2019年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試1.B2.A3.C4.A5.B6.A7.C8.B9.A10.B11.A12.C13.B14.A15.C16.A17.B18.A19.B20.C21.C22.B23.C24.A25.C26.D解析：his他的；hers她的；mine我的；yours你的，你們的。句意：——我的尺子壞了，我能借你的嗎？——當(dāng)然可以了，給你。通過回答可知借的是你的。故選D。27.A解析：句意：我喜歡這首歌。它是我最喜歡的歌手之一唱的。singer歌手；dancer舞者；painter畫家；writer作家。由前一句“我喜歡這首歌”可知，此處是指歌手。故選A。28.B解析：句意：這個故事用簡單的英語寫成。我的妹妹可以讀懂。for為了；in用；with帶有；by被，由?！坝媚撤N語言”用介詞in，故選B。29.A解析：easier更容易；harder更困難；higher更高；slower更慢。句意：高鐵太讓人驚訝了。它讓旅行變得更加容易。結(jié)合句意選A。30.B解析：句意：正在下雨。帶上一把雨傘，安妮。由“Pleasetakeanumbrellawithyou...”可知，現(xiàn)在正在下雨，時態(tài)為現(xiàn)在進(jìn)行時，故選B。31.B解析：pickup撿起，獲得；puton穿上；takeoff起飛，脫下；throwaway扔掉。句意：在中國新年的第一天，我們穿上新衣服，然后走親訪友。結(jié)合句意選B。32.C解析：句意：這些蛋糕布滿了巧克力。請吃一個。cakes和fill構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，要用被動語態(tài)。此句描述的是事實(shí)狀態(tài)，故用一般現(xiàn)在時。故選C。33.C解析：句意：他告訴過我他的名字，但我現(xiàn)在不記得了。結(jié)合語境可知，“告訴”應(yīng)是過去的動作，要用一般過去時。故選C。34.C解析：句意：不好意思，我沒看到你，因?yàn)槲覄倓傇诋嫯?。結(jié)合語境中“Ididn’tseeyou”可知，“畫畫”動作是過去正在進(jìn)行的，所以要用過去進(jìn)行時。故選C。35.D解析：still仍然；always總是；already已經(jīng)；almost幾乎。句意：肯上學(xué)差點(diǎn)遲到了。他一進(jìn)教室鈴就響了。由后一句可知，鈴聲正好是在他進(jìn)入教室之后響的，所以他是差點(diǎn)遲到。故選D?！疚恼麓笠狻勘疚氖且黄洈⑽模v述了作者從小對發(fā)明感興趣，并且在爸爸的幫助下，發(fā)明了一架飛機(jī)模型，和商店的飛機(jī)模型相似。作者明白了不同的發(fā)明者經(jīng)常發(fā)明相似的東西，這是常見的；還明白了并不是所有偉大的想法都會成功，失敗是發(fā)明中經(jīng)常遇到的事情。托馬斯·愛迪生的影響以及父親的支持、鼓勵，加上作者對發(fā)明的興趣，使作者成為一名工程師和發(fā)明家。36.C解析：before在……之前；after在……之后；when當(dāng)……的時候；until直到。結(jié)合語境可知，“我”還是小孩子的時候，就開始喜歡制作東西。故選C。37.B解析：parent父（母）；teacher老師；inventor發(fā)明者；engineer工程師。由“infourthgrade”和“inclass”可知，此處是指老師給的任務(wù)。故選B。38.B解析：easily容易地；finally最后；safely安全地；quickly迅速地。根據(jù)上文“Ithoughtandthought.”可知，此處是指最后“我”選擇了一家公司。故選B。39.D解析：light電燈；project工程；suggestion建議；invention發(fā)明。根據(jù)下文“Theinventionswereclearlyprintedonmybrain.”可知，此處是指作者喜歡愛迪生的發(fā)明。故選D。40.D解析：mistake誤解；refuse拒絕；choose選擇；encourage鼓勵。根據(jù)下文“Heshowedmehowtoturnmyideasintoplansandthenintonewthings.”可推知，父親總是鼓勵作者。故選D。41.A解析：with帶有；about關(guān)于；into進(jìn)入；from來自。結(jié)合句意可知，此處是指作者用這個飛機(jī)模型給父親驚喜，with在這里是“使用”的意思。故選A。42.B解析：different不同的；similar相似的；large大的；small小的。根據(jù)下文“Ilearnedthatdifferentinventorsofteninventsimilarthings.”可知，此處是指作者在商店里發(fā)現(xiàn)了相似的飛機(jī)模型。故選B。43.A解析：work工作（產(chǎn)生效果）；fail失??；come來；end結(jié)束。根據(jù)下文“Failureisacommonpartoftheinventing.”可推知，不是所有的偉大的想法都會成功。故選A。44.B解析：lookat看；lookfor尋找；lookafter照顧；lookthrough瀏覽。結(jié)合語境可知，此處是指父親總是在尋找做簡單工作的更好方法。故選B。45.C解析：habit習(xí)慣；story故事；interest興趣；plan計劃。聯(lián)系上下文可知，此處指作者對發(fā)明的興趣。故選C。【文章大意】本文以角色對話的形式展示了文章內(nèi)容，主要是關(guān)于四個學(xué)生野餐后，需要清理場地，這時由于Peter的粗心意外地引起了一場小火災(zāi)。46.B解析：細(xì)節(jié)理解題。由文中“Peter：HowcanIalwaysgetthedirtyanddifficultjobs?”可知，Peter認(rèn)為自己的工作又臟又難。故選B。47.D解析：推理判斷題。由下文中“Whoops...thepaperhascaughtfire.”可知，Peter用報紙收拾灰燼時著火了，這是一件危險的事情?？梢酝浦猄usie說那樣做是危險的。故選D。48.B解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中Characters的介紹可知，有四人，故A項(xiàng)錯誤；根據(jù)文中“Peterthrowsabitofwateronthefire.Thenhepicksuptheasheswithanoldnewspaperandwantstothrowthemintothelonggrass.”可知，Peter的粗心造成了火災(zāi)，故B項(xiàng)正確；根據(jù)“Time:OneSundayafternooninautumn”可知，C項(xiàng)錯誤；根據(jù)文中“That’snoexcusefornottidyingup,Benny.Comeoverhereandhelpmepackuptheleftoverfood.”可知，Benny并沒有拒絕幫別人收拾，故D項(xiàng)錯誤。【文章大意】本文是一篇記敘文。一個叫托尼的男孩不小心尿濕褲子后生怕被人發(fā)現(xiàn)，正在他陷入痛苦需要得到幫助時，正好同班同學(xué)艾米莉拿著一杯水走來，故意把水撒在托尼身上，使托尼免于被同學(xué)們嘲笑，從而化解了危機(jī)。49.A解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段第四句“...Whentheboysfindout,hewillneverheartheendofit.”和第五段第一句“Nowallofasudden,insteadofbeingthepersonthateveryonelaughsat...”可知，這些男孩會嘲笑他。故選A。50.A解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第七段最后“Youdidthatonpurpose,didn’tyou?”和最后一段的“Iwetmypantsonce,too.”可知，艾米莉是故意撒的水，故A項(xiàng)正確；根據(jù)第四段最后“Thankyou,dear!Thankyou,dear!”可知，托尼沒有真的生氣，故B項(xiàng)錯誤；根據(jù)第七段第一句“Attheendoftheday,astheyarewaitingforthebus...”可知，C項(xiàng)錯誤；根據(jù)第四段第一句“...aclassmatenamedEmily...”可知，D項(xiàng)錯誤。51.D解析：推理判斷題。根據(jù)第四段最后“Tonyseemstobeangry,butallthewhileheissayingtohimself,‘Thankyou,dear!Thankyou,dear!’”可知，是艾米莉急中生智才化解了托尼的尷尬處境，由此看出艾米莉是個善良又聰明的孩子。故選D?！疚恼麓笠狻勘疚慕榻B的是一個學(xué)?；顒?，即“鍛煉月”活動。文章詳細(xì)介紹了本次活動的目的、舉辦時間和活動形式等信息。52.C解析：主旨大意題。由文章標(biāo)題“SchoolActivity:the‘ExerciseMonth’”可知，本文主要介紹了“鍛煉月”這一活動。故選C。53.A解析：細(xì)節(jié)理解題。由第四段第一句“Thetopicofthewritingcompetitionis‘ExerciseandMe’.”可知，寫作競賽的題目是ExerciseandMe，故選A。54.B解析：細(xì)節(jié)理解題。由最后一段第一句“Theafter-schoolexerciseclasseswillrunfrom18Decemberto14January.”可知，課后活動課將在12月18號開始。故選B。55.D解析：細(xì)節(jié)理解題。由倒數(shù)第二段最后一句“...andthewinningandexcellentwritingsfromthecompetitionwillbeonshow.”可知，比賽獲勝作文和優(yōu)秀作文將在展覽中展出。故選D?！疚恼麓笠狻勘酒恼率且黄f明文，闡述了在人類進(jìn)步過程中，筆的重要性不可忽視。56.D解析：推理判斷題。根據(jù)文章所描述的筆的各種作用可以判斷，文章是在表達(dá)筆的重要性。故選D。57.C解析：詞義猜測題。根據(jù)第三段最后一句“...andithaspreparedthewayforallprogressanddevelopmentofthesociety.”可知，筆為社會的一切進(jìn)步和發(fā)展鋪平了道路，即筆清除的是阻礙社會發(fā)展的東西。故選C。58.B解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段第二句“Thelawyerstookuptheirpensandwrotethelawofthecountryfromthedayswhenpapyruswasfirstused.”可知，律師們從紙莎草紙第一次被使用的那天起，就拿起筆開始寫這個國家的法律。故選B。59.D解析：詞義猜測題。根據(jù)第五段第二句“Wecannotsignabillorwritealetterorbuyahousewithoutourpen.”可知，筆是非常有用的。故選D。60.A解析：標(biāo)題概括題。文章整體論述筆的重要性和作用。文章最后一段點(diǎn)明主旨，說明筆是一種非常強(qiáng)大的工具。故文章的標(biāo)題應(yīng)選A。61.September62.music63.farm64.fish65.friends【文章大意】本文是一篇說明文。文章介紹了批判性思維的概念、應(yīng)用領(lǐng)域和做法等信息。66.solveproblems解析：由短文第一段第二句“Peopleusecriticalthinkingineveryareaoflifetosolveproblemsandevaluateclaims.”可知，人們在生活的每個領(lǐng)域利用批判性思維解決問題并評估主張，故填solveproblems。67.makingpoorchoices解析：由短文第二段倒數(shù)第二句“Criticalthinkingisimportantandstopsusfrommakingpoorchoices.”可知，批判性思維很重要，它防止我們做出糟糕的選擇。故填makingpoorchoices。68.Awiserandmorethoughtfulperson./I’llbecomeawiserandmorethoughtfulperson.解析：由短文第三段第二句“Whileyouaregrowingincriticalthinking,you’llbecomeawiserandmorethoughtfulperson.”可知答案。69.Likeeveryotherskill,criticalthinkingtakespractice.解析：第二段列舉了一些進(jìn)行批判性思維的情況，主要圍繞批判性思維的訓(xùn)練展開。故第二段主旨句是第一句“Likeeveryotherskill,criticalthinkingtakespractice.”。70.它/批判性思維或許可以/能幫助你在工作中或?qū)W業(yè)上（取得/獲得）成功。解析：it指代批判性思維，helpsb.todosth.意為“幫助某人做某事”，介詞短語atworkorschool作狀語，意為“在工作或?qū)W習(xí)中”。由此可翻譯出句子?！疚恼麓笠狻课恼轮饕獢⑹隽俗髡叩暮门笥汛笮l(wèi)因?yàn)樗赣H的工作搬去了另外一個城市，每當(dāng)作者想起他時，就會拿起相冊懷念朋友。71.second解析：根據(jù)“dayofmiddleschool”可知，應(yīng)填序數(shù)詞second修飾名詞day。句意：我上中學(xué)的第二天認(rèn)識了大衛(wèi)。72.so解析：句意：我們兩個都喜歡打籃球和收集郵票，所以我們總有很多事情要說。前后句表示因果關(guān)系，故填連詞so。73.around解析：根據(jù)前一句作者到大衛(wèi)的家鄉(xiāng)旅行可知，此處是showsb.around“帶領(lǐng)某人參觀”。句意：他帶我到處參觀，我看見了很多有趣的東西。故填around。74.wonderful解析：由time可知，此處應(yīng)填形容詞wonderful，haveawonderfultime過得愉快。75.a解析：此處考查“such+a/an+adj.+單數(shù)名詞”結(jié)構(gòu)，good前面用不定冠詞a。句意：有這么好的同學(xué)真是太好了。76.went解析：根據(jù)lastsummer可知，要用動詞過去式，go的過去式是went。77.me解析：動詞gave后用賓格作賓語，I的賓格是me。78.notes解析：some后的可數(shù)名詞用復(fù)數(shù)，故填notes。79.deeply解析：moved感動的（形容詞），副詞修飾形容詞，故應(yīng)填deeply。80.of解析：句意：每當(dāng)我想起大衛(wèi)時，我總是會看相冊。thinkof意為“想起”，為固定搭配。81.Whereismycup82.Wishyougoodluck83.Whatabeautifuldayitis84.Shetooktheteacher’sadvice85.Ibelievethey’llwinthegame86.【寫作指導(dǎo)】這是一篇命題作文。根據(jù)提示中的兩個要點(diǎn)，分別表達(dá)出在家和在學(xué)校何時應(yīng)表達(dá)感謝，時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主。在寫作時要注意使用高級詞匯和高級句型，可用到平時積累的感謝類句型：如“Ithinkweshouldbethankfulto...”;“Youaresupposedtosay‘Thankyou’when...”;if引導(dǎo)的條件狀語從句等。適當(dāng)使用合適的連接詞來連接整篇文章，使語言表達(dá)更具有條理性。Onepossibleversion:WhentoSayThankYouIt’spolitetosay“thankyou”whenothershelpusorsaysomethingkindtous.Forexample,whenMomorDadwashestheclothes,cleanstheroomorcooksdinnerforus,weshouldsay“thankyou”tothem.Atschool,whensomeonelendsusapenorhandsussomething,it’snicetosay“thankyou”.Ifateachersays“welldone”toencourageus,we’resupposedtosay“thankyou”.Wheneversomeoneholdsthedooropenforus,weshouldalsosay“thankyou”.Bepoliteandalwaysremembertosay“thankyou”!聽力部分（第一節(jié)）Ⅰ.聽句子，選出句子中所包含的信息。No.1.Wearegoingtotheparkthisafternoon.No.2.Treesgetnewleavesinspring.No.3.InChina,weacceptagiftwithbothhands.No.4.OK,guys.BreakintosixgroupsanddiscussthequestionsIgiveyou.No.5.Judy,I’lltakeyoutothebookstoretomorrow.Ⅱ.聽句子，選出該句的最佳答語。No.6.Igetupatfiveo’clockeveryday.No.7.MayIaskwho’scalling?No.8.Excuseme.HowcanIgettothesupermarket?No.9.Whynotgoswimmingandthenhaveadrink?No.10.TurnofftheTVwhenyougotobed.Ⅲ.聽對話和問題，選擇正確答案。請聽第一組對話，回答第11題。M:Mary,whatareyoudoing?Areyoustillinbed?W:No,I’mjustreadingabook.M:Well,getwashed.We’llgotoamovie.W:OK,Dad.QuestionNo.11.Whataretheygoingtodo?請聽第二組對話，回答第12題。M:Sorry,I’mlate.Howisitgoing?W:Sithere,please.You’vemissedthemostexcitingpart.M:Really?What’sthescorenow?W:Seventofive.QuestionNo.12.Wherearetheytalking?請聽第三組對話，回答第13題。M:Iwassobusyatweekend.W:Why?Whatdidyoudo?M:Well,itwasSally’sbirthdayonSunday.SoonFridayeveningIwentshoppingandonSaturdayImadeherabirthdaycake.W:Wow!Really?QuestionNo.13.WhatdidthemandoonSaturday?請聽第四組對話，回答第14、15題。M:Hi,Jane.W:Hi,there.M:Howareyoudoing?W:Great!Howaboutyou?M:Prettygood.Whathappenedtoyourhair?W:Oh,Ijusttookashower.M:Yourhairisallwet.Youmaycatchacoldthisway.W:Thankyouforcaringaboutme.M:Noproblem.W:I’vegotameetingtogo.Seeyoulater.M:Seeyou.QuestionNo.14.Whatdoesthemanworryabout?QuestionNo.15.WhatisJanegoingtodo?請聽第五組對話，回答第16至18題。M:What’swrong,Lily?W:I’mreallynervous.I’malwaysthiswayonthefirstdayofschool.M:Actuallyyouarenottheonlyone.It’shardformetoo.Iamgladwearetakingthisclasstogether.W:Doyouknowanythingabouttheteacher?M:Aha!Alittle.Someonetoldmeshegavelesshomeworkbutyouhavetotalkalotinclass.W:Oh,no!I’mafraidoftalkinginfrontoflotsofpeople.M:Oh,don’tworry.Everyoneisafraidatthebeginning,butafteryougettoknowthepeopleandmakefriends...W:Itdoesn’tgetbetterforme.Iamshy.IhavetroublelookingatpeoplewhenItalk.Andmyhandsshake.M:Look,theteacher’scoming.Let’stalkafterclass.QuestionNo.16.HowdoesLilyfeelonthefirstdayofschool?QuestionNo.17.Whatistheteacherlike?QuestionNo.18.WhatisLilyafraidof?Ⅳ.聽短文和問題，選擇正確答案。請聽第一篇短文，回答第19至21題。Hi,Jenny!I’msohappyyouaregoingtovisitourtown.I’vegotsomeideasaboutwhatyoucandohere.Firstofall,yourparentsmayliketovisitourbeautifullibrary.Itwasbuilttwohundredandfortyyearsago.It’squitefamousallaroundtheworld.IguessyouandyourbrotherTommaynotbesointerested.Sowhileyourparentsareatthelibrary,youcouldgototheChildren’sCenternextdoor.Therearelotsofgamesyoucanplaythere.Don’tforgettocallmewhenyouarrive.Seeyousoon.BobQuestionNo.19.Whoistheemailwrittento?QuestionNo.20.Whenwasthelibrarybuilt?QuestionNo.21.WheredoesBobaskJennyandTomtogo?請聽第二篇短文，回答第22至25題。Michael,thanksforaskingaboutmybikeforsell.Hereissomeinformationaboutit.ThebikeisBMXRedStar.Itcostthreehundreddollarswhen