《我很誠(chéng)實(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容分析《我很誠(chéng)實(shí)》是人教版部編版教材《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第一單元中的第3課。本單元圍繞“自我與同伴”這一學(xué)習(xí)主題，通過學(xué)生人際交往的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，幫助學(xué)生在同伴交往、師生互動(dòng)中努力做到一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。本課的教學(xué)內(nèi)容就是讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)在人與人交往中非常重要，是一個(gè)人的立身之本和處世之道。學(xué)習(xí)者特征分析三年級(jí)學(xué)生的社會(huì)觀、價(jià)值觀處于啟蒙階段。在這一階段給學(xué)會(huì)播下誠(chéng)實(shí)的種子，讓他們知道什么是誠(chéng)實(shí)，在人與人交往中做到誠(chéng)實(shí)非常重要。誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)如果在兒童幼年時(shí)期就播種下，扎下根，將對(duì)兒童一生能否誠(chéng)實(shí)做人產(chǎn)生重大影響。教學(xué)目標(biāo)知道誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說，待人真誠(chéng)，不弄虛作假。2.懂得誠(chéng)實(shí)在人與人交往中是立身之本和處世之道，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。3.懂得在生活中要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，使學(xué)生深刻體會(huì)到說謊的危害。重點(diǎn)與難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：

懂得在生活中要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】：使學(xué)生深刻體會(huì)到說謊的危害。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中去體驗(yàn)，去感悟，從而提高一定的道德認(rèn)知。而我的角色就是組織者、引導(dǎo)者。通過活動(dòng)化教學(xué)力求改變過去你講我聽的方式。學(xué)生采用自主、活動(dòng)、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動(dòng)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)新思維，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體（交互式電子白板）教學(xué)平臺(tái)，運(yùn)用了電子白板希沃軟件工具。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源（媒體）運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課1.播放《明山賓賣?！返墓适?。思考：有人認(rèn)為，明山賓太傻了，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？（1）思考：有人認(rèn)為，明山賓太傻了，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？（2）生交流。2.師小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本，這也是我們今天討論的主題。3.板書課題：我很誠(chéng)實(shí)。1.觀看視頻故事內(nèi)容。2.生交流自己的觀點(diǎn)。視頻播放《明山賓賣?！?。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理解故事主人公的行為，有助于學(xué)生樹立正確的是非觀、價(jià)值觀。二、講授新課活動(dòng)一：我心中的誠(chéng)實(shí)1.辨一辨：出示教材16頁(yè)的事例，你贊同圖中同學(xué)的做法嗎？為什么？2.我心中的誠(chéng)實(shí)行為：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)呢？把你想到的寫在書上的表格里。3.師小結(jié)誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵。4.誠(chéng)實(shí)故事會(huì)：學(xué)會(huì)分享誠(chéng)實(shí)小故事。1.學(xué)生通過事例解讀，理解什么是誠(chéng)實(shí)，再談?wù)勑闹械恼\(chéng)實(shí)行為是什么。2.學(xué)生分享誠(chéng)實(shí)小故事。課件出示教材事例。此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理解故事主人公的行為，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非，懂得誠(chéng)實(shí)是一種美德?；顒?dòng)二：說謊的原因及危害1.小組合作學(xué)習(xí)：教材18頁(yè)事例，思考問題：（1）小文家根本沒有養(yǎng)金魚，但他為什么要撒謊呢？（2）設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？這件事給小文帶來什么影響？2.小組匯報(bào)交流。3.出主意：教材19頁(yè)的事例，判斷他們是因?yàn)槭裁丛蚨鴽]有說實(shí)話，并幫他們擺脫困境。4.談自己的說謊經(jīng)歷：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊？有什么不好的后果？5.播放視頻《年輕人的選擇》，請(qǐng)三位同學(xué)續(xù)演丟掉誠(chéng)信的年輕人來到招聘會(huì)，會(huì)發(fā)生什么事？通過情景劇，讓學(xué)生明白不誠(chéng)實(shí)會(huì)給自己帶來很大的影響，在社會(huì)上難以立足。生活中，你還知道哪些因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)行為而帶來嚴(yán)重危害的事例嗎？1.學(xué)生小組合作探討說謊的原因。2.幫助說謊的同學(xué)克服心理因素。3.談自己的說謊經(jīng)歷。4.情景劇表演體會(huì)由于不誠(chéng)實(shí)帶來的危害。5.生談生活中不誠(chéng)實(shí)行為帶來的危害的事例。1.播放微課視頻。2.故事視頻。

懂得膽怯、害怕、愛虛榮，是不誠(chéng)實(shí)的主要原因，幫助學(xué)生避免不誠(chéng)實(shí)現(xiàn)象的發(fā)生，并結(jié)合自身的經(jīng)歷，讓學(xué)生意識(shí)到說謊會(huì)帶來不良后果?；顒?dòng)三：明辨是非，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)1.同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，你打算如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？2.誠(chéng)實(shí)大考驗(yàn)：情景劇《課間十分鐘》。1.生談以后如何做到誠(chéng)實(shí)。2.通過情景劇考驗(yàn)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。音頻導(dǎo)入情景劇的開始環(huán)節(jié)，學(xué)生續(xù)演情景劇。利用學(xué)生生活中常見的不誠(chéng)實(shí)現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)，從思想上避免說謊話現(xiàn)象的發(fā)生。三、課堂小結(jié)1.全體起立，誠(chéng)實(shí)宣誓。2.小結(jié)：同學(xué)們，今日你們是校園的學(xué)生，明日就是國(guó)家的棟梁。讓我們將誠(chéng)實(shí)融入到學(xué)習(xí)和生活中，扎根于心靈，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！學(xué)會(huì)生通過誠(chéng)實(shí)宣誓樹立誠(chéng)實(shí)道德情感，引起思想共鳴。課件出示誠(chéng)實(shí)宣誓誓詞。通過宣誓樹立學(xué)生誠(chéng)實(shí)道德情感，引起思想共鳴，在思想和行動(dòng)上做到堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)，立志誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。板書設(shè)計(jì)：實(shí)話實(shí)說虛榮我很誠(chéng)實(shí)不說謊話克服膽怯不虛假好勝教學(xué)流程圖：《我很誠(chéng)實(shí)》教學(xué)反思《我很誠(chéng)實(shí)》是人教版部編版教材《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第一單元中的第3課。本單元圍繞“自我與同伴”這一學(xué)習(xí)主題，通過學(xué)生人際交往的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，幫助學(xué)生在同伴交往、師生互動(dòng)中努力做到一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。本課的教學(xué)內(nèi)容就是讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)在人與人交往中非常重要，是一個(gè)人的立身之本和處世之道。這一課用兩課時(shí)來完成教學(xué)，今天講授的是第一課時(shí)。三年級(jí)學(xué)生的社會(huì)觀、價(jià)值觀處于啟蒙階段，他們的心智尚未完全成熟，對(duì)社會(huì)上某些不誠(chéng)實(shí)的現(xiàn)象沒有一個(gè)正確的是非價(jià)值判斷。我將“誠(chéng)實(shí)”定位在人與人的交往方面，力求學(xué)會(huì)懂得只有誠(chéng)實(shí)做人才能更好地與人交往，進(jìn)而愿意主動(dòng)說實(shí)話，做實(shí)事?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位于以下幾點(diǎn)：1.知道誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說，不說謊話，不弄虛作假。2.懂得誠(chéng)實(shí)在人與人交往中是立身之本和處世之道，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。3.懂得在生活中要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，使學(xué)生深刻體會(huì)到說謊的危害。本課教學(xué)過程中，呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有：盡量引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，避免了生硬地將誠(chéng)實(shí)的概念直接講述出來，克服了灌輸式的教學(xué)方式。教學(xué)重點(diǎn)放在了引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受人與人交往中誠(chéng)實(shí)的重要意義。如何才能將誠(chéng)實(shí)的種子播種并扎根在學(xué)生心中，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。我通過調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，用活動(dòng)化、生活化的課堂讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟道理。在實(shí)際教學(xué)的過程中，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。從教學(xué)素材的選取來看，我選擇了大量的實(shí)例，大多數(shù)為正面例子，也有反面例子。通過分析正反事例讓學(xué)生感受到只有誠(chéng)實(shí)做人，才能最終“獲益”，社會(huì)發(fā)展也會(huì)因?yàn)槿伺c人之間的誠(chéng)實(shí)而進(jìn)入良性循環(huán)。本節(jié)課還存在這很多不足之處，在學(xué)生談自己的