中班數(shù)學(xué)活動教案《可愛的小雞》_中班數(shù)學(xué)物品配對教案

活動目標(biāo)：

1.運用多媒體電教手段，感知圖形的變化，激發(fā)幼兒探究的愿望。

2.依據(jù)物體特征(封閉、開放)給圖形分類。

3.培育幼兒區(qū)分圖形的力量。

活動預(yù)備：

電腦課件、幼兒操作卡、分類盒人手一份

活動過程：

一.開頭局部：激趣導(dǎo)入

今日教師為小朋友預(yù)備了很多圖形，這些圖形有各種外形，里面還有很多隱秘呢，大家想不想來玩一玩這些圖形呀?(幼兒操作圖片，自由說說圖片外形：三角形、圓形、五角星。)

二.根本局部：熟悉圖形

(一)熟悉開放圖形

1.故事激疑

(1)師：小朋友能說這么多的圖形名稱，真了不起!下面教師給大家講一個有關(guān)圖形的故事，這個故事的名字叫《恬恬和小雞》。

2)教師邊講故事邊演示電腦動畫。

故事：恬恬在草地上養(yǎng)了很多的小雞，這些小雞特別得意，恬恬很喜愛它們?？墒沁@些小雞又很淘氣，在草地上東蹦西跑的，累得恬恬滿頭大汗;于是恬恬想了個方法：用木棍做了一圈柵欄，把小雞圍起來。小雞在柵欄里玩得很快樂。玩了一會兒，小雞又跑出了柵欄。小雞怎么會跑掉的呢?(柵欄有缺口，柵欄沒圍好。)

2.探究解疑

電腦出示圖形。提問：圍在這樣的柵欄里，小雞能不能跑出去，為什么?(小雞能跑出去，這個圖形有缺口。)

3.熟悉開放圖形

(1)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出去?(能)

(2)師：這些圖形有個好聽的名字，叫開放的圖形。

4.實踐操作

師：請小朋友從圖形中找出開放的圖形。(幼兒找到開放圖形，展現(xiàn)給小伙伴、教師看。)

(二)熟悉封閉圖形

1.激疑、解疑

(1)師：剛剛，我們幫恬恬找到了小雞跑出去的緣由：現(xiàn)在我們再來開動小腦筋，幫恬恬想個方法：恬恬應(yīng)當(dāng)怎么做，小雞才不會從柵欄里跑出來呢?(把柵欄圍圍好，不要有缺口)。

(2)師演示電腦提問：現(xiàn)在柵欄圍好了，小雞還會不會跑出來呢?為什么?(小雞跑不出來了，柵欄沒有缺口。)

2.熟悉封閉圖形

(1)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(小雞跑不出來了，這個圖形沒有缺口。)

(2)電腦出示圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(不能跑出來，沒有缺口。)

(3)師：柵欄做成這樣的外形能把小雞圍起來，這些圖形也有個好聽的名字，叫封閉的圖形。

3.操作實踐

師：請小朋友從圖形中找出封閉的圖形。(找到的幼兒把圖形展現(xiàn)給教師、小伙伴看。)

(三)歸納穩(wěn)固

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道：圖形中有一種叫開放圖形，還有一種叫封閉圖形。請小朋友把圖形分分類，開放圖形分在一邊，封閉圖形分在另一邊。(幼兒操作分類)

(四)擴展延長

1.師演示電腦提問：小雞在柵欄里餓了，嘰嘰直叫，恬恬很想進去喂食，可進不去。小朋友幫恬恬想想方法，怎樣才能進去喂食呢?(開扇小門)

電腦演示圖形，提問：這是什么圖形?(也是開放圖形。)

2.師演示電腦、提問：夜深了，狐貍把柵欄弄壞了。出示圖形。

提問：這樣的圖形是開放圖形還是封

閉圖形?(開放圖形)

(五)小結(jié)：我們知道，不管是一個缺口還是兩個缺口，這些都是開放圖形。

師：小朋友檢查剛剛分好的圖形，放錯的訂正過來。(幼兒自行檢查、訂正，并給客人教師展現(xiàn)。)

(六)嬉戲：給圖形找家。(電腦嬉戲)

5.師：下面我們來做個給圖形找家的嬉戲。教導(dǎo)屏幕：紅顏色的是開放圖形的家，籃顏色的是封閉圖形的家。找對了恬恬就會表揚你，找錯了圖形就回不了家?，F(xiàn)在我們來給圖形找家。比一比：

誰找得又準(zhǔn)又快。(幼兒和電腦玩嬉戲)

三.完畢局部：

小朋友真聰慧，圖形都愉快地回到了自己的家，恬恬可快樂了!她邀請小朋友和她一起跳小雞舞，你們情愿嗎?(師、幼跳舞。)

(注：數(shù)學(xué)活動《好玩的圖形》先后在深圳、上海、常州等地幼兒園開呈現(xiàn)場示范溝通活動。)

中班數(shù)學(xué)教案詳案《數(shù)小雞》

活動設(shè)計背景

《數(shù)小雞》是一首好玩的兒歌。為了使幼兒感興趣，我制作了課件，以豐富幼兒的視覺感受，最終以嬉戲方式完畢來進一步了解雞媽媽和雞寶寶的生活。

活動目標(biāo)

1、培育幼兒學(xué)兒歌的興趣，喜愛小動物。

2、學(xué)習(xí)兒歌嘗試為兒歌創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)詞語依偎。

3、進展幼兒語言力量和點數(shù)力量。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點、難點

數(shù)字1-7的點數(shù)、學(xué)會兒歌，并為其創(chuàng)編動作。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾同幼兒數(shù)、多媒體課件、錄音機、音樂磁帶、嬉戲器材。

活動過程

開頭環(huán)節(jié)：

一、律動

根本環(huán)節(jié)：

二、觀看多媒體課件

1、小朋友做的真棒!今日我們班來了很多小客人，你們看都有誰?出示多媒體課件圖一：圖片上都有誰?(雞媽媽和雞寶寶)雞媽媽在做什么?(在數(shù)小雞)雞媽媽有幾只雞寶寶?我和雞媽媽一起來數(shù)一數(shù)吧!一二三四五六七，(教師引導(dǎo)寶寶一起點數(shù))

2、觀看圖二：這里有幾只雞寶寶?雞寶寶在做什么?點數(shù)(一只小雞在吃米)我們一起用動作學(xué)一學(xué)好嗎?

3、觀看圖三：咦?發(fā)生什么事情了?(兩只小雞在搶東西)有幾只