附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程2011教科版小學(xué)三年級上冊Unit5MyBody課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析這個Module的主要語言點是身體部位的單詞和一些簡單的動作指令，如washyourface,brushyourhair,washyourhands,touchyourarms等，還有句型Thisis…Thatis…Allright.OK..自己的身體是每個學(xué)生都感興趣的話題，每個學(xué)生都擁有各個身體部位，這本身就為我們的教學(xué)提供了很好的直觀教具，在教學(xué)中教師可以充分利用這個條件，設(shè)計各種各樣有趣的活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。這個Module的兩個對話都具有很強的情景性，Unit4的情景是在家里，而Unit5的情景是在體育課上，在教學(xué)中教師應(yīng)注意情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生盡可能在有真實的情景中學(xué)習(xí)語言，降低教學(xué)難度。而句型Thisis…學(xué)生在第一個Module已有接觸，對于本單元句型的學(xué)習(xí)應(yīng)該不會造成很大的困難。而OK.這一個句子學(xué)生在日常生活中也有接觸或運用，學(xué)期來也比較容易。教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)單詞hand,nose,hair,face,ear,teeth,mum,dad.詞組：washyourhands,blowyournose,brushyourhair,washyourface,cleanyourears,cleanyourteeth,句型：Allright.OK.2.語用目標(biāo)能聽說并認讀本課的單詞、詞組和句型。2）能用本課的詞組發(fā)出指令并做出相應(yīng)的動作。3）能念本課的小詩，并配上相應(yīng)的動作。4）能聽說課文。（二）思維品質(zhì)目標(biāo)能注意新舊單詞的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)律，并運用phoncis知識學(xué)習(xí)單詞及閱讀句子、故事。(三)文化品格目標(biāo)知道樂于與伙伴分享是一件很開心與有樂趣的事情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1）能聽說并認讀本課的單詞、詞組和句型。2）能用本課的詞組發(fā)出指令并做出相應(yīng)的動作。3）能念本課的小詩，并配上相應(yīng)的動作。4）能聽說課文學(xué)情分析自己的身體是每個學(xué)生都感興趣的話題，每個學(xué)生都擁有各個身體部位，這本身就為我們的教學(xué)提供了很好的直觀教具，在教學(xué)中教師可以充分利用這個條件，設(shè)計各種各樣有趣的活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果重點、難點（一）教學(xué)重點本課的單詞，詞組。（二）教學(xué)難點本課的單詞，詞組。教與學(xué)的媒體選擇一起作業(yè)網(wǎng)、課件、實物展臺課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1I、Preparation2=2\*ROMANII、Inputandinternalization(（唱GoodMorning）)3=3\*ROMANIII、Inputandinternalization(師生交談)4=4\*ROMANIV、Output5教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：Preparation活動目標(biāo)(目的：通過歌曲創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛解決問題唱GoodMorning技術(shù)資源PPT常規(guī)資源活動概述1、師生問候（唱GoodMorning）(目的：通過歌曲創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛。)2、師生交談。（目的：復(fù)習(xí)上一個Module的日常交際用語：Hello.Mynameis…I’m…Thisis…Nicetomeetyou.Howareyou?等）3、教課題，宣讀教學(xué)目標(biāo)。教與學(xué)的策略通過生動的視頻能快速集中學(xué)生的注意力，再通過激勵快速的游戲讓學(xué)生達到快閃溫故與復(fù)習(xí)的效果。反饋評價表揚教學(xué)活動2：Inputandinternalization活動目標(biāo)操練單詞hand,nose,hair,face,ear,teeth,解決問題操練單詞hand,nose,hair,face,ear,teeth,技術(shù)資源PPT常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述講故事：Snowman(通過故事呈現(xiàn)并操練單詞hand,nose,hair,face,ear,teeth,小孩子都喜歡聽故事，講故事可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時為單詞的呈現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情景。)介紹故事。教師通過圖畫或課件為故事創(chuàng)設(shè)情景，天下雪了，小兔子Koto跑到外面去堆雪人。教師可用圖片讓學(xué)生認識單詞snowman。老師利用圖片(或課件，這個故事中的圖片也可用課件代替)講故事，學(xué)生聽故事。（目的：向?qū)W生介紹語言點。）故事內(nèi)容：Itissnowing.Kotoismakingasnowman.(圖畫中已出現(xiàn)了雪人的身體，頭部和手臂)。Koto:Snowman,snowman,thisisyourface!(兔子指著臉部說)Koto:Snowman,snowman,thisisyourhair.(圖中兔子把一些干草插在雪人頭上做頭發(fā)，教師也可握著自己的頭發(fā)向?qū)W生提示幫助學(xué)生理解單詞。)Koto:Snowman,snowman,thisisyourear.Thisisyourear,too!(兔子給雪人插上兩片樹葉做耳朵)Koto:Snowman,snowman,thisisyoureye,thisisyoureye,too

.(兔子在雪人的臉部放了兩顆果核做眼睛。)Koto:Snowman,snowman,thisisyournose.(兔子給雪人插上一個紅蘿卜作鼻子。)Koto:Snowman,snowman,thisisyourhand,thisisyourhand,too.(兔子給雪人添上雙手。)Koto:Snowman,snowman,OK!……Oh,yourteeth!(給雪人添上牙齒)……Good!老師再一次講故事，學(xué)生聽故事，老師講到哪個部位學(xué)生就指到哪個部位。（目的：再一次呈現(xiàn)語言點，加深學(xué)生的印象，同時檢查學(xué)生對單詞的理解。）老師第三次講故事，學(xué)生跟著老師講，同時用手指講到的部位。（目的：學(xué)生跟著老師試著輸出語言。）全班一起講故事，老師做動作提示。（目的：學(xué)生輸出語言，教師檢查同時得到反饋信息。）小結(jié)：你在這個故事里學(xué)到了什么？學(xué)生回答教師同時板書。教師板書時可在黑板上畫上人體部位簡圖。教單詞的復(fù)數(shù)形式。(目的：幫助學(xué)生理解單詞，加深學(xué)生的印象。)操練(目的：鞏固學(xué)生對復(fù)數(shù)的認識)T:OneearP:TwoearsT:OneeyeP:Twoeyes教與學(xué)的策略教師通過圖畫或課件為故事創(chuàng)設(shè)情景，天下雪了，小兔子Koto跑到外面去堆雪人。教師可用圖片讓學(xué)生認識單詞snowman。老師利用圖片(或課件，這個故事中的圖片也可用課件代替)講故事，學(xué)生聽故事。（目的：向?qū)W生介紹語言點。）反饋評價通過學(xué)生自評與小組互評，讓學(xué)生對兩兩交流作評價教學(xué)活動3：Inputandinternalization(Round2longOo)評價量規(guī)活動目標(biāo)教授詞組washmy/yourhands,blowmy/yournose,brushmy/yourhair,washmy/yourface,cleanmy/yourears,cleanmy/yourteeth.解決問題掌握教授詞組washmy/yourhands,blowmy/yournose,brushmy/yourhair,washmy/yourface,cleanmy/yourears,cleanmy/yourteeth.技術(shù)資源PPT常規(guī)資源黑板、粉筆活動概述教師向?qū)W生提問今天早上在家里做了什么？然后教師告訴學(xué)生自己做了什么：Icleanmyteeth,andthenIwashmyface,thenIblowmynoseandwashmyhands,thenIbrushmyhairandcleanmyteeth.教師一邊講一邊做動作，學(xué)生聽和看。（目的：學(xué)生通過聽和看理解句子意思。）教與學(xué)的策略教師邊說邊做動作，學(xué)生跟著老師做動作。（目的：幫助學(xué)生把句子的音義聯(lián)系起來）教師說句子，學(xué)生仿說句子。（目的：學(xué)生模仿發(fā)音）學(xué)生同位練習(xí)。反饋評價通過學(xué)生自評與小組互評，讓學(xué)生對兩兩交流作評價教學(xué)活動4：Output評價量規(guī)活動目標(biāo)看課文插圖，猜測圖中人物在說什么。猜測前先向?qū)W生介紹圖中人物，引出dad,mum解決問題檢查學(xué)生對語言的掌握程度，讓學(xué)生運用所學(xué)語言技術(shù)資源PPT常規(guī)資源練習(xí)紙活動概述呈現(xiàn)OK.Allright.教師向一個頭發(fā)比較亂的同學(xué)發(fā)出指令：xxx,brushyourhair.引導(dǎo)學(xué)生回答OK.教師帶讀句子并板書。教師再向其它幾個同學(xué)發(fā)出指令，告訴學(xué)生也可以用Allright.回答。教師帶讀句子并板書。同位操練：一生發(fā)命令，一生回答并做動作。（目的：鞏固詞組與句型。）教與學(xué)的策略教師帶讀句子并板書。教師再向其它幾個同