一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

［復(fù)習(xí)內(nèi)容］

1、數(shù)一數(shù)、比一比

2、位置

3、1-10認(rèn)識(shí)和加減法

4、認(rèn)識(shí)圖形

5、11?20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

6、認(rèn)識(shí)鐘表

7、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

8、綜合練習(xí)

［復(fù)習(xí)目標(biāo)］

1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會(huì)用一

一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。

2、通過直觀演示和動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“上、下”“前、后”“左、右”的基本

含義，初步感受他們的相對(duì)性。會(huì)用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對(duì)位

置。

3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出1?10各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表

示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組

成。比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。并能

解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

4.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認(rèn)和

區(qū)別這些圖形。

5.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11?20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)

一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。掌握“十位”、“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制；能

夠正確地、迅速地讀、寫11?20各數(shù)。能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

6.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和兒時(shí)過一點(diǎn)兒、快兒時(shí)了。建立時(shí)間觀念，

從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

7.使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。熟練地會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的

問題。

8.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

［復(fù)習(xí)重點(diǎn)］

20以內(nèi)進(jìn)位加法和10以內(nèi)加減法，根據(jù)加減的含義和算法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題

［復(fù)習(xí)難點(diǎn)］

加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。

［復(fù)習(xí)過程］

第一課時(shí)：復(fù)習(xí)《數(shù)一數(shù)、比一比》

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過觀察、操作、能按照指定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)

的方法，會(huì)比較物體的大小。

2.在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)單

數(shù)學(xué)問題。

3.經(jīng)歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物

品的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

能按照1旨定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行比較，并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)并,出比較的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。

復(fù)習(xí)過程：

一、動(dòng)手游戲《數(shù)一數(shù)、比一比》

小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個(gè)《老師說你們做》的游戲。老

師說學(xué)生邊說邊做（大?。?/p>

二、說i說

1、小朋友，你們?cè)诩以覆辉敢鈳椭鷭寢屖帐凹覄?wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽

把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊"，你能

告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）

2、學(xué)生自由發(fā)言（因?yàn)槲铱吹綃寢尩囊路B的最厚了。）

3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的

衣服長(zhǎng)，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身

高）

4、同學(xué)們觀察的真細(xì)致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們

到哪兒了啊？（花果山）你能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮數(shù)，猴子，比較多少）

接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了?。浚ê＿呂覀兡鼙容^什么?。浚▽W(xué)生自由說）

5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？把你們課前收

集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，

鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答，

老師隨機(jī)鼓勵(lì)肯定其想象力和觀察能力

6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老

師口令找家。

7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。

8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線

球，它要問問我們小朋友哪團(tuán)線球長(zhǎng)？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較

什么？

9、動(dòng)手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象

他這樣，要愛護(hù)樹木）下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動(dòng)手涂一

涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。

三、練一練：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：

（1）全班同學(xué)一起報(bào)數(shù)，看看全班有多少人.

（2）讓學(xué)生看著圖數(shù)數(shù)，注意手指著的小球和口頭數(shù)出的數(shù)要一一對(duì)應(yīng).

（3）要求按順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù).

（4）同學(xué)隨便說個(gè)數(shù)，數(shù)出后面五個(gè)數(shù)來.

2、在。里填上“>"、"V”或

14ol418ol510010504

19o209ol3608900

3、說一說，是對(duì)還是錯(cuò).

(1)9>10()(2)6>5()(3)7>8()

四、單元試題檢測(cè)

1、數(shù)一數(shù)，每一種物品有幾個(gè)？（12分）

8蟲

（）個(gè)蘋果（）個(gè)杯子

2、看圖圈數(shù)。（12分）

△△△

△△△

876

3、按要求，畫一畫。（20分）

（1）畫O,比△多△△△

⑵畫^,比O少OOOOO

（3）在最短的后面畫“△”，最長(zhǎng)的后面畫“O”。

[-"wSu

IY（）

（4）在最高的下面畫“J”°A

6AI

["k

（）（）（）

4、看數(shù)畫圖。（10分）

⑴畫5個(gè)O(2)畫7個(gè)4

5、我會(huì)連。

△△△△

△△

6、想一想，畫一畫。（30分）

1、在多的后面畫J。

2、在少的后面畫J

3、多的畫J,少的畫O。

2222I—I

然止上口

4、長(zhǎng)的畫J,短的畫。。

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)《位置》

復(fù)習(xí)要求：

1、能夠在具體情境中，根據(jù)行列確定物體的位置。

2、培養(yǎng)觀察、分析、比較的思維能力。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)行列確定某一物體的位置。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能用語言去描述某一物體的位置。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：掛圖投影課件座次卡

教學(xué)過程：

一、自我介紹，初步感知位置

1、談話引入

師：小朋友咱們班今天來了這么多可愛的小動(dòng)物，它們可想和你們交朋友呢（出示

動(dòng)物卡片）你想跟哪個(gè)動(dòng)物交朋友，你就對(duì)它介紹一下你的位置，它好過去找你

2、小朋友自我介紹，并拿到動(dòng)物卡。

二、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步感知位置

1、找座位游戲

師：每個(gè)小動(dòng)物背后都有一個(gè)小秘密，打開看一看（動(dòng)物卡背后有新座位號(hào)）

師：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，與你的同伴說一說（學(xué)生互相說一說）

師：在行動(dòng)之前，你想提醒小伙伴們什么？引導(dǎo)學(xué)生說出互相謙讓。

學(xué)生按卡找座位

2、介紹方法

師：誰來介紹一下，你是怎么這么快找到座位的？

師：同學(xué)們?cè)谛?dòng)物的幫助下，找到了新座位，而且有的同學(xué)很樂于助人，看來同

學(xué)們對(duì)前后左右掌握得較好，剛才你們的找座位就是今天要學(xué)習(xí)的“位置”

板書課題：位置

3、介紹新位置

師：你們都有了新的座位，周圍有了新的學(xué)習(xí)伙伴，現(xiàn)在請(qǐng)你在小組里說一說你的

位置，然后請(qǐng)小朋友起來說給大家聽一聽。（多說一些）

4、點(diǎn)名游戲

師：現(xiàn)在我們?cè)僮鲆粋€(gè)點(diǎn)名游戲，先看老師怎么做？

第6組第3個(gè)站起來！

第2組第1個(gè)拍拍手！

xx在哪里？

第3組第4個(gè)是誰？

師：誰愿意像老師這樣發(fā)令做裁判？

5、進(jìn)一步探究位置相互間的關(guān)系

師：我們可以看到，每個(gè)同學(xué)的位置都是不一樣的，左右兩個(gè)同學(xué)的座位與你有什

么關(guān)系？前后兩個(gè)同學(xué)的位置又與你有什么關(guān)系呢？

指名小組匯報(bào)

生：左右同學(xué)和我是同一排，前后的同學(xué)和我是同…組。

三、練習(xí)反饋

1、教師談話：在日常生活中，對(duì)號(hào)入座的機(jī)會(huì)的很多，同學(xué)們喜歡看電影嗎？今

天我們就到電影院去看看

（1）課件出示練習(xí)題

師：讓我們好好看看電影院的座號(hào)有什么特點(diǎn)？

生：左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)，越往兩邊號(hào)就越大。

（2）師：那第一位小女孩拿著9排12號(hào)，不知道應(yīng)該坐哪呢？誰來幫幫他，上講

臺(tái)指出。

師：你們是怎樣找到這個(gè)座位的？（生口答）

看書：把剩下的小朋友找見座位連線

（3）全班匯報(bào)，學(xué)生說，教師課件演示。

小結(jié)：我們都給小朋友找到了座位，你瞧他們多高興呀！小螞蟻又給我們出了道難

題！

2、掛圖出示

（1）情景導(dǎo)入

師：有這么多好吃的，小螞蟻都愛吃，但它最愛吃蘋果，我們幫它想一想，小螞蟻

怎樣走能吃掉蘋果？

（2）全班交流

師：同學(xué)們真聰明，想出了為么多辦法，它太感謝你們了，下面請(qǐng)你們幫助它完成

練習(xí)題吧。

3、同學(xué)們幫助小朋友找到了座位，幫助小螞蟻找到了好吃的，小兵、小明也想考

考我們！

完成剩下的練習(xí)題，獨(dú)立完成，集體訂正

4、師：同學(xué)們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，解決了許多生活實(shí)際中的問題，現(xiàn)在就讓我們輕松一

下，做一做大家都喜歡的游戲，“聽反話”

要求：

（1）同座位的，一個(gè)說一個(gè)做。

（2）一個(gè)同學(xué)說，全班做

（3）一個(gè)同學(xué)做，全班同學(xué)說。

第三、四課時(shí)：復(fù)習(xí)《1——10的認(rèn)識(shí)和加減法》

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出1?10各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)

表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

2.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1―10數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10

以內(nèi)各數(shù)的組成。

3.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、

加減混合計(jì)算。并能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握10以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計(jì)算。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、序數(shù)。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

復(fù)習(xí)過程：

一、引入課題

（-）同學(xué)們這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)第三和第五兩個(gè)單元，1?10的認(rèn)識(shí)和加減法。

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下這兩單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容？

根據(jù)學(xué)生說的板書，（可先讓學(xué)生翻書看再說）

匯報(bào)：我們學(xué)了什么知識(shí)？

這單元內(nèi)容我們都要注意什么？

二、基本訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)內(nèi)容出相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，每練習(xí)一項(xiàng)都要說做題方法

及注意事項(xiàng)。

看圖寫數(shù)。

師：你有什么提醒大家注意的嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字不倒筆，占左半格，書寫規(guī)范）

2、重視比較方法的梳理：一一對(duì)應(yīng)比較；一數(shù)數(shù)比較

三者之間的比較（先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的）

出示下列式題比大小。怎樣比較不會(huì)出錯(cuò)？

4+1。66-2Q37-2Q4

5—2。6+13+5。76+2。6-2

3+5。79一7。34+4。4+5

8—2。2+510-7O9-64+5。5+4

3、加強(qiáng)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，在表示第幾個(gè)時(shí)要注意說明方向、順序。如：從左往

右數(shù)，第2個(gè)是（）o

。重點(diǎn)。練習(xí)從△左（右㈡）圈幾日個(gè)和O第幾個(gè)。

（1）圖中一共有（）個(gè)圖形。

（2）從右往左數(shù)，口是第（）個(gè)。

（3）從左往右數(shù)，力排第（）.

4、相鄰數(shù)：（）6（）。

單數(shù)：1、3、5、7、9

雙數(shù)：2、4、6、8、10

5、10以內(nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法。

“對(duì)口令、找朋友”游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。

6、10以內(nèi)的加減法;

（1）寫出加減法的各部分名稱。

（2）在計(jì)算連加、連減、加減混合時(shí)，先算什么，再算什么？

（3）出示計(jì)算卡片練習(xí)。重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：（）+6=6,

尤其是（）-3=3,學(xué)生容易填成0。

在O里填上“+”或

906=3605=1

7、用數(shù)學(xué)解決問題。

（1）看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。

☆☆☆☆☆"螂勿

□ob=n

4.

這--包--SZ----'?|☆☆☆

6

□on=n

（2）解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的復(fù)習(xí)：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生提問的意識(shí)和能力。

1）媽媽買了3個(gè)蘋果，有買了2個(gè)梨，蘋果和梨一共有幾個(gè)？

2）媽媽買了5個(gè)蘋果，吃了3個(gè)，還剩幾個(gè)？

3）8個(gè)小朋友玩跳繩，走了一個(gè)，還剩兒個(gè)人？

4）花叢里有7只蝴蝶，又飛來2只，一共有幾只蝴蝶？

5）池塘里10只青蛙，走了2只，還剩兒只？

三、通過這兩單元的復(fù)習(xí)你還有不明白的地方嗎？

四、練一練

1.圈一?圈，連一連。（共8分）

吩1⑤□飛口《口黑口

3.涂一涂，填一填。（共10分）

5>()()<3()>4

2<()3<()()=()

1<()()>()()<()

5.要使盒子里都是5個(gè)皮球，每個(gè)盒子里要添上兒個(gè)皮球？請(qǐng)畫上去。并寫數(shù)。（共

16分）

6.把4個(gè)分成兩份，有兒種分法？寫一寫。（共6分）

7.

（）O（）（）O（）（Q（）（）O（）

10.看圖回答問題。（共9分）

一共有（）個(gè)人在排隊(duì)買票，拿排在第（），^排在第（）。

11.把5枝花插在兩個(gè)花盆，有兒種插法，請(qǐng)寫出來。（共8分）

e

e

四、想一想，做一做。（13分）

1、寫出上的數(shù)：

F

2、94

溫

日H

^H多

溫

W夕

□>□

>□

3、看圖填數(shù)。

或多3

4、從左邊起涂顏色。

涂2個(gè)：☆☆☆☆☆

涂第2個(gè)：☆☆☆☆☆

五、畫一畫，你能行?。梢援嬆阆矚g的任何簡(jiǎn)單的圖形）（6分）

□□an

1、比n多畫i個(gè)。

2、比Q少畫2個(gè)。

3、和口畫同樣多。

看誰算得又對(duì)又快！12分

8—4+3=3+2+4=9—6+4=7—4+5=

7+3-4=10-1-7=5-0+4=8+2-4=

9-2+3=8-1+2=1+8-3=3+3-3=

七、看圖計(jì)算。16分

e

e

□+8=口口-2=口□+7=口□-3=口

8+口=口1。-匚!=□7+口=口10一口=口

八、根據(jù)魁先里填上合適的數(shù)。10分

94182105

單數(shù)雙數(shù)比4大的數(shù)比7小的數(shù)

九、按規(guī)律填一填。

11

口42.口86口2

3□回□口□4.135口口

十、是幾就圈幾

△

OOO☆☆☆△△□□□□□

5OO8☆☆☆7△△△10□□□□□

OOO☆☆☆△△△△□□□□□

△△△△△

H—'、Iffll一回，填一填，說一說。5分

在橫線上畫△，比☆多2個(gè)。

☆☆☆☆☆

1.□>□△比☆多（）個(gè)。

2?口〈口☆比△少（）個(gè)。

十二、把右邊的6串葡萄圈起來，把從左邊數(shù)第7串涂上顏色。

第五課時(shí)：復(fù)習(xí)《認(rèn)識(shí)圖形》

復(fù)習(xí)要求：

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。知道它們的名稱,

初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這兒種弄清形狀的物體和圖形。

2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

初步建立空間觀念。

復(fù)習(xí)過程：

一、謎語導(dǎo)入

教師分別說出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的謎語，讓學(xué)生來猜。根據(jù)學(xué)生的回答，

教師板書。

二、根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行分類

長(zhǎng)方體：6個(gè)面，棱，不能滾動(dòng)

正方體：方方的，6個(gè)面，每個(gè)面都一樣大小，不能滾動(dòng)

圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動(dòng)

球：光光的，能滾動(dòng)……

三、練習(xí)

I.敷一數(shù)°

'Q9餐「3

0

長(zhǎng)方體有（）個(gè)，圓柱有(）個(gè),

正方體有（）個(gè)，球有（)個(gè)，

2、

從左起，第（）個(gè)是球,第(）個(gè)和第（）個(gè)是正方體，球的左邊是

(),球的右邊是（）

3、

長(zhǎng)方體有

正方體有()個(gè)，球有（）個(gè),

4.請(qǐng)你試一試。

（）個(gè)正方形（）個(gè)三角形（）個(gè)正方體

5.小明在家里拿來下面這些物品，你能幫他分一分嗎？請(qǐng)把序號(hào)填在合適的括號(hào)

中。

）體，它有（）個(gè)面。它的每個(gè)面都是（）形。

）,上下兩個(gè)面都是（）。

）體，它有（）個(gè)面。每個(gè)面都是（）形。

找一找。在。上畫V,在e上畫X,在日上畫^,在O上畫O。

司()（）@（）

3、數(shù)一數(shù),填一填。

（1）

(2)

①與有（）個(gè)。

②國(guó)有（〉個(gè)。

③?有（）個(gè)。

④口有（）個(gè)。

第六課時(shí)：復(fù)習(xí)《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》

復(fù)習(xí)要求：

1.對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，以達(dá)到熟練的掌握。

2.通過練習(xí)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)十位、個(gè)位初步了解進(jìn)制。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

十位、個(gè)位的認(rèn)識(shí)和10加兒和相應(yīng)的減法，熟練計(jì)算10加兒和相應(yīng)的減法。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

十位、個(gè)位的認(rèn)識(shí)和10加兒和相應(yīng)的減法，熟練計(jì)算10加兒和相應(yīng)的減法。

復(fù)習(xí)過程：

—?導(dǎo)入：

同學(xué)們，老師今天要帶你們到數(shù)學(xué)樂園去玩，好不好？但是有個(gè)條件，必須要過以

下兒關(guān)，敢不敢迎接挑戰(zhàn)？

第一關(guān)：（數(shù)數(shù)，從0——20正數(shù)、倒數(shù)、雙數(shù)、單數(shù)）

第二關(guān)：對(duì)口令

第三關(guān)：計(jì)算

二、說一說：

師：同學(xué)們順利的闖過了這三關(guān)，我們來到了數(shù)學(xué)樂園，數(shù)學(xué)樂園里有這么多的果

樹，快看看都有哪些果樹？

生答：蘋果數(shù)、梨樹、桃子樹

師：快點(diǎn)數(shù)--數(shù)每種果樹各有多少棵？

生：蘋果樹6棵、梨樹9棵、桃樹5棵

師：根據(jù)這些信息誰能提個(gè)數(shù)學(xué)問題？

生：一共有多少棵果樹？

師：誰會(huì)列式計(jì)算

生：6+9+5=20

師：智慧老爺爺看小朋友們這么聰明，拿來了水果招待我們，看看有多少個(gè)水果？

生：16個(gè)

師：16是個(gè)幾位數(shù)，個(gè)位是兒，表示什么?十位的數(shù)是兒？表示什么？

生：16是個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位的數(shù)是6,表示6個(gè)一，十位的數(shù)是1,表示一個(gè)十。

師：這個(gè)數(shù)是由兒個(gè)一和兒個(gè)十組成的？

生：6個(gè)一和一^十組成的.

小朋友們這么聰明，小動(dòng)物們也都來和您們交朋友了。

師：小狗的左邊有6只小動(dòng)物，小狗的右邊有8只小動(dòng)物，這一排一共有幾只小動(dòng)

物？

生：15只

師：怎樣列式?

生:6+8+1=15

師：小動(dòng)物們想出題考考你們，敢不敢迎接挑戰(zhàn)?

生：敢

三、鞏固練習(xí)

1、按順序填數(shù)

2、填空

3、看圖列式計(jì)算

4、看數(shù)畫珠子

數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。

（1）我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是兒？

⑵我比9少1,我是幾？

（3）我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是兒？

（4）我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾？

（5）我比18少1,我是兒？

（6）我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾?

讀出下面各數(shù).

24465418809813

5、寫出下面各數(shù).

三十六（）四十五（）八十九（）

五十八（）六十四（）九十（）

七十九（）八十一（）一百（）

6、填空.

（1）38是由）個(gè)十和（）個(gè)一組成的.

（2）25里有）個(gè)十和（）個(gè)一

（3）（）個(gè)十和（）個(gè)一組成23.

（4）4個(gè)十和5個(gè)一組成的數(shù)是（）.

（5）、一個(gè)數(shù)十位上是1,個(gè)位上是8,這個(gè)數(shù)是（）□

（6）、一個(gè)數(shù)個(gè)位上是2,十位上是1,這個(gè)數(shù)是（）。

（7）、1個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）0

（8）、20里面有（）個(gè)十。

（9）、比18大1的數(shù)是（）。

（10）、16前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）o

（11）、①一個(gè)加數(shù)是10,另一個(gè)加數(shù)是9,和是（）。

016—2=（）,被減數(shù)是（）,減數(shù)是（），差是（）o

7、學(xué)生舉數(shù)字卡片回答:

5+()=133+()=12

4+()=124+()=13

5+()=145+()二12

2+()=116+()=14

計(jì)算:

10+99+12+58+105+53+43+126-34+6

10-92+74+106+106+14+66-65+124+2

3+52+86+210+30+33+611+79+00+4

3+712+419-55+44+410-79-38-610+103+7+2

5+5+47+2+310-1+28-5+1018-6-1010+4-217-4+0

8、按規(guī)律填數(shù)。（6分）

①8、9、（）、（）、12、（)

0）10、（）、14、16、（）、()

0（）、（）、18、17、（)、15

④（）、13、15、（）、（)

9、在10、3、6、2、16五個(gè)數(shù)中，選出三個(gè)數(shù)寫出四道算式。(4分)

()+()=()()+()=()

()—()=()()—()=()

10、4+6()+3()—2()

3+5()+2()+8()

11、在O里填上“＞、＜或=”。(4分)

10+401316—100811+301318—801

12、（8分）

四、判斷。（4分）

1、數(shù)位表從左邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。（）

2、寫10到20各數(shù)時(shí)，先寫十位上的數(shù)，再寫個(gè)位上的數(shù)。（）

3、19—7=12,減數(shù)是19,被減數(shù)是7,差是12。（）

4、10+8-2=18o（）

五、實(shí)踐操作。（10分）

】、□□□□□□□□□□□□

①把左邊的10個(gè)圈起來，右邊第二個(gè)涂色。（2分）

②一共有（）正方形。（1分）

2、看數(shù)畫珠子，再填空。（4分）

個(gè)十，（）個(gè)一

六、用數(shù)學(xué)。（24分，每題各4分）

1、一個(gè)加數(shù)是11,另一個(gè)加數(shù)是2,和是多少？

□0口=口

2、被減數(shù)是16,減數(shù)是4,差是多少？

□0口=口

口?？?口

000=0□?？?口

□?？?口□。口=口

□?？?□□?？?口

□。口=□□?？?□

七、小結(jié)：師：天快黑了，我們?cè)摶厝チ?。今天你們玩的開心嗎？把你今天學(xué)的知

識(shí)告訴你的爸爸媽媽，你能做到嗎

第七課時(shí)：復(fù)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》

復(fù)習(xí)要求：

1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和幾時(shí)過一點(diǎn)兒、快到幾時(shí)了。

2.通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.使學(xué)生養(yǎng)成珍惜實(shí)踐和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

能夠準(zhǔn)確地看出整時(shí)和幾時(shí)過一點(diǎn)兒、快到幾時(shí)了。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能夠迅速、準(zhǔn)確地看出整時(shí)和兒時(shí)過一點(diǎn)兒、快到兒時(shí)了。

復(fù)習(xí)過程：

一、問題導(dǎo)入：

師：你們每人桌上都有一個(gè)生活中的小伙伴，是誰呀?

鐘表是用來做什么的？

你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？（指名學(xué)生回答）

結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生撥出認(rèn)識(shí)的時(shí)刻

讓學(xué)生撥出自己認(rèn)識(shí)的時(shí)刻。并提出，不會(huì)撥的小朋友可以看看別的小朋友是怎

么撥的。

投影展示

認(rèn)識(shí)整時(shí)：結(jié)合撥出的整時(shí)刻，出示其中的三個(gè)，讓認(rèn)識(shí)的學(xué)生說出時(shí)刻，少數(shù)不

認(rèn)識(shí)的也會(huì)在其中找到整時(shí)的特點(diǎn)，慢慢學(xué)著認(rèn)。

說完三個(gè)時(shí)刻后，教師規(guī)范學(xué)生語言，再出示兩個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)然后問

這樣的時(shí)刻都是整時(shí)，仔細(xì)想一想你們是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的？

（總結(jié)整時(shí)的特征，讓全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)整時(shí)）

二、練一練

1、寫出下面各鐘面上的時(shí)間。

4、根據(jù)時(shí)間畫上分針。

12121212

9、3

6

4:009:3012：006:30

5、根據(jù)時(shí)刻畫出時(shí)針和分針。

7、找朋友。

8、下面的時(shí)間對(duì)不對(duì)？正確的回“J”，錯(cuò)誤的在（）里改正過來。

快4時(shí)了8時(shí)半1時(shí)剛過7時(shí)

10、按照規(guī)律畫出最后一幅圖的時(shí)間。

11、寫出時(shí)間。(4分)

三、小結(jié)

第八、九課時(shí)：復(fù)習(xí)《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》

復(fù)習(xí)要求.

1.通過復(fù)習(xí)能夠熟練的掌握湊十法，并能正確計(jì)算

2.初步培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

掌握湊?法，并能正確、迅速地口算

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

理解掌篆兩種計(jì)算方法

復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.

1.復(fù)習(xí)數(shù)的組成：

2.板演：

8+5=8+7=

9+5=9+7=

8+6=

3.口算：

7+()