千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦作用題答題技巧作用題答題技巧歸納

標題作用【知識儲備】

1、線索作用。

2、緊扣情節(jié)。

3、突出主人公的形象（品質(zhì)、特點等）。

4、緊扣（揭示）主題。

5、創(chuàng)造懸念，吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。

6、象征意味、寓意。

標題作用答題樣式：內(nèi)容＋術語（寫幾點，普通看分值）

A、以“XX”為題，起到線索作用（貫通全文）。

B、以“XX”為題，能概括……情節(jié)。

C、以“XX”為題，突出了……人物的形象。

D、以“XX”為題，揭示文章……主題。

E、創(chuàng)造懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

F、以“XX”為題，象征了……。對……具有暗示作用。

詞語作用【知識儲備】

1、形象性作用，要緊指詞語在敘事、寫人、繪景中鮮亮、具體、生動傳神、含群彩性、音樂性等。疊詞具有音節(jié)美的作用。

2、表達思想傾向、感情群彩等。

3、精確性作用，要緊指詞語在表達概念方面的準確恰當，修飾、限制、補充性詞語在表意的精確、嚴密方面的作用。

4、結(jié)構(gòu)性作用，要緊指詞語在全篇（或段）中的地位和點題、照顧、過渡等方面的結(jié)構(gòu)作用。

詞語作用答題樣式：

詞語意義或形象作用＋術語（寫幾點，普通看分值）

XX修飾（描寫）了……，運用了……，生動傳神。

XX概括了……，表達了……，與文中起到……作用（照顧、點題、過渡等）。

句子作用題【知識儲備】

1、提示段意（概括情節(jié)）。

2、揭示文章主題、主旨、觀點、情感。

3、揭示文章脈絡層次，照顧、過渡、總領、鋪墊、伏筆。

句子作用答題樣式：

句子內(nèi)容＋術語（寫幾點，普通看分值）

這一句突出了……，概括了……情節(jié)，在文中起到……作用（照顧、點題、過渡等），為……作鋪墊（埋下伏筆），概括了……，深化主題。

段降作用題【知識儲備】

1、緊扣情節(jié)。

2、揭示文章主題、主旨、觀點、情感。

3、揭示文章脈絡層次，照顧、過渡、總領、鋪墊。

段降作用答題樣式：

段降內(nèi)容＋術語（寫幾點，普通看分值）

這一段要緊寫了……，緊扣主題，在文中起過渡（照顧上文或下文、引出下文）作用，為……鋪墊（埋下伏

筆、提供依據(jù)），有揭示主題的作用。

環(huán)境作用題【知識儲備】

1、社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。

A、交代人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系。

B、交代人物身份，表明人物性格；或妨礙或決定人物性格。

C、揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

2、自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如地方、氣候、時刻、景XXX、場面等。

A、自身的、獨立的審美價值；表現(xiàn)地域體面，提示時刻、季節(jié)和環(huán)境作用。

B、渲染氣氛，為后面刻畫人物鋪墊。

C、烘托人物性格或某種心理。

D、展開、推動情節(jié)進展。

E、象征、暗示或深化主旨。

環(huán)境描寫的考慮模式（四級概念整合法）：

環(huán)境－環(huán)境，即環(huán)境本身有何特點。

環(huán)境－情節(jié)，環(huán)境描寫對情節(jié)展開有何作用。

環(huán)境－人物，環(huán)境描寫對刻畫人物有何作用。（提供活動背景，襯托人物性格等）

環(huán)境－主題，環(huán)境描寫對揭示主題有何作用。

環(huán)境作用答題樣式：

環(huán)境本身內(nèi)容＋術語（寫幾點，普通看分值）

XX具體描寫了……景群，營造……氛圍，渲染（定下）了……感情基調(diào)，烘托了人物……，為下文……情節(jié)展開作鋪墊，推動……情節(jié)進展，揭示（表達、寄予、暗示）……主題。

小講中人稱（人物形象）作用

1、人稱本身的作用

2、線索作用

3、襯托、烘托人物形象或某種心理作用

4、形成對照（對比）

5、揭示主題作用

人稱（人物形象）作用答題樣式：

人稱作用內(nèi)容＋術語（寫幾點，普通看分值）

人稱本身的作用……，“XX”能起到線索作用，烘托、襯托……形象，突出……，與……形成對照，具有揭示主題作用。

情節(jié)作用題【知識儲備】

1、交代人物活動的環(huán)境

2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣

3、為后面的情節(jié)進展作鋪墊或埋下伏筆

4、照顧前文

5、線索或推動情節(jié)進展

6、刻畫人物性格

7、表現(xiàn)主旨或深化主題

情節(jié)作用答題樣式：

情節(jié)內(nèi)容＋術語（寫幾點，普通看分值）

XX情節(jié)交代……，在文中起……作用，突出了……，表現(xiàn)了……，深化主題。

藝術技巧作用題【知識儲備】

表達方式：記敘、描寫、講明、議論、抒情。

記敘，敘述順序要緊有：順敘、倒敘、插敘、補敘

順敘（使情況來龍去脈清楚）

倒敘（能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，并且也能夠幸免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）

插敘（對要緊情節(jié)起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮亮）

補敘（增強文章的審美效果）。

人稱運用：第一人稱（便于直截了當抒情，自由表達思想感情；有親切感；能夠把文中的人物、事件寫得好似是“我”的親身記憶，增強文章的真實感）、第二人稱（呼告式抒情更強烈，更感人，便于對話或感情交流；抒情自由靈便，親切自然；這種人稱的作用有三：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直截了當對話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果）、第三人稱（直截了當表現(xiàn)日子，別受時空限制，靈便自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣大的畫面和更豐富的內(nèi)容）。

議論，語言特點有準確性（概念準確，修飾恰當，用詞有分寸感）、鮮亮性（論點表述

鮮亮，行文鮮亮）、概括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點，引述事例簡明扼要）、生動性（運用啥修辭手法、論證手法，句式靈便）、嚴密性（表達精密，邏輯性強，層層推進，環(huán)環(huán)相扣）。

抒情，直截了當抒情（直抒胸臆，淋漓盡致），間接抒情（含蓄蘊藉，耐人尋味）。

描寫（人物刻畫辦法）

肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮亮生動，個性突出）

動作描寫（表現(xiàn)人物性格特點，揭示人物心里活動）

語言描寫（表現(xiàn)人物性格特點，反映人物心理活動，推動情節(jié)進展）

心理描寫（揭示人物心里世界和人物思想感情）

神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點，突出個性）

環(huán)境描寫（渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題）。

工筆（精雕細刻，具體生動，形神兼?zhèn)洌?/p>

白描（簡筆勾畫，準確生動，樸實清新，含意深遠）。

細節(jié)描寫：是指作品中對一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。另一種類似講法：細節(jié)描寫是指對作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫。

種類：肖像（外貌）、動作（行為）、語言、神態(tài)、心理。

作用：它是刻畫人物性格、推進情節(jié)進展、表現(xiàn)日子環(huán)境的重要因素。運用好細節(jié)描寫能夠增強作品的真實性，深化文章的主題。

表現(xiàn)手法：

襯托（突出事物特點，強化思想感情，形象分明，主次分明）

對照（特點鮮亮，反差強烈）

抑揚（在行文的反差中，突出事物，突出特點；強調(diào)語意，行文跌宕，蜿蜒含蓄）

渲染（營造氛圍，情景相生，深化主題）

象征（形象含蓄，寓意深遠，引發(fā)聯(lián)想，感染力強）

反諷（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮亮地表達主題）

反復（強調(diào)作用和情感，有氣魄，感染力強，）

類比（以淺寓深，以此類彼，生動形象，通俗易知道）。

還有借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。

修辭手法：

比喻（化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔）

擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富）

夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟發(fā)，烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；制造氣氛）

對偶（形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱；節(jié)奏鮮亮，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢）

排比（內(nèi)容集中，增強氣魄；節(jié)奏鮮亮，強化情感）

反咨詢（語氣強烈，加重語勢，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強化作用）

設咨詢（提出咨詢題，引起注意；啟示考慮，加深明白）

借代（以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情）。

反復（用于講理性文章，起強調(diào)作用；抒情寫景，感染力強；承上啟下，劃段分層。）語言特群：

從語言風格看，含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復等。語言精煉、用詞準確而形象，詞語豐富而多樣。

藝術技巧作用答題樣式：

技巧本身作用＋術語（寫幾點，普通看分值）

運用了……手法，生動傳神表達了……，

突出（渲染）……，刻畫了……人物形象，

結(jié)構(gòu)作用題【知識儲備】

1、過渡（承上啟下、銜接自然）

2、照顧（照顧前文、后文）

3、設置懸念、鋪墊（埋下伏筆）

4、統(tǒng)領全文、總結(jié)上文

5、深化主題、點題，揭示主題

6、意料之外，情理之中（歐·亨利式結(jié)尾）

7、開頭：統(tǒng)領全文，領起下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設置懸念，埋下伏筆。

8、文中：承上啟下，過渡自然；總結(jié)上文，領起下文。

9、結(jié)尾：照顧前文，卒章顯志，概括并深華主題，耐人尋味，令人深思。

10、伏筆、懸念：引人入勝，為下文埋作鋪墊。

結(jié)構(gòu)作用答題樣式：

使用的辦法＋內(nèi)容＋術語（寫幾點，普通看分值）

概括人物形象題總結(jié)：要緊從記述人物的情節(jié)和刻畫

人物的內(nèi)容、手法中尋覓答案，答案幾個點還要注意所給

分值。

賞析人物形象題總結(jié)

賞析人物形象需要結(jié)合具體文本內(nèi)容分析。

若是“怎么樣”賞析人物形象，就要涉及刻畫人物的手法。

賞析要注意所給分值的暗示，這可告訴我們寫幾個要點。

賞析要緊把握兩點：一是人物自身的描寫技巧，如肖像、語言、心理、動作等；二是注意人物之間的相互對照、映襯及用環(huán)境表現(xiàn)人物，即正面描寫與側(cè)面描寫、實寫與虛寫的結(jié)合等。另外，小講刻畫人物的表現(xiàn)手法靈便多變，考慮時注意視野的開闊。

探索題解題總結(jié)

①從閱讀文中找準一具切入點，并結(jié)合文章內(nèi)容及自個兒熟悉的材料作深入地分析與評價。

②見解力求獨到，讀出別同，寫出個性，張揚靈氣；論點力求深刻，別要面面俱到，只求一點深入。

③綜合分析，別能只答抽象的要點，要結(jié)合文章提供的背景材料作適當?shù)鼐唧w闡述，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

簡言之，觀點鮮亮，緊扣文本，拓展合理，表述規(guī)范。

答題模式：敘述＋分析＋評價。（寫幾點，普通看分值）

答題注意：

1、要按規(guī)定角度。

2、依據(jù)文本內(nèi)容。

3、運用所學知識。

4、聯(lián)系社會實際。

概括情節(jié)題解題總結(jié)

情節(jié)概括是作品內(nèi)容的信息篩選、概括。審題要把握題目要求，組織答案要結(jié)合文章內(nèi)容，語言要求簡潔、精煉。注意分值的暗示來寫幾個點。

情節(jié)結(jié)