可修改可修改--#-【分析】這是一篇說明文。短文介紹了中國農(nóng)民在幾百年前創(chuàng)造的一種傳統(tǒng)民間舞蹈秧歌?！驹斀狻康谝惶帲嚎疾檫^去分詞。句意：秧歌是中國農(nóng)民在幾百年前創(chuàng)造一種傳統(tǒng)民間舞蹈。分析句子可知，traditionalChinesefolkdance與create在邏輯上是被動(dòng)關(guān)系?所以用過去分詞短語作后置定語。故creating改成created。第二處：考查固定結(jié)構(gòu)。句意：秧歌是中國農(nóng)民在幾百年前創(chuàng)造的一種傳統(tǒng)民間舞蹈。hUndredsof“數(shù)以百計(jì)”為固定用法，表示概數(shù)。故hundred改成hundreds。第三處：考查刪除多余詞。句意：不管是在春節(jié)還是在一些特殊的慶?；顒?dòng)中,許多中國人把它當(dāng)作一種重要的放松方式。takeas“把當(dāng)成”為固定短語。故去掉for。第四處：考查連詞。句意：不管是在春節(jié)還是在一些特殊的慶祝活動(dòng)中,許多中國人把它當(dāng)作一種重要的放松方式。分析句子可知，前后句子為選擇關(guān)系，所以連詞為or。故and改成or。第五處：考查一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)和主謂一致。句意：在秧歌開始之前，演奏音樂是為了給舞者營造節(jié)日的氣氛。分析句子可知，本句為before引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，主從句的時(shí)態(tài)都為一般現(xiàn)在時(shí)，主句的主語themusic，且與謂語perform為被動(dòng)關(guān)系，所以謂語為isperformed。故music后力口is。第六處：考查主謂一致。句意：由于舞蹈的內(nèi)容來源于民間的特殊傳說，所以表演舞蹈的男女都穿著鮮艷的服裝。分析句子可知，本句為as引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，主從句的時(shí)態(tài)都為一般現(xiàn)在時(shí)，從句的主語為thedance'scontent，所以謂語為第三人稱單數(shù)comes。故come改成comes。第七處：考查形容詞。句意：由于舞蹈的內(nèi)容來源于民間的特殊傳說，表演舞蹈的男女都穿著鮮艷的服裝。colorful為形容詞修飾名詞clothes。故colorfully改成colorful。第八處：考查冠詞。句意：在舞蹈中，舞者們搖擺著身體，以一種新的方式向觀眾呈現(xiàn)古老的故事。根據(jù)句意可知，本句的冠詞表示泛指而不是特指，且new首字母的發(fā)音為輔音音素，所以冠詞為a。故the改成a。第九處：考查代詞。句意：舞蹈也展示了他們的快樂心情和生活。分析句意可知，舞蹈展示了舞者的快樂心情和生活，而不是我們的。故our改成their。第十處：考查現(xiàn)在分詞。句意：當(dāng)舞者在地面上跳舞時(shí)，通常會(huì)有一大群人圍著他們，欣賞和分享舞者感受。分析句子可知，abigcrowd與appreciate在邏輯上是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞appreciating作狀語。故appreciated改成appreciating。【點(diǎn)睛】非謂語動(dòng)詞是考試考查的重點(diǎn)，要掌握它的用法。首先，要弄清楚填空處要填的是非謂語。其次，要知道非謂語動(dòng)詞的三種形式：現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)進(jìn)行、過去分詞表示被動(dòng)完成、動(dòng)詞不定式表示目的和將要。再次，要知道非謂語動(dòng)作與謂語動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生還是先后發(fā)生，還是將要發(fā)生。其中分詞做狀語的考查尤為重要。分析第十處句子可知，abigcrowd與appreciate在邏輯上是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞appreciating作狀語。故appreciated改成appreciating。第二節(jié)書面表達(dá)（滿分25分）52.你校美國交換生Clement很喜歡中華成語故事，看到下面的圖片，想了解關(guān)于此圖片的具體信息，請(qǐng)你用英語給他寫一篇短文。內(nèi)容包括：描述畫面；概述其含義；談?wù)剛€(gè)人感想。注意：.詞數(shù)100左右；.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。【答案】Asyoucansee,inthepicture,anoldmanalongwithhisfamilyisbreakinguprocksandcarryingtheearth.Theyaretryingtoremovethemountainsstandingnearhishome.Thestory,fromanancientChineseidom,goeslikethis:onceuponatime,therelivedanoldmanwhowasnearly90yearsold.Hishomefacedtwohighmountains,makingitinconvenientforhimandhisfamilytogetaround.Troubledbythegreatinconvenience,theoldmandiscussedwithhisfamilyanddecidedtoremovethemountainswhichblockedtheway.Theykeptmovingthemdayafterday.Ofcourse,thingsaretotallydifferenttoday.Withsocietydeveloping,wecanbuildaroadortunnelratherthanremovethemountains.Butwhatisreflectedinthestorycounts.Ittellsusthatwhateverdifficultywemeet,weshouldnevergiveup.Ifwedon’thavethecourageanddeterminationtoovercomeeverydifficulty,nothingwillbeaccomplished.【解析】【分析】這是一篇圖畫作文。【詳解】第一步：審題。審題的目的是獲取重要信息。通過審題我們可以確定幾個(gè)方面的信息。第一，1.描述畫面；2.概述其含義；3.談?wù)剛€(gè)人感想。第二，人稱用第三人稱，兼用第一人稱。第三，時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。第二步：布局段落，確定主要段落，次要段落，段落數(shù)量。這篇寫作段落數(shù)量為三段。第一段，描述畫面。第二段，概述其含義。第三段，談?wù)剛€(gè)人感想。第三步：確定關(guān)鍵詞匯和短語:ancient，face，inconvenient，encourage,determination,breakuprocksandcarrytheearth，removethemountains，getaround，decidetodosth,blocktheway,keepdoingsth,buildaroad,giveup,overcomeeverydifficulty,accomplish。第四步：確定較為高級(jí)的句子：現(xiàn)在分詞作伴隨狀語Hishomefacedtwohighmountains,makingitinconvenientforhimandhisfamilytogetaround.過去分詞作原因狀語和which弓［導(dǎo)的定語從句Troubledbythegreatinconvenience,theoldmandiscussedwithhisfamilyanddecidedtoremovethemountainswhichblockedtheway.what弓|導(dǎo)的主語從句whatisreflectedinthestorycounts.that引導(dǎo)的賓語從句和whatever引導(dǎo)的讓步狀語從句Ittellsusthatwhateverdifficultywemeet,weshouldnevergiveup.if弓I導(dǎo)的條件狀語從句Ifwedon'thavethecourageanddeterminationtoovercomeeverydifficulty,nothingwillbeaccomplished。第五步：連句成文，注意使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞進(jìn)行過渡銜接:Ofcourse,But。第六步：注意書寫，保持卷面整潔，避免劃線，亂擦?！军c(diǎn)睛】文章思路清晰，語言規(guī)范，段落整齊，語篇連貫，層次清晰。使用了較為高級(jí)的句式:現(xiàn)在分詞作伴隨狀語Hishomefacedtwohighmountains,makingitinconvenientforhimandhisfamilytogetaround.過去分詞作原因狀語和which引導(dǎo)的定語從句Troubledbythegreatinconvenience,theoldmandiscussedwithhisfamilyanddecidedtoremovethemountainswhichblockedtheway.what弓［導(dǎo)的主語從句whatisreflectedinthestorycounts.that引導(dǎo)的賓語從句和whatever引導(dǎo)的讓步狀語從句Ittellsusthatwhat