五年級語文教學工作總結【篇一】本學期我從各方面嚴格要求自積極向老教師請教結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來為今后的工作取得大的進步對本學期教學工作作出總結望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際計的類型擬采用的教學方法并教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄真寫好教案。每一課都做有備而來”，每堂課都在課前做充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具課后及時該課作出總結好教學后記并真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二增上課技能提教學質(zhì)使講解清晰化條理化準確化情化生化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練在堂上老師講得盡量少生動口動手動腦盡量多同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力各層次的學生都得到提高在生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上必問在個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料一次練習都起到最大的效果對生的作業(yè)批改及時、認真分并記錄學生的作業(yè)情他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結行切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求免了一刀切的弊端同加大了后進生的輔導力度后進生的輔導并不限于學習知識的輔導更要的是學習思想的輔導要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性對習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心他們意識到學習并不是一項任務不一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴制習化到自覺的求知上來學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能真細致地做好查漏補缺工作后生通常存在很多知識斷層些都是后進生轉化過程中的拌腳石做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、狠抓學風。我是班主任而且教語文，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講后也能認真完成作業(yè)有為數(shù)不少的學生為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師業(yè)因為怕分數(shù)低而找別人的來抄樣嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為與同時，為了提高同學學習積極性，開展了學習競賽活動生興起一種你

追我趕的學習風氣后生基礎差，考試成績都很差些同學是經(jīng)常不及格我來差生了解原因分析原因勵們不要害怕失敗給自己信心并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。七、取得了較好的成績。本學期每次測驗我班都取得了較好成績率漸提高，及格率100%。在縣讀書知識競賽中郭璐同學獲得一等獎。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。【篇二】時光飛逝辛工作，驀回首學期的工作也已接近尾聲想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程?；仡櫡此枷葘⒆约涸谡Z文教育教學方面的工作做如下的總結：一、扎扎實實搞好教育教學1、創(chuàng)新性備課。本學期，我們學在模式化教學上邁出了很大的一步。所以我也緊跟步伐首在備課上作了較大的進，根據(jù)學校的理念及模式，分課型進行摸索性課，不但備教材備教法而且備學生據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型擬采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做“有備而來”，每堂課都在課前做好充的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。2、互動性上課。我講課力求做到解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，特別是在教學方法上作了較大的改互動式上課。課堂上，我緊緊依靠小組合作的力量，充分體現(xiàn)學生的主體作用，力求做到讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練在課堂上老師講得量少學動口動手動腦盡量多時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。3、多樣性批改。本學期我布置作力求少而精，做到有針對性，有層次性。同時根據(jù)班級人多、程度參差不齊的特點，在批改形式上作了較大的調(diào)整，面批、學生互批、小組長批、家長批、集體批等，作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。二、大膽創(chuàng)新搞好教研教改1、本學期我在教研教改中力求做“務本、求實、創(chuàng)”一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念好方法結合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排設努讓我的語文教學更具特色形成獨具色的教學風格好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求提高語文教學質(zhì)量。本學期我還有幸受校領導的委托，代表學校參加2年西省三晉之秋語文教學觀摩研討學習，聆聽了幾位專家的授課和講座，受益匪淺。回到學校，我大膽創(chuàng)新，進行移植傳送寶還敢地承擔學校課改驗收的授課與問卷調(diào)查工作到市教研室教研員的一致好評。2、實施新的教法，提高教學的實性第一、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說有話想說特別是在學科課以課本為載體讀寫結合我先認真鉆研教材，

制定出可行性的讀寫內(nèi)容，之后，依據(jù)教材，隨堂進行讀寫訓練，學生堅持不懈，一學期下來，寫作水平有了很大的提高。第二、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。。教學中教學思路清晰，前后貫通，整體優(yōu)化在組教學中，什么時候排什么內(nèi)容、布置學生進行哪些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避"打獨斗，各自為政，臨陣磨"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第三、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變提學生自主、合作探究性學習新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)通多種方式體現(xiàn)了學生自主學習主動學習在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)不獲成功的愉悅因此我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓學生自主識字主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學生學習的成就感、養(yǎng)語文養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)此教在教學中要充分利用教材優(yōu)勢注重學生語言的積累感和運用重對學生進行語文基本技能的訓練學生打下扎實的語文基礎要力體現(xiàn)語文的實性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬學生的語文學習空間，增加學生語文實踐的機會；努力改進課堂教學。4、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)大力提高學生的寫作水平，有一部分學生能寫出較優(yōu)秀的作文。（）心讀書的習慣。本學期，學校號召每個學生開展讀書競賽，并積極為生提供讀書時間-每20分午讀。我班也積極響應，班級學生男多女少，學生好動、活潑，喜歡看書。為此我讓學生搜集家中的適宜讀物進行整理，編訂班讀書目”利用這段時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。同時結合語文課本中“養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學生讀書、寫筆記。（）主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一閱讀課文重在引導學生讀熟讀好對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。（）由表達的習慣。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變保守起來。我盡量的鼓勵學生并用各種勵手段除此之外我努力使自己成為學生的朋友讓學生因為喜歡我而喜歡語文（）時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣，為此很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報樣一來每天無需老師點名班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來按時完成作業(yè)于剩下的一些學生則通過個別談心員長等方法督促學生完成作業(yè)。三、存在的問題及改進的措施：1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。3、個別學生學習語文的積極性不，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。4、學生學習情況兩極分化嚴重，少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。今后我還要在以下幾個方面好好努力是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合課后練習要精心設計三要加強語文綜合實踐的設計與實施讓學生主動獲取更多的語文知識開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長?！酒抗怅幩萍龤q如梭，轉眼一學的教學工作即將結束學期我續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。一、基本情況分析：本班學生37人隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了學習方法改變.對現(xiàn)狀,將孩子大體分為四類：第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好有好的自制力能主動學習，應該說具有沖擊重點中學的實力類生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當,基不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類學生，是老師最心疼的孩子些孩子一直努力學習渴望有一份理想的成績他善良懂事但績始終不理想以致自己信心都大打折扣，面對這些學生師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學生是我平時關注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話影其他同學聽課他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任對學本班學生所表現(xiàn)出來的特征人本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結二、提高教學質(zhì)量的做法（一）抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實從檢測的情況來看孩子們對字形掌握比較好別字很少是與家長在家聽寫指導有力還有每天早自習聽寫過關有很大關系可付出就有收字義的理解對文章的感悟很重要而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞家作中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典沒有真正的理解在課堂上如果個一個要學生解釋得枯燥有些學生就是照著參考資料念出來沒什么實效，放到文中聯(lián)系上下文理解時多我略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預習時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學習能力強的孩子會自覺完成學期在這方面進行了狠抓則用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業(yè)

書潦草的現(xiàn)象要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫讓他們練寫字帖學下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。（二）做好學習方法的指導俗話說“磨刀不砍柴”。最重要的學習莫過于方的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的，在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時要求學讀畫———的五步預習方法意思是讀課文畫句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上我注意理清文章脈絡滲理解詞句的方法指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小“分段、概括段意、概括要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上導生仔細觀察周邊的事物時事學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用積素材多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究學生研究報告雖然內(nèi)容欠具體論欠精準但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。當然培學生良好的學習習慣是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉差工作本班極需幫助的差生大約有五名高們的成績提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式“以多優(yōu)帶一差的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握為是多名優(yōu)生來幫助以他們都不會有增大負擔的感覺另我還設了獎勵的制度形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測他的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習