第第頁小學(xué)五年級(jí)語文老師及班主任工作的述職報(bào)告學(xué)校五班級(jí)語文老師及班主任工作的述職報(bào)告1

玉鼠回宮，金牛賀歲，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期已悄然而逝。本學(xué)期，五班級(jí)語文組在“以愛與愛”理念的引領(lǐng)下，本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原那么，努力更新教育教學(xué)觀念，同心協(xié)力、同舟共濟(jì)，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以“四賽”活動(dòng)為載體，同心協(xié)力，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期，在全組老師的共同努力下，我們創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，積極為班級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。趙老師是我們班級(jí)組最熱心的一位老老師，誰有什么困難，什么需要，她都義不容辭地伸出熱忱的雙手。憲玉和小英老師是做事一絲不茍的人，對(duì)待全部的工作，她都秉著一顆仔細(xì)的心，事情做得有條有理；丁丁老師自己的孩子還小，但她卻把更多的愛給了同學(xué)。艷軍老師不擔(dān)負(fù)班主任，但她未減對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，平?？偰芸吹剿粼诎嗉?jí)里，像班主任一樣地關(guān)懷著每一個(gè)同學(xué)。

雖然我們愛好不同，性格各異，但我們有個(gè)共同的心愿，那就是努力打造合作和諧的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，讓辦公室成為我們成就教育理想的地方。正是在這種思想的指引下，我們辦公室全部成員精誠合作，共同探討有關(guān)教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面的閱歷方法，并取得了優(yōu)異的成果

本學(xué)期我們學(xué)校進(jìn)行了賽素養(yǎng)活動(dòng)，提起朗誦競(jìng)賽，大家可能還是記憶猶新。我們五班級(jí)語文組齊心合力，全部成員一起上陣，艷軍寫稿子，小英修改，憲玉編動(dòng)作，愛琴打印稿子，丁丁看效果，大家忙得不亦樂乎。究竟一首《我驕傲，我是一名老師》震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)人。接下來的歌頌競(jìng)賽，憲玉以一曲豪邁的《嫂子》唱出了我們語文組積極向上的精神風(fēng)貌。多才多藝的丁丁更是不甘落后，寫字、畫畫、手工樣樣在行。虛心穩(wěn)重的艷軍也是書法、唱歌、跳舞、投籃一樣都沒落下。辦公室里處處都是切磋的聲音和勞碌的身影。究竟，功夫不負(fù)有心人，小英的詩朗誦《我心愛的祖國》擠進(jìn)前九名，丁丁的繪畫《喜上眉梢》榮獲一等獎(jiǎng)，毫無藝術(shù)細(xì)胞的我在大家的援助和鼓舞下，樹葉貼畫《揚(yáng)帆起航》獲得手工競(jìng)賽第二名。我深知，成果的取得是大家共同努力的結(jié)果，正應(yīng)了那句話“軍功章里有你的一半，也有我的一半”。

在賽課堂活動(dòng)中，我們組更是團(tuán)結(jié)一心，利用課余時(shí)間集體備課，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后再聽課、議課，提出看法，修改不足，再聽再議……努力地追求著完滿。在完全的過程中，我們每個(gè)人都在進(jìn)步著、成長(zhǎng)著、收獲著。憲玉的課講得越來越好，受到大家的全都好評(píng)。她本人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)?？梢哉f，成果的取得是我們組全體成員共同聰慧的結(jié)晶。我們其他成員在觀課議課的過程中也學(xué)到了不少技巧，提高了課堂教學(xué)效率。因此，在本次期末調(diào)研中，我們組的語文成果穩(wěn)中有升。

二、以教研活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)新求實(shí)、提升教學(xué)水平

我組老師積極仔細(xì)貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學(xué)模式。

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，特別是在教研活動(dòng)中，老師們共同參加備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到同學(xué)學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，集思廣益的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或同學(xué)方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起援助解決教學(xué)問題和同學(xué)思想問題。

2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參加，全員提高。每位老師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課課；在活動(dòng)中，講課的老師積極預(yù)備，虛心聽取建議；評(píng)課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地援助獻(xiàn)課者。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組協(xié)作教育處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六仔細(xì)”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每次檢查結(jié)果都特別抱負(fù)。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

三、以同學(xué)活動(dòng)為根本，強(qiáng)化管理，呈現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌

1.著重家校聯(lián)系工作。本學(xué)期，我們勝利地召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)就同學(xué)的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與溝通，形成家校合力。

2.開展豐富多彩的集體活動(dòng)。如：隊(duì)列隊(duì)形競(jìng)賽、書畫競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、長(zhǎng)跑競(jìng)賽、合唱競(jìng)賽，等一系列活動(dòng)，加強(qiáng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝集力，豐富了同學(xué)的學(xué)校生活。

3、抓好班主任工作。每周召開一次班會(huì)，對(duì)上周工作進(jìn)行小結(jié)，實(shí)時(shí)解決工作中的問題，對(duì)本周工作進(jìn)行布置。每次班會(huì)之后我們積極總結(jié)閱歷，共同探討班級(jí)管理方法。在工作中我們每個(gè)班主任漸漸成長(zhǎng)，工作各具特色，趙愛琴老師任勞任怨、不辭辛苦，迎難而上；路丁丁老師柔中帶剛，樂觀向上，勤于思索；孫憲玉老師雷霆萬鈞，決策果決，嚴(yán)中有愛；李小英老師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、講究方法，穩(wěn)重干練。

一個(gè)學(xué)期以來，我們五班級(jí)各方面的工作都處于良好的進(jìn)展勢(shì)頭，取得的成果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。但是，靜下心來思索，我們也發(fā)覺了一些不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)存在不穩(wěn)定因素，對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法；對(duì)同學(xué)的心理教育還做得不夠。我本人工作閱歷不足，技能有限，今后我們肯定會(huì)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來年再上新臺(tái)階。

雖然平常我們工作很累很忙，但我們不忘在焦灼繁忙的工作之余，享受著生活的另一面。工作累了聽聽音樂，心情煩了侃侃笑話，大家心往一處想，勁往一處使。辦公室里常常洋溢著歡聲笑語，這里成了我們美滿的樂園。生氣時(shí)，睿智的艷軍會(huì)說：“別忘了校長(zhǎng)的話，要能容人之長(zhǎng)、之短、之過、之怨，才為圣人也?！迸d奮時(shí)，幽默的老趙會(huì)說：“笑一笑，十年少，看看我是不是又年輕了。”氣餒時(shí)，穩(wěn)重的小英會(huì)說：“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹?！笔鋾r(shí)，樂觀的丁丁會(huì)說：“同志們，我們生氣不泄氣，難過不灰心。”彷徨時(shí)，聰慧的憲玉會(huì)說：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。有這么多可愛的戰(zhàn)友，我們的生活是多么精彩呀！

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。浸著酸甜苦辣的2022已落下帷幕，帶著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的20**正向我們款款而來。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在在座各位的大力支持下，我們五班級(jí)語文組的姐妹六人肯定會(huì)上心書寫精彩的20**。

最末，我代表我們五班級(jí)語文組的六位老師誠心地祝福大家在新的一年中心想事成，萬事如意，工資越漲越高，生活越過越滋潤！

學(xué)校五班級(jí)語文老師及班主任工作的述職報(bào)告2

述職報(bào)告是任職者陳述自己任職狀況，評(píng)議自己任職技能，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。不妨看看學(xué)校五班級(jí)語文老師述職報(bào)告。

作為一名學(xué)校五班級(jí)的語文老師兼班主任，我深深地明白學(xué)校課堂教學(xué)的重要性。學(xué)校生既有著他們的童真和奇思妙想，也有著對(duì)未知事物的新奇心和求知欲，他們這個(gè)年齡階段的所學(xué)、所想、所做、所經(jīng)受等都會(huì)對(duì)以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要得到老師的關(guān)懷、援助、重視以及確定。所以，在平常的課堂教學(xué)中，我時(shí)刻謹(jǐn)記著自己的責(zé)任和使命，在學(xué)習(xí)上，不僅要將知識(shí)傳授給同學(xué)，以“同學(xué)為主體”，更要時(shí)刻關(guān)注他們的'思想、行為等，實(shí)時(shí)予以他們正確的引導(dǎo)；在生活上，也時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)的生活心里狀況，尤其是對(duì)離異家庭、外來工的子女予以特別的照看，讓他們感受到學(xué)校的暖和和老師的關(guān)懷，讓他們能夠用心地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)我將自己的工作狀況總結(jié)如下。

一、始終堅(jiān)持“德高為師，身正為范”

為人師表，就應(yīng)當(dāng)有做老師的樣子。1.在日常工作中，我時(shí)刻以校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求自己，告誡自己要堅(jiān)持做到“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、樂于奉獻(xiàn)”，深刻體會(huì)老師崇高師德風(fēng)范的真正內(nèi)涵。2.在教學(xué)的時(shí)候堅(jiān)持做到衣著得體、言語規(guī)范、舉止文明等，給同學(xué)樹立一個(gè)良好的形象，為同學(xué)做好表率。3.在課后的時(shí)候也嚴(yán)格要求自己要多與同學(xué)溝通、溝通，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的心理狀況、思想狀況和生活需要，引導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，同學(xué)遇到問題和困難的時(shí)候也要第一時(shí)間涌現(xiàn)在同學(xué)面前援助他們，予以他們鼓舞和信心。4.在工作中，做到關(guān)懷集體、尊敬同事、尊敬家長(zhǎng)、也尊敬同學(xué)的奇思妙想，培育自己扎實(shí)的工作作風(fēng)；秉承“廉潔奉公”的工作原那么，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)決不做“有償家教”，不接受家長(zhǎng)送的禮物。

二、始終堅(jiān)持“不斷學(xué)習(xí)，提高技能”

作為一名任課老師兼班主任，在日常的教學(xué)中會(huì)遇到許多的問題，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要老師具備各種技能，如分析判斷技能、專業(yè)技術(shù)技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、執(zhí)行技能、制造技能、閱歷技能等。所以，在業(yè)余的時(shí)間我也不斷鞭策自己多學(xué)習(xí)、多向同事請(qǐng)教，培育自己各方面的工作技能。學(xué)習(xí)的同時(shí)也深入思索和鉆研，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去，不斷探究、不斷訂正，努力讓自己做得更好。

三、始終堅(jiān)持“兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)”

責(zé)任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名學(xué)校的老師責(zé)任心更是必不可少的。所以，不管是在日常的教學(xué)中還是生活中，我都時(shí)刻謹(jǐn)記自己肩上責(zé)任，滿懷責(zé)任心去完成每一件事情。我不會(huì)做什么多感人、多偉大的事，只是堅(jiān)持多關(guān)懷同學(xué)、多電訪家長(zhǎng)，告知他們同學(xué)的一些基本狀況同時(shí)向他們多了解同學(xué)在家里的一些狀況、多與同學(xué)溝通，實(shí)時(shí)處理同學(xué)存在的一些問題、多花點(diǎn)心思在教學(xué)上等。并堅(jiān)持當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，絕不由于私人緣由而忽視工作。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中也堅(jiān)持多尊敬同學(xué)的想法，多鼓舞他們，就算錯(cuò)了也不徑直予以否定，打擊同學(xué)的自信心，而是予以他們適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓他們自己意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里并情愿主動(dòng)去改正。

四、始終堅(jiān)持“勤勞為本，樂于奉獻(xiàn)”

老師的職責(zé)就是教好同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)。所以，在工作中我始終堅(jiān)持“勤勞為本，樂于奉獻(xiàn)”，將同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、心理等問題放在首要位置，切實(shí)做到關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)同學(xué)有不懂的地方，我會(huì)實(shí)時(shí)向他們解答，讓他們能夠?qū)W懂每一堂課的知識(shí)，并努力做到“當(dāng)堂課的知識(shí)當(dāng)堂汲取”；在生活中，同學(xué)有需要的時(shí)候，我也會(huì)切實(shí)為他們服務(wù)，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，讓他們有心事能夠跟老師訴說；在課后，我也堅(jiān)持做到多關(guān)注同學(xué)，實(shí)時(shí)發(fā)覺并解決同學(xué)之間存在的小沖突等，真正做到一心一意為同學(xué)奉獻(xiàn)。

以上就是我對(duì)自己工作狀況的一個(gè)總結(jié)。在以后的工作中，我還會(huì)繼續(xù)努力，不斷彌補(bǔ)和完善自己不足的地方，如教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高；教學(xué)服務(wù)力度還應(yīng)當(dāng)加大；政治、業(yè)務(wù)等的學(xué)習(xí)也還有待加強(qiáng)等?？傊?，我會(huì)努力做一名合格的任課老師兼班主任，努力做到讓同學(xué)愛戴、心服，讓家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)放心、滿足，也讓自己的教同學(xué)涯中充斥意義，不留缺憾。

學(xué)校五班級(jí)語文老師及班主任工作的述職報(bào)告3

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作就要結(jié)束了。在本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是五班級(jí)一班語文教學(xué)工作。工作中我到處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教書育人為準(zhǔn)繩，以教好同學(xué)，讓同學(xué)全面進(jìn)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)的工作?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下

一、在教學(xué)方面：

在教學(xué)上，我始終以優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全身心地投入到工作之中。我常常和五六班級(jí)的老師切磋閱歷相互溝通，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)中，每節(jié)課前，我總是仔細(xì)備課，細(xì)心制作課件，并查閱相關(guān)資料，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)思路與教學(xué)方法，力求把課備到極致。在課堂教學(xué)中，我著重抓住一點(diǎn)一滴的環(huán)節(jié)問題，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)。本學(xué)期出語文公開課《常見偏旁的寫法》和安全公開課《安全文明網(wǎng)上行》受到聽課老師的全都好評(píng)。在組織同學(xué)參與全縣一般話競(jìng)賽中，輔導(dǎo)同學(xué)尹子豪獲一等獎(jiǎng)，王璇獲縣級(jí)書法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

二、班級(jí)管理方面：

首先，我從各個(gè)方面重新規(guī)范孩子的行為習(xí)慣。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

其次，分層教育，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。我不厭其煩地耐煩做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：**等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如**等學(xué)困生，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正教育，多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。。

再次，常常家訪，共同教育。我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我征詢每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的期望，以援助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細(xì)，更到位。

總之，本學(xué)期的工作是繁忙的，也是充盈的。只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信各方面的成果會(huì)更上一層樓！

述職人：

20**年**月**日

學(xué)校五班級(jí)語文老師及班主任工作的述職報(bào)告4

寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今日我把它作為述職報(bào)告的開頭，為的是提示自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對(duì)大家，客觀的、真實(shí)的向大家匯報(bào)一年來我的工作狀況，忙勞碌碌中一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆珍貴的財(cái)寶。

一、思想方面

本人喜愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)記錄，實(shí)時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，聽從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、教育教學(xué)工作及效果

(一)班主任工作

我擔(dān)負(fù)五班級(jí)一班班主任。在班內(nèi)樹立典型，鼓舞表揚(yáng)好的典范，走進(jìn)孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，細(xì)心去捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步;加強(qiáng)思想道德教育，充分利用、班會(huì)、語文課抓住時(shí)機(jī)教育同學(xué)如何做人處世;開展了很多豐富多彩的活動(dòng)，比如召開班會(huì)“我能感受到父母的愛”，孩子們講解并描述了他們成長(zhǎng)經(jīng)受中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個(gè)孩子記憶猶新，他們的故事打動(dòng)了自己，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)孩子，當(dāng)然也包括我，教育效果顯著，幾乎每個(gè)孩子都對(duì)自己的父母表達(dá)了自己的愛，做了關(guān)懷體諒父母的小事。

我用一些詳細(xì)實(shí)例來教育同學(xué)，鼓舞好人好事，值日班長(zhǎng)不再去記錄每天犯錯(cuò)誤的同學(xué)姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會(huì)觀賞他人的優(yōu)點(diǎn)，而不是總抓著別人的缺點(diǎn)不放，久而久之，同學(xué)們之間的沖突減削了，助人為樂的好人好事越來越多，同學(xué)們的集體觀念也越來越強(qiáng)了。為同學(xué)們營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我覺得思想教育是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，更重要的是教會(huì)孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人，對(duì)孩子的終身進(jìn)展起到不可估量的作用。此外，我與同學(xué)的關(guān)系和諧，他們情愿主動(dòng)與我溝通，遇到困難時(shí)盼望尋求我的援助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平常在生活上關(guān)懷同學(xué)，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，成為同學(xué)心目中的良師益友。我常對(duì)孩子們說：

“五年一班應(yīng)當(dāng)是一個(gè)暖和的大家庭，我們每一個(gè)人都要愛這個(gè)家，作為這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，我奉獻(xiàn)出了自己最熱忱的愛。我愛我的同學(xué)，雖然從沒開口表達(dá)過，但他們能夠到處感受到老師的愛與關(guān)懷，我從來不求任何回報(bào)，只盼望我的同學(xué)能夠堂堂正正地做人。

作為一名班主任，除了與孩子長(zhǎng)時(shí)間相處，還要與同學(xué)家長(zhǎng)溝通接觸，達(dá)到雙管齊下，運(yùn)用合力教育同學(xué)的目的。

班主任工作紛繁繁復(fù)，除班級(jí)管理之外，還要完成很多學(xué)校布置的任務(wù)，我積極協(xié)作學(xué)校工作。

(二)教學(xué)工作

在備課時(shí)，我細(xì)心預(yù)備，努力鉆研教材，既備教材又備同學(xué)，力求設(shè)計(jì)出激發(fā)同學(xué)愛好，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。愛好是最好的老師，我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計(jì)力求激趣，從我自身來講，用生動(dòng)幽默的語言來吸引同學(xué)，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當(dāng)成一種美的享受。

使同學(xué)從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到語文的重要性，重視語文的學(xué)習(xí)，閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)覺探討問題，我作為同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，通過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點(diǎn)撥，予以同學(xué)充分發(fā)揮的空間，師生協(xié)作越來越默契，教學(xué)相長(zhǎng)，寓教于樂;我著重雙基落實(shí)，堅(jiān)持每周至少進(jìn)行4次默寫，處理生字時(shí)，教同學(xué)識(shí)字解字的竅門，提前布置背誦篇目。

我用自己對(duì)中國文化的喜歡之情傳遞給同學(xué)，開展了豐富多采的語文活動(dòng)，比如值日班長(zhǎng)每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了同學(xué)的語言積累，也起到肯定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動(dòng)，變老師評(píng)價(jià)為同學(xué)互評(píng)，為同學(xué)提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達(dá)技能得以提高;開展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，鼓舞同學(xué)走上講臺(tái)，激發(fā)同學(xué)參加欲望，他們細(xì)心備課，耐煩講解，有的孩子甚至也學(xué)著運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)機(jī)敏，講得有模有樣，繪聲繪色，小聽眾們積極協(xié)作，氣氛活躍，與小老師協(xié)作默契，那情景另我嘆為觀止，看來孩子們的潛力不容小覷。同學(xué)在活動(dòng)中對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好，也慢慢對(duì)中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

針對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采用了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們運(yùn)用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運(yùn)筆方法，這樣以來同學(xué)們的字有所改觀。另外，從作業(yè)評(píng)價(jià)上我進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。

一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，用“笑臉”作為評(píng)價(jià)方式，我覺得用這種評(píng)價(jià)方式人情味十足，親切友好，同學(xué)覺得很新穎，都盼望得到老師微笑的確定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別盼望看到那張“笑臉”看到了它，就似乎看到了老師在微笑著鼓舞我，我喜愛看老師的微笑?！睂?duì)于生字詞的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以減削，這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。

而后，針對(duì)某些同學(xué)尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫評(píng)語，剛開始用連筆字評(píng)價(jià)，后來一次無意識(shí)的小試驗(yàn)給了我啟示，心血來潮的我決斷用正楷字寫評(píng)語，如：“你情愿把字寫好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多仿照我的評(píng)語的筆記一筆一畫寫出來的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決斷繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅(jiān)持用正楷字寫評(píng)語，為同學(xué)做出榜樣。針對(duì)同學(xué)不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題，我要求同學(xué)寫完每一項(xiàng)語文作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)立場(chǎng)等方面給自己評(píng)定等級(jí)，目的是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項(xiàng)舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了勝利的喜悅，體驗(yàn)到老師制造性勞動(dòng)所帶來的豐碩成果

我會(huì)再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的閱歷，當(dāng)然在教學(xué)中我還存在著許多不足之處，比如在小組合作學(xué)習(xí)中討論的問題是否有真正的價(jià)值，課堂教學(xué)還不能完全收放自如，??這些都是我將來奮斗的目標(biāo)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學(xué)水平。

一分耕耘，一分收獲。在這一學(xué)年工作中，我與我的同學(xué)共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在將來的工作中我會(huì)加倍努力，為團(tuán)小貢獻(xiàn)出自己的一份能量!

學(xué)校五班級(jí)語文老師及班主任工作的述職報(bào)告5

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)五班級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。

一、基本狀況分析

本班同學(xué)49人，部分同學(xué)頭腦聰慧敏捷，求知欲強(qiáng)，個(gè)別仿照性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充斥了深厚的愛好，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分同學(xué)雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課寧靜聽講，卻未能積極開動(dòng)腦筋思索問題，未能大膽發(fā)表自己的見解。還有個(gè)別同學(xué)那么有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長(zhǎng)期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成果不抱負(fù)。。

針對(duì)上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

〔一〕抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌控得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)單失分的知識(shí)，我那么采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對(duì)于同學(xué)馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文技能。

〔二〕做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)掌控這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)技能和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的豬流感等事項(xiàng)，讓同學(xué)時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)