語法三項結(jié)合起來。這方面有不少國內(nèi)外出版的句型學(xué)習(xí)教科書及錄音帶，如：《英語九百句》(English900)和《情景對話》，這些課本編排比較科學(xué)，由淺入深，按部就班，照顧生活常用詞匯和句型，經(jīng)用做到了關(guān)鍵句型反復(fù)出現(xiàn)。配合課本錄制的磁帶質(zhì)量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復(fù)學(xué)習(xí)。

持續(xù)聽句型學(xué)習(xí)和小故事:這一階段要注意通過時間較長,難度較大,語言現(xiàn)象較復(fù)雜的聽力材料來持續(xù)解決語音,詞匯和語法這三方面的問題。如果仍沿用入門階段的句型學(xué)習(xí)材料,就要加大單位時間聽力材料的數(shù)量,并爭取在回答或重復(fù)時提升自己的準(zhǔn)確度?？傊?應(yīng)在材料難度及反應(yīng)速度方面下功夫。

選聽各種報告錄音，擴展聽的內(nèi)容：為了擴展詞匯，并逐步適應(yīng)不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風(fēng)俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內(nèi)容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提升聽力。

3高中英語聽力考試方法

一、成語和習(xí)慣用法

成語和習(xí)慣用語是聽力中最讓人頭疼的。一方面，它們都是簡單而常用的詞匯，諸如dog，cat之類;另一方面，這些熟悉的詞經(jīng)過固定組合之后，往往讓你不知所云。例如beononesball(慎重當(dāng)心、愉快勝任地從事某事)，beintheair(沒有確定，懸而未決;到處傳播的)。此外，部分短語、詞匯在口語中往往有特別的表達(dá)，也必須要留心掌握，例如wanna=wantto，gonna=goingto等。英漢有別的一些表達(dá)有些句子漢語和英語的表達(dá)很不一樣，甚至截然相反。

二、數(shù)字、日期、時間等常用表達(dá)方式

填表和填空題型中會出現(xiàn)有關(guān)數(shù)字、日期等的聽寫。目前常見的以下詞匯和表達(dá)必須注意：復(fù)雜的基數(shù)(如35476);序數(shù)(10th);分?jǐn)?shù)(oneeighth,threeeighths);小數(shù)(0.65noughtpointsixfive);集合數(shù)字(1/4:onequarter;6:halfadozen;20:onescore)等。號碼的讀法，年代、日期和時間的讀法，常見計量單位等，也要熟悉。

三、連讀和吞音

連讀和吞音是語速較快時的一種自然現(xiàn)象。〔考研〕英語聽力中出現(xiàn)的是一些比較容易識別或稍加注意就能夠識別的連讀。吞音難度較大，一般不會涉及很多，主要是口語中/p/、/t/在重音/s/之后的爆破等?？忌匠３俗鰧ｍ椨?xùn)練，自己也應(yīng)該進(jìn)行一些朗誦、會話訓(xùn)練，體會發(fā)音中的這些自然過程。

四、語氣、語調(diào)和重音

俗話說"聽話聽音'，英語也不例外。在英語聽力，特別是會話中，語氣和語調(diào)起著很重要的作用，很多時候只有通過它們才干準(zhǔn)確推斷說話人的意圖和態(tài)度，而且其中經(jīng)常含有隱義。例如：ImustadmitIhavelearnedmuchfromthelecturesgivenbyDr.Smith.WhatdidItellyou?

4怎么提升高中英語聽力

第一、自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中改正自己的發(fā)音。兩者是互相進(jìn)行的。

第二、閱讀應(yīng)與聽力學(xué)習(xí)同時，同比重的進(jìn)行。很多人為提升聽力把所有時間都集中在聽力材料的學(xué)習(xí)上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力學(xué)習(xí)是錯誤的。其次，聽力學(xué)習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時能夠碰到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候碰到，很多都有可能聽懂。倘假設(shè)你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的凹凸，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽說開始。

第三、VOASpecialEnglish是很好的聽力材料，但是你已經(jīng)聽夠了，給點信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。你不可能要求外國人用SpecialEnglish的語速說話給你聽。事實上SpecialEnglish和正常的說話之間的差別并不是大家想的那么小，而語速對聽力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關(guān)鍵要素。SpecialEnglish里全是完整的句子，可是實際上正常的說話表達(dá)才不必須要那么正兒八經(jīng)呢?你是否有信心聽懂?況且SpecialEnglish里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認(rèn)為，VOASpecialEnglish應(yīng)該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因為VOASpecialEnglish不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是改正發(fā)音的絕佳材料。無論你英語學(xué)習(xí)到達(dá)了什么程度，我到希望你能夠不斷聽SpecialEnglish。

第四、專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平常是用眼看心記，雖然你是熟悉了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力學(xué)習(xí)時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不