于靜止?fàn)顟B(tài)。下列于靜止?fàn)顟B(tài)。下列（10?無錫）11.有一茶杯靜止在水平桌面上.下列說法正確的是茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力茶杯受到的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力茶杯受到的重力與桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力（10?揚州）7.—本物理書靜止在水平桌面上，下列各對力中屬于 第11題圖平衡力的是書對地球的引力和地球?qū)囊艿降闹亓妥烂鎸闹С至鴮ψ烂娴膲毫蜁艿降闹亓鴮ψ烂娴膲毫妥烂鎸闹С至Γ?0?雞西）7.舉重比賽要求運動員將杠鈴舉過頭頂后，在空中至少靜止3秒鐘，在這3秒鐘內(nèi)杠鈴受到的重力和人對它的支持力是平衡力運動員所受的重力和地面對他的支持力是平衡力運動員在用力向上支持杠鈴，因此他對杠鈴做了功杠鈴對運動員的壓力和人對它的支持力是平衡力（10?連云港）9.如圖所示，滑冰運動員在水平冰面上滑行，則下列說法正確的是A她所受的重力和她對地面的壓力是一對平衡力B.她所受的重力和她對地面的壓力是一對相互作用力C.她所受的重力和她對地面的壓力是一對平衡力D.她所受的重力和她對地面的壓力是一對相互作用力（10?萊蕪）6.如圖所示，在水平地面上，一條形磁鐵附近的一鐵塊處鐵塊受到的重力和鐵塊對地面的壓力是一對平衡力地面對鐵塊的支持力和鐵塊受到的重力是一對平衡力磁鐵受到鐵塊的吸引力跟地面對鐵塊的摩擦力是一對平衡力鐵塊受到磁鐵的吸引力跟磁鐵受到鐵塊的吸引力是一對平衡力（10?濰坊）8.2010年溫哥華冬奧會上，中國選手王瀠一人獲得三枚金牌，并打破世界紀(jì)錄如圖.下列論述錯誤的是王濛到達(dá)終點線后，還繼續(xù)向前滑行是由于慣性的原因用力蹬冰面加速，原理是“物體間力的作用是相互的”王濛在領(lǐng)獎臺上受到的重力與支持力是一對平衡力王濛在領(lǐng)獎臺上受到的支持力和對領(lǐng)獎臺的壓力是一對平衡力（10?泰安）12.乒乓球靜止在水平桌面上，以下敘述中正確的是（）

因為乒乓球是靜止的，所以乒乓球沒有慣性乒乓球受到桌面對它的摩擦力、支持力和重力三個力乒乓球?qū)ψ烂娴膲毫妥烂鎸λ闹С至Ρ舜似胶馄古仪蚴艿降闹亓妥烂鎸λ闹С至Ρ舜似胶猓?0?大連）8、手握圓柱形水杯，手和水杯都在空中靜止，杯底所在的平面是水平面，如圖1所示。下列各對力屬于平衡力的是（）A、 手對水杯的壓力和水杯對手的壓力B、 水杯的重力與手對水杯的壓力C、 水杯的重力與手對水杯的靜摩擦力D、 水杯對手的靜摩擦力與手對水杯的靜摩擦力6（10?肇慶）.如右圖所示，彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上作勻速對平衡力直線運動，下列說法中正確的是:（ ）對平衡力木塊所受的滑動摩擦力大于彈簧測力計的示數(shù)木塊所受的滑動摩擦力小于彈簧測力計的示數(shù)木塊所受的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力木塊所受的滑動摩擦力與木塊對彈簧測力計的拉力是（10?威海）11.如圖8所示，用彈簧測力計水平拉動水平桌面上的物體，使其向右做勻速直線運動，以下敘述中正確的是 …_.F（）（多選題） Z 物體所受的重力與桌面對物體的支持力是一對平衡力物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對相互作用力彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力是一對平衡力彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力是一對相互作用力（10?益陽）3.拋出去的籃球在水平地面上滾動，下列屬于平衡力的是（ ）A.球的重力和地面對球的支持力 B.球的重力和球受到的摩擦力C.球的重力和球?qū)Φ孛娴膲毫?D.球?qū)Φ孛娴膲毫偷孛鎸η虻闹С至Γ?0?宜昌）27.—本物理書靜止放在水平桌面上，桌面對書有支持力。與該支持力相平衡的力是 ；與該支持力是相互作用的力是 。書的重力；書對桌面的壓力17.如圖6所示，自行車輪有凹凸不平的花紋，目的是 。當(dāng)自行車在水平地面上作勻速直線運動時，自行車所受到的重力和 是一對平衡力.增大摩擦支持

（10?宿遷）27.在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．⑴實驗中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù).⑵為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：—（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡.⑶小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距.你認(rèn)為形成差距的原因—第27題圖第27題圖⑴不考慮⑵旋轉(zhuǎn)⑶測力計未校零或兩個滑輪的摩擦不同讀數(shù)誤差（答出一條即可）（每空1分）（10?沈陽）26.（4分）在探究“二力平衡條件”的實驗中：（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖14所示。老師指出乙組同學(xué)片滑輪乙甲（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠 的特點，并通過調(diào)整選擇的器材更加合理，其原因是： 。片滑輪乙甲（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠 的特點，并通過調(diào)整 來改變F1和F2的大小。⑶保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖15中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？ 。（1）小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計（2） 改變力的方向 砝碼質(zhì)量（3） 作用在同一條直線上（10?貴港）.在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某實驗小組采用了如圖所示的裝置。（1）在實驗過程中，要求長木板水平放置，且表面是 的。（2） 在實驗過程中，我們增減兩端鉤碼的數(shù)目。當(dāng)兩端鉤碼數(shù)相等時，小車將處于