第頁(yè)共頁(yè)歷史備課組工作方案模板1000字精選我們的工作需要撰寫(xiě)各種文書(shū)、文章，在不知道如何寫(xiě)文章的時(shí)候，還是去看范文為妙，范文有我們平時(shí)所注意不到的閃光點(diǎn)，一篇標(biāo)準(zhǔn)的范文的格式是怎么樣的？我們花時(shí)間特意編輯了歷史備課組工作方案模板，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。歷史備課組工作方案模板(篇1)一、指導(dǎo)思想和目的繼續(xù)抓住新課程改革的契機(jī)，根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn)，以不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅(jiān)持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育開(kāi)展觀(guān)為指導(dǎo)，在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，進(jìn)步歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目的要求，實(shí)現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目的，為學(xué)生的全面開(kāi)展和高二年級(jí)的歷史教學(xué)程度的進(jìn)一步進(jìn)步而努力！二、主要措施〔一〕加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，打破教學(xué)難點(diǎn)。1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，打破教學(xué)難點(diǎn)。2、理解掌握學(xué)情，開(kāi)展希望班師生的交流會(huì)，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。3、研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，研究考試說(shuō)明和學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討，開(kāi)展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。4、定時(shí)定點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)集體備課制度。備課組成員及時(shí)到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認(rèn)真開(kāi)展集體備課?！捕臣訌?qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研，把握高考方向。交流高二會(huì)考的經(jīng)歷和課改經(jīng)歷與反思，以備課組為載體進(jìn)展總結(jié)和反思，以進(jìn)步課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性?！踩硨?shí)抓常規(guī)教學(xué)。踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。⑴課堂上，做到精講到位，狠抓根底知識(shí)的落實(shí)，理清知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn)、線(xiàn)、面、體〔立體〕的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正進(jìn)步課堂實(shí)效。文科班實(shí)驗(yàn)班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重根底的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的才能培養(yǎng)。⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時(shí)穩(wěn)固。作業(yè)方式以書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合；檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合；訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合。⑶通過(guò)階段測(cè)試和點(diǎn)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每月底備課組各科要進(jìn)展一次自測(cè)，自測(cè)時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商決定。⑷加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，進(jìn)步實(shí)效性?！菜摹骋钥蒲写俳萄小@“課堂教學(xué)形式構(gòu)建”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“進(jìn)步課堂實(shí)效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！参濉撤e極參加縣市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的教研交流。八年級(jí)學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想以教育部《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)〕為宏觀(guān)指導(dǎo)，以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng)，以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級(jí)歷史備課組現(xiàn)有的師資力量，進(jìn)一步深化“目的——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)形式在常規(guī)教學(xué)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的才能及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)程度考試為工作的重中之重，務(wù)必做到課前精細(xì)備課、課堂嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、課后及時(shí)檢查，催促學(xué)生夯實(shí)歷史根底知識(shí)，確保學(xué)業(yè)程度考試通過(guò)率百分之百，并為文科班的高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。二、工作方案認(rèn)真學(xué)習(xí)我?！澳康摹獑?wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)形式的根本理念和根本思路，結(jié)合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)習(xí)目的為引領(lǐng)、以問(wèn)題探究為主線(xiàn)、以自主學(xué)習(xí)和合作交流為主要方式，做到教材、導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的有效結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。三、積極組織集體備課活動(dòng)備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體，面臨著教材陌生、經(jīng)歷缺乏等諸多問(wèn)題。為進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)程度考試全員通過(guò)并為文科班的高三復(fù)習(xí)打好根底，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。1、解讀教材。確定學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。2、理清思路。優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)流程，商榷打破重難點(diǎn)的根本方法。3、研究習(xí)題。對(duì)于理科班，選取與會(huì)考同等難度的試題，以求穩(wěn)固根底知識(shí)；對(duì)于文科班，可適中選取與高考難度相當(dāng)?shù)念}目，以培養(yǎng)其歷史思維才能。4、編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的根底上，分工完成導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。通過(guò)集體備課活動(dòng)，力求做到學(xué)習(xí)目的統(tǒng)一、教學(xué)流程統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)任務(wù)統(tǒng)一。四、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)以xx市高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)課堂觀(guān)察六維度為根本要求，積極踐行我校“目的——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)形式，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)。1、明確學(xué)習(xí)目的。將每節(jié)課的三維目的以導(dǎo)學(xué)案和多媒體課件的形式明晰地呈如今學(xué)生面前，并提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀，使學(xué)生有的放矢。2、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識(shí)。將每節(jié)課的根本教學(xué)內(nèi)容以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，通過(guò)設(shè)置層層深化、循序漸進(jìn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮。3、開(kāi)展合作探究活動(dòng)。在學(xué)生自學(xué)的根底上，針對(duì)個(gè)別難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展小組交流互助。4、鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自我。鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。5、點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生無(wú)法自主解決的問(wèn)題，老師應(yīng)予以指導(dǎo)和講解，用最通俗易懂的方式打破重點(diǎn)、難點(diǎn)。6、重視課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固。根據(jù)學(xué)習(xí)目的，設(shè)置有梯度的課后練習(xí)，以檢驗(yàn)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)根底知識(shí)追蹤檢查的力度。五、抓好學(xué)業(yè)程度考試相關(guān)工作1、制定學(xué)業(yè)程度考試目的和任務(wù)，力爭(zhēng)考試通過(guò)率百分之百。2、按照既定教學(xué)進(jìn)度，順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。3、高度重視理科班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)理科班學(xué)生的知識(shí)檢查力度。4、利用考前40天展開(kāi)對(duì)必修一、必修二教材根底知識(shí)的復(fù)習(xí)。5、嚴(yán)抓考前一周，強(qiáng)化會(huì)考真題、模擬題的訓(xùn)練。六、充分開(kāi)展組內(nèi)成員互相聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)加強(qiáng)組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)與交流，力求做到每周至少聽(tīng)課一節(jié)，借鑒優(yōu)點(diǎn)，指明缺乏，以期共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。八年級(jí)學(xué)期歷史備課組教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級(jí)組的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負(fù)、增效的要求，在“以學(xué)生為本，為社會(huì)效勞”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，在學(xué)校“謀內(nèi)涵開(kāi)展，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇?dǎo)下，銘刻“明志博學(xué)，唯真至善”的校訓(xùn)，在新課程改革精神的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，努力提升本學(xué)科在全市的位置。二、教學(xué)目的和要求1、知識(shí)和才能：在義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史開(kāi)展進(jìn)程中重大歷史問(wèn)題；在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的才能。2、過(guò)程和方法：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法。學(xué)習(xí)唯物的根本觀(guān)點(diǎn)的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立考慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與別人尤其是不同見(jiàn)解人合作學(xué)習(xí)和交流。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解中國(guó)國(guó)情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)和民族精神；加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)的人文精神的理解。三、改良教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、注重進(jìn)步學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識(shí)興趣化。2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識(shí)問(wèn)題化。3、加強(qiáng)歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動(dòng)化。4、針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知程度分解知識(shí)，使歷史知識(shí)漸顯化。四、教科研設(shè)想1、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計(jì)新型歷史課堂。2、開(kāi)發(fā)歷史課的情感因素，注重學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)。3、著重考慮“二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系。4、開(kāi)發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán)。歷史備課組工作方案模板(篇2)一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校新一輪三年開(kāi)展規(guī)劃出臺(tái)的背景下，根據(jù)學(xué)校教誨處和教研組工作的要求，以培養(yǎng)與進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，注重實(shí)效、務(wù)求有效、追求高效，重在執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查，嘗試在備課組內(nèi)進(jìn)展目的管理工程，做好學(xué)科德育的理論工作，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。二、工作重點(diǎn)：1、課堂教學(xué)反思力爭(zhēng)常態(tài)化，并做實(shí)中考、期末考沖刺復(fù)習(xí)工作。2、抓住教學(xué)公開(kāi)周的時(shí)機(jī)，不斷探究考慮歷史教學(xué)的有效課堂形式。3、研究特殊班級(jí)、特殊學(xué)生的教學(xué)方法，制定有針對(duì)性的教學(xué)措施。必須確保課堂教學(xué)秩序的穩(wěn)定。4.做好備課組活動(dòng)記錄，注意備課組的檔案搜集工作，做好制度化建立。5、從進(jìn)步老師自身專(zhuān)業(yè)程度的目的出發(fā)，積極參與教研組內(nèi)的組本培訓(xùn)活動(dòng)。三、詳細(xì)工作：1、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)”五環(huán)節(jié)”，加大教學(xué)工作自查、互查力度?！?〕注重備課質(zhì)量，按學(xué)校的要求撰寫(xiě)教案，配合好定期抽檢?！?〕標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求，重視作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化作業(yè)布置、修改的標(biāo)準(zhǔn)性。歷史備課組工作方案模板(篇3)本學(xué)期我們歷史備課組共X人，高一X人，高二X人，高三X人，根本上都有跨年級(jí)任教年級(jí)XX人。由于上學(xué)期高一學(xué)業(yè)程度考試成績(jī)非常不理想，給我們本學(xué)期的工作敲響了警鐘。本學(xué)期的工作中心思路是以有效學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，立足課堂，改善課堂，以教研帶動(dòng)課堂改革，向課堂要成績(jī)。工作要點(diǎn)：1、常規(guī)。抓好每個(gè)人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務(wù)，抓住常規(guī)才能抓住教學(xué)質(zhì)量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄，嚴(yán)格檢查紀(jì)律以促進(jìn)常規(guī)進(jìn)步。2、集體活動(dòng)。做到每周一次集體活動(dòng)，做到有方案有主題有記錄。以有效學(xué)習(xí)和改善課堂為本學(xué)期的主要校本教研方向，通過(guò)集體活動(dòng)提升我們的課堂效益。3、教研活動(dòng)。積極參加各級(jí)教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng)，有始有終有記錄有反應(yīng)。通過(guò)參加教研活動(dòng)，開(kāi)闊我們的視野，提升自身的才能。4、學(xué)生競(jìng)賽。本學(xué)期組織一次高三文科班的文綜選拔競(jìng)賽，并組織好學(xué)生的培訓(xùn)，爭(zhēng)取在年代的文綜競(jìng)賽中獲得好成績(jī)〔方案另訂〕。5、選修課。以教研組為單位開(kāi)發(fā)好選修課。然后讓每個(gè)高一高二的老師都要開(kāi)出一門(mén)選修課。6、做好以老帶新的工作，本學(xué)期歷史備課組有新老師一人，高級(jí)老師一人，一級(jí)二人，二級(jí)一人，構(gòu)造非常合理，需要發(fā)揮每個(gè)老師的積極性，帶動(dòng)每個(gè)老師的開(kāi)展，特別是要發(fā)揮老老師的作用，帶著年輕老師的成長(zhǎng)。歷史備課組工作方案模板(篇4)一、指導(dǎo)思想和目的在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和完成教學(xué)要求的過(guò)程中，積極研究新教材，堅(jiān)持“以人為本”。在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極展開(kāi)各類(lèi)學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，進(jìn)步歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。進(jìn)步學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面開(kāi)展和高二年級(jí)的歷史教學(xué)程度的進(jìn)一步進(jìn)步而努力！二、主要措施〔一〕加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，打破教學(xué)難點(diǎn)1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精選學(xué)習(xí)情境材料，有效消化教學(xué)重難點(diǎn)。2、理解掌握學(xué)情，展開(kāi)師生的交流會(huì)，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。3、研究新課標(biāo)和新教材，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研討，進(jìn)步備課組成員老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?！捕臣訌?qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研，把握新高考方向，交流經(jīng)歷，以進(jìn)步課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。〔三〕落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精講到位，及時(shí)穩(wěn)固。1、課堂上狠抓根底知識(shí)的落實(shí)，理清知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建由點(diǎn)到線(xiàn)再到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。全文班〔包括局部藝體生〕以培優(yōu)為主，注重根底同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。2、課后布置適量作業(yè)，做到及時(shí)穩(wěn)固。每?jī)芍芤淮蔚闹芫氁磿r(shí)檢查講評(píng)，以檢驗(yàn)教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺。3、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，同科組公開(kāi)課與互聽(tīng)課以及第8周教學(xué)開(kāi)放周要求全員積極參與，異科組課程也可按興趣參與，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)評(píng)課記錄?！菜摹撤e極參與縣市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的教研交流。歷史備課組工作方案模板(篇5)金秋送爽，碩果飄香，嶄新的20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期如約而至。為有序高效開(kāi)展好本學(xué)期的初一歷史教學(xué)工作，特制定如下備課組工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校各項(xiàng)工作方案為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的才能為目的，重視雙基，強(qiáng)化對(duì)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)以及多媒體教學(xué)的研究，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效歷史課堂。二、工作目的1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和外延，最大限度落實(shí)課標(biāo)的要求。2、全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊(cè)歷史教材，進(jìn)步備課組老師對(duì)教材的整體把握才能。3、探究開(kāi)展小學(xué)與初中銜接教育的研究，讓學(xué)生盡快承受并適應(yīng)初中生活，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展。4、探究“班班通”條件下的歷史課堂教學(xué)新形式，拓展歷史學(xué)科的課程資。5、整理下發(fā)《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)電子版教學(xué)案，在個(gè)性化修改的根底上加以充分利用。6、開(kāi)展備課組內(nèi)觀(guān)課議課活動(dòng)，藉此提升組內(nèi)成員對(duì)課堂教學(xué)的駕馭才能。7、全面鋪開(kāi)“一科一品”活動(dòng)，在初一年級(jí)試點(diǎn)“課前說(shuō)歷史”活動(dòng)。三、詳細(xì)措施及安排1、組織本組老師商討備課組學(xué)期工作安排，并于開(kāi)學(xué)一周內(nèi)形成書(shū)面的備課組和個(gè)人工作方案。2、組織本組老師抓住開(kāi)學(xué)伊始的契機(jī)，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)等方式，進(jìn)一步吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，用《課程標(biāo)準(zhǔn)》中蘊(yùn)含的先進(jìn)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定為起點(diǎn)和歸宿，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。3、搞好每周一次的集體備課。確定主題，明確分工，認(rèn)真鉆研教材，討論科學(xué)合理的教法和學(xué)法，從教與學(xué)的細(xì)節(jié)入手，運(yùn)用集體的智慧打好團(tuán)體戰(zhàn)，提升備課組的整體程度。4、配合協(xié)作組做好小學(xué)與初中的銜接教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)科意識(shí)，逐步理解一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，盡快適應(yīng)初中生活。5、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)下載整理凝結(jié)全市骨干老師智慧的《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)電子版教學(xué)案，并發(fā)至組內(nèi)每位老師的郵箱。老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，對(duì)教學(xué)案進(jìn)展個(gè)性化修改，并加以充分利用。6、通過(guò)不定期的集體備課、專(zhuān)題研討、觀(guān)課議課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，探尋“班班通”條件下歷史課堂教學(xué)的新形式，力求提升組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭才能，拓展歷史學(xué)科的課程資，豐富師生的學(xué)養(yǎng)、教養(yǎng)，精心打造高效課堂。7、落實(shí)好學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，對(duì)學(xué)生的開(kāi)展影響至關(guān)重要。我們初一歷史備課組一定會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)理論，努力為學(xué)生的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境。歷史備課組工作方案模板(篇6)一、年級(jí)根本情況本屆高二文科選修共有五個(gè)班，每班45人左右，學(xué)生根底相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。高二年級(jí)歷史備課組共有老師3人。二、教學(xué)目的在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，進(jìn)步人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。三、主要教學(xué)措施1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力進(jìn)步教學(xué)效度。2、總的教學(xué)要求：配合各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建立，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)展高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料〔優(yōu)化設(shè)計(jì)〕；老師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)視，按時(shí)、按要求修改好作業(yè)。5、關(guān)于集體備課：〔1〕安排中心發(fā)言人內(nèi)容第一、二章第三章第四、五章〔2〕方式及內(nèi)容備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補(bǔ)充、討論，做到備課組根本統(tǒng)一?！?〕時(shí)間：周三下午〔4〕地點(diǎn)：4號(hào)樓四樓大辦公室四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)。本學(xué)期每周四課時(shí)。20××年下期高二年級(jí)歷史教學(xué)進(jìn)度安排周次起止日期教學(xué)進(jìn)度1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節(jié)2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節(jié)3、第一章第四節(jié)、第二章第一節(jié)4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節(jié)5、9月30日—10月6日、國(guó)慶放假6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節(jié)7、10月14日—10月20日、第二章六、七節(jié)8、10月21日—10月27日、第二章第八節(jié)、活動(dòng)課、第三章第一節(jié)9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節(jié)10、11月4日—11月10日、同步訓(xùn)練局部題目討論、期中考試事宜11、11月11日—11月17日、試卷講評(píng)、第三章第四節(jié)12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節(jié)13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節(jié)14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節(jié)15、12月9日—12月15日、階段考試事宜16、12月16日—12月22日、第四章五節(jié)；同步訓(xùn)練局部題目討論17、12月23日—12月29日、第五章18、12月30日—1月5日、本期教學(xué)內(nèi)容總結(jié)19、1月6日—1月12日、期末工作事宜20、1月13日—1月19日歷史備課組工作方案模板(篇7)本學(xué)期的教學(xué)工作主要涉及中考的挑戰(zhàn)，責(zé)任大、工作繁重。為了更好地完成畢業(yè)班的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作，我們決定從以下幾方面開(kāi)展。一、不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃重的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。但是進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，特別是新課完畢進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，每天都是埋在默寫(xiě)試卷中，他們的學(xué)習(xí)興趣更低了。在上新課的時(shí)候我們還可以利用生動(dòng)的故事、精巧的圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，但是在復(fù)習(xí)階段我們能都激發(fā)學(xué)生興趣的方式就少很多了。我們可以轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不斷改變復(fù)習(xí)的方式，利用不同的復(fù)習(xí)活動(dòng)，特別是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。二、夯實(shí)根底，注重解題方法的指導(dǎo)根底知識(shí)落實(shí)不到位的現(xiàn)象在每年都會(huì)存在。本學(xué)期需要完成初中階段6本書(shū)的總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法。對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。對(duì)于重要的章節(jié)，采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)默寫(xiě)訓(xùn)練，根底知識(shí)不斷夯實(shí)。扎實(shí)的根本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生才能的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析^p、比擬、綜合等才能。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)展有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找【關(guān)鍵詞】：^p語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料“等等，幫助學(xué)生進(jìn)步應(yīng)試才能。三、專(zhuān)題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)綜合才能審題不清，審題才能不強(qiáng)，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、根本線(xiàn)索和開(kāi)展過(guò)程的才能缺乏，理解偏向問(wèn)題嚴(yán)重，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p解決問(wèn)題的才能較差的現(xiàn)象在每次考試中都會(huì)存在。歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識(shí)的縱橫聯(lián)絡(luò)，這對(duì)歷史老師提出更高的要求，要對(duì)學(xué)生進(jìn)展專(zhuān)題復(fù)習(xí)。沒(méi)有相關(guān)資料，我們?cè)诩w備課的時(shí)候上網(wǎng)查詢(xún)、結(jié)合考綱，整理、編寫(xiě)綜合性專(zhuān)題，再配以相關(guān)的練習(xí)題，同時(shí)將近幾年中考題分插到各專(zhuān)題中去進(jìn)展訓(xùn)練。專(zhuān)題復(fù)習(xí)使零散的知識(shí)更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)融會(huì)貫穿，培養(yǎng)了歷史學(xué)習(xí)的綜合才能。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)教科書(shū)融會(huì)貫穿，要重視整合專(zhuān)題知識(shí)，突出重點(diǎn)，把握歷史開(kāi)展的根本線(xiàn)索，適當(dāng)打破單元、課之間的界限，做到將根底知識(shí)“聯(lián)線(xiàn)串珠”。復(fù)習(xí)時(shí)要重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，注意歷史的時(shí)代性，重視歷史的史鑒作用。把握時(shí)代脈搏，關(guān)注國(guó)家及世界重大的紀(jì)念活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題，做到學(xué)以致用，能聯(lián)絡(luò)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)展歸納、分析^p、比擬，發(fā)表自己的看法和感受。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大局部學(xué)生共通的問(wèn)題，從初三開(kāi)場(chǎng)，我們進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有不少學(xué)生都不會(huì)主動(dòng)地進(jìn)展默寫(xiě)和試卷的訂正，所以這學(xué)期我們也努力抓好學(xué)生的訂正。尤其是試卷的訂正，很多學(xué)生只是把正確答案寫(xiě)上去，其實(shí)到底錯(cuò)在哪里還是沒(méi)弄明白，下次做的時(shí)候還是錯(cuò)在一樣的地方，所以在訂正的時(shí)候要求學(xué)生寫(xiě)上為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪。五、重點(diǎn)突出，進(jìn)步課堂效率進(jìn)入初三后，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力更大了，時(shí)間也更緊迫了。所以我們決定立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)的效率。針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間；又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深化挖掘教材，來(lái)照顧到學(xué)生“先天”缺乏的問(wèn)題。抓重點(diǎn)，帶一般的知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)構(gòu)造上選取里程碑式的事件。從一個(gè)事件入手，注重挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，深化發(fā)揚(yáng)知識(shí)，并由點(diǎn)及面，最終使所學(xué)知識(shí)聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體。這種方法更合適應(yīng)用于這些根底薄弱、時(shí)間緊張的初三學(xué)生。六、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作由于各班的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都存在著個(gè)體差異，假如只是使用單一的教學(xué)、單一的練習(xí)的話(huà)就不可以面向所有的同學(xué)，尤其在復(fù)習(xí)階段，練習(xí)的時(shí)機(jī)更大了，這就需要對(duì)練習(xí)進(jìn)展分層設(shè)置。比方說(shuō)，可以把每次的練習(xí)分成必做局部和選作局部，對(duì)所有學(xué)生的要求是完成必做局部，對(duì)局部學(xué)習(xí)才能較好的學(xué)生可以做選作局部，另外，對(duì)于學(xué)困生加大根底知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)于資優(yōu)生我們注重在難度和深度上進(jìn)展擴(kuò)展，幫助他們提升解題分析^p才能，而對(duì)于學(xué)困生，本著“不拋棄、不放棄”的原那么，側(cè)重根底知識(shí)的掌握，在需要的時(shí)候可以進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。七、教學(xué)進(jìn)度：第1-2周：復(fù)習(xí)七下歷史。第3-4周：復(fù)習(xí)八上歷史。第5-6周：復(fù)習(xí)八下歷史。第7-11周〔一模前〕：進(jìn)展6本書(shū)的一輪總復(fù)習(xí)。第12-17周〔中考前〕：完成歷史二輪復(fù)習(xí)。歷史備課組工作方案模板(篇8)一、現(xiàn)狀分析^p：1、歷史模塊1、2的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已發(fā)生了一定的變化，學(xué)科才能也得到了一定的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)投入的程度相應(yīng)有較大的進(jìn)步，為歷史模塊3和歷史選修1的繼續(xù)開(kāi)展新課程的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了有利的條件。2、專(zhuān)題史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，所以局部學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂，有相當(dāng)一局部同學(xué)需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、工作目的：1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開(kāi)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史開(kāi)展的根本線(xiàn)索和根本規(guī)律。2、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的才能、自主學(xué)習(xí)的才能、運(yùn)用歷史資料的才能，開(kāi)展學(xué)生的歷史思維才能，進(jìn)步學(xué)生分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí)，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。三、詳細(xì)措施：1、繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新考綱，領(lǐng)會(huì)新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。2、通過(guò)集體備課，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，進(jìn)步課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)絡(luò)較嚴(yán)密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，制作一個(gè)粗略的課件〔至少提出教學(xué)的設(shè)想〕，大家討論補(bǔ)充，探究最正確方案。教案要在組內(nèi)實(shí)現(xiàn)資共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的詳細(xì)教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目的統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一”。通過(guò)老師間的合作探究，進(jìn)步整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。3、加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的才能，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)展課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。4、在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)、生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中安康地成長(zhǎng)。5、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合，進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案形式。6、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)歷交流。四、教學(xué)方案：1、學(xué)生情況分析^p高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，生活已根本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識(shí)，且學(xué)習(xí)方法上有了改良，高二是高三進(jìn)步和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析^p、解決問(wèn)題的才能，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)絡(luò)和開(kāi)展的目光對(duì)待自己所接觸的歷史，為高三穩(wěn)固進(jìn)步打好根底。高二年級(jí)共有16個(gè)班級(jí)，其中10個(gè)側(cè)重選理科的班級(jí)，6個(gè)側(cè)重選文科的班級(jí)，有6位歷史老師任教，文科班主要目的是爭(zhēng)取高考中得高分。本學(xué)期文科班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是必修三和選修一，按課標(biāo)要求須54個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。2、教學(xué)目的在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,進(jìn)步人文素養(yǎng),形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的歷史思維才能是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。3、根本措施1〕教學(xué)分層。因材施教，進(jìn)步教學(xué)效率。2〕課前預(yù)習(xí)。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。3〕課堂精講。老師只講重點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，講方法、講規(guī)律、講才能。4〕精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。5〕強(qiáng)化貫徹，重要堅(jiān)持。6〕繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。7〕要堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。8〕虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。歷史備課組工作方案模板(篇9)1.備課組方案的有效訂制：針對(duì)備課組的詳細(xì)情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的方案。2.每周五上午第一節(jié)課在A樓老師閱覽室進(jìn)展備課組集體備課活動(dòng)，研討下周的每一節(jié)課，活動(dòng)的要求：四定〔定時(shí)、定主講人、定內(nèi)容、定地點(diǎn)〕，四統(tǒng)一〔教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一難點(diǎn)和打破方法、統(tǒng)一根本作業(yè)和測(cè)驗(yàn)〕。3.在日常教學(xué)工作中有意識(shí)去發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)與反思，逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識(shí)。4.積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)展學(xué)科間的親密交流、彼此借鑒、互相浸透。5.加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，更好地掌握教學(xué)的第一手資料，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞。聽(tīng)課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上進(jìn)步。聽(tīng)課者做好相關(guān)評(píng)課記錄，上課者作反思記錄。6.注重日常教學(xué)經(jīng)歷積累，爭(zhēng)取教學(xué)程度、教學(xué)才能的不斷進(jìn)步。7.教學(xué)中，對(duì)初一、初二年級(jí)學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究，注重學(xué)生才能培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，進(jìn)步課堂效率，作業(yè)上保證人人上交，及時(shí)訂正。歷史備課組工作方案模板(篇10)通過(guò)各種課型的研究來(lái)指導(dǎo)和進(jìn)步本組老師的課堂教學(xué)才能，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)展研究，最大程度進(jìn)步課堂教學(xué)效率，組織本組老師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說(shuō)課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析^p學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造與才能構(gòu)造，針對(duì)學(xué)生聽(tīng)力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽(tīng)力理解活動(dòng)各項(xiàng)才能的全面開(kāi)展，進(jìn)步聽(tīng)力教學(xué)的質(zhì)量。(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的研究力度，做好中考試卷分析^p和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思老師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)歷，加大對(duì)中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀(guān)念、考試內(nèi)容及考試方法等方面的改革動(dòng)向，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開(kāi)展的根本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的根本國(guó)情，堅(jiān)決建立中國(guó)特色社會(huì)的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)事業(yè)的建立者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析^p解決問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和自主學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)步學(xué)生的各方面素養(yǎng)。一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期要完成世界歷史上下兩冊(cè)。世界歷史上冊(cè)有七個(gè)單元：1世界古代史2歐美國(guó)家的社會(huì)巨變。3.殖民擴(kuò)張與殖民地人民的____。4.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的穩(wěn)固擴(kuò)大和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)。5.第二次工業(yè)____。6.第一次世界大戰(zhàn)7.科學(xué)和思想文化。世界歷史下冊(cè)有八個(gè)單元1.蘇聯(lián)社會(huì)道路的探究2.凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。3.第二次世界大戰(zhàn)。4.、主要資本國(guó)家的開(kāi)展變化。5.社會(huì)國(guó)家的改革與演變。6.亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興7.戰(zhàn)后世界格局的演變。8.科學(xué)技術(shù)和文化。合計(jì)43課，每課教學(xué)1課時(shí)。教研組將繼續(xù)展開(kāi)對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)展討論，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按方案施行。在過(guò)程將對(duì)階段性研究進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究方案。學(xué)期中或完畢時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)展經(jīng)歷交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。(二)加強(qiáng)學(xué)科建立，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建立，走開(kāi)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建立的詳細(xì)做法和獲得的成績(jī)?nèi)缦拢孩抛コＲ?guī)、重落實(shí)每位老師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，實(shí)在做好每一步驟的工作。我校要求每學(xué)期聽(tīng)課30次，間周教研一次。⑵抓科研、重創(chuàng)新在小專(zhuān)題活動(dòng)中，我校的專(zhuān)題是《歷史課堂閱讀才能的培養(yǎng)》，圍繞小課題，我組老師查教參，上網(wǎng)閱讀，互相討論，力求發(fā)揮閱讀在課堂中的作用，事半功倍。備課組活動(dòng)時(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)置習(xí)題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動(dòng)中，我們學(xué)校成員積極參加，有網(wǎng)上論壇、實(shí)地聽(tīng)課、討論等。通過(guò)參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短。結(jié)合學(xué)校青年老師多媒體課件制作技術(shù)培訓(xùn)和青年老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩大活動(dòng)，積極鼓勵(lì)團(tuán)員教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以老師聘任制為契機(jī)，進(jìn)一步激活團(tuán)員隊(duì)伍，使團(tuán)員教職工在教育戰(zhàn)線(xiàn)上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。二、工作方向本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)