姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、仔細(xì)讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出漢字。

2020年9月8日晚上廣州塔“小蠻腰”上亮起了兩排字，“致敬抗疫英雄

弘揚(yáng)抗疫精神”。與此同時(shí)，廣州醫(yī)科大學(xué)越秀校區(qū)內(nèi)師生們個(gè)個(gè)rèxuèfèiténg()，站在道路的兩側(cè)，tiàowàng()著路的盡頭，迎接著一個(gè)人的到來(lái)。終于，他出現(xiàn)了，sǎtuō()的身影，huìxīn()的笑容，dàbùliúxīng()的步子……現(xiàn)場(chǎng)立刻bàofā()出熱烈的掌聲，從北京回來(lái)的他沒(méi)有絲毫的píjuàn()，面對(duì)師生們的歡迎，他顯得非常高興?！澳仙斤L(fēng)骨，國(guó)士無(wú)雙！”師生們的呼聲把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推到了gāocháo()，是誰(shuí)有這么強(qiáng)大的cíchǎng()？他就是剛剛獲得“共和國(guó)勛章”的84歲的鐘南山爺爺。二、選擇題2、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．暫時(shí)（zhàn）

憲兵（xiàn）

孵化（fū）

鍥而不舍（qiè）B．璀璨（cuǐ）

襤褸（lǒu）

花圃（pǔ）

奄奄一息（yǎn）C．脫韁（jiāng）

竹匾（biǎn）

摻和（chān）

微波粼粼（lín）D．凜冽（lǐn）

匍匐（fú）

正月（zhēng）

叱咤風(fēng)云（chà）3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）。A．馬小青畫(huà)的花朵很鮮艷，真是妙筆生花呀。B．咱中國(guó)人從來(lái)都是信守諾言，一字千金。C．展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿(mǎn)目，美不勝收。D．兄弟倆下車(chē)后，一個(gè)向北行，一個(gè)向南走，真是南轅北轍??！4、下面的詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．蒜頭

間段

借貸

轎車(chē)B．?dāng)嚢?/p>

駱駝

彼此

咽候C．烏鴉

棲息

哭泣

挑剔D(zhuǎn)．浸襲

水缸

書(shū)籍

褐色5、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”運(yùn)用夸張的修辭手法，并通過(guò)豐富的想象借用牛郎織女的典故，表現(xiàn)詩(shī)人豪邁的氣概。B．千里/鶯啼/綠/映紅，水村/山郭/酒旗/風(fēng)。C．《草原》的作者是老舍，原名舒慶春，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《雷雨》《龍須溝》等。D．故宮也叫故宮博物院，是唐宋兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、比一比，再組詞。

茵()

騎()

烈()

蔭()

綺()

裂()7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）古代文學(xué)家___________說(shuō)：“人___________，或___________，或___________?！蔽野l(fā)現(xiàn)，本學(xué)期課本中_________、_________（填人名）的死比泰山還重。

（2）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了《北京的春節(jié)》的作者_(dá)________；大致了解了丹尼爾·笛福的名著《_____________》；我們從《匆匆》中明白了要_______________，不能虛度此生；從《兩小兒辯日》中認(rèn)識(shí)了___________________的孔子。8、語(yǔ)言運(yùn)用——按要求改寫(xiě)句子。

①我廉頗攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功（改肯定句）

___________________________________________________

②這山中的一切，哪個(gè)不是我們的朋友？（改陳述句）

_________________________________________________9、課內(nèi)閱讀。一列火車(chē)緩慢地駛出柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一、二、三”，聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的喀嚓喀嚓聲。停頓了一會(huì)兒，她又重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動(dòng)，指手畫(huà)腳，不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了?！耙弧⒍?、三……”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了。小姐他說(shuō)當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)你們大概不會(huì)再笑了我們剛剛失去了三個(gè)兒子他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的現(xiàn)在輪到我上前線(xiàn)了走之前我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊≤?chē)廂里一片寂靜，靜得可怕！1．在里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．照樣子，寫(xiě)ABAB式擬聲。

咔嚓咔嚓________________________

_________________________

3．作者寫(xiě)小姑娘“笑”的目的是什么？下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（

）A．寫(xiě)出小姑娘的天真幼稚，對(duì)老人舉動(dòng)的不理解B．悲喜對(duì)照，指責(zé)小姑娘年幼無(wú)知，缺乏同情心C．以喜襯悲，渲染了老婦人一家的悲劇遭遇D．以小姑娘的笑，反襯出老婦人病態(tài)的嚴(yán)重。4．聯(lián)系上下文，想想老婦人多次重復(fù)“一、二、三……”的原因是_____________________

5．“車(chē)廂里一片寂靜”“靜得可怕”這句話(huà)在文中是(

)描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是______________________________________________10、閱讀。讀海我讀大海，讀得愈來(lái)愈細(xì)，想得也愈來(lái)愈細(xì)，大海是讀不厭、讀不完的。讀一遍海，便有一次新的領(lǐng)悟、新的啟迪。海風(fēng)，是我眼前飄飛著的一條記憶的飄帶，這藍(lán)湛湛的飄帶?。∷活^系（xì

jì）著童年，系著夢(mèng)幻，一頭系著漂泊者的心……海風(fēng)，濕濕的．咸咸的，帶著綿綿的友情和懷念，藏著媽媽用咸咸的淚水化成的深深的愛(ài)。來(lái)了又去，去了又來(lái)，從不停息。它有時(shí)來(lái)了，是那樣羞羞答答，像一位嫻靜的少女，閃爍著明亮的眼睛，搖（曳

擺）著藍(lán)色的衣裙，一步步走向海岸。它有時(shí)走了，是那樣依依不舍，吻別了晶瑩的月亮，離開(kāi)了金色的沙灘，留下一片彎彎的吻痕……我從小向往大海，更喜歡觀察海濤擊打礁石的壯觀。雖然礁石被海浪無(wú)數(shù)次打擊，但它始終沒(méi)有退卻;盡管被打得遍體鱗傷，但它仍然紋絲不動(dòng)，似一尊美麗可敬的雕像。礁石，是勇敢的象征，是不屈的英雄。自古雄才多磨難，人生的道路不也要經(jīng)受無(wú)數(shù)的打擊嗎?坎坎坷坷，曲曲折折，但只要有礁石的勇氣和精神，我們一定能創(chuàng)造輝煌！你在海上漂泊，只是為了尋找一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，還是有意避讓腥味的海風(fēng)?千百年不變的浪潮，把你的生命涂抹得有聲有色！你一次次地撒下網(wǎng)，迫不（急

及）待地撒下一個(gè)個(gè)執(zhí)著的追求。你是大海的耕耘者，你用鋪滿(mǎn)厚繭的雙手搖著櫓，輕輕地，卻堅(jiān)定地在水里畫(huà)下一個(gè)個(gè)句號(hào)。海，因你的存在更顯得風(fēng)光無(wú)限；你，因海的擁抱更叫人拍手叫絕。1．在文段“（

）”中正確的選項(xiàng)上打“√”。

2．我們知道，閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容可能不同，采用的閱讀方法也不同。根據(jù)下面的閱讀任務(wù)，請(qǐng)寫(xiě)出應(yīng)該閱讀短文哪部分的內(nèi)容。

（1）任務(wù)一：文中寫(xiě)“潮汐”，要重點(diǎn)讀短文第(

)自然段。

（2）任務(wù)二：文中寫(xiě)“漁夫”，要重點(diǎn)讀短文第(

)自然段。

（3）任務(wù)三：文中寫(xiě)大海是讀不厭、讀不完的，要重點(diǎn)讀短文第(

)到(

)自然段。

3．請(qǐng)把短文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子換一種說(shuō)法寫(xiě)下來(lái)，使其意思不變。

__________________________

4．請(qǐng)給“堅(jiān)”組出適合下面句子意思的詞，并填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

（1）邊材含有木質(zhì)導(dǎo)管，但不如中心木質(zhì)那樣(

)。

（2）你是大海的耕耘者，你用鋪滿(mǎn)厚繭的雙手搖著櫓，輕輕地，卻(

)地在水里畫(huà)下一個(gè)個(gè)句號(hào)。

（3）困難不是用來(lái)抱怨的，而是讓自己變得更(

)。

（4）無(wú)論遇到什么挫折，我們也要(

)下去。11、在語(yǔ)言文字的王國(guó)里，有著許多鮮為人知的、新奇妙趣的小故事。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列語(yǔ)言的妙處。

有一次，海爾集