經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！認(rèn)識(shí)目標(biāo)：識(shí)記人格尊嚴(yán)的含義、人格尊嚴(yán)包括具體內(nèi)容。能力目標(biāo)提高分辨是非和正確區(qū)分哪些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)行為的能力。增強(qiáng)依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。侵犯？（組織學(xué)生討論）導(dǎo)入新課今天我同同學(xué)們一起學(xué)習(xí)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。二、公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯（板書）⒈人格尊嚴(yán)的含義（板書）（要求學(xué)生結(jié)合日常生活中的事例討論，你認(rèn)為什么是人格尊嚴(yán)，〔明確〕人格尊嚴(yán)，指公民的名譽(yù)和公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。案例：某包裝公司老板覺得鄰居家小孩阿寶的照片好看，于是擅自將其作為包練習(xí)：如果將這副圖片（投影）制成公益廣告用來宣傳保護(hù)女童工程，也未投影。材料：小明和小劉是同班同學(xué)，有一次，他們在街上行走時(shí)小劉趁10在班上宣言，小明是一個(gè)小偷。小明覺得很突然，真想大哭一場。根據(jù)材料回答下列問題：①小劉侵犯了小明哪些權(quán)利？②類似這樣的案例，你能舉出一個(gè)嗎？通過學(xué)生討論回答，老師總結(jié)名譽(yù)的含義以及法律規(guī)定，名譽(yù)是一個(gè)人的名聲，是社會(huì)成員對某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評(píng)價(jià)。民法通則101條規(guī)定，公民享有名譽(yù)權(quán)公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)?？磮D：通過這張獎(jiǎng)狀，你可以看出王明同學(xué)享有了什么權(quán)利，老師能不能隨意剝奪他的這項(xiàng)權(quán)利？你的法律依據(jù)是什么？榮譽(yù)是社會(huì)、國家、組民法通則102條規(guī)定：公民、法人享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民法人的榮譽(yù)稱號(hào)。李某對單位領(lǐng)導(dǎo)有意見，為泄私憤，以林某的名義寫信舉報(bào)該領(lǐng)導(dǎo)生活作風(fēng)有問題，結(jié)果給林某和該領(lǐng)導(dǎo)的精神和工作帶來了嚴(yán)重影響。李某的行為侵犯了林某的什么權(quán)利？此案例說明了鐘某為泄私憤，侵犯田某的姓名權(quán)?！裁鞔_〕姓名是區(qū)別于其他公民的稱號(hào)或代號(hào)。為此，法律作出明確規(guī)定。己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。公民的姓名權(quán)受侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失，造成嚴(yán)重后果的要負(fù)刑事責(zé)任。我們要依法維護(hù)姓名權(quán)（板書）總結(jié)：通過上述事例，反映出公民的人格尊嚴(yán)所包括的內(nèi)容很多。書桌，書桌上有個(gè)抽屜，一把小鎖就可以將自己的小秘密鎖在里面。有一天，小英放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)自己的抽屜被人砸開了，里面的東西好像被不要慌，書桌的鎖是我砸開的，我想看看你抽屜里到底有什么東西。小英聽完后，又氣又惱。提問：（）對此例你們有什么感想？（）在現(xiàn)實(shí)生活中父母偷看子女的秘密的做法對不對？（3）這種行為侵犯小英什么權(quán)利？與私人信息秘