河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院《建筑工程丈量》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱、代碼：建筑工程丈量0311005總學(xué)時(shí)數(shù)：72（理論課學(xué)時(shí)數(shù)：54實(shí)踐課學(xué)時(shí)數(shù)18）適用專業(yè)：工程監(jiān)理專業(yè)、建筑裝飾資料及檢測1、課程歸納1.1、課程性質(zhì)本課程是工程類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。1.2、課程定位工程監(jiān)理專業(yè)和建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的主要就業(yè)崗位是施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員。施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員最重要的崗位核心能力之一是施工放樣，而施工放樣能力的培養(yǎng)需要開設(shè)本課程。開設(shè)本課程對工程監(jiān)理專業(yè)和建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)涵養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐作用，它在整個(gè)工程建設(shè)中起著先導(dǎo)性、重點(diǎn)性的作用。經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握建筑工程建設(shè)和管理中所需的丈量知識和技術(shù)，并為后續(xù)課程《建筑施工技術(shù)》學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。1.3、課程設(shè)計(jì)思路課堂授課以邊理論邊實(shí)驗(yàn)為主，課間穿插12個(gè)實(shí)驗(yàn)，以學(xué)生為主體進(jìn)行授課做一體化，培養(yǎng)學(xué)生對丈量知識的理解和儀器操作入門。在12個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)了一周的儀器操作加強(qiáng)訓(xùn)練和核查，設(shè)計(jì)了一周按任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行的丈量模擬訓(xùn)練，掌握各種工程丈量方法，最后設(shè)計(jì)了5次以上的課外工地活動(dòng)，特地熟悉工地建筑施工丈量的工作內(nèi)容和工作流程，睜開真題真做，縮短與崗位實(shí)質(zhì)能力要求的距離，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力呈螺旋式上升。2、課程基本目標(biāo)《建筑工程丈量》課程基本目標(biāo)課程基本目標(biāo)（1）熟悉地形圖測繪、應(yīng)用及誤差知識。知識目標(biāo)（2）掌握丈量的三項(xiàng)基本工作。（3）掌握小地區(qū)控制丈量的知識。（4）掌握建筑施工丈量的各種方法。（1）可以熟練使用水平儀、經(jīng)緯儀、鋼尺、線錘、全站儀。職業(yè)技術(shù)（2）具備小地區(qū)控制丈量和建筑場所施工控制丈量的能力。目標(biāo)（3）具備建筑物施工放樣、建筑物沉降察看和解決其余丈量問題的能力。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)（1）具備吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神，優(yōu)異的職業(yè)道德與法律意識。（2）具備優(yōu)異的人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。成目標(biāo)（3）具備優(yōu)異的自我管理與拘束能力。職業(yè)技考經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以經(jīng)過職業(yè)技術(shù)考試獲得相應(yīng)的職業(yè)資格核要求證書，比方《丈量員上崗證》等課程授課內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排3.1、課程主要內(nèi)容（1）基礎(chǔ)丈量模塊重點(diǎn)：地面點(diǎn)位確實(shí)定；水平儀、經(jīng)緯儀的操作使用；水平丈量、角度丈量、距離丈量方法、導(dǎo)線丈量；三四等水平丈量；三角高程丈量。難點(diǎn)：地面點(diǎn)位確實(shí)定；水平儀、經(jīng)緯儀的檢校；導(dǎo)線丈量中的內(nèi)業(yè)計(jì)算；三四等水平丈量的推行。學(xué)時(shí)：24（2）應(yīng)用丈量模塊重點(diǎn)：測設(shè)基本工作；建筑場所的施工控制丈量；民用建筑施工丈量；高層建筑施工丈量；圓曲線測設(shè)；緩和曲線測設(shè)；道路縱橫斷面丈量。難點(diǎn)：建筑場所的施工控制丈量，緩和曲線測設(shè)；全站儀線路中樁測設(shè)。學(xué)時(shí)：303.2、課程組織安排理論與實(shí)踐授課一體化設(shè)計(jì)，以丈量員崗位工作過程和工作內(nèi)容為依照，與企業(yè)工程技術(shù)專家一起擬定授課大綱、授課計(jì)劃、授課內(nèi)容和核查標(biāo)準(zhǔn)。在授課中，以課間實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)、課外活動(dòng)和技術(shù)比武等方案編制為打破口，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，模擬工地真實(shí)場景，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練，授課做一體，使學(xué)生的著手能力有了質(zhì)的飛馳。本課程的授課內(nèi)容分為丈量的基本知識及儀器操作技術(shù)、地形測繪與應(yīng)用、建筑施工丈量、建筑工程丈量實(shí)訓(xùn)、建筑工程丈量課外活動(dòng)、建筑工程丈量技術(shù)大比武六大學(xué)習(xí)模塊，并設(shè)計(jì)了十六大學(xué)習(xí)專題，先后次序合理，環(huán)環(huán)相扣，授課內(nèi)容設(shè)計(jì)如表二所示。授課內(nèi)容由簡單到復(fù)雜，由專項(xiàng)到綜合，由實(shí)驗(yàn)到實(shí)訓(xùn)，由仿真模擬到技術(shù)大賽等屢次訓(xùn)練不斷提升的過程。為了加強(qiáng)對理論知識的理解和儀器操作的入門，課間同步穿插12個(gè)實(shí)驗(yàn)；為了讓學(xué)生人人規(guī)范、熟練地操作各種測量儀器,我們設(shè)計(jì)了一周的水平儀、經(jīng)緯儀、全站儀等丈量儀器的操作加強(qiáng)訓(xùn)練和核查；為了熟悉各種丈量方法，又設(shè)計(jì)了一周的丈量方法模擬訓(xùn)練；為了讓學(xué)生熟悉工作內(nèi)容和工作流程，將課堂搬到工地，進(jìn)行5次以上的課外活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；最后進(jìn)行技術(shù)大比武。授課中我們緊緊圍繞熟練使用各種丈量儀器，應(yīng)用各種丈量方法進(jìn)行建筑施工放樣能力的培養(yǎng)，因?yàn)檫@是決定可否具備一個(gè)合格丈量員的重點(diǎn)，學(xué)生必定掌握。3.3、課程授課內(nèi)容《建筑工程丈量》授課內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂序單元號丈量歸納認(rèn)識角度2丈量

學(xué)授課內(nèi)容及要求活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)安排認(rèn)識測繪學(xué)及其在公民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，工程丈量學(xué)經(jīng)過地形圖、施工圖使學(xué)生掌握建筑及其發(fā)展方向。4掌握建筑工程丈量的目的和工程丈量的目的和任務(wù)。任務(wù)。認(rèn)識水平角和豎直角察看原理掌握經(jīng)緯儀的使用及水平經(jīng)過儀器演示使學(xué)生熟悉經(jīng)緯儀的基6角、豎直角的察看本構(gòu)造并掌握經(jīng)緯儀的操作方法認(rèn)識電子經(jīng)緯儀、全站儀簡介及角度丈量誤差與注意事距離3丈量

項(xiàng)掌握鋼尺量距與直線定向儀器演示+學(xué)生練習(xí)6熟悉視距丈量及電磁波測距掌握水平丈量的原理熟悉水平丈量的儀器和工具水平掌握水平儀的使用及水平測4丈量量的施測方法及內(nèi)業(yè)計(jì)算認(rèn)識水平丈量的誤差及注意事項(xiàng)認(rèn)識控制丈量歸納掌握計(jì)算坐標(biāo)和坐標(biāo)方向角的方法控制掌握導(dǎo)線丈量的外業(yè)工作及5丈量內(nèi)業(yè)計(jì)算交會定點(diǎn)(認(rèn)識)、高程控制丈量GPS定位丈量(認(rèn)識)，

經(jīng)過儀器演示使學(xué)生熟悉水平儀的基12本構(gòu)造并掌握水平儀的操作方法現(xiàn)場授課使學(xué)生掌握控制點(diǎn)的布設(shè)方法并經(jīng)過實(shí)地丈量使學(xué)生掌握導(dǎo)線測8量的外業(yè)工作及內(nèi)業(yè)計(jì)算地形認(rèn)識地形圖的歸納、比率6圖尺、地形圖圖式純理論授課4應(yīng)用熟悉大比率尺地形圖的應(yīng)用施工掌握測設(shè)的基本工作及民用7建筑施工丈量現(xiàn)場授課+學(xué)生實(shí)地操作10丈量認(rèn)識全站儀和GPS定位丈量8變形掌握沉降察看的原理及方法現(xiàn)場授課+學(xué)生實(shí)地操作2察看認(rèn)識水平位移計(jì)傾斜察看9線路掌握線路丈量的方法現(xiàn)場授課+學(xué)生實(shí)地操作2丈量實(shí)驗(yàn)課程：《建筑工程丈量》實(shí)驗(yàn)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊竽啃蛱柊才潘絻x的認(rèn)識1．認(rèn)識DS3型水平儀各部件的名稱及作用2．練習(xí)水平儀的部署、粗平、瞄準(zhǔn)、精平與讀數(shù)2實(shí)驗(yàn)一和使用3．丈量地面兩點(diǎn)間的高差1．練習(xí)水平儀的部署、粗平、瞄準(zhǔn)、精平與讀數(shù)實(shí)驗(yàn)二簡單水平丈量2．掌握簡單水平丈量的施測、記錄與計(jì)算13．一個(gè)已知水平點(diǎn)，用一個(gè)測站即可測出其余各點(diǎn)的高程1．認(rèn)識DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀各主要部件的名稱和作用2．練習(xí)經(jīng)緯儀對中、整平、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)的方法，掌握基DJ6經(jīng)緯儀的本操作要領(lǐng)3．要求對中誤差小于1mm，整平誤差小于一格2實(shí)驗(yàn)三認(rèn)識與使用4．掌握測回法察看水平角的察看次序、記錄和計(jì)算方法。上、下半測回角值互差不高出±40″；各測回角值互差不高出±24″1．練習(xí)經(jīng)緯儀的對中、整平、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)，掌握基本操用測回法測四作要領(lǐng)實(shí)驗(yàn)四邊形的四個(gè)內(nèi)2．要求光學(xué)對中誤差小于1mm，整平誤差小于一格2角3．掌握測回法察看水平角的察看次序、記錄和計(jì)算方法4．上、下半測回角值互差不高出±40″，各測回角值互差不高出±24″。5．用測回法依次丈量四邊形的四個(gè)內(nèi)角，四個(gè)內(nèi)角之和與360°，較差不高出±120″1．理解豎直角丈量原理實(shí)驗(yàn)五豎直角察看2．熟悉經(jīng)緯儀豎直度盤部分的構(gòu)造13．掌握豎直角察看、記錄及計(jì)算的方法4．掌握豎盤指標(biāo)差的計(jì)算方法1．熟悉經(jīng)緯儀豎直度盤部分的構(gòu)造2．掌握豎直角察看、記錄及計(jì)算的方法，掌握豎盤指標(biāo)電子經(jīng)緯儀的差的計(jì)算方法2實(shí)驗(yàn)六3．限差要求：同一測站不同樣目標(biāo)的指標(biāo)差互差，DJ6型認(rèn)識與使用學(xué)經(jīng)緯儀應(yīng)不高出±25″4．認(rèn)識電子經(jīng)緯儀的基本構(gòu)造與基本操作實(shí)驗(yàn)七鋼尺距離丈量1．掌握鋼尺一般量距方法第二2．鋼尺量距相對誤差應(yīng)不大于1/3000課堂全站儀的認(rèn)識1．認(rèn)識全站儀各主要部件的名稱和作用，基本操作要領(lǐng)2．熟悉全站儀丈量水平距離、水平角、豎直角和高差方2實(shí)驗(yàn)八與使用法及坐標(biāo)丈量方法1．練習(xí)用一般方法測設(shè)水平角、水平距離和高程，掌握實(shí)驗(yàn)九點(diǎn)位的測設(shè)用極坐標(biāo)法測設(shè)點(diǎn)的平面地址的方法22．測設(shè)限差：水平角不大于±40″，水平距離的相對誤差不大于1/5000，高程不大于±10mm建筑物軸線測1．掌握建筑軸線測設(shè)的基本方法第二實(shí)驗(yàn)十2．掌握怎樣設(shè)置軸線控制樁及龍門板設(shè)課堂實(shí)驗(yàn)1．掌握水平儀、全站儀測設(shè)高程的方法2設(shè)計(jì)高程測設(shè)2．掌握質(zhì)量檢測的贊同誤差十一實(shí)驗(yàn)1．掌握圓曲線主點(diǎn)元素的計(jì)算和主點(diǎn)的測設(shè)方法第二圓曲線的測設(shè)十二2．掌握用偏角法進(jìn)行圓曲線的詳細(xì)測設(shè)課堂實(shí)訓(xùn)課程《建筑工程丈量》實(shí)訓(xùn)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容間備注安排1、實(shí)習(xí)動(dòng)員、明確實(shí)習(xí)內(nèi)容、半借領(lǐng)儀器用具、踏勘訓(xùn)練場和測做好丈量前的準(zhǔn)備工作天區(qū)2、水平儀、經(jīng)緯儀基本功的訓(xùn)一按核查表要求準(zhǔn)備練天3、水平儀、經(jīng)緯儀基本功的考一原則上只考一次，不同樣意補(bǔ)考核天4、閉合水平路線丈量一外業(yè)丈量、內(nèi)業(yè)求12個(gè)待定點(diǎn)高程天一5、經(jīng)緯儀閉合導(dǎo)線丈量天外業(yè)丈量、內(nèi)業(yè)求12個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)半6、用經(jīng)緯儀和鋼尺測設(shè)多邊一測設(shè)1個(gè)30M×12M的矩形、1個(gè)邊長9M左右形、用水平儀測水平線、坡度的五邊形和1個(gè)9M左右的六邊形、水平線、天線、用線綞和經(jīng)緯儀垂直投點(diǎn)坡度線、垂直投點(diǎn)；并檢查精度7、用全站儀放樣半測設(shè)1個(gè)36M×18M的矩形天半8、整理實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)天推行建議4.1、授課組織建議1）課程授課推行理論實(shí)踐授課一體化，授課內(nèi)容和工作內(nèi)容相一致。2）實(shí)訓(xùn)授課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行儀器操作加強(qiáng)訓(xùn)練、丈量方法模擬訓(xùn)練。3）睜開課外活動(dòng)，推行工學(xué)結(jié)合。4）睜開技術(shù)大比武，提升學(xué)生實(shí)踐技術(shù)。4.2、授課議論建議4.2.1、期末核查議論及方式知識部分采用閉卷考試與平時(shí)成績相結(jié)合，考試成績占70%，平時(shí)成績占30%，技術(shù)考試，在課程學(xué)完此后，單獨(dú)核查的方法，按100分制計(jì)分。4.2.2、授課過程議論1）改革傳統(tǒng)的學(xué)生議論手段和方法，側(cè)重學(xué)生的技術(shù)核查，采用階段議論、目標(biāo)議論、理論與實(shí)踐一體化議論模式。2）關(guān)注議論的多元性。結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、技術(shù)競賽及考試情況綜合議論學(xué)生的成績。3）側(cè)重對學(xué)生著手能力和在實(shí)踐中解析問題、解決問題能力的核查。對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生恩賜積極引導(dǎo)和特別激勵(lì)，綜合議論學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。4.2.3、集中實(shí)訓(xùn)議論序議論分任務(wù)模塊議論目標(biāo)議論方式號值1測區(qū)踏勘選點(diǎn)、建立標(biāo)吻合《規(guī)范》要求現(xiàn)場檢查10志2水平外業(yè)施測及內(nèi)業(yè)計(jì)操作規(guī)范，數(shù)據(jù)吻合《規(guī)范》現(xiàn)場檢查+批30算要求閱3操作規(guī)范，數(shù)據(jù)吻合《規(guī)范》現(xiàn)場檢查+批經(jīng)緯儀閉合導(dǎo)線丈量30要求閱操作規(guī)范，數(shù)據(jù)吻合《規(guī)范》現(xiàn)場檢查+批4鋼尺量距要求10閱5操作規(guī)范，數(shù)據(jù)吻合《規(guī)范》現(xiàn)場檢查+批全站儀極坐標(biāo)放樣20要求閱總100分4.2.4、課程成績形成方式理論知識部分：采用閉卷考試與形成性核查相結(jié)合，考試成績占70%，平時(shí)成績占30%，技術(shù)考試，在課程學(xué)完此后，單獨(dú)核查的方法，按100分制計(jì)分。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分：要修業(yè)生在現(xiàn)場做好丈量，實(shí)習(xí)完后提交實(shí)習(xí)總結(jié)一份，字?jǐn)?shù)不得少于3000字。成績按平時(shí)考勤和總結(jié)質(zhì)量來評定，分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。4.3、教材采用采用鄭州大學(xué)初版社楊瑞芳擔(dān)當(dāng)副主編的《建筑工程丈量》及自編《建筑工程丈量實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》。4.4、課程主講教師和授課團(tuán)隊(duì)本課程的主講教師必定具備中級以上職稱，授課團(tuán)隊(duì)中應(yīng)有一名以上來自工程丈量一線的丈量工程師，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師必定有必然的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.5課程授課環(huán)境和條件4.5.1理論性授課環(huán)境與條件漸漸睜開網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境建設(shè)工作，目前主要集中在以下幾方面：1）突出高職高專特色，側(cè)重網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方法2）提升網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量，豐富網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)與管理，及時(shí)回復(fù)學(xué)生疑難問題，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容4.5.2實(shí)踐性授課環(huán)境與條件在實(shí)踐性授課中，加大力度建立了丈量實(shí)驗(yàn)室和丈量實(shí)訓(xùn)基地。其中丈量實(shí)驗(yàn)室2007年投入資本10萬