課 題:手繪線條圖像一一立體圖像的表達(dá)課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）課型:繪畫授課對(duì)象:七年級(jí)教材分析：如果你想把自己看到或者設(shè)計(jì)的物品的形象表達(dá)出來，立體圖像能最直觀、最形象的反映出他們形狀、結(jié)構(gòu)與特征。立體圖像比平面圖像更能體現(xiàn)出物象的立體描繪，可使欣賞者感到一個(gè)真實(shí)的物品展現(xiàn)在眼前；當(dāng)你要把一個(gè)物體的形象向別人描述時(shí)，立體圖像會(huì)省掉很多形容的語言。立體圖像的表達(dá)方式可以有效提高學(xué)生直觀感受、結(jié)構(gòu)分析、主觀理解等個(gè)方面的能力，聯(lián)系其他學(xué)科中這樣的表達(dá)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)拓展學(xué)生的思維的發(fā)展，也有利于在其他科目的應(yīng)用與學(xué)習(xí)增加其綜合素質(zhì)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能目標(biāo)：通過對(duì)立體物件的觀察，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)立體物件的形象表達(dá)與描繪。利于掌握各學(xué)科物體的空間形態(tài)的相互間的聯(lián)系和學(xué)習(xí)；能夠運(yùn)用線條來表現(xiàn)一些比較復(fù)雜的東西。2、過程和方法目標(biāo)：通過對(duì)立體物體的手繪立體圖像的表達(dá)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們學(xué)會(huì)各科目間是相互聯(lián)系的，可以相互作用著學(xué)習(xí)；學(xué)生通過對(duì)物體形象的思考與表達(dá)從而提高學(xué)生的觀察能力理解能力和加強(qiáng)學(xué)生的空間思維能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，自主學(xué)習(xí)及獨(dú)立思考的能力，運(yùn)用知識(shí)的能力，以及學(xué)生的探究能力，提高對(duì)美術(shù)的情趣。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。培養(yǎng)的形象思維能力和學(xué)生對(duì)于美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：立體圖像的表達(dá)，立體圖像的的規(guī)律和表達(dá)方法的掌握和手繪線條的把握；本課與其他科目的立體圖像的相互間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：手繪立體圖像的透視關(guān)系和立體圖像的的規(guī)律和表達(dá)方法的掌握。教學(xué)方法:1、教法：觀察、講授、講解、比較、討論、示2、學(xué)法：觀察、聽講、討論、作畫練習(xí)教具準(zhǔn)備：教科書、教案、PPT學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆、橡皮擦教學(xué)過程：環(huán)節(jié)時(shí)間教師行為學(xué)生行為（預(yù)想）教學(xué)手段設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)1分鐘清點(diǎn)教具清點(diǎn)學(xué)生到勤情況清點(diǎn)學(xué)具與學(xué)生人數(shù)集中精力做好上課準(zhǔn)備起立向教師問好交流互動(dòng)法觀察法確保上課的順利進(jìn)行和學(xué)生到勤情況并觀察學(xué)生狀態(tài)引入新課5分鐘.情景導(dǎo)入：有天，你在法國餐館吃飯，想要一杯熱水，由于語言不通無法交流，你會(huì)怎么辦？老師帶領(lǐng)學(xué)生思考多種表達(dá)方式。（引導(dǎo)學(xué)生用手繪的方式來表達(dá)）.說一說：卜面兩個(gè)圖形有什么區(qū)別？.游戲環(huán)節(jié)：添幾筆，把這些平面的二維圖形變成三維的立體圖形。.師生交流，積極開動(dòng)腦筋，各抒己見。.說出“立體圖像”的優(yōu)勢.積極的參與游戲，集中注意力，對(duì)立體圖像很好奇，產(chǎn)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)立體圖像交流互動(dòng)法交流互動(dòng)法游戲法開動(dòng)腦筋，用做游戲的方式活躍課堂氣氛使學(xué)生在輕松的環(huán)境下激發(fā)學(xué)生興趣使學(xué)生帶著濃濃的好奇進(jìn)入在課堂，

引出課題：手繪線條圖像一一立體圖像的表達(dá)。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的表達(dá)表現(xiàn)出躍躍欲試的想法，想要親自動(dòng)手畫一畫。提高學(xué)生的注意力集中使課堂教學(xué)能更好的進(jìn)展下去。講授新課10分鐘1、講解如果你想把自己看到或者設(shè)計(jì)的物品的形象表達(dá)出來，立體圖像能最直觀、最形象的反映出他們形狀、結(jié)構(gòu)與特征。立體圖像比平面圖像更能體現(xiàn)出物象的立體描繪，可使欣賞者感到一個(gè)真實(shí)的物品展現(xiàn)在眼前；當(dāng)你要把一個(gè)物體的形象向別人描述時(shí)，立體圖像會(huì)省掉很多形容的語言。2、講述什么是立體圖像。3、展示生活中的立體圖像。4、播放PPT，具體的給學(xué)生說怎樣表現(xiàn)物體的立體感的三個(gè)方面（1）、表達(dá)直觀感受的方法。按照物體的視覺現(xiàn)象予以表達(dá)，一般要符合透視規(guī)律。（近大遠(yuǎn)小近高遠(yuǎn)低）這種方法能較真實(shí)的在現(xiàn)各種體力形象。（2）表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法。.積極思考做好筆記與重點(diǎn)勾畫.勾畫重點(diǎn)講述法解析法1、具體講解立體圖像的表達(dá)方法使學(xué)生更全面更具體的掌握課堂所學(xué)知識(shí)，更細(xì)致的了解繪畫要求，更好的完成本課程的教學(xué)任務(wù)。2、

把一個(gè)物體看成是透明的，將被遮住的部門畫出來。這種方法能更清晰的表現(xiàn)物象三維關(guān)系的本位特征。（用準(zhǔn)備好的立體物體和與之相對(duì)應(yīng)的鐵絲做的立體物體舉例）（3）表達(dá)主觀理解的方法。根據(jù)作者對(duì)物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、理解的一種表達(dá)方式。如圓桌面不關(guān)什么角度都畫成圓形，四條腿在一條線上，表示立在一個(gè)平面上。5、以我們熟悉的課桌為例，來詳細(xì)直觀的看看這三種表達(dá)方法。6、示圖一一咖啡杯和手機(jī)的三種表達(dá)方法。7、展示手繪立體圖像在生活中的應(yīng)用。8、作品欣賞3.觀察體會(huì)，立體圖像在生活中的應(yīng)用。觀察法

課堂練習(xí)25分鐘1、放一些輕緩的音樂2、給學(xué)生布置作業(yè)：任意選擇一種立體圖像的表達(dá)方法，畫出我們生活中的一件常用物品3、在學(xué)生繪畫過程中一邊看他們畫一邊指出不對(duì)的地方給以建議1、隨著音樂放松自己的心情2、仔細(xì)認(rèn)真的用線描的方式繪出物體的立體圖像3、不會(huì)或者不明白的地方舉手問老師并認(rèn)真聽取老師的講解和建議練習(xí)法對(duì)比法放松學(xué)生的心情，隨著輕緩的音樂將自己融入輕松愜意的作畫氛圍中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交與學(xué)生提高學(xué)校效率、質(zhì)量和積極性總結(jié)14分鐘把大家的畫放到一起把相對(duì)較好的和錯(cuò)誤典型的拿出來給大家講解供大家相互學(xué)習(xí)，表揚(yáng)畫的好的同學(xué)，鼓勵(lì)畫的相對(duì)教差的同學(xué)給與他們信心與繪畫的熱情。認(rèn)真的聽老師分析和講解記好老師所提出的錯(cuò)誤的地方和好的值得大家學(xué)習(xí)的地方講解法比較法練習(xí)法總結(jié)學(xué)生值得表揚(yáng)和不對(duì)的地方利于