養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣江口中心小學(xué)六（3）班我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。你們猜猜，我到底是誰謎底：（）

習(xí)慣溫馨提示習(xí)慣是一個人的資本，

你有了好習(xí)慣，你一輩子

都有用不完的利息，

你有了壞習(xí)慣，你一輩子有

償還不了的債務(wù)。

學(xué)

奕從前，有一個棋藝高超的人，名叫秋。秋有兩個學(xué)生。其中一個學(xué)生非常專心，集中精神跟老師學(xué)習(xí)，另一個學(xué)生卻不那樣認(rèn)真。老師講解時，他眼睛看著棋子，心里卻在想著如何把天上大雁射下來美餐一頓。結(jié)果，兩個學(xué)生同在一個名師門下學(xué)習(xí)，一個成了棋藝高強的棋手，另一個卻沒有學(xué)到什么本事。一、課前，我們應(yīng)該怎樣做？（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。三、課后，我們又該怎樣做？（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。（2）按時、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

坐：1．坐要端正，挺直腰背，不左右搖晃，目視前方，胸與書桌保持一拳距離。

2．雙腿平放于桌下，與肩平行，雙手自然平放于桌面，不玩東西。立：1．課堂答問起立時，抬頭挺胸，直立，雙手自然下垂，成立正姿勢。2．集隊時，收腹挺胸，目視前面同學(xué)后腦勺，雙手貼褲縫，身體不晃動。

這些你做到了嗎？讀：1.坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立于桌面略向外傾斜，眼睛直視書本，和書保持一尺左右的距離。2．讀書時做到讀音準(zhǔn)確、清晰、響亮，不喊讀，不指讀，不添漏字，不顛倒，不重復(fù)，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀準(zhǔn)確、讀流利、讀出感情。

這些你做到了嗎？寫：1．養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，作業(yè)本平放，頭正，肩平，背直，大腿呈水平狀態(tài)，兩足著地，兩臂平放桌面，左手按本，右手執(zhí)筆，做到“三個一”：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，握筆手指離筆尖約一寸。2．書寫工整，字清楚勻稱，卷面整潔美觀，不隨意涂畫。3．筆畫、筆順準(zhǔn)確，不寫錯字，不抄錯題。4.改正錯字時，不用涂改液，鉛筆書寫的可用橡皮輕輕擦去，鋼筆書寫的則用一條斜線劃去后重寫。

這些你做到了嗎？聽：1．認(rèn)真聽課，做到情緒飽滿，精力集中，抓住重點，弄清關(guān)鍵，主動參與，積極思考分析。2．用心傾聽他人講話，眼睛應(yīng)注視對方，努力掌握別人發(fā)言的要點。邊聽邊思，聽的過程中不隨便打斷別人的講話，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話。

這些你做到了嗎？答：1．上課時積極思考，大膽發(fā)言，發(fā)言者須先舉右手，置于桌面，待老師允許后才站起來發(fā)言。2.發(fā)言時呈立正姿勢，自信，姿態(tài)自然、大方，語言清晰，響亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)。3.答問完畢，經(jīng)老師示意后，輕輕坐回原位。

這些你做到了嗎？議：1．多思、善問；不唯上、不唯書，敢于懷疑、突破舊觀點；善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于對問題進(jìn)行討論、爭議，勇于有理有據(jù)地闡明自己的觀點。2．發(fā)表自己看法時，要尊重他人，用心傾聽完別人的發(fā)言，不爭執(zhí)；聲音要宏亮；表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚，要先把問題想好。

3．小組討論時要積極參與，明確老師要求；討論時聲音適量，不影響別組討論；服從小組安排，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些你做到了嗎？作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣測試請在符合自己的打√一·養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（

）

12、不按時完成作業(yè)；（

）14、學(xué)習(xí)用具亂扔，試卷不整理，用時找不到；（

）

15、上自習(xí)課時不會自覺學(xué)習(xí)，不會主動學(xué)習(xí)；（

）

16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（

）

17、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（

）

5個以下√，要引起注意，立即改正5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正10個以上√，問題嚴(yán)重，請別人幫助自己改正2、討論：學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣學(xué)生小組討論、交流、歸納回答……①首先學(xué)習(xí)上有明確目標(biāo)②課堂上不走神，注意力集中，積極思考發(fā)言、積極與同學(xué)討論問題……③課后作業(yè)及時獨立完成④及時整理錯題，整理試卷⑤認(rèn)真書寫，規(guī)范答卷⑥做到：先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課，天天清、周周結(jié)。……改掉壞習(xí)慣的方法：2、交一些能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。1、用寫日記來管住自己。建立好習(xí)慣養(yǎng)成表

—置換舊習(xí)慣，生成好習(xí)慣3、總結(jié)——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣2、專心上課的習(xí)慣3、認(rèn)真觀察、積極思考的習(xí)慣4、善于提問的習(xí)慣5、切磋琢磨的習(xí)慣6、獨立作業(yè)的習(xí)慣7、仔細(xì)審題的習(xí)慣8、練后反思的習(xí)慣9、復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣10、整理錯題集的習(xí)慣良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量。“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)一個人在學(xué)業(yè)上學(xué)術(shù)上有所成就，現(xiàn)代社會中這就算是一個高素質(zhì)的人才嗎？

上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室外幾名同學(xué)追逐打鬧、嘻嘻玩耍。還有一位同學(xué)往廁所跑。上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；其他同學(xué)桌面上干干凈凈，還在互相說話。判斷是非淘氣的小猴子在這一節(jié)課的主題班會中，相信同學(xué)們都取得了意想不到的收獲。