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玲玲的畫第1課時第1課時第2課時你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道下面兩個句子的意思嗎？塞翁失馬，焉知非福。失之東隅，收之桑榆。讀一讀玲玲端詳一幅畫

評獎

催促啪的一聲弄臟報紙另外來不及懶洋洋并且糟糕肯定玲玲端詳一幅畫

評獎

催促

啪的一聲弄臟

報紙另外來不及

懶洋洋并且糟糕肯定línɡxiánɡfúpínɡ

jiǎnɡcuīpāzānɡbàolìnɡjílǎnbìnɡzāokěn字詞識記報臟另并糟肯啪及懶催獎評幅詳玲我會畫畫幅紙畫評獎寫一寫辨析：評—秤

報—服

并—井報另拿并及獎上下結(jié)構(gòu)另拿并幅左右結(jié)構(gòu)評紙報畫半包圍結(jié)構(gòu)及獨體重點字書寫指導部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導：纟左窄右寬。“氏”平撇收筆于豎中線，斜鉤從平撇的中心點起筆。紙左右zhǐ左右左窄右寬。右邊第一筆是橫折鉤，第二筆是長豎，捺舒展。bào報扌部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導：獨體丿第一筆是撇，第二筆橫折折撇一筆寫成，捺舒展，在撇與橫中線的交接處起筆。及部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導：jí1.沒精打采的樣子。（）2.整理；整頓。（）3.認真仔細地看。（）4.因為時間短促，無法顧及或趕上。（）②③①詞語解釋①端詳②收拾

③懶洋洋④來不及④讀課文，思考：本文講了一個什么故事？作者是按什么順序記敘的？畫好參加評獎的畫爸爸啟發(fā)畫點什么好壞互相轉(zhuǎn)化事情發(fā)展的先后順序畫被弄臟，傷心地哭畫只小花狗，畫更好整體感知畫好畫情節(jié)發(fā)展玲玲的心情變化初步理清課文的層次。畫弄臟畫花狗得意傷心滿意找出文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句。玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？課文品讀第2課時玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。精心作畫畫名給你怎樣的想象?得意玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。對畫作滿意。

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。突發(fā)意外擬聲詞傷

心

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。彌補失誤更有家的溫馨味道悠閑自在玲玲的做法滿意獲得啟示爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事?！敝行木?，點明主旨。

壞事是水彩筆掉到畫紙上，把要參加評獎的畫弄臟了，再畫一張來不及。

好事是玲玲在弄臟的地方畫了一只可愛的小花狗，使畫更生動、更溫馨了?！皦氖隆笔鞘裁?，“好事”是什么？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。遇到事情辦得糟糕的時候，我們要沉著冷靜，動腦筋找到解決問題的辦法，這樣事情往往會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。不能把暫時沒做好或不小心做錯的事看成壞事，好壞可以轉(zhuǎn)化。說一說開動腦筋，讓下面的壞事變成好事。和朋友在家里玩，不小心將水灑了一地趁機幫媽媽拖地你更喜歡哪一幅？為什么？對玲玲的爸爸說：“_______________。”對玲玲說：“_____________________?！睂ψ约赫f：“_____________________?！鼻榫逞菥殞W完這篇課文，你想對玲玲、玲玲的爸爸和自己說點什么？玲玲的畫端詳畫作畫弄臟了畫上小花狗得意傷

心滿意只要肯動腦筋壞事能變好事板書設(shè)計課文中玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲開動腦筋，將一塊污漬變成了一只小花狗，使畫平添了幾分家的溫馨。這個故事告訴我們，只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。課文主題拓展發(fā)散你知道嗎可口可樂的“前身”竟然是藥品。人類歷史上最早的肥皂是一捧沾滿油脂的炭灰。雞尾酒的面世源于一位酒吧伙計的失誤。一、將加點字的音節(jié)補充完整。評論獲獎報紙另外及時

拿取并且等候j____p___b___ìnɡj__áb___h__ínɡiǎnɡàolínìnɡòu········課堂練習二、填空。1.（）的一聲，一支白羽箭射了出去。2.鐵門（）的一聲拉上了。3.老師把書（）的一聲合上了。嘩嗖啪啪嗖嘩朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

提示：這3個詞語展示了玲玲的情緒變化，講故事時可以這樣理清思路：第一，玲玲為什么由“得意”變得“傷心”？第二，玲玲為什么又由“傷心”變得“滿意”？弄清其中的原因，圍繞玲玲的情緒變化來講這個故事。課后習題讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。

示例：一次，樹枝將我身上的新連衣裙掛破了一個洞。媽媽仔細觀察裙子上的洞，找來針、彩線和布，在裙子的破洞處繡了一朵美麗的茉莉花。掌握本課的生字新詞。日常生活中，我們難免會遇到做得不好或令人不滿意的事。當你今后再遇到這種事，你會怎么辦？課外練習5

玲玲的畫第一階：我愛識字學習內(nèi)容1.識記生字。2.寫字。小巧玲瓏詳細催化傷心

臟衣服懶漢糟糕肯定

會認字língxiánɡcuīshāngzānglǎnzāokěn識字提綱1.識記生字。

會意：畫報及拿并形聲：幅評獎紙象形:另2.寫字。我會認讀

畫：會意字。甲骨文和金文前一款的“畫”，上部是個手持筆形的“聿”，下部是些彎轉(zhuǎn)的曲線，意思是用筆作圖、繪畫。金文后一款及其以后的“畫”，把下部的曲線圖形換成表示土地、田園的“田”，畫的意義變?yōu)閷ν恋貏澏ń缇€，重新歸劃了。字理識字：畫的演變今楷漢隸秦篆周金商甲中國畫我會認讀字理識字：及的演變及：會意字。甲骨文的“及”字，是面朝左而彎腰的人，右下方是一只手，合起來表示伸手把前面的人抓住?！凹啊弊值谋玖x就是“追上”或“趕上”。引申為“到”“趁著”；又用作連詞，表示并列關(guān)系當“和”“跟”講。甲骨文金文篆文楷體我會認讀字理識字：并的演變并：會意字。甲骨文從“從”，從二，會二人相并合之意。金文大同。本義為排列，挨著。甲骨文金文篆文楷體我會認讀字理識字：玲的演變“玲”是形聲字，右邊命令的“令”表示讀音，王字旁表示非常珍貴的、美好的東西?！傲帷钡谋玖x指玉相互撞擊發(fā)出的聲音?！傲崃帷庇脕硇稳萦衿髋鰮舻臅r候發(fā)出的清脆的聲音。篆文楷體玲多音字zāng臟zàng(臟話)(心臟)

字歌：肝臟(zàng)泌汁能解毒，五臟(zàng）六腑都舒服。臟(zāng)話粗話不能講，臟(zāng)亂垃圾得清除。心臟易讀錯“幅”讀fú，不讀fǔ；“臟”是多音字，在本課讀zāng;“糟、催”是平舌音；“端詳”是多音詞，“詳”讀本調(diào)時，指端莊安詳，“詳”讀輕聲指仔細地看，本文中讀輕聲。會寫字畫幅評紙報及另拿并獎半包圍獨體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導畫結(jié)構(gòu)：部首：書寫：半包圍結(jié)構(gòu)

“田”寫得稍小一些；下半部分包住“田”的一半。一重難點字書寫指導幅結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，右部下面的“田”要寫得又寬又扁。巾重難點字書寫指導獎結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)上下兩個部分都要寫得稍扁?！按蟆背鲱^部分要稍短。大重難點字書寫指導紙結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬。第四筆撇收筆于豎中線，第五筆豎提的豎段寫在豎中線上，第六筆橫稍短，起筆在中心點上，左低右高，最后一筆斜鉤從第四筆平撇的中心點起筆。纟重難點字書寫指導拿結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)上下兩部分都要寫得扁一些?！笆帧钡牡谝还P撇寫在橫中線上，彎鉤在豎中線上。人第二階：我會閱讀學習內(nèi)容1.理解詞語。2.理解課文內(nèi)容。3.句式：只要……也……詞語聽寫評獎報紙來不及時間事情壞事好事另外拿起合并一幅畫近義詞滿意－滿足收拾－整理高興－開心仔細－認真反義詞懶－勤

端詳－瀏覽懶洋洋理解詞語【端詳】仔細地看。近義詞：打量。【收拾】整理；整頓。

“拾”在這里讀輕聲?！咀屑殹考毿摹！緫醒笱蟆繝顟B(tài)詞。沒精打采的樣子。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。哪個詞寫出玲玲對自己的畫非常喜愛，對自己的作品充滿信心？得意玲玲一邊端詳著自己的作品，一邊會想什么呢？

玲玲可能會想：多好看的畫呀！明天，我的畫一定會獲獎的！當畫被弄臟時，玲玲的心情怎樣？她有怎樣的表現(xiàn)？

就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心“哭了起來”寫出了玲玲焦急的心情。故事的起因是什么？“怎么了，玲玲？”爸爸放下報紙問?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了。”故事的起因爸爸“仔細地看”說明了什么？爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”“仔細地”說明爸爸進行了仔細的觀察和認真的思考。當弄臟的畫改好后，玲玲的心情怎樣？她有怎樣的表現(xiàn)？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意從“滿意地笑了”可以看出玲玲在弄臟的地方畫上小花狗之后效果不錯。你覺得“玲玲滿意地笑了”這里的“滿意”一詞有幾層含義？這里的“滿意”有兩層含義：玲玲不僅對自己畫的畫表示滿意，更對自己能動腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。玲玲的心情是怎樣變化的？

小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。文中的“壞事”和“好事”分別指什么？用“”畫出本文告訴我們的道理。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事”。

文中的“壞事”是指水彩筆掉到了紙上，把玲玲畫好的畫弄臟了；“好事”是指玲玲在畫上弄臟的地方畫了一只小花狗，讓整張畫看上去更好了。句式學用句式：只要……也……例句：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。解析：

“只要……也……”是一種表示條件關(guān)系的句式。句子的前半部分表示條件，后半部分表示在這個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。在這個句子中，“肯動腦筋”是條件，“壞事有時能變成好事”是結(jié)果，因為具備了“肯動腦筋”這樣的條件，所以才會產(chǎn)生“壞事有時能變成好事”這樣的結(jié)果。條件產(chǎn)生的結(jié)果結(jié)構(gòu)圖示玲玲的畫畫畫改畫參加評獎玲玲把畫弄臟玲玲在爸爸的啟發(fā)下畫上小狗第三階：我想試試學習內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)名人名言(2)成語故事：塞翁失馬課后習題1朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(1)朗讀課文。老師來指導

正確、流利地朗讀課文，并讀出人物心情的變化。朗讀第1－3自然段時，要表現(xiàn)出玲玲為自己的作品而感到“得意”的心情?？梢越Y(jié)合自己的生活體驗，回顧生活中令自己“得意”的事情，在情感體驗的基礎(chǔ)上讀出“得意”的語氣。課后習題1老師來指導讀第4－6自然段時，要表現(xiàn)出事情突發(fā)后玲玲緊張而著急的心情，“啪的一聲”要讀得響而短，體現(xiàn)出事情發(fā)生得出人意料；抓住“傷心地”一詞，體會玲玲難過的心情；抓住“來不及”一詞，體會玲玲著急的心情。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(1)朗讀課文。課后習題1答案供參考爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情/并不像我們想象的/那么糟。只要/肯動腦筋，壞事/有時也能/變成好事?！崩首x課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(1)朗讀課文。課后習題1老師來指導“得意”“傷心”“滿意”是描寫玲玲心情的詞語，從“得意”到“傷心”，再到“滿意”是故事中玲玲的心情變化過程，抓住了這個心情變化過程，這個故事就很容易講了。先默讀課文，在文中圈出“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語；再細讀課文，弄清楚什么事情讓玲玲“得意”，又是因為什么她“傷心地哭了起來”，后來又為什么“滿意地笑了”；然后再用上這3個詞語，按照玲玲的心情變化過程講述故事。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(2)試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。課后習題1答案供參考玲玲畫的《我家的一角》將要參加評獎，她看著自己的作品，非常得意?？伤恍⌒陌旬嬇K了，因為已經(jīng)來不及重新畫一幅了，玲玲又著急又傷心地哭了起來。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看起來更好了，玲玲滿意地笑了。爸爸告訴她：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(2)試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。課后習題22.讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。老師來指導

這是爸爸對玲玲說的話，這句話很有道理。它不但對玲