初中數(shù)學教研活動小結(jié)3篇本年度數(shù)學教研組的工作，在學校的指導下，在全體初中數(shù)學老師親密協(xié)作下順當開展并圓滿完畢。下文是學習啦我為大家整理的初中數(shù)學教研活動小結(jié)，歡送閱讀!初中數(shù)學教研活動小結(jié)篇一

驚慌而又繁忙的一學期工作就要完畢了，數(shù)學組的每位老師都是以謹慎、務實的看法忙于期未的收尾工作。

中學數(shù)學課堂教學如何實施素養(yǎng)教育，是當前數(shù)學教學探究的重要課題。“面對全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進展學習，在思維實力、創(chuàng)新實力等方面都得到開展”早已為大家達成共識，我們組從三方面變更教學理念：(1)變更傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素養(yǎng)造就的要求;(2)留意探究有效的教學方法，造就學生的實力;(3)有意識地造就學生主動學習的愿望。

我們的詳細作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約教師的備課時間，發(fā)揮每位教師的特點，同仁之間互相學習、相互借鑒，本學期數(shù)學組采納了集體分節(jié)備課，每位教師在這個根底上，依據(jù)自己的特點、風格再進展修改，在教學上表達出自己的特性，教案力求符合以下要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的造就目標，提高學生的思維實力及創(chuàng)新實力，通過引導與標準管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，依據(jù)教學目標和本校的學生特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、謹慎上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素養(yǎng)教育，從開展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、締造性地解決問題的實力，所以我們要求教師在教學過程中要時時考慮對學生進展學習指導，本(20XX年鎮(zhèn)信訪工作總結(jié))學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地表達學生的主體地位，要求老師引導學生參加教學活動，必需給學生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，馬秋梅教師一學期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新老師劉舒曼、許慶紅都主動向老老師請教、取經(jīng)，這兩位老師進步的都很快。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百零一多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位教師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成果差、有困難的學生進展個別輔導，特殊是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)覺吃中午飯最晚的幾位教師中有六名是數(shù)學教師，他們的工作看法令人敬佩。

四、課堂教學案例探究

教學案例是改良教學的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例探究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原那么進展的。通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的勝利經(jīng)歷;另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

2、利用本校的資源---信息技術，每位教師上一節(jié)錄像課，通過自己視察自己的錄像課查找差距和缺乏;

3、每個備課組搞一個課例探究;

4、青年老師多上公開課，時機留給年青人;

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成果;

6、休息日開提高班、補差愛好班等。初中數(shù)學教研活動小結(jié)篇二

我組在學校的正確領導和教務部的干脆指導下，全體老師在當前更新教育觀念，全面推動素養(yǎng)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質(zhì)量而扎實地工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)管理：

在鼓舞老師締造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)視，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。依據(jù)學校的工作打算，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱情探討，制定了工作目標和詳細打算。堅持每周進展教案檢查，發(fā)覺問題當面指出，共同探討探究解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮老師各自教學特色和風格的根底上，踴躍標準老師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和探究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有剛好的具體的記錄。教研活動中老老師無私傳授，新老師虛心好學。本組老師聽課都在20節(jié)以上。中年老師古志勇、__建、劉理燕有實干精神，年輕老師范莉、熊小林踴躍好學。我們初中數(shù)學組的全體老師決心謹慎探究新形勢下的教育教學工作，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干。

本組老師在課堂上謹慎上好每一節(jié)課，在課堂教學中踴躍落實素養(yǎng)教育，在教學過程中都時時考慮對學生進展學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地表達學生的主體地位，老師引導學生參加教學活動，給學生自主參加活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關愛學生。老師在精選習題的根底上，謹慎做好作業(yè)批改工作，力求做到剛好反應矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原那么，進展分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好根底教學，造就數(shù)學素養(yǎng);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題實力。

堅持每周進展教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細心打算，定內(nèi)容、定時間、定老師，屢次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)歷，充溢老師的現(xiàn)代教育理論和學科學問。謹慎支配新老師熊小林的合格課，耐性指導她參與青年老師的賽課活動，細心支配中年老師的示范課，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過教師謹慎備課，每堂公開課后，全組的教師都要進展謹慎的評課，我們組的教師對評課素來特別謹慎，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原那么，對有探究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很劇烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組老師的教學有協(xié)助。

二、教研教改工作：

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進展繁重的教學工作的同時，老師還潛心探究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣深厚。還組織本組數(shù)學教師再次學習了數(shù)學新課程標準的改變及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，踴躍倡議自主，合作、探究的學習方式。

以前我們數(shù)學教師總習慣“先教后學“的教法，認為老師講得越多、越細、越深、越透，學生學得就越快、越好。事實上，這樣做簡單造成學生思維的惰性，學生成了被動的“啞巴“。此時此刻我組老師踴躍實踐“先學后教、當堂訓練“的教學模式，在課堂上，學生主要是自學，在老師的指導下學生有目的有步驟地進展自學。學生自學前，老師抓住學問點，提出問題，突出重點，確定學生自學思索的方向。起先上課時，老師精確地提示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，老師通過巡察、廣泛答疑等形式進展調(diào)查，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進展分析，有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過老師引導學生自學，即突出了學生主體地位，又造就了學生的良好自學習慣，通過實踐，我們認為“先學后教-當堂訓練“教學模式不能光學形式。假如不看自己所教班級的實際狀況，把整個“學---教--練“教學模式的形式照搬過來，您的收獲不必須就很大，應當把“先學后教-當堂訓練“教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成果。“先學后教-當堂訓練“教學模式，有利于造就學生的自學實力，更有利于分層推動，須要老師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)歷?！跋葘W后教-當堂訓練“教學模式最主要的就是：學生是主體，在學問的學習中主要以學生自學、學生講解為主。假如學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該教師“引導“就須要我們在“引導“的內(nèi)容上下功夫。只要引導得當，學生可能比教師想得全面。

總之，堅信我們老師假如把先進的思想、教學理念與我們學校的詳細實際狀況相接合起來，我們就必須可以闖出一條勝利之路。初中數(shù)學教研活動小結(jié)篇三

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體老師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深化開展教學探究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的的老師隊伍

1、切實加強老師師德建立。踴躍組織老師學習師德師風學習資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識，更好的效勞教學。

2、接著開展了《義務教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深化的領悟課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。

3、創(chuàng)設老師間相互關愛、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學習型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進展集體備課的研討活動及進展集體聽評課活動，使教研活動活潑在校內(nèi)中。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，踴躍促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程打算，要求各老師從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足、上好。

2、謹慎做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題剛好反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學。每學期初、期末對老師教案、聽課記錄、學生作業(yè)狀況等進展定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進展。

4、相互聽課，取長補短。每學期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并剛好評課寫好聽課反思或隨感，以踴躍的評價與溝通促進老師業(yè)務水平的提高。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，踴躍探究新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，接著開展好校本課程建立。

2、大力開展“以校為本”的教學探究，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。努力探究集體備課，注意同心同德，弘揚集體才智。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開課，收到了很好的效果。

3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓，協(xié)作素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，

四、今后工作設想

隨著課程改革的深化開展，踴躍適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，踴躍創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、接著加強老師隊伍建立，以適應時代的要求。

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在溝通中促進老師成長。

回憶一學期來的工作，我們收獲許多，如：李舜教師在市九年級復習會