Word第第頁數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(15篇)數(shù)學(xué)備課組工作打算1

一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國(guó)家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的確定性作用亦舉重非輕！夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

二、工作目標(biāo)

1、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高二數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)布滿活力的優(yōu)秀集體。

2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通，互想之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三、主要措施

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性提高到理性；留意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從已有的學(xué)問動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)思索。

3、加強(qiáng)培育同學(xué)的規(guī)律思維力量就解決實(shí)際問題的力量，以及培育提高同學(xué)的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高同學(xué)分析問題的力量。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用力量的培育。

四、活動(dòng)設(shè)想

1、按時(shí)完成學(xué)?！步逃帲萄薪M〕相關(guān)工作。

2、輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子教案。

3、每周集體備課一次〔時(shí)間為每周二下午第三、四節(jié)課〕，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。

4、相互聽課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。

5、仔細(xì)組織好培優(yōu)輔差工作以及數(shù)學(xué)竟賽的組織輔導(dǎo)工作。

數(shù)學(xué)備課組工作打算2

一、指導(dǎo)思想

討論新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、基本狀況

本組有老師4人，1名老老師，兩名新老師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承當(dāng)高三班級(jí)6個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，本班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)成果在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班同學(xué)人數(shù)多，同學(xué)基本素養(yǎng)又較差，教學(xué)與管理均有肯定難度。每個(gè)老師都面臨要盡快熟識(shí)、把握新考綱的艱難任務(wù)。

三工作目標(biāo)

高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早打算、早支配，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地支配下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必需面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注意落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭(zhēng)取同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提高，爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成果。

四工作要點(diǎn)〔詳細(xì)措施〕

1、在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。主動(dòng)宣揚(yáng)并堅(jiān)持五個(gè)一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平常查與突擊查，熟悉基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深化貫徹執(zhí)行。

2、主動(dòng)參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)把握教學(xué)新動(dòng)態(tài)；

3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的溝通，每周二下午為集體備課時(shí)間，注意互相協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)互相聽課，評(píng)課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。

五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

其次階段[在3月初～4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)進(jìn)展力量”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，進(jìn)展力量”。一般以重點(diǎn)學(xué)問板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從

“重點(diǎn)學(xué)問板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

①要集中精力攻下常考的學(xué)問板塊，同時(shí)又要擅長(zhǎng)找出各部份學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系〔如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用〕。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，進(jìn)展思維。

②復(fù)習(xí)應(yīng)異〔忌〕于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不行陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)學(xué)問上下功夫。既要和第一階段有機(jī)連接，又要適當(dāng)綜合提高，掌握好“度”。不能再把全部基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

③上課的復(fù)習(xí)方式可采納各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問或練習(xí)后發(fā)覺問題所在，再點(diǎn)評(píng)提練展現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)問，后再一組練習(xí)，敏捷應(yīng)用加以穩(wěn)固，不行陷入大量綜合題的評(píng)講上，應(yīng)給同學(xué)留有時(shí)間和空間，充分進(jìn)展其思維力量，應(yīng)采納多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。

④尤其注意把握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭(zhēng)相關(guān)學(xué)問的貫穿和應(yīng)用。

⑤該階段復(fù)習(xí)后參與質(zhì)檢考試，每次均要注意全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。

一、開展好音樂教研活動(dòng)和愛好小組訓(xùn)練

1、要求組內(nèi)音樂老師能仔細(xì)備好音樂課，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，在音樂課堂中，表達(dá)音樂的審美價(jià)值，引領(lǐng)同學(xué)體驗(yàn)音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生劇烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化同學(xué)的心靈、陶冶情操、啟迪同學(xué)的才智、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮。

2、學(xué)期結(jié)束，在音樂評(píng)價(jià)上實(shí)行敏捷的手法，把同學(xué)平常的表現(xiàn)和期終的音樂考評(píng)結(jié)合在一起，并且鼓舞同學(xué)去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位同學(xué)。

3、組織音樂備課組全體音樂老師學(xué)習(xí)新課程，全體成員進(jìn)行集體備課、上課、聽課和評(píng)課并主動(dòng)進(jìn)行校本教研，在本學(xué)期本組老師要人人爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，上好公開課，做好公開課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)愛好小組的訓(xùn)練，做到有、有過程、有總結(jié)。本學(xué)期重點(diǎn)是舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)和器樂愛好小組的活動(dòng)。

5、做好音樂藝術(shù)生的高考前期指導(dǎo)工作，全組老師要主動(dòng)投入到工作中做好此項(xiàng)工作。

二、組織同學(xué)參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)

1、五四唱校歌競(jìng)賽

2、第三屆校內(nèi)文化t恤設(shè)計(jì)大賽

3、校內(nèi)歌手大賽

的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，充分表達(dá)了“以同學(xué)為本”的教學(xué)，有利于同學(xué)身心進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時(shí)俱進(jìn)性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)打算中的教學(xué)目標(biāo)表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評(píng)價(jià)。在實(shí)施新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念。體育與保健基礎(chǔ)學(xué)問，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育的主要課程，為了進(jìn)展體育與保健的綜合力量打基礎(chǔ)。本學(xué)期依據(jù)體育《新課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“通過老師與同學(xué)互動(dòng)性體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)同學(xué)健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉使同學(xué)基本熟悉自己的身體和把握熬煉身體的學(xué)問及方法，穩(wěn)固一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識(shí)，培育經(jīng)持熬煉身體的習(xí)慣。

〈二〉提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

發(fā)揚(yáng)體育精神，形成主動(dòng)進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)力量。

〈四〉培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好和主動(dòng)性，以及英勇，堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。

同學(xué)基本狀況分析和詳細(xì)措施

體育課教學(xué)應(yīng)從增添體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培育同學(xué)各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個(gè)方面的主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、采納各種表揚(yáng)方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使同學(xué)多受表揚(yáng)和鼓舞鼓舞要真摯，堅(jiān)決、明快、表情親切，要表達(dá)出老師的耐煩，愛心，現(xiàn)任心。在表揚(yáng)時(shí)，老師還應(yīng)對(duì)同學(xué)提出更高的要求和努力的方向，使同學(xué)能正確對(duì)成果和進(jìn)步

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增添同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)厲?、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

7、仔細(xì)做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及主動(dòng)分子的作用并且常常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。

二、同學(xué)方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)自覺的上好體育課。留意聽講，主動(dòng)學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種器材。

詳細(xì)措施和幫助手段：

在嬉戲中結(jié)合競(jìng)賽，使同學(xué)能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使同學(xué)看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。在課上盡量讓同學(xué)自主動(dòng)手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓同學(xué)去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)嬉戲和教些一般體育常識(shí)，如：預(yù)防傷病的措施。組織同學(xué)觀摩高班級(jí)同學(xué)上體育課，從中要求同學(xué)對(duì)自己老師的上課水平提出新的要求，轉(zhuǎn)變形式，使同學(xué)更好的去汲取利用，更加有利于同學(xué)身心健康以及促進(jìn)老師自身的水準(zhǔn)。

進(jìn)度表：

〔9月2日——9月5日〕第一周:開學(xué)工作

〔9月8日——9月12日〕其次周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》拋球

〔9月15日——9月19日〕第三周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》運(yùn)球過障礙

〔9月22日——9月26日〕第四周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》投“人籃”

〔10月6日——10月10日〕第五周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳

〔10月13日——10月17日〕第六周:摸線比快看誰起動(dòng)快

〔10月20日——10月24日〕第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠(yuǎn)

〔10月27日——10月31日〕第八周:單掛膝懸垂翻腕

〔11月2日——11月6日〕第九周:追逐跑障礙接力

〔11月9日——11月13日〕第十周:搖擺投籃競(jìng)賽

〔11月16——11月20日〕第十一周;其中測(cè)試龍舟

〔11月23日——11月27日〕第十二周:五一放假

〔11月30日——12月4日〕第十三周:滾球接力看誰反應(yīng)快

〔12月7日——12月11日〕第十三周:跳高越過障礙

〔12月14日——12月18日〕第十四周:協(xié)作作戰(zhàn)火車掛鉤

〔12月21日——12月25日〕第十五周:搶先一步圖形運(yùn)球

〔12月28日——1月1日〕第十六周:投中目標(biāo)收發(fā)電報(bào)

〔1月4日——1月8日〕第十七周:考核總結(jié)

數(shù)學(xué)備課組工作打算3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校研修打算低數(shù)組教研組打算，結(jié)合一班級(jí)數(shù)學(xué)備課組實(shí)際，引導(dǎo)老師增師識(shí)、強(qiáng)師能、修師德，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體、敬業(yè)型集體、討論型群體，造就一支素養(yǎng)較高、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、可持續(xù)進(jìn)展的老師隊(duì)伍，開展“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作，探究學(xué)法、構(gòu)建求實(shí)創(chuàng)新和諧的課堂。

二、詳細(xì)工作及措施

1、集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要依據(jù)自己理解、班級(jí)同學(xué)實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種狀況：①把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“閱歷”上課。②“死記硬背”，全盤照搬。

2、備課探討時(shí)，專心聽，多提出修改看法，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

3．連續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)互幫互學(xué)，共同成長(zhǎng)。

4.仔細(xì)開展一周一研討話動(dòng)，溝通修改：由備課組長(zhǎng)組織好本組老師，根據(jù)已定的集體備課時(shí)間開展活動(dòng)。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作具體地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、思索。備課組其他成員對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)商量溝通，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成肯定的共識(shí)。

5．加強(qiáng)教學(xué)反思性討論，鼓舞老師準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得與失，并在下一次集體備課時(shí)與班級(jí)組其他老師探討、反思，查找歸因。

6．口算訓(xùn)練卡：努力做到每天上課前有3分鐘的口算時(shí)間，切實(shí)提高同學(xué)的計(jì)算力量。

7.盡可能創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，多渠道、多層面的組織老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，拓寬老師的視野，獵取教學(xué)信息。主動(dòng)撰寫教學(xué)論文參與學(xué)科論文競(jìng)賽，主題為“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”，力爭(zhēng)有多篇學(xué)科論文獲獎(jiǎng)。要加強(qiáng)教學(xué)論文投稿，進(jìn)一步提高論文發(fā)表的質(zhì)量和數(shù)量。

8.加強(qiáng)老師的集體備課，由備課組長(zhǎng)組長(zhǎng)細(xì)心預(yù)備，把握“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這一主題，重點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長(zhǎng)先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個(gè)體備課的基礎(chǔ)上集中進(jìn)行商量，集體設(shè)計(jì)一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進(jìn)行施教，最終進(jìn)行說課評(píng)課等。

數(shù)學(xué)備課組工作打算4

一.指導(dǎo)思想

本期本班級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校工作打算、教育處工作打算、教研組工作打算，仔細(xì)組織本班級(jí)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹立科學(xué)進(jìn)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，堅(jiān)持高效課堂改革;堅(jiān)持以教育“三個(gè)面對(duì)”指示精神為指導(dǎo);堅(jiān)持以“同學(xué)進(jìn)展為本，基于同學(xué)進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展，為了同學(xué)的進(jìn)展”為教育課程改革的核心理念。為此，我們要貫徹學(xué)校工作打算思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。努力貫徹學(xué)校的“自主學(xué)習(xí)，自主管理”的“雙自”教學(xué)管理模式，備課組老師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平;加強(qiáng)教學(xué)討論活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱忱、精益求精的工作看法堅(jiān)持集體備課。求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動(dòng)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依次促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，獲得良好的教學(xué)效果;我們要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動(dòng)作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“教書”為“教書鑄魂并重”，通過制造性地實(shí)施新課程，在學(xué)問、技能的傳授過程中實(shí)現(xiàn)同學(xué)情感看法價(jià)值觀的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)育人的成效。

二.工作思路：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動(dòng)。

2、抓好“專業(yè)引領(lǐng)”工程，做到互幫互學(xué)。

3、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平常多開展個(gè)人間的合作研討，溝通教學(xué)閱歷，商量教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。

4、抓好復(fù)習(xí)，仔細(xì)反思每一堂課的教學(xué)，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)和點(diǎn)滴閱歷。

5、抓好“培優(yōu)輔差”工作，關(guān)注同學(xué)，提高及格率和優(yōu)生率。利用周周清抓好基礎(chǔ)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材是在新《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，編寫的一本全新教材。無論其教學(xué)理念，目標(biāo)要求，教材框架，教材的整合跟以往教材比，都有很大的改變。教學(xué)時(shí)要留意九年數(shù)學(xué)教學(xué)的連貫性。本冊(cè)教材共分為五章。

詳細(xì)章節(jié)如下：

第一章一元二次方程。

1.1建立一元二次方程模型1.2解一元二次方程1.3一元二次方程的應(yīng)用

其次章命題與證明

2.1定義2.2命題2.3公里與定理2.4證明

第三章圖形的相像

3.1相像的圖形3.2線段的比3.3相像三角形的性質(zhì)和判定

3.4相像多邊形3.5圖形的放大與縮小，位似變換

第四章銳角三角函數(shù)

4.1正弦和余弦4.2正切4.3解直角三角形及其應(yīng)用

第五章概率的計(jì)算

5.1用頻率估量概率5.2用列舉法計(jì)算概率

每一節(jié)配有A、B兩組習(xí)題，每一章配有A、B、C三組復(fù)習(xí)題。C組習(xí)題一般為探究題。全書配有兩個(gè)課題學(xué)習(xí)和兩則數(shù)學(xué)與文化學(xué)問。以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。

整個(gè)教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：

1.現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。

3.探究性——制造條件，為同學(xué)供應(yīng)自主活動(dòng)、自主探究的.機(jī)會(huì)，獵取學(xué)問技能。

4.進(jìn)展性——面對(duì)全體同學(xué)，滿意不同同學(xué)進(jìn)展需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

四.切實(shí)做好集體備課工作，保證質(zhì)量，加強(qiáng)高效課堂改革。

開學(xué)第一周即落實(shí)備課組主備老師的發(fā)言內(nèi)容，要求主備老師要仔細(xì)閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合世紀(jì)星學(xué)校同學(xué)的實(shí)際狀況，收集預(yù)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。初定集體備課時(shí)間為每周星期二下午，主備老師周一前將下一周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)言稿預(yù)備好，在周二下午集體備課時(shí)間交備課組商量并加以修訂，確定最正確教學(xué)方案，星期四將修訂結(jié)果發(fā)給備課組的老師。中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時(shí)支配、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到相應(yīng)的平行班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)卷。

五、日常工作實(shí)施細(xì)則

1、組織本組老師每周一次的備課活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。對(duì)組內(nèi)老師參與備課活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)記錄，了解組內(nèi)老師的備課狀況和作業(yè)批狀況(看備課筆記和同學(xué)作業(yè)本)，探討平常學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，留意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。

2、制定好本學(xué)科教學(xué)打算交各任課老師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間，內(nèi)容，主備人，落實(shí)組內(nèi)老師主動(dòng)溝通，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、樹立全局觀念，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量和教輔用書。注意考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組內(nèi)老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，查找對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保本備課組老師的教學(xué)水平的不斷提高。

4、不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組內(nèi)老師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力轉(zhuǎn)變同學(xué)的"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，還同學(xué)以主體地位，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與主動(dòng)性。努力提高本學(xué)科成果的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本班級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

5、開展培優(yōu)、補(bǔ)差工作。真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改良。

6、全組老師努力實(shí)現(xiàn)由"閱歷型"向"討論型"的轉(zhuǎn)變。

7、加強(qiáng)全員德育意識(shí)，組內(nèi)老師主動(dòng)協(xié)作數(shù)學(xué)教研組的工作。

8、每人每學(xué)期至少出兩份試卷，并附答案，在開學(xué)的第一次教研活動(dòng)中定好打算。

9、主動(dòng)抓好練習(xí)卷，準(zhǔn)時(shí)反饋。做到每一份周練試卷能按質(zhì)，按量完成。

六.精選例題和作業(yè)：

為提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中既要照看中、下層同學(xué)，也要留意培育優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取肯定要有梯度，表達(dá)分層教學(xué)的原則，結(jié)合教材，可適度增減例題。周周清要以基礎(chǔ)為主，可以是以學(xué)過的例題。

總之，我們九班級(jí)備課組老師會(huì)團(tuán)結(jié)一心，互相協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成果，為提高世紀(jì)星學(xué)校九班級(jí)數(shù)學(xué)成果而共同努力奮斗。

數(shù)學(xué)備課組工作打算5

一、指導(dǎo)思想

在深化推動(dòng)和貫徹學(xué)?！靶抡n改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實(shí)施教學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，探究有效教學(xué)的新模式。針對(duì)近年來中考命題的改變和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，主動(dòng)探究高效復(fù)習(xí)途徑，力求到達(dá)減負(fù)增效。連續(xù)發(fā)揮數(shù)學(xué)組優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學(xué)討論力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。提倡隨時(shí)隨地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，主動(dòng)探究高效課堂，力求到達(dá)減負(fù)增效，做到“高效低耗”，確保數(shù)學(xué)組在縣的優(yōu)勢(shì)學(xué)科地位，為學(xué)校創(chuàng)品牌做出重要奉獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)及措施

(一)目標(biāo)

1、緊扣教材，細(xì)讀課標(biāo)，以生為本。備課組必需深挖教材，研讀課標(biāo)并以同學(xué)的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種同學(xué)易接受、易把握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并把握，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都學(xué)有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，資源共享，并保持集體備課的長(zhǎng)久性、高效性，以到達(dá)提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、抓同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、學(xué)問與力量并舉，在教學(xué)過程中，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，并強(qiáng)化力量的培育。

5、抓好培優(yōu)工程，力爭(zhēng)在各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)得上席之位。

(二)主要措施

1、加強(qiáng)集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的才智，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。備課中要重視突出老師如何引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn);對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問方法的指導(dǎo);設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和數(shù)學(xué)例題、習(xí)題盡可能聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)同學(xué)的各個(gè)層次，同時(shí)要充分利用各種途徑，指導(dǎo)同學(xué)收集、整理、閱讀、了解數(shù)學(xué)家事跡、數(shù)學(xué)成就、數(shù)學(xué)史等，增添同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱和激勵(lì)同學(xué)發(fā)揚(yáng)主動(dòng)向上的精神。每節(jié)課后，平常應(yīng)多思索教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能使同學(xué)更簡(jiǎn)單接受，更能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)教研教改，主動(dòng)推行聽評(píng)課活動(dòng)。全面展現(xiàn)自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評(píng)課，多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改良，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，制造相互促進(jìn)的人文環(huán)境，探究多種敏捷的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)力量。聽課后要求準(zhǔn)時(shí)留下上課、評(píng)課之心得，做到聽課有啟示、評(píng)課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)，領(lǐng)悟了課改精神，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念。引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作溝通，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

4、針對(duì)近年來中考命題的改變和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，主動(dòng)探究高效復(fù)習(xí)途徑，力求到達(dá)減負(fù)加壓增效。

三、備課組詳細(xì)活動(dòng)支配

依據(jù)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)支配并結(jié)合數(shù)學(xué)科教材需要和學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況制定。

數(shù)學(xué)備課組工作打算6

集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高老師備課力量和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種溝通、合作、討論的氣氛，能夠準(zhǔn)時(shí)推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，依據(jù)我校本學(xué)期工作打算要點(diǎn)，現(xiàn)將集體備課實(shí)施打算制定如下：

一、指導(dǎo)思想

集體備課必需立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問題，同時(shí)要兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

二、集體備課的要求：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“高效課堂”，對(duì)比此標(biāo)準(zhǔn)努力把握自己的教學(xué)。

2、定進(jìn)度，攻難點(diǎn)，突重點(diǎn)，多形成，求實(shí)效，重力量，挖潛力。

3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

4、連續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前預(yù)備、同學(xué)的實(shí)踐力量、自學(xué)力量以及綜合分析力量的培育。

5、連續(xù)保持團(tuán)結(jié)、合作、愛崗、敬業(yè)的精神。

6、關(guān)懷教研組的工作，上好或主動(dòng)參加討論課、接待課，提高教學(xué)水平。

三、詳細(xì)操作

集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)：

個(gè)人初備集體研討修正教案課后溝通與反思。

〔一〕個(gè)人初備

1.“通備”〔一〕：把握整體學(xué)問鏈條，要以“高效課堂”為主題，通備教材，把整個(gè)學(xué)校的1~6班級(jí)數(shù)學(xué)教材通讀且精讀，深鉆教材、深挖大綱。梳理出考綱，排列出學(xué)問鏈條，學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)。

“通備”〔二〕：備上下冊(cè)的內(nèi)容或跨年段的有連接的學(xué)問鏈條，以便抓住考點(diǎn)。

2.備本冊(cè)教材要“熟”、“通”、“透”，備教具要形象、直觀，課自制教具、借用教具。

3.備同學(xué)：深化了解同學(xué)，討論同學(xué)的智力因素〔學(xué)問水平、力量水平〕，又要討論同學(xué)的非智力因素〔學(xué)習(xí)愛好、看法、習(xí)慣〕，進(jìn)行〔備“糖果”〕分層備課，分層設(shè)計(jì)好、中、差生的題型，讓每個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，即因材施教。

4.備課堂設(shè)計(jì)：教、學(xué)、做、測(cè)。

“教”精講〔10~15分鐘〕，抓住重點(diǎn)、考點(diǎn)，分散難點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，條理清晰。

“學(xué)”把同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間還給同學(xué)，要同學(xué)主動(dòng)學(xué)，自覺學(xué)。要以同學(xué)為主體。

“做”反復(fù)操練，穩(wěn)固練習(xí)。即舉一反三，融會(huì)貫穿，到達(dá)學(xué)問遷移。

“測(cè)”當(dāng)堂小測(cè)，考試。準(zhǔn)時(shí)把控同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，信息要準(zhǔn)時(shí)反饋。

〔二〕集體研討

老師在集體備課時(shí)，支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，老師們也可以商量下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)及同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，要自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采納“說課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。力求做到三個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；統(tǒng)一階段測(cè)試〔周考〕。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)依據(jù)教學(xué)的詳細(xì)狀況，經(jīng)集體分析，做出合理支配，以到達(dá)“高效課堂”。

〔三〕修正教案

教案應(yīng)避開千篇一律，否則就丟失了獨(dú)特。老師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，依據(jù)各自的學(xué)問儲(chǔ)備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)問和創(chuàng)新力量，對(duì)教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對(duì)性。集體備課應(yīng)以“高效課堂”為指導(dǎo)，讓同學(xué)自主探究、感悟、體驗(yàn)，公平地對(duì)話與溝通。要在同學(xué)學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與學(xué)問的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、同學(xué)活動(dòng)上反復(fù)推敲，制造出一個(gè)個(gè)精品教案，為“高效課堂”作鋪墊。

〔四〕課后反思和溝通

數(shù)學(xué)備課組工作打算7

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教育處工作打算的指導(dǎo)下，圍繞一切為了同學(xué)的進(jìn)展的辦學(xué)理念，以更新觀念為條件，以育人為歸宿，以進(jìn)步師資整體素養(yǎng)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效力為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以題目為核心，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)弄好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效綻開教研活動(dòng)，增進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相干理論文章，增添課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力尋求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，以曬課為載體，努力鑄造課改精品課，重視進(jìn)步課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作

〔一〕加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作

1、備課。老師備課遵守集體研討～獨(dú)特備課～教后反思的模式。在備課前，備課組內(nèi)老師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行集體研討，以便組內(nèi)老師正確掌控教材，實(shí)行適當(dāng)教法，融會(huì)集體聰慧；然后每位老師結(jié)合本身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行獨(dú)立的備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況登記自己的教教學(xué)反思。

2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟習(xí)集體備課教案，上課中重視動(dòng)態(tài)天生，準(zhǔn)時(shí)調(diào)劑教學(xué)策略，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改準(zhǔn)時(shí)規(guī)范，提倡使用鼓舞性評(píng)語，激起同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。作業(yè)批改中特殊要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)訂正后的反饋，且重視批改的格式，同時(shí)對(duì)同學(xué)夸大作業(yè)書寫的格式。

4、輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有打算，輔導(dǎo)情勢(shì)要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解同學(xué)在家的自學(xué)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)親密協(xié)作。要連續(xù)做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，各老師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面進(jìn)步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5、考試。高班級(jí)做到講完一單元內(nèi)容后同班級(jí)同一考試，同一批改，同一講評(píng)。仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)閱歷與教訓(xùn)，商量有效的改良措施。

〔二〕仔細(xì)綻開數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

堅(jiān)持我校教研的一向要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將綻開多種情勢(shì)的公然教學(xué)活動(dòng)。

四、各月工作支配

x月：

1、商量和制定本學(xué)期教研組工作打算。

2、仔細(xì)分析教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定教學(xué)打算和進(jìn)度。

x月：

1、學(xué)習(xí)與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相干的文章。

2、做好組內(nèi)討論課的備課、聽課和評(píng)課工作

3、做好曬課活動(dòng)。

x月：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相干的文章。

2、老師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

x月：

1、溫習(xí)迎考。

2、對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié)，寫好教研組工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)備課組工作打算8

一、指導(dǎo)思想：

1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作打算為參考，以人的進(jìn)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)備課組集體備課的力度，提倡以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，探究有效教學(xué)的新模式。

2、針對(duì)近年來中考數(shù)學(xué)命題的改變和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，主動(dòng)探究高效教學(xué)途徑，力求到達(dá)減負(fù)加壓增效，并關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、基本狀況及工作目標(biāo)：

本屆九班級(jí)同學(xué)整體狀況并不是很抱負(fù)，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多，基礎(chǔ)一般的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的力量。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，教學(xué)上準(zhǔn)備在全面抓好“四基”的同時(shí)，拔出一部分尖子同學(xué)起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性而基礎(chǔ)一般的同學(xué)賜予大力的關(guān)心，提高他們的學(xué)習(xí)成果，采納分層輔導(dǎo)等方法培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎全部九班級(jí)新內(nèi)容都在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面對(duì)九班級(jí)全體同學(xué)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以人教版學(xué)校數(shù)學(xué)教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中留意以改良教法，狠抓“四基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注意同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)的培育，提高同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量。爭(zhēng)取這屆九班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)整體成果在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。

三、工作措施：

1、做好備課工作，實(shí)施“實(shí)效課堂”。根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，本學(xué)期定在每周三下午1、2節(jié)課集體備課，。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂支配等各方面進(jìn)行具體說課，同組老師相互磋商，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來商量，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可依據(jù)上課存在的各種問題，進(jìn)行商量、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、做好拉差補(bǔ)缺的工作。針對(duì)九班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)成果兩極分化較為嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，平常在教學(xué)過程中老師要留意培優(yōu)補(bǔ)差的工作。既要培育尖子生，又要使基礎(chǔ)較差的同學(xué)不掉隊(duì)。故在平常上課中就有意識(shí)的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧?？紤]到整個(gè)九班級(jí)還有相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱生，他們學(xué)習(xí)缺乏愛好、理解力量不夠等特點(diǎn)，作業(yè)和考試實(shí)行分層的方法，尤其對(duì)兩類同學(xué)實(shí)行“日日清”的方法，“一對(duì)一”實(shí)行講解與面批相結(jié)合，盡量當(dāng)天解決問題，做到當(dāng)天作業(yè)消失的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)解疑，不使問題積累起來。對(duì)其他同學(xué)的練習(xí)、作業(yè)、考卷將嚴(yán)格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點(diǎn)“四基”的落實(shí)，教學(xué)初期要對(duì)同學(xué)的解題規(guī)范作要求。對(duì)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)中所存在的問題采納“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成果。

3、切實(shí)開展好聽課、評(píng)課活動(dòng)，同組老師之間每周至少要相互聽一節(jié)課，并溝通教學(xué)體會(huì)。組織備課組老師參與市、區(qū)、校級(jí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獵取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的信息溝通，包括考卷的溝通，討論中互相促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。

4.主動(dòng)進(jìn)行教育總結(jié)，組織全組老師主動(dòng)撰寫教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。

數(shù)學(xué)備課組工作打算9

以教育的“三個(gè)面對(duì)”指示精神和“新課改”的重要思想為指導(dǎo)；堅(jiān)持以“同學(xué)進(jìn)展為本，基于同學(xué)進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展，為了同學(xué)的進(jìn)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級(jí)學(xué)校工作打算思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱忱、精益求精的工作看法。主動(dòng)投入到我校的日常教學(xué)活動(dòng)中去，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況和學(xué)科特點(diǎn)，做到重要章節(jié)實(shí)施集體備課。仔細(xì)落實(shí)不流于形式，逐步把提高教學(xué)質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學(xué)中，努力貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作和數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)。依據(jù)我段的實(shí)際狀況，備課組本學(xué)期主要要從以下幾方面加強(qiáng)落實(shí)。

1、本學(xué)期要求每位老師合理支配本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2、切實(shí)做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質(zhì)量。

3、從實(shí)際動(dòng)身分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂，單元分層測(cè)試、自主評(píng)卷。仔細(xì)分析問題所在，共同提出解決方案，加強(qiáng)落實(shí)，各老師注意因材施教。大考要求統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，對(duì)每次考試總結(jié)閱歷，找出問題，逐步解決。

4、精選例題和課時(shí)作業(yè)，提高拓展練習(xí)，讓知者加速。盡量做到以點(diǎn)帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結(jié)合新課改精神。改善課堂教學(xué)這一主要陣地切實(shí)做好對(duì)同學(xué)的作業(yè)的評(píng)價(jià)與跟蹤。

5、信息共享，發(fā)揮集體才智的作用。備課組成員要主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體才智，在備課組會(huì)議上整理，準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到詳細(xì)教學(xué)中。

6、要求每位數(shù)學(xué)老師要多與同學(xué)溝通，仔細(xì)聽取同學(xué)看法，了解他們的心里所想，和對(duì)數(shù)學(xué)的熱忱以及在學(xué)習(xí)方法上的個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，備課組老師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，互相協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成果，并且要不斷進(jìn)取，提高專業(yè)水平，并把校本教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，開闊學(xué)問面，逐步提高上課水平，爭(zhēng)取向課堂要效率，進(jìn)而做到同學(xué)的數(shù)學(xué)成果和數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高。本學(xué)期還要把我們組的課程開發(fā)的前期工作做好。

〔附活動(dòng)進(jìn)度支配表〕

周次活動(dòng)內(nèi)容參與對(duì)象

1第一次會(huì)議〔制定本學(xué)期打算〕商量本學(xué)期教輔材料的選擇，全組老師

2學(xué)習(xí)新課改理論，參與市名師大講堂全組老師

4數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)〔支配數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，及公開課〕全組老師

6集體備課與教學(xué)觀摩課〔內(nèi)容另定〕執(zhí)教，李秀珍

吳歡燕

7理論學(xué)習(xí)《新課程，新理念》課程開發(fā)部分老師

8集體備課全組老師

10觀摩課〔內(nèi)容另定〕執(zhí)教，徐成浩

胡冬雪

11期中考試及質(zhì)量分析全組老師

12集體備課與公開課執(zhí)教，劉峰，

陳建堯

14理論學(xué)習(xí)相關(guān)老師

17集體備課與公開課執(zhí)教，呂永吹，祁炳利

20期末考試及評(píng)卷全組老師

數(shù)學(xué)備課組工作打算10

一、指導(dǎo)思想

以進(jìn)展教育的理念為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作打算為指南，全面推動(dòng)高一新課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，樂于合作的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨越式進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、全組成員精誠團(tuán)結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)布滿活力的優(yōu)秀集體。

2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)溝通，互想之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三、主要措施

1、組織本備課組老師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的詳細(xì)要求。在省培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每人結(jié)合教學(xué)實(shí)際，每月一次溝通研討。

2、組織好單元集體備課，深化討論教學(xué)方法，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)某一單元的老師詳細(xì)要求作好中心發(fā)言，并組織好周末練習(xí)及單元的測(cè)試等工作。

3、教學(xué)進(jìn)度支配各課組商量制定，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，基本上每章結(jié)束后進(jìn)行一次堂上測(cè)試練習(xí)。

4、指導(dǎo)青年老師備課，本備課組有一位剛畢業(yè)參與工作的老師，各課組可通過集體備課、新老師幫帶等活動(dòng)，讓青年老師盡快適應(yīng)教學(xué)要求。

5、提倡相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織備課組內(nèi)的公開課，每人至少一次，課后對(duì)比新課標(biāo)的要求組織評(píng)課研討，每個(gè)老師本學(xué)期聽課不少于12次。

6、組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，打算第6周開頭每周一次競(jìng)賽輔導(dǎo)，并由備課組老師按單元負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行講座。

7、結(jié)合新課標(biāo)要求，鼓舞備課組的老師開展教學(xué)討論，改革課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加，樂于探究，勤于動(dòng)手，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

8、將學(xué)校和教研組支配的有關(guān)工作落到實(shí)處。

9、落實(shí)培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今日抓起。

以上就是我們高一數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作打算，代表我們?nèi)w高一數(shù)學(xué)老師的工作準(zhǔn)備，我們肯定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的詳細(xì)狀況仔細(xì)做好自己的教育教學(xué)工作。

數(shù)學(xué)備課組工作打算11

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作將以學(xué)校教學(xué)打算和學(xué)校教育處的打算為指導(dǎo)，打造學(xué)科特色，搞好團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。以新課標(biāo)理念為根據(jù)，以提高課堂教學(xué)的效率為突破口，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和老師專業(yè)的成長(zhǎng)。主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促使我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

二、詳細(xì)工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。

1、連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀。嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，主動(dòng)開展數(shù)學(xué)教學(xué)討論工作，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)范。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)全程各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，引導(dǎo)并關(guān)心每位老師在提高專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展的同時(shí)，有效高效地實(shí)施課程，全面完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)盧家巷試驗(yàn)學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。促使老師在詳細(xì)的課堂教學(xué)實(shí)踐中，敏捷機(jī)靈的運(yùn)用模式。全面提升課堂教學(xué)品嘗。

(二)強(qiáng)化管理提升質(zhì)量

1、連續(xù)嚴(yán)格教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。老師每人每周聽課不少于2節(jié)，定期與不定期檢查備課、聽課狀況及老師批改作業(yè)狀況，利用集體備課時(shí)間對(duì)本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等，加強(qiáng)溝通，綻開研討，步調(diào)全都，共同前進(jìn)。

2、連續(xù)加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量。每一次集體備課要做到定打算、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，通過集體備課要做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、優(yōu)化作業(yè)環(huán)節(jié)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)

每一位老師要在作業(yè)的質(zhì)量上下功夫，作業(yè)布置要做到“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，細(xì)心篩選，細(xì)心設(shè)計(jì)。對(duì)于每一種作業(yè)，必需自己做過，必需準(zhǔn)時(shí)批改，必需準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。各位老師要抓好課堂關(guān)、單元關(guān)，嚴(yán)格實(shí)行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。老師最好要進(jìn)行分層布置作業(yè)，做實(shí)、做細(xì)個(gè)別輔導(dǎo)工作。嚴(yán)禁隨便性、懲處性作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生，真正做到關(guān)愛每一位孩子的健康成長(zhǎng)。

4、依托質(zhì)量調(diào)研，提升管理效度。

本學(xué)期將連續(xù)抓好平常的質(zhì)量調(diào)研工作，要仔細(xì)對(duì)待每一次調(diào)研，嚴(yán)格抓好命題、監(jiān)考、閱卷、講評(píng)、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮好質(zhì)量調(diào)研的診斷、評(píng)價(jià)、反饋、預(yù)報(bào)及激勵(lì)的功能。從本學(xué)期起，每次質(zhì)量調(diào)研的試卷都要注明“命題人”，每次質(zhì)量調(diào)研的成果要進(jìn)行匯總，充分運(yùn)用調(diào)研手段，檢測(cè)教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過程、改良教學(xué)方法、討論教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、仔細(xì)開展聽課活動(dòng)。

聽常態(tài)課。包括聽推門課，點(diǎn)名聽課等。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要情趣性、科學(xué)性和有效性。做到課前預(yù)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。課堂教學(xué)追求簡(jiǎn)約之美，做到教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約，教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化，教學(xué)方法簡(jiǎn)便，教學(xué)媒介簡(jiǎn)潔，教學(xué)用語簡(jiǎn)要。

6、注意過程管理，力求教研實(shí)效。

連續(xù)抓好課堂教學(xué)的討論，深化課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任和教學(xué)骨干搶先上好研討課;多聽課，多溝通。在教研活動(dòng)中仔細(xì)做好過程管理，期初仔細(xì)制訂好打算，落實(shí)好活動(dòng)內(nèi)容，主講人。每位上課老師要依托本學(xué)科組、教研組，反復(fù)商量，試教，并且虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教。教研活動(dòng)時(shí)要細(xì)心組織，形成強(qiáng)烈的、有深度的溝通氣氛，使大家真正研有所得。上完教研課后，教者應(yīng)先進(jìn)行說課，再進(jìn)行評(píng)課，在組織開展說課、評(píng)課、上課活動(dòng)過程中，要求把表達(dá)新課程理念放在首位，全部教研活動(dòng)的資料須在上課后兩周內(nèi)完成，使教研活動(dòng)真正形成制度化。

三、行事歷

九月份

第一周(9/1~9/7)

1、制定數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)打算。

2、檢查暑期備課狀況

3、組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

其次周(9/8~9/14)

檢查數(shù)學(xué)老師教學(xué)打算的制定。

第三周(9/15~9/21)

1、商量制定學(xué)校數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。

2、各班級(jí)商議?選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課。

3、組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)

第四周(9/22~9/28)

1、第一輪磨課活動(dòng)。(一班級(jí)組和二班級(jí)組)

十月份

第五周(29/1~10/5)

國(guó)慶放假。

第六周(10/6~10/12)

1、第一輪磨課活動(dòng)。(三班級(jí)組和四班級(jí)組)

第七周(10/13~10/19)

1、《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》檢查。

2、數(shù)學(xué)備課筆記檢查。

3、第一輪磨課活動(dòng)。(五班級(jí)組和六班級(jí)組)

第八周(10/20~10/26)

組織數(shù)學(xué)組的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)

十一月份

第九周(10/27~11/2)

其次輪磨課活動(dòng)

第十周(11/3~11/9)

期中調(diào)研

第十一周(11/10~11/16)

抽查數(shù)學(xué)老師的備課，聽課和作業(yè)批改狀況

第十二周(11/17~11/23)

主動(dòng)預(yù)備，迎接省優(yōu)質(zhì)學(xué)校的驗(yàn)收

第十三周(11/24~11/30)

數(shù)學(xué)組做好省優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收后的總結(jié)反思工作。

十二月份

第十四周(12/1~12/7)

對(duì)一個(gè)班級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，并做好總結(jié)結(jié)。

第十五周(12/8-12/14)

第十六周(12/15-12/21)

第十七周(12/22-12/28)

數(shù)學(xué)學(xué)科各項(xiàng)常規(guī)檢查。

一月至學(xué)期結(jié)束

第十八周(12/29-)

1、制定期末復(fù)習(xí)打算;

2、期末復(fù)習(xí);

3、數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查;

4、期末質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析;

5、期末工作總結(jié)、資料歸檔;

對(duì)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的打算，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我打算做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時(shí)期的打算：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體打算和支配，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體打算。

3、備好每堂課

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好學(xué)校各階段的總體備課工作，()對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！奔ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。相盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的穩(wěn)固機(jī)會(huì)。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除同學(xué)障礙，增添同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。主動(dòng)開展數(shù)學(xué)講座，課外愛好小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)備課組工作打算12

一.教學(xué)目標(biāo)

1.獲得必要地?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景和應(yīng)用，體會(huì)其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)與探究，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺與制造的歷程。

2.提高空間想象，抽象概括，推理論證，運(yùn)算求解，數(shù)學(xué)處理等基本力量。

3.提高數(shù)學(xué)的提出，分析和解決問題的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，進(jìn)展獨(dú)立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。

4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和做出推斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的專研精神和科學(xué)看法。

二.教學(xué)要求

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展現(xiàn)重要概念的來龍去脈。

各班級(jí)同學(xué)必需完成新課標(biāo)要求，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛好，進(jìn)展同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，滲透高考要求，提倡自主學(xué)習(xí)方式，漸漸提高同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量。

三.詳細(xì)工作

1.在上期末的時(shí)候，本組老師朱英、廖瑩、彭英老師編寫了同學(xué)的寒假作業(yè)，而李瑤、王鶴云老師編寫了上期所學(xué)解三角形、數(shù)列、不等式等的復(fù)習(xí)學(xué)案，編寫質(zhì)量是特別之高的。這為同學(xué)假期回去以后的復(fù)習(xí)，以及下期的教學(xué)均奠定了基礎(chǔ)。

2.開學(xué)第一周，組織本備課組老師集體開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的詳細(xì)要求，并將假期編寫的預(yù)學(xué)案再討論與共同探討。

3.每周三下午7~8節(jié)課是備課組統(tǒng)一活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求，探討一周來的得與失，主講下周的學(xué)問體系與內(nèi)容，并定期開展組內(nèi)聽課和評(píng)課活動(dòng)?！不顒?dòng)時(shí)間支配地點(diǎn)見表1，聽課支配見表2〕

4.本期文理科所上內(nèi)容基本全都。理科：必修2第四章圓與方程——選修2-1其次章圓錐曲線與方程——選修2-1第一章常用規(guī)律用語——必修2第一章空間幾何體——必修2其次章點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系——選修2-1第三章空間向量與立體幾何；文科：必修2第四章圓與方程——選修1-1其次章圓錐曲線與方程——選修1-1第一章常用規(guī)律用語——必修2第一章空間幾何體——必修2其次章點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容上來說，理科共6章，文科共5章，文科只是比理科少了一個(gè)空間向量與立體幾何這個(gè)內(nèi)容，所以在教學(xué)進(jìn)度上要求基本全都，每周一次周練，組內(nèi)老師輪番出題。

5.本學(xué)期共4次考試，5周是一階段考試，10周是半期測(cè)試，15周為三階段考試，2月初為期末考試，做好這4次考試的統(tǒng)一復(fù)習(xí)與支配，力求取得全市第一的成果。

6.提倡相互學(xué)習(xí)，本組共16為老師，老中青搭配比例適當(dāng)，平常多溝通，多探討教學(xué)中的得失，且關(guān)注與培育青年老師的成長(zhǎng)。

7.組織好同學(xué)的扶優(yōu)補(bǔ)差工作，每位老師在自己所教班級(jí)多發(fā)覺一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補(bǔ)差工作。

8.結(jié)合新課標(biāo)要求，鼓舞備課組老師開展教學(xué)法討論，改善課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加，樂于探究，勤于動(dòng)手，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多與其他學(xué)校的老師溝通，獵取更新與更先進(jìn)的理念。

數(shù)學(xué)備課組工作打算13

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)開展創(chuàng)新教育與課堂教學(xué)實(shí)踐討論活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方式與同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的討論，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與主動(dòng)性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念

以學(xué)校組織選學(xué)的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，進(jìn)一步領(lǐng)悟、貫徹、落實(shí)課程改革的精神外，討論新教材的考試綱要，依據(jù)本冊(cè)教材編排的特點(diǎn)，單元教材說明和教學(xué)建議，結(jié)合同學(xué)學(xué)情，做到對(duì)本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，心中有數(shù)，正確把握。

三、提高教研質(zhì)量,切實(shí)開展教研活動(dòng)

平常主動(dòng)參加校內(nèi)外各種級(jí)別、各種途徑的聽課、教學(xué)討論活動(dòng)，做到聽課有啟示、有收獲;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的討論活動(dòng)，開展聽課、評(píng)課為主的教學(xué)討論活動(dòng)，仔細(xì)完成聽課感想和評(píng)課小結(jié)。組織組內(nèi)老師主動(dòng)仔細(xì)參加校、區(qū)組織的各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，以此為契機(jī)切實(shí)開展教研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

四、日常工作實(shí)施細(xì)則

1、組織本組老師每周一次的備課活動(dòng)，力爭(zhēng)做到：一人執(zhí)筆，兩次備課，上課前備課，上好后復(fù)備。對(duì)組內(nèi)老師參與備課活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)記錄，了解組內(nèi)老師的備課狀況和作業(yè)批狀況，要重視突出老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn);對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問方法的指導(dǎo)。

2、制定好本學(xué)科教學(xué)打算交各任課老師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人，落實(shí)組內(nèi)老師主動(dòng)溝通、互通有無、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、樹立全局觀念，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量和教輔用書。定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，查找對(duì)策，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。

4、作為備課組長(zhǎng)以身作則，不斷學(xué)習(xí)鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組老師高效率工作。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，抓教學(xué)質(zhì)量。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，努力提高本學(xué)科成果的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本班級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

5、開展提優(yōu)、補(bǔ)差治翹腳工作。我們既要討論學(xué)困生，群策群力想方法提高這些孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和愛好，利用課余時(shí)間重點(diǎn)關(guān)愛幫教后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要做到關(guān)懷、激勵(lì)，提高合格率;同時(shí)對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)也要拓展他們學(xué)習(xí)的廣度和深度。

6、全組老師努力實(shí)現(xiàn)由“閱歷型”向“討論型”的轉(zhuǎn)變。

7、加強(qiáng)全員德育意識(shí)，組內(nèi)老師協(xié)作學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

8、主動(dòng)抓好檢測(cè)工作，做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成，注意考后的考試質(zhì)量和試卷分析、反饋。

數(shù)學(xué)備課組工作打算14

經(jīng)過對(duì)蘇科版教材體系及重點(diǎn)的討論，針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)我們初一數(shù)學(xué)備課組擬定如下打算：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)〕》為指導(dǎo)，充分關(guān)注新課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐層面的可操作的要領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)：“不同的同學(xué)學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。教學(xué)上注意夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法，實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解。教學(xué)上注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，使同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，形成實(shí)事求是的科學(xué)看法和鍥而不舍的鉆研精神，同時(shí)熟悉到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值。教學(xué)上努力追求科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，扎扎實(shí)實(shí)地在培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫，進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)同學(xué)的全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。

二、本學(xué)期的課堂主要目標(biāo)

1．緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。要讓同學(xué)真正體驗(yàn)和經(jīng)受數(shù)學(xué)化的過程；要對(duì)雙基目標(biāo)實(shí)行當(dāng)堂檢測(cè)，當(dāng)堂反饋，做到“堂堂清”。

2．依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。重視運(yùn)用動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作溝通等教學(xué)方式，老師要給同學(xué)肯定的思索問題的時(shí)間和空間，要關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，老師要適時(shí)、適度的啟發(fā)引導(dǎo)。

3．讓同學(xué)充分展現(xiàn)解決問題的思維過程。在同學(xué)解決問題的過程中，不單純關(guān)注問題解決與否，答案對(duì)與錯(cuò)的結(jié)果，更要關(guān)注同學(xué)是怎么思索的，老師要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行解題分析、解題示范、解題反思。

4．引領(lǐng)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過程的自我評(píng)價(jià)。對(duì)同學(xué)在練習(xí)或考試中消失的共性或典型錯(cuò)誤，要引導(dǎo)同學(xué)分析錯(cuò)因，關(guān)注同學(xué)對(duì)解題思路的回顧和自我糾錯(cuò)力量的培育，要給同學(xué)自我糾錯(cuò)和互相啟發(fā)糾錯(cuò)的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在自我反思及辯論中理解、把握和運(yùn)用數(shù)學(xué)。

三、本學(xué)期的主要工作

1．組織全組老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，要求全組數(shù)學(xué)老師能較好的把理念貫穿“蘇科版”的數(shù)學(xué)教材中，通過解數(shù)學(xué)題的訓(xùn)練，強(qiáng)化自身的專業(yè)學(xué)問水平；通過對(duì)數(shù)學(xué)案例的分析，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)