STEM課程教學(xué)設(shè)計(jì)制作量雨器培生中國(guó)

教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)核心知識(shí)點(diǎn)教學(xué)策略建議學(xué)時(shí)項(xiàng)目導(dǎo)入閱讀課文：雨熟悉課文，了解雨和測(cè)量雨。熟悉蒸汽、溫度等概念，完成詞匯練習(xí)。蒸汽、冷凝、沉淀、風(fēng)向標(biāo)、雨量計(jì)、氣象氣球觀看測(cè)量雨的視頻引入量雨的概念，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，完成詞匯練習(xí)。1詞匯練習(xí)小實(shí)驗(yàn):風(fēng)朝哪個(gè)方向吹？學(xué)生完成小實(shí)驗(yàn)，了解風(fēng)向標(biāo)和學(xué)會(huì)測(cè)量風(fēng)的方向。學(xué)會(huì)查看圖表，使用日歷預(yù)測(cè)，完成數(shù)學(xué)練習(xí)。風(fēng)向標(biāo)、圖表、預(yù)測(cè)指導(dǎo)學(xué)生制作風(fēng)向標(biāo)，觀察和記錄風(fēng)的方向。

引導(dǎo)學(xué)生先閱讀圖表，通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生完成表格填寫和問(wèn)題的回答。1數(shù)學(xué)練習(xí):用日歷預(yù)測(cè)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)驗(yàn)安全觀察水的蒸發(fā)，學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)工具正確的使用方法，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。測(cè)量工具、度量單位、蒸發(fā)、水循環(huán)。實(shí)驗(yàn)前介紹必要的安全知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生使用開杯和蓋杯觀察水的蒸發(fā)，并記錄好結(jié)果。根據(jù)觀察的實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。1測(cè)量動(dòng)手探究：什么影響蒸發(fā)？拓展內(nèi)容：什么是水循環(huán)？學(xué)生掌握水循環(huán)的概念，初步建立水循環(huán)的模型，了解水循環(huán)的過(guò)程。水循環(huán)、蒸發(fā)通過(guò)展示水、雨和云的圖片來(lái)導(dǎo)入水的蒸發(fā)，讓學(xué)生回想開杯和蓋杯的水蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生思考水循環(huán)的過(guò)程。閱讀課文，完成問(wèn)題。1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試量雨計(jì)，選擇合適的工具來(lái)完成工程任務(wù)。思考和解決問(wèn)題的能力，方案設(shè)計(jì)能力。通過(guò)圖片或者視頻來(lái)展示氣象局如何測(cè)量降雨量，引導(dǎo)學(xué)生思考量雨計(jì)的工作原理，和制作量雨計(jì)的設(shè)計(jì)方案。1計(jì)劃與繪制選取材料比較不同的材料，選取合適的材料制作樣品和做測(cè)試，并說(shuō)明選取材料的理由。制作樣品，觀察思考，產(chǎn)品測(cè)試。讓學(xué)生選擇材料并說(shuō)明原因，畫出要設(shè)計(jì)的量雨計(jì)的形狀，制作量雨計(jì)，和在戶外進(jìn)行測(cè)試，同時(shí)繪制出放置量雨計(jì)的地點(diǎn)。1制作與測(cè)試記錄與分享在表格中記錄量雨計(jì)的結(jié)果，與其他組的量雨計(jì)結(jié)果做比較，完成問(wèn)題。問(wèn)題分析，評(píng)價(jià)與測(cè)試根據(jù)測(cè)試的結(jié)果來(lái)討論和比較學(xué)生們制作的量雨計(jì)的相似和不同之處，并思考導(dǎo)致收集雨量不同的原因。1項(xiàng)目報(bào)告學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目報(bào)告，培養(yǎng)表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。項(xiàng)目結(jié)題，語(yǔ)言表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。項(xiàng)目結(jié)題，小組展示項(xiàng)目成果，進(jìn)行全班內(nèi)交流。2工程設(shè)計(jì)過(guò)程學(xué)生了解科學(xué)方法和工程設(shè)計(jì)過(guò)程，反思整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)。科學(xué)方法，工程設(shè)計(jì)工程，科技素養(yǎng)。展示科學(xué)方法和工程設(shè)計(jì)的基本過(guò)程，讓學(xué)生們反思本項(xiàng)目中的科學(xué)方法和設(shè)計(jì)過(guò)程。1科學(xué)方法項(xiàng)目拓展任務(wù)評(píng)估：閱讀戶外量雨計(jì)項(xiàng)目拓展內(nèi)容，考察學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)造力，知識(shí)與技能水平。提出新的問(wèn)題，安排學(xué)生設(shè)計(jì)解決方案，引導(dǎo)分析解決方案的可行性。1技術(shù)專區(qū)：預(yù)測(cè)天氣項(xiàng)目拓展內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)和技能，為21世紀(jì)的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。職業(yè)發(fā)展，預(yù)報(bào)天氣，水資源工程師。展示STEM項(xiàng)目相關(guān)的應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新，使學(xué)生了解STEM相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)展和專業(yè)人員的工作情況。1理解考查職業(yè)關(guān)注：水資源工程師理解考查社會(huì)調(diào)查：南水北調(diào)項(xiàng)目拓展內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)和技能，了解生物遷徙知識(shí)。21世紀(jì)技能，職業(yè)發(fā)展，社會(huì)調(diào)查。調(diào)研南水北調(diào)工程，了解這個(gè)工程如何均衡中國(guó)南北方的水資源，多渠道收集信息，制作PPT展示調(diào)研結(jié)果。1測(cè)試STEM介紹及前測(cè)項(xiàng)目前評(píng)估，了解學(xué)生知識(shí)和技能水平。蒸汽、溫度、水循環(huán)，問(wèn)題解決能力，設(shè)計(jì)能力。項(xiàng)目介紹后，安排1課時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目前測(cè)試，記錄下學(xué)生知識(shí)和技能水平。1測(cè)試項(xiàng)目后評(píng)估，了解學(xué)生知識(shí)和技能水平。水循環(huán)，預(yù)報(bào)天氣，問(wèn)題解決能力，設(shè)計(jì)能力。安排1課時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目后測(cè)試，記錄下學(xué)生知識(shí)和技能水平。1STEM課程