第22課活動課唱響《國際歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過查閱資料，學(xué)生再現(xiàn)《國際歌》背景。2、通過查閱資料，學(xué)生顯現(xiàn)《國際歌》詞、曲作者。3、通過查閱資料，學(xué)生顯現(xiàn)《國際歌》歌詞及翻譯成中文的過程。4、通過學(xué)生合作活動，學(xué)生再現(xiàn)《國際歌》對中國革命和建設(shè)的影響，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)歷史對現(xiàn)實生活的意義。5、讓學(xué)生熟悉歌詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《國際歌》。6、通過學(xué)唱《國際歌》讓學(xué)生感悟歌曲魅力，學(xué)會簡單評價。提高審美能力和對社會主義制度自信心。教學(xué)重點：學(xué)唱《國際歌》教學(xué)難點：評價《國際歌》教學(xué)過程：一、教師介紹活動課規(guī)則及導(dǎo)入新課播放《國際歌》，導(dǎo)入《國際歌》創(chuàng)作背景巴黎公社學(xué)生表演《五月流血周》學(xué)生表演后教師簡單評價二、教師引導(dǎo)學(xué)生展示《國際歌》詞、曲作者學(xué)生展示完畢后教師提出兩個問題。問題一：歐仁、鮑狄埃是第一個無產(chǎn)階級政權(quán)委員，這個政權(quán)是？學(xué)生回答：巴黎公社問題二：《國際歌》最初用的是什么曲調(diào)？學(xué)生回答：《馬賽曲》三、教師引導(dǎo)學(xué)生展示《國際歌》翻譯過程學(xué)生展示瞿秋白翻譯過程并強調(diào)英特納雄耐爾一詞翻譯小故事。展示完畢教師提出兩個問題：問題一：國民革命失敗后瞿秋白主持黨的什么會議？學(xué)生回答：八七會議。問題二：最初發(fā)表在哪部刊物上？學(xué)生回答：《新青年》四、教師引導(dǎo)學(xué)生顯現(xiàn)《國際歌》對中國的影響學(xué)生表演課本劇《再現(xiàn)英烈光輝歷程》表演完畢后教師做簡單評價。然后簡單介紹《國際歌》對中國革命和中國現(xiàn)代化建設(shè)的影響，提升學(xué)生對社會主義制度的自信心。五、教師引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞學(xué)生朗讀《國際歌》，朗誦完畢教師提出問題。問題一《國際歌》原名是？學(xué)生回答：英特納雄耐爾。問題二：詞中救世主西方指誰？學(xué)生回答：耶穌六、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《國際歌》學(xué)生分成三組：第一小組唱《國際歌》第一段。學(xué)生唱完后教師簡單評價。教師提出問題：唱詞中要為真理而斗爭，當(dāng)時真理指什么？學(xué)生回答：馬克思主義理論。第二小組唱第二段。學(xué)生唱完后教師簡單評價。教師提出問題：唱詞中趁熱打鐵才能成功。在《共產(chǎn)黨宣言》中指什么？學(xué)生回答:暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治。第三小組唱第三段，唱完后教師簡評后提出：唱詞中英特細雄耐爾一定要實現(xiàn)指什么社會要實現(xiàn)？學(xué)生回答：共產(chǎn)主義社會。最后三組齊唱《國際歌》。七、教師引導(dǎo)學(xué)生簡單評價《國際歌》1、教師引用有位革命導(dǎo)師評價：在歐洲只要你唱起《國際歌》就可以找到自己的同志和朋友。教師提問：這里的同志和朋友指什么？學(xué)生搶答：無產(chǎn)階級。2、回味《國際歌》前后曲調(diào)你用什么詞語來表達此情境。學(xué)生搶答：前部分悲壯，后部分激昂。3、回味歌詞：團結(jié)起來到明天，英特納雄耐爾就一定要實現(xiàn)，說明共產(chǎn)主義者具有什么精神？學(xué)生搶答：樂觀主義。4、回味歌詞：從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要創(chuàng)