2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期綜合組教研工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的2013至204學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)過去，在這一學(xué)期內(nèi)，我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下，勝利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)教研工作，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高，由于我們綜合教研組一個(gè)復(fù)雜的教研組，所轄的課程設(shè)置較多，并且大多數(shù)教師均為兼職，因此規(guī)范課堂管理是一個(gè)必然的工作。本學(xué)期開展了“課堂教學(xué)的有效性”探索,在上級領(lǐng)導(dǎo)的驗(yàn)交流課、教老師示范課，活動中我綜合教研組的教師肖莉、趙明勝、秦瑜、鐘遠(yuǎn)鳳、李心維、楊冬娥在教研活動中擔(dān)任了執(zhí)教教師。為了搞好這次教研活動我組教師齊心協(xié)力，認(rèn)真準(zhǔn)備，效果很好。通過這次大型的教研我組教師受益匪淺，一致認(rèn)為：課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)、把握；同關(guān)心和支持下，在我校成功開展了年輕教師經(jīng)探索，時(shí)來源于教師課前的精妙設(shè)計(jì)，來源于教師課堂中引導(dǎo)和關(guān)注。主要在三個(gè)方面：（1）、有效設(shè)計(jì)；（2）、有效講授；（3）、有效傾聽。如何檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效，要把握好三個(gè)關(guān)鍵詞：（1）、參與；（2）、思考；（3）、發(fā)展。此外，我組肖宇老師早我校與六里完小的校際交流活動中擔(dān)任美術(shù)執(zhí)教教師。二、認(rèn)真落實(shí)了教研活動，綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色。1

為了讓每一個(gè)孩子成功的跨入英語學(xué)習(xí)的大門，使英語學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)和感受，讓他們享受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。只有這樣，他們才能建立起初步的學(xué)習(xí)自信心和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和興趣。讓每一個(gè)孩子初步體驗(yàn)到英語語言之美，從而萌發(fā)出熱愛之情。這樣，他們就能在聽、說、讀、寫、畫、玩、演、唱等諸多活動中，逐步形成一定的語感，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，掌握必要的入門基礎(chǔ)語言知識和初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力。讓每一個(gè)孩子初步養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握一定的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，形成個(gè)人的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我教研組開展了“讓英語課走進(jìn)每個(gè)孩子心靈”的課堂教學(xué)研究。其中肖莉老師、趙明勝老師、邱分老師擔(dān)任執(zhí)教教師。通過探索，使我們知道，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。為了能幫助小學(xué)生更加透徹地理解課內(nèi)知識，并了解更多的課外知識；在消化了課內(nèi)知識的同時(shí)，開闊了視野，拓展了知識面，全面提高綜合素質(zhì)。我組開展了“英語竟賽”活動。通過我組教師的共同努力，同學(xué)們的積極參與，全校共140名學(xué)生參加競賽?；顒訄A滿成功。三、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)是一教學(xué)工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴(yán)從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作，取得了一定的成績。抓好了每月2

的教學(xué)質(zhì)量考核工作，做到了有