—文章伯牙絕弦優(yōu)秀讀后感知音難尋，你找到知音了嗎？伯牙子期的友情讓人艷羨，你覺得呢？來看看大家的感受吧。以下是給大家搜集的關于20XX文章伯牙絕弦優(yōu)秀讀后感，歡送大家前來參閱。20XX文章伯牙絕弦優(yōu)秀讀后感1高山流水遇知音講的是伯牙與子期。借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲。高山流水琴三弄，明月清風酒一樽。鐘期酒已沒，世上無知音。都是描寫俞伯牙與鐘子期的知音情。現(xiàn)今有穿越劇《步步驚心》中的若曦和十三爺，《甄嬛傳》中的甄嬛和十七爺。他們都是知己。盡管不真實，但他們的知己情讓我深深感動。人間得一知己足矣，不是全部人都能得到一個知己的，得到一個知己是多么的寶貴和幸運。我終于明白伯牙絕弦的道理。相識滿天下，知己能幾人。是講知己的可貴和稀有。士為知己者死，講的是一種真知己的境界。這種境界讓我感慨。我多么想得到一個知己，但是卻那么的難。祝福有緣人成為知己20XX文章伯牙絕弦優(yōu)秀讀后感2伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。主要內(nèi)容：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長聽辨琴聲。伯牙彈琴的時分，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了驚嘆道：“太好了!就像巍峨的泰山!”伯牙彈琴時，心里想到寬廣的江河，鐘子期驚嘆道：“好啊，猶如一望無際的江河!”無論伯牙彈琴的時分心里想到什么，鐘子期都會清晰地道出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也沒有他的知音了。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷了琴弦，終生不再彈琴。心得感受：我感到非常的可惜，伯牙只由于失去了知音，就放棄了他的藝術生涯，失去信念，從今精神一蹶不振，決不彈琴。我覺得他應當連續(xù)彈親連續(xù)查找知音，雖然這樣，但是他的精神是可貴的，他是一個對好友誠意誠意的人。20XX文章伯牙絕弦優(yōu)秀讀后感3學習了《伯牙絕弦》這篇課文，我感到非常的可惜，伯牙只由于失去了知音，就放棄了他的藝術生涯，失去信念，從今精神一蹶不振，決不彈琴。我覺得他應當連續(xù)彈親連續(xù)查找知音，雖然這樣，但是他的精神是可貴的，他是一個對好友誠意誠意的人。知音是默契。因理解而默契。每個人在人生旅途的不同時期，有著不同的心路歷程。不肯定有相同的閱歷，但應當有心心相印或同病相憐的情感共鳴。是因理解自己而彼此理解。是心有靈犀一點通.知音是信任。是你可以暢所欲言傾訴心聲的好友。是那種淋漓盡致的傾訴，你的喜悅會掛在他（她）的眉梢；你的憂傷會覆蓋在他（她）的心頭。課文主要講解并描述了伯牙很擅長彈琴，琴藝很高明，而鐘子期有很高的音樂鑒賞力量，伯牙彈琴，心里想著高山，鐘子期說：“好啊，你彈的琴聲好象泰山一樣巍峨?！辈佬睦锵氲胶恿鳎娮悠谡f：“好極了!這琴聲猶如奔騰不惜的江河?！辈浪氲?。鐘子期肯定會明白，子期死后，伯牙很哀思，覺得世界上再也找不到像鐘子期那樣的知音了，于是把心愛的琴摔碎了，終生不彈琴!20XX文章伯牙絕弦優(yōu)秀讀后感4我們幾天前學習了《伯牙絕弦》這篇文章，開頭我對這篇文言文并沒有任何感覺，可是當我在明白這篇文章的意思，并反復讀過后，我對這篇文章有了深厚的感想。文中的第一句“伯牙鼓琴，鐘子期善聽?！边@一句開頭并沒有感覺到有什么作用，可是當我認真思索后，我覺得這一句不行不有。這句話不僅寫了事情的原因，而且交代了本件事情的人物及他們的特長。我迫不及待想明白這二人是怎么“善”鼓琴和“善”聽的，所以連續(xù)往下讀：伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河。在讀過老師提供的資料后，我明白了鐘子期竟然只是一句名山野村夫，只不過喜愛聽別人奏樂而已，可是卻能聽懂邊，連音樂家都難以真正理解的《高山流水》。這說明了鐘子期肯定也是音樂奇才，也說明音樂這種奇異的東西是人與人心靈的橋梁。我的目光連續(xù)貪欲地在文字間穿行，讀到了最終一句“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”時，我感動得差點落下眼淚。由于他有多種選擇：他可以用他的第二生命鼓琴，來祭祀他的知音，為鐘子期創(chuàng)作出很多X佳作；也可以再次踏上查找第二個知音的路?？墒牵x擇了最苦痛的一種：那就是在失去知音后，用自己的第二生命來悼念這位難得的知音?；蛟S這么做是由于極大的苦痛，只有用摔琴來發(fā)泄，用不彈琴來忘卻。《伯牙絕弦》讓我又一次懂得了友情無價，知音難遇。我小小的心中充滿了感動與對將來的期望……20XX文章伯牙絕弦優(yōu)秀讀后感5我們幾天前學習了感動《伯牙絕弦》這篇文章，開頭我對這篇文言文并沒有任何感覺，可是當我在明白這篇文章的意思，并反復讀過后，我對這篇文章有了深厚的感想。文中的第一句“伯牙鼓琴，鐘子期善聽?！边@一句開頭并沒有感覺到有什么作用，可是當我認真思索后，我覺得這一句不行不有。這句話不僅寫了事情的原因，而且交待了本件事情的人物及他們的特長。我迫不急待想明白這二人是怎么“善”鼓琴和“善”聽的，所以連續(xù)往下讀：“伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河?！痹谧x過老師提供的資料后，我明白了鐘子期竟然只是一句名山野村夫，只不過喜好聽別人奏樂而已，可是卻能聽懂邊，連音樂家都難以真正理解的《高山流水》。這說明了鐘子期肯定也是音樂奇才，也說明音樂這種奇異的東西是人與人心靈的橋梁。我的目光連續(xù)貪欲地在文字間穿行，讀到了最終一句“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓?！睍r，我感動得差點落下眼淚。由于他有多種選擇：他可以用他的第二生命――鼓琴，來祭祀他的知音，為鐘子期創(chuàng)作出很多傳世佳作；也可以再次踏上查找第二個知音的路?？墒?，他偏偏選擇了最苦痛的一種：那就是在失去知音后，用自己的第二生命來悼念這位難得的知音。或許這么做是由于極大的苦痛，只有用摔琴來發(fā)泄，用不彈琴來忘卻?！恫澜^弦》讓我又一次懂得了友情無價，知音難遇。我小小的心中充滿了感動與對將來的期望……這多半是課堂之上的成就。結尾是課下續(xù)寫完成的，但從情感上來看，我沒有感覺到僵硬與牽強，秋天的心中滿是對鐘子期和俞伯牙的感動與崇拜。這樣的語文學習，對于他，這不只是學習一篇文言文，更是一次漂亮的人生際遇，他在把自己當作文中的一個人物，他覺得事情的結局還有N個選擇，但是伯牙的選擇仍然是有震撼力的。語文之于一個孩子的成長，真的是功德的呀!20XX文章伯牙絕弦優(yōu)秀讀后感6昨天，我們學了一篇課文——《伯牙絕弦》。這篇文章主要講的是：俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長聽琴，鐘子期就成了俞伯牙的一個知音。鐘子期去世了以后，俞伯牙以為世上再也沒有他的知音了，就摔壞了琴，折斷了弦，終身不再彈琴了。我很了解他的這種心情，由于我也想找到我自己的知音，我的手風琴已經(jīng)練到八級了，可是還是沒有遇到我的知音，我好悲傷呀。俞伯牙學琴時還有一個小故事呢，這個故事是這樣講得：俞伯牙和他的師傅學琴，可是他彈得音準了，卻沒有感情。他的師傅就把他帶到一座島上，讓他感受大自然。十幾天后他的師傅來接他，他不但彈得有感情了還做出了《高山流水》這首曲子。后人就用“高山流水”這首曲子來比喻知音難覓了。讀了這篇文章我讀懂了干什么都要重情重義，還懂了知音難覓——查找知音真困難呀!20XX文章伯牙絕弦優(yōu)秀讀后感7古代有位彈琴愛好者，名叫俞伯牙，他受人愛戴，被人尊稱為“琴仙”。有一天，伯牙帶著琴滿懷快樂地走出家門。他來到一個無人的地方，湖水柔波蕩漾，風姑娘拂過樹梢，柳樹紙條伴著風兒在搖擺，隱隱約約傳來鳥兒悅耳的唱歌聲，或許是伯牙的琴聲太迷人了，把遠在千里外的大雁都紛紛招來了。不知是哪陣風，把熱愛琴的鐘子期也帶到了這兒，悠揚的琴聲延長到湖對岸，把鐘子期深深陶醉了。伯牙彈琴時，心里突然想到了巍峨的高山，鐘子期似乎明白他的心愿，夸贊道：“彈得如癡如醉，太好了，就像巍峨的泰山矗立在我面前!”伯牙心里又想到了流水，鐘子期非常沉迷，毫不猶豫道：“好好好，好極了!這琴聲猶如奔騰不息的江河從我心中流過!”無論伯牙心里想些什么，鐘子期都能精確的說出他的心愿，這人間難求知音啊，伯牙終于找到了他的知音——那就是鐘子期。子期應故死后，伯牙認為在