第3頁共3頁高中語文的重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)寫作主要表達(dá)方式5類一、敘述敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。1.順敘——按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)模式是：總敘+分?jǐn)ⅲǚ謹(jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)）+結(jié)尾。作用：條理清楚地進(jìn)行記敘。2.倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結(jié)局或斷面，然后才按時間順序?qū)?。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。3.插敘（補(bǔ)敘屬于插敘一種）——對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘作用：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。二、描寫描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染?？傮w來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。1、五種人物的描寫方法：肖像（外貌）描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征?？坍嬋宋镄愿瘢从橙宋镄睦砘顒?，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。等等。具體回答的時候要說明白是什么性格、什么心理等。2、二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。社會環(huán)境描寫——交代人物活動的（時代）背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。3、正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。4、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。三、抒情抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。四、議論議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式;在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。五、說明說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象：有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。高中語文的重點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)（二）（2）名詞作狀語夜縋而出（在夜間）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（朝，在早上;夕，在晚上）既東封鄭（向東）必廟禮之（在廟堂上）朝服衣冠（在早上）暮寢而思之（在晚上）能面刺寡人之過也（當(dāng)面）日飲食得無衰乎（每日）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上事埃土，下飲黃泉，用心一也。（上，向上;下，向下。均作狀語。）⒉動詞活用今寡人不能。（才能。）其繼有在者乎。（繼承人。）若不闕秦。（使……闋。）今媼尊長安君之位。（使……尊。）夫如是，故遠(yuǎn)人不服。則修文德以來之。（使……來，使……歸順。）既來之，則安之。（使……安定。）有能助寡人謀而退吳者。（使``````退）⒊形容詞活用越國以鄙遠(yuǎn)。（遠(yuǎn)方的國家。）共其乏困。（缺少的東西。）以待乏也。（物質(zhì)匱乏的時候。）吊有憂，賀有喜。（憂愁的事;喜，高興的事。）雖無四方之憂。（憂愁的事，指外患。）而患其志行之少恥也。（羞惡之心。）鄰之厚。君之薄也。（厚，變雄厚;薄，削弱。）然后卑事夫差。（降低身份）昔者夫差恥吾君于諸侯之國。（羞辱，侮辱。）潔其居。美其服。（潔，使……潔;美，使….美。）媼之愛燕后賢于長安君。（勝過。）謹(jǐn)庠序之教。（認(rèn)真從事。作動詞。）五特殊句式⒈判斷句①此寡人之罪也——這是我的過錯。②昔者之戰(zhàn)也，非二三子之罪也——過去與吳國的戰(zhàn)爭，不是你們幾個人的過錯。③是社稷之臣也。④養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。⑤非我也，歲也。⑥雖有槁暴，不復(fù)挺者，rou使之然也。⑦南冥者，天池也。⑧《齊諧》者，志怪者也。3.省略句①以（之）暴露百姓之骨于中原（省略介詞賓語“之”。）②寡人請更（對待吳國的態(tài)度）（省略動詞賓語。）③晉軍（于）函陵，秦軍（于）泛南（省略介詞“于”。）④不得見（太后）久矣（省略賓語。）⑤（老臣）愿令（之）得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)（省略主語與兼語。）⑥（太后）不及今令（之）有功于國（省略主語與兼語。）⑦以（之）告（之）〔把（這件事）告訴了（孔子）?！尝鄏óu以（之）為輪。4.倒裝句⑴賓語前置①長安君何以自托于趙——長安君以何于（在）趙托自（a.“以何”，介賓短語中賓語前置;b.“自托”動賓短語賓語前置。）②何后之有——有何后（在疑問句中，賓語靠“之”的幫助可以前置。）③未之有也——未有之也（2）定語后置蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)蚓無利之爪牙,強(qiáng)之筋骨（3）介詞結(jié)構(gòu)后置①以其無禮于晉于（對）晉無禮②且貳于楚于（對）楚貳③佚之狐言于鄭伯于（對）鄭伯言④昔者夫差恥吾君于諸侯之國昔者夫差于（在）諸侯之國恥吾君⑤乃號令三軍曰乃于（向）三軍號令曰⑥……賢于長安君于（比）長安君賢（勝過）⑦而封之以膏腴之地而以