口語交際名字里的故事教學(xué)目標(biāo)1．了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2．聽別人講的時候，能有禮貌地回應(yīng)。3．能向家人講述同學(xué)或名人名字里的故事。教學(xué)重難點(diǎn)了解自己或他人名字的含義和來歷，把了解到的信息講清楚。教學(xué)準(zhǔn)備“名字里的故事”學(xué)習(xí)單；相關(guān)課件。課時安排1課時預(yù)習(xí)要求1．了解自己的名字、家人的名字的含義或來歷，填寫“名字里的故事”學(xué)習(xí)單。2．搜集一些中外名人名字的含義和文化意蘊(yùn)。教學(xué)過程板塊一交際準(zhǔn)備學(xué)生活動設(shè)計(jì)：課前下發(fā)學(xué)習(xí)單，布置任務(wù)?？谡Z交際《名字里的故事》學(xué)習(xí)單1．我問了________，知道了我的名字________的含義或來歷是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．我問了________，知道了家人名字________的含義或來歷。3．我了解到名人________的名字真有趣。提示：了解學(xué)生口語交際準(zhǔn)備情況，課前小結(jié)。板塊二激發(fā)交際欲望1．談話導(dǎo)入。每個人都有名字，名字里藏著豐富的含義，有希望、祝福、文化和故事。2．活動設(shè)計(jì)：名字猜猜猜。(1)出示班上同學(xué)的名字。(2)請學(xué)生猜一猜其中一個名字的含義或來歷。提示：引導(dǎo)學(xué)生說話有條理，把猜想的內(nèi)容講清楚。(3)被猜測同學(xué)及時回應(yīng)。提示：引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)猜測內(nèi)容，如猜測與自己的實(shí)際情況不符可提示，還可請其他同學(xué)猜測。(4)請被猜測同學(xué)公布自己名字的含義或來歷。板塊三學(xué)習(xí)交際方法1．示范交流。(1)導(dǎo)語：如果想更準(zhǔn)確地了解別人名字里的故事，除了猜一猜，還可以和他聊一聊。(2)出示視頻，聽兩位同學(xué)聊聊名字里的故事。視頻文字：A：你好，我的名字叫田宜禾，田是田野的田，宜是適宜的宜，禾是禾苗的禾。我名字的意思就是田野里適宜種禾苗。爺爺說希望我像田野里的小禾苗一樣茁壯成長，所以就給我取了這個名字。B：田野里適宜種禾苗——田宜禾，真有趣！你爺爺真會取名字！A：是的，我很喜歡這個名字。你叫什么名字呢？B：我叫李偉賢，木子李，偉大的偉，賢德的賢。關(guān)于我的名字，還有一段趣事呢！老師帶我們?nèi)游飯@參觀，我把手伸進(jìn)柵欄，想去抓小猴子的尾巴。老師趕緊大叫：“李偉賢，危險！”同學(xué)們卻聽成了“李危險”，都笑起來。從此，我有了個綽號“李危險”！不過也好，提醒我要時時刻刻注意安全。A：呵呵，李偉賢——李危險，太有意思了。我記住你的名字了，很高興認(rèn)識你！2．學(xué)習(xí)交際方法。他們是怎樣介紹自己的名字，又是怎么交流的？提示：(1)說話有條理。先介紹名字以及名字是由哪幾個字組成的，再介紹名字的含義、來歷或與名字有關(guān)的趣事。(2)有禮貌地回應(yīng)。傾聽時眼睛注視著說話人，給予微笑或點(diǎn)頭回應(yīng)。對于不理解的地方恰當(dāng)提問，覺得有趣的地方發(fā)表感嘆。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：交際是雙向互動的，既要“說好”，也要“聽好”。本環(huán)節(jié)通過自主練說，落實(shí)說的目標(biāo)“講清楚”；集中練聽，落實(shí)聽的目標(biāo)“禮貌地回應(yīng)”。3.交流自己名字的含義或來歷。(1)推選一組同學(xué)上臺交流。(2)其他同學(xué)評價。評價要點(diǎn)：①有條理地說。②有禮貌地回應(yīng)。(3)組內(nèi)交流：互相提醒，怎樣有條理地說，有禮貌地回應(yīng)。4．交流家人或其他人名字的含義或來歷。(1)各組推選同學(xué)上臺交流。(2)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。傾聽要點(diǎn)：聽同學(xué)講的時候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向講的人提出來，進(jìn)一步了解。(3)師小結(jié)、評價。板塊四課后延伸1．回顧：同學(xué)名字里的含義或故事，你們猜到了嗎？剛才你又聽到誰說的名字