部編版七年級道德與法治上冊全冊教案導(dǎo)學(xué)案第一課中學(xué)時代1.1中學(xué)序曲一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熱愛中學(xué)生活，珍惜新的起點，積極應(yīng)對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。2.能正確認(rèn)識中學(xué)時代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。3.了解中學(xué)時代的重要性；知道中學(xué)生活對我們來說既是新的機會和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。二、自主預(yù)習(xí)1.探尋中學(xué)時代的獨特價值和意義（1）中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。體現(xiàn)在：①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己。③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識越發(fā)具體而深入。④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。2.中學(xué)生生活對我們成長的作用有哪些（1）中學(xué)生活蘊藏著發(fā)展自我的多種機會。（2）中學(xué)生活激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。（3）中學(xué)生活讓我們有機會重塑自我。三、合作探究材料：中學(xué)時代是人生旅途中的黃金驛站，從進入中學(xué)的那一天起，我們發(fā)現(xiàn)自己長大了。中學(xué)生活有成長的快樂，也有種種失意與煩惱。據(jù)對某地初一新生適應(yīng)環(huán)境情況的調(diào)查顯示，有56.1％的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力大，18.8％的學(xué)生存在人際交往的不適應(yīng)，8.9％的學(xué)生自我意識不明確，24％的學(xué)生心態(tài)不太平穩(wěn)。有的學(xué)生因環(huán)境變化手足無措，有的學(xué)生因成績不佳喪失信心……（1）人生難忘第一次，來到新學(xué)校的第一天，你的體驗是什么？請說出來與大家分享。（2）經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)之后，新學(xué)校、新環(huán)境給你什么感覺？四、隨堂演練1.與小學(xué)生活相比，初中生活有哪些新變化（）①學(xué)習(xí)的科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了②老師盯的更緊了③社團活動更豐富多彩了④自主管理要求提高了A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④2.面對中學(xué)生活的新變化，我們要從自身做出改變。以下想法中不利我們很好的適應(yīng)這種變化的有（）A．以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢B．這些變化都是發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機會C．面對變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)D．環(huán)境變了，我也要積極做出自我凋整3.中學(xué)生活，生命饋贈給我們很多的成長禮物，這些禮物有（）①發(fā)展自我的多種機會②新的目標(biāo)和要求③重新塑造一個“我”④新的挑戰(zhàn)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④4.結(jié)合自己的實際，寫下初中階段自己想要完成的幾件事？5.哪些事情必須現(xiàn)在做，哪些事情可以將來去做？哪些事情需要一生去做？【答案】三、合作探究（1）結(jié)合自身實際情況作答。走進美麗的校園，見到新的老師和新同學(xué)，內(nèi)心會有一種新的期待和憧憬。新環(huán)境，，新生活、新鮮事，讓我們好奇、激動、興奮、在激動、興奮之余，會有困惑、擔(dān)心和不安，會感到有壓力。（2）結(jié)合自身實際情況作答。進入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，會有這樣或那樣的不適應(yīng)。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在各方面都對我們提出了更高的要求，老師和家長希望我們能更好安排自己的學(xué)習(xí)和生活等。四、隨堂演練1.D2.A3.D4.結(jié)合自身實際情況作答。5.結(jié)合自身實際情況作答。1.2少年有夢一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從小樹立夢想，并能把“個人夢”和“中國夢”聯(lián)系在一起，以實際行動為實現(xiàn)夢想而努力。2.學(xué)會樹立正確的夢想，掌握“努力”的方法，會合理安排自己的努力計劃。3.知道樹立夢想應(yīng)注意的問題，以及如何實現(xiàn)自己的夢想。二、自主預(yù)習(xí)1.為什么人在少年時期一定要有夢想（1）編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題。（2）人類需要少年的夢想。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。（3）少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。

（4）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。2.我們青少年應(yīng)如何努力（1）努力是一種生活態(tài)度。努力是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣。努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。（2）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。（3）努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。三、合作探究關(guān)于“夢想與現(xiàn)實”有幾種觀點，你認(rèn)為對嗎？請你辨析與澄清。1．從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才能實現(xiàn)。2．夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。3．夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。4．現(xiàn)實常常會把夢想打敗。5．總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花。四、隨堂演練1.“辛亥百年,《少年》百年。如今,《少年》雜志已經(jīng)湮沒,而少年精神常在?！睂τ谏倌甑膲粝?下列認(rèn)識正確的是（）①少年的夢想,是人類天真無邪、美麗可愛的愿望②少年的夢想,與個人的人生目標(biāo)緊密相連③少年的夢想,與時代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分④少年的夢想,應(yīng)該是成為一名作家A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢?”一句網(wǎng)絡(luò)流行語說出了無數(shù)人的內(nèi)心追求。要實現(xiàn)夢想，必須()①堅持自己的夢想，即使夢想不可能實現(xiàn)也要為之奮斗②腳踏實地，全力以赴，為實現(xiàn)夢想努力奮斗③努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實現(xiàn)夢想打下堅實的基礎(chǔ)④根據(jù)實際情況對自己的夢想進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.分析材料：少年于敏有一個執(zhí)著的信念:在那個內(nèi)亂外侮的國土上,盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場,但他相信,總會有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn),能夠蕩寇平虜,重振河山。于敏怎么也想不到,半個世紀(jì)后,自己會成為這樣的“蓋世英雄”。感動中國人物組委會給于敏的頒獎詞是:“離亂中尋覓一張安靜的書桌,未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日,寢不安席,當(dāng)年吳鉤,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句囑托,許下了一生;一聲巨響,驚詫了世界;一個名字,蕩滌了人心。（1）于敏少年時代的夢想說明了什么問題？（2）于敏怎么也想不到,半個世紀(jì)后,自己會成為這樣的“蓋世英雄”。這啟示我們夢想要怎樣實現(xiàn)？【答案】三、合作探究1.從小努力，經(jīng)過長時間的奮斗，夢想才可能實現(xiàn)。（正確）2.夢想與現(xiàn)實是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。（錯誤）3.夢想即使實現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。（正確）4.現(xiàn)實常常把夢想打敗。（錯誤）5.總有一個夢想會在現(xiàn)實中開花。（正確）學(xué)生討論、判斷，也可舉例說明。四、隨堂演練1.B2.C3.（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（2）努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難,也有機會離夢想更近一步。第二課學(xué)習(xí)新天地2.1學(xué)習(xí)伴成長一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己，適應(yīng)社會的發(fā)展。2.學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機會學(xué)習(xí)。3.知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；了解學(xué)習(xí)的重要性。二、自主預(yù)習(xí)1.我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的內(nèi)涵（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（5）學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。（為什么要終生學(xué)習(xí)）三、合作探究古人云：“道德由學(xué)而進，才能由學(xué)而得?！睂δ阌惺裁磫l(fā)？四、隨堂演練1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是（）①小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言②小強課后與同學(xué)探討、交流問題③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A．①②③B．①②④C．①②D．②③2.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要（）A．努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識B．樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C．抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會D．以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo)3．河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值的自我提升。這說明（）A．學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求B．學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧C．要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)D．學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)4.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑Α皩W(xué)習(xí)”認(rèn)識正確的是（）①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)就會擁有一切④學(xué)習(xí)點亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長A．①②③B．①②④C．①④D．②④5.材料分析：“作為一名工人，起點低沒關(guān)系，但一定要堅持學(xué)習(xí)?！边@是全國勞模周樹春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記達數(shù)十萬字，先后掌握了2種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物。（1）材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?（2）為什么周樹春將堅持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?【答案】三、合作探究翻譯：學(xué)習(xí)不僅僅能學(xué)到知識，還能提高道德和才能。（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。（2）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的動力。（3）我們要從小養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。四、隨堂演練1.C2.B3.B4.D5.第（1）問，結(jié)合材料和設(shè)問的角度，聯(lián)系所學(xué)知識直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即可。第（2）問，抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知，圍繞學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。（1）自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）因為：①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。②在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。2.2享受學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個過程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2.學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。3.知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂；知道如何學(xué)會學(xué)習(xí)。二、自主預(yù)習(xí)1.如何理解學(xué)習(xí)苦與樂（1）學(xué)習(xí)中有快樂。表現(xiàn)在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。（3）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。三、合作探究1.談?wù)勛约哼@幾年在學(xué)習(xí)中的感受，說說對學(xué)習(xí)中的苦與樂的理解。（根據(jù)小學(xué)時在學(xué)校的學(xué)習(xí)體會或參加各種輔導(dǎo)班的體會來談，看看學(xué)習(xí)中有哪些樂趣，又有哪些困難和痛苦。）四、隨堂演練1.下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂的有（）①對某方面的知識有強烈興趣時②自己解決某個問題時③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時④發(fā)現(xiàn)自己潛能時A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法?！边@句話說明（）A．學(xué)習(xí)方法是一成不變的B．學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法C．只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法D．可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法3．進入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是（）①每天讓媽媽檢查作業(yè)②課前預(yù)習(xí)③制定目標(biāo)越大越好④獨立完成作業(yè)A．③④B．①③④C．①③D．②③④4．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句格言說明（）A．正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進步B．學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力來源C．要有正確的學(xué)習(xí)動機D．興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進步5.材料分析：科學(xué)之父愛因斯坦指出：“提出問題往往比解決問題更重要，因為解決一個問題也許是一個數(shù)學(xué)上的實驗上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性地想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步。”李政道教授說過：“我們學(xué)習(xí)知識，目的是要做（學(xué)問），學(xué)習(xí)，就是學(xué)會問問題；學(xué)會怎樣問問題。”根據(jù)材料，回答以下問題：（1）兩位科學(xué)家的話，共同說明了什么問題？（2）你通常對“學(xué)習(xí)”是如何理解的？（3）上述兩位科學(xué)家的治學(xué)之道，對你有什么新的啟發(fā)？【答案】三、合作探究根據(jù)自身情況作答。四、隨堂演練1.D2.C3.C4.D5.（1）創(chuàng)新的重要性，要學(xué)會學(xué)習(xí)。（2）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)可以增長才干，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求；學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力；在學(xué)習(xí)的過程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己快樂。例如：苦：每天上學(xué)的時間特別早；不能想看動畫片就看動畫片；科目多，學(xué)得手忙腳亂；不完成作業(yè)要挨老師的批評。樂：在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了我有學(xué)英語的天賦；通過學(xué)習(xí)，我知道了很多我不懂而想懂的知識。（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課發(fā)現(xiàn)自己3.1認(rèn)識自己一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。2.初步學(xué)會認(rèn)識自我的方法，能正確認(rèn)識自我。3.了解認(rèn)識自我的重要性及正確認(rèn)識自我的途徑。二、自主預(yù)習(xí)1.正確認(rèn)識自己的重要性（1）正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2.認(rèn)識自己包含的內(nèi)容（從生理、心理、社會等方面認(rèn)識自己）（1）生理：從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等（2）心理：從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等（3）社會：從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等3.認(rèn)識自己的途徑（1）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。（2）他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識。三、合作探究“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！保?）請你談?wù)勥@句話中蘊含著什么道理？（2）你將通過哪些科學(xué)方法來正確認(rèn)識和評價自己？四、隨堂演練1.兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎?”爸爸：“為什么這么問?”兒子：“因為我在學(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“你需要學(xué)會自立”B．“你需要正確認(rèn)識自己”C．“你需要學(xué)會發(fā)泄情緒”D．“你需要拒絕不良誘惑”2．法國著名思想家盧梭曾指出，你要認(rèn)識你自己比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要，更為深刻。這是因為正確認(rèn)識自己（）①能夠使我們有足夠去面對困難的力量②可以促進與他人的交往③能徹底解答“我們從哪里來，到哪里去”的問題④能夠更好地理解他人、善待他人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．下列對自己的認(rèn)識屬于社會方面的有（）A．我是七年級(3)班對班級工作充滿激情的班長B．我是一個喜歡體育活動，特別是足球活動的人C．我是一個身體健康的小伙子D.我是一個意志堅強的人4.在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會活動中，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點，比如性格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識自我的途徑是()A．通過自我觀察認(rèn)識自己B．通過他人了解自己C．通過集體了解自己D．通過和他人比較認(rèn)識自己5.剛上七年級的趙凱在開學(xué)后的第一個班會上這樣向同學(xué)介紹自己：“我在小學(xué)時，被同學(xué)們稱為小機靈、調(diào)皮鬼。叫我小機靈，因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考，愛發(fā)言，常得到老師的表揚；說我是調(diào)皮鬼，因為我經(jīng)常在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的初中生?！保?）趙凱對自己的認(rèn)識正確嗎?為什么?（2）趙凱運用了哪些認(rèn)識自己的方法?【答案】三、合作探究（1）①每個人都有長處和優(yōu)勢，也都有缺點與不足；②在認(rèn)識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識和評價自己。（2）①從生理、心理、社會等各方面來認(rèn)識自己；②通過自我評價來認(rèn)識自己；③通過他人評價認(rèn)識自己。四、隨堂演練1.B2.C3.A4.A5.（1）趙凱對自己的認(rèn)識是正確的。因為他看到了自己的長處：動作比較靈活、頭腦也比較聰明，上課愛思考、愛發(fā)言，興趣挺廣泛。也看到了自己的不足：經(jīng)常在教室里打鬧，有時上課管不住自己。他能客觀全面地看待自己。（2）他運用了自我觀察。反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認(rèn)識和評價自己的方法；從他人對自己的態(tài)度和評價中認(rèn)識自己的方法。3.2做更好的自己一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。2.學(xué)會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。3.知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。二、自主預(yù)習(xí) 1.如何做到接納自己（1）我們要學(xué)會接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。（2）接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。2.如何做到欣賞自己（1）要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進。欣賞自己的同時，善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。3.怎樣做更好的自己（1）做更好的自己，就要揚長避短。（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。三、合作探究在2016年里約奧運會上，我國游泳選手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽銅牌，雖未獲金牌，但憑借她的表情和段子，讓全國人民記住了這個“洪荒少女”。記者問：“今天這個狀態(tài)是有所保留嗎？”傅園慧答：“沒有保留！我已經(jīng)……我已經(jīng)……用了洪荒之力了！”記者問：“對明天的決賽充滿希望嗎？”答：“沒有！我已經(jīng)很滿意啦！”記者問：“你比亞軍只慢了0.01秒，其實非常有可能拿銀牌的”答：“那可能我手太短了吧”問題：運用本課所學(xué)知識，說一說人們?yōu)槭裁聪矚g“洪荒少女”傅園慧？四、隨堂演練1.關(guān)于“金無足赤，人無完人”，“天生我材必有用”，下列說法不正確的是（）A.每個人都是不完美的B.接納自己，只需要接納自己的優(yōu)點C.接納自己，需要樂觀的心態(tài)D.要能欣賞自己的獨特2.王老師為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識自己，她在班級內(nèi)組織召開了一次“民主生活會”，其中一個環(huán)節(jié)是給同學(xué)分組，兩人一組，針對對方的不足互相寫下自己的意見，面對他人的意見，每人有不同的看法，你贊同下列哪種看法？（）A.我就是我，我不需要別人給我提意見B.別人的意見也許是對的，但是我做不到，提了也白提C.我要認(rèn)真分析別人給我的意見，盡己所能，有則改之，無則加勉D.別人的意見都不對3.下列關(guān)于改正缺點的說法正確的是（）①改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。②改正缺點可以從最容易改正的缺點開始。③改正缺點的前提是要能正確認(rèn)識和描述自己的缺點。④改正缺點需要堅定的決心和堅持不懈的毅力。A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④4.“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！边@首詩說的是飛將軍李廣的箭能夠“沒在石棱中”，這說明（）A.人的潛能是非常巨大的B.人的潛能是天生的，不用發(fā)掘C.只有在實踐中才能激發(fā)潛能D.發(fā)現(xiàn)潛能就等于取得成功【答案】三、合作探究傅園慧能以樂觀的心態(tài)，有勇氣和智慧去接納自己的不完美。她的真實和用盡洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心態(tài)贏得了人們對她的喜愛。四、隨堂演練1.B2.C3.D4.A第四課友誼與成長同行4.1和朋友一起一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)積極交往的心態(tài)，在交往中做一個受歡迎的人，樹立樂于交往的積極生活態(tài)度。2.初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強參與意識，學(xué)會獨立思考、提出疑問和進行反思。學(xué)會積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。3.認(rèn)識朋友圈，懂得擴大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和重要性。二、自主預(yù)習(xí)1.朋友對我們的重要影響（1）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。三、合作探究朋友圈的變化：初一新生開學(xué)一個月了，七年級(1)班的小紅同學(xué)已經(jīng)第二次無故缺課了。原來和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學(xué)，這讓她覺得很孤單，郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學(xué)交往，覺得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親密，覺得中學(xué)生活不如小學(xué)生活有趣。小紅漸漸不愿來學(xué)校上課了。（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（2）升人中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（3）如果你是小紅的同學(xué)，你會怎樣幫助她走出困境?四、隨堂演練1.從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。從這句話我們可以看出（）A．朋友怎么做，我們就怎么做B．朋友對一個人的影響很大C．性格相同，愛好相同的人才能成為朋友D．真正的朋友應(yīng)該分享一切2.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂@句話的理解不正確的是（）A．友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C．擁有了友情我們就將擁有一切D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁3．在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥选＿@表明（）A．中學(xué)生缺乏友情B．中學(xué)生交友不講原則C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)4．“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜?！边@告訴我們（）①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好②在人生旅途上，朋友伴我們同行③友誼照亮我們的生活之路④朋友會為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④【答案】三、合作探究（1）升人中學(xué)后，小紅的交往范圍縮小了等。（2）開放性答案。例如：自己的交往范圍擴大了，朋友罔也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。（3）例如：鼓勵她敞開心扉，融入新集體，積極參加班級活動；選擇與自己興趣相同的人，主動溝通，開放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會處理與朋友交往中遇到的問題等。四、隨堂演練1.B2.C3.D4.C4.2深深淺淺話友誼一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。2.學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。3.了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。二、自主預(yù)習(xí)1.友誼的特質(zhì)（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。2.如何處理友誼中的問題和困惑（我們需要澄清哪些對友誼的片面認(rèn)識）（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。三、合作探究小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫的好，大家稱她倆是一對好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；小可認(rèn)為小新畫的插圖不符合自己的意圖，常常改動小新的畫；小新認(rèn)為被改動的恰是得意之處，因此很不高興。（1）是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可的修改呢？他倆還能成為一對好搭檔嗎？（2）如果朋友贏，是否意味著自己輸？四、隨堂演練1.小王在班里學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先，可是他不關(guān)心集體，待人高傲，自負(fù)，因此同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。小王之所以沒有朋友是因為（）A.同學(xué)們嫉妒他B.他性格孤僻C.他缺少熱情友愛真誠的精神D.他不需要朋友2.在NBA雷霆和快船的比賽中，凱文·杜蘭特和克里斯·保羅曾在賽場上互飆狠話，事后杜蘭特表示，這只是場上良性的競爭，在場上就要毫不示弱，但是場下杜蘭特和保羅仍是好朋友。對此，你的理解是（）①真正的朋友那是打也打不散的②競爭對手之間，不會產(chǎn)生真正的友誼③競爭本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度④為了友誼，我們與朋友之間應(yīng)該避免競爭A.①②B.②④C.①③D.③④3.小明堅持將好朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責(zé)小明不夠朋友，很長時間都不愿意搭理小明。對此下列看法正確的是（）①小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍惜這份友誼②小明不講義氣，不講信譽③小明做得對，維護友誼不能以犧牲原則為代價④小明不夠朋友，小軍應(yīng)該和小明斷絕來往A.①②B.②④C.①③D.③④4.有些朋友用“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，我們應(yīng)當(dāng)（）A.給朋友面子，幫他們一次B.堅持原則，拒絕朋友的要求C.對朋友忠誠，熱心幫助朋友D.答應(yīng)請求，不傷害友誼5.放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭論了起來。同學(xué)甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交?！蓖瑢W(xué)乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”請你對甲、乙兩個同學(xué)的觀點加以辨析?！敬鸢浮咳⒑献魈骄浚?）我們彼此要學(xué)會理解，意見統(tǒng)一也許還能成為好朋友。如果一直爭個高低，那么這段友誼將不會維持下去。（2）朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。四、隨堂演練1.C2.C3.C4.B5.甲、乙兩個同學(xué)的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異?？傊覀円褕猿衷瓌t和寬容尊重有機地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進步，自覺做朋友的益友等。第五課交友的智慧5.1讓友誼之樹常青一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識。2.學(xué)會呵護友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護友誼。3.知道如何建立友誼，如何呵護友誼。二、自主預(yù)習(xí)1.怎樣建立友誼（1）建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。2.如何呵護友誼（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關(guān)心和支持。（2）呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。（3）呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。三、合作探究小萌是某中學(xué)七（1）班的班長。她一副熱心腸，班內(nèi)任何同學(xué)有了困難，都積極幫助。有一名從農(nóng)村轉(zhuǎn)來的同學(xué)，英語口語不好，小徐主動利用課余時間幫他練習(xí)發(fā)音、記單詞。同學(xué)之間發(fā)生點小摩擦，小徐總是主動幫助和解。同學(xué)們都喜歡和她在一起，愿意和她說心里話。小徐說，做同學(xué)們的好朋友，與同學(xué)們一起進步成長是自己最開心的事。（1）在與同學(xué)建立友誼的過程中，小徐的哪些做法是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的？（2）在班級內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學(xué)?？偨Y(jié)他們受歡迎的原因。四、隨堂演練1．在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。只有這樣才能（）①接觸更多的人②分享更多的經(jīng)驗和快樂③交到更多的朋友④被更多的人接納A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．真正的友誼表現(xiàn)在（）①能與朋友共享快樂②能為朋友排解煩惱，分擔(dān)不幸③能坦率地對朋友進行批評④永遠(yuǎn)都是“你好，我好，大家好”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（）①主動給朋友提供幫助②向他們述說朋友的秘密③發(fā)生矛盾時，互相寬容④坦率地敞開自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．小風(fēng)和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經(jīng)常會出現(xiàn)意見不一致的情況，這時，你認(rèn)為他們正確的處理方法是（）A．讓老師來定奪B．誰的職位高聽誰的C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法D．通過抓鬮來決定聽誰的5．材料分析：小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天老師提醒她，要多與同學(xué)們進行交往。她心里想，與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也感到似乎缺點什么。（1）簡要分析小麗不愿與同學(xué)交往的心理。（2）與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法對嗎？為什么？（3）你認(rèn)為小麗應(yīng)該怎么辦？【答案】三、合作探究（1）主動放開自己，和同學(xué)做好朋友，熱心腸，主動關(guān)懷需要幫助的同學(xué)；主動幫助同學(xué)和解，能正確處理同學(xué)之間的沖突等。（2）根據(jù)實際情況作答。四、隨堂演練1.D2.A3.C4.C5.（1）小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會影響她與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長。（2）與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，這種想法不對。因為與同學(xué)進行交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)習(xí)的動力；等等。（3）小麗應(yīng)該在觀念上，改變錯誤的認(rèn)識；在行動上，積極與同學(xué)交往。5.2網(wǎng)上交友新時空一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)恰當(dāng)運用網(wǎng)絡(luò)進行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強化規(guī)則意識。2.能正確使用網(wǎng)絡(luò)進行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。3.了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別。二、自主預(yù)習(xí)1.怎樣正確認(rèn)識網(wǎng)上的交往（1）互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個虛擬的時空中交往。（2）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。（3）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。2.怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友（如何理性結(jié)交網(wǎng)友）（1）需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

三、合作探究（1）情景一：有一天小默正在網(wǎng)上聊天，屏幕上突然跳出一個陌生網(wǎng)頁的界面，要求他點擊進入，畫面污穢不堪。小默應(yīng)該：理由：（2）情境二：小默在網(wǎng)上結(jié)交了一個網(wǎng)友，談得很是投機，總覺得是“有緣人”，有一天網(wǎng)友約他晚上見面，小默欣然前往。小默的做法是：理由：四、隨堂演練1．打開網(wǎng)頁，你可以看新聞、聽音樂、玩游戲、交朋友、查資料、購物、學(xué)習(xí)等。這從一個側(cè)面說明了（）A.網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)我們的一切愿望B.網(wǎng)絡(luò)交往成為我們生活中不可缺少的部分C.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富D.網(wǎng)絡(luò)交往是把鋒利的雙刃劍2.只要上網(wǎng)，就等于與世界握手?？葱侣劊k商務(wù)、結(jié)交朋友、求醫(yī)問藥、不用舟車勞頓，不用費事周折。這一切說明（）A.網(wǎng)絡(luò)使交流便利，卻使人的思想退化B.網(wǎng)絡(luò)給了很多人可以偷懶的機會C.人們的交往都必須依賴于網(wǎng)絡(luò)D.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)溝通無極限3.在小明的眾多網(wǎng)友中，有大學(xué)生、參加興趣班的朋友、同學(xué)和老師。學(xué)習(xí)之余，他經(jīng)常上網(wǎng)聊天；遇到問題，他會在網(wǎng)上向同學(xué)和老師請教，非常方便、快捷。這說明（）A.網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間B.網(wǎng)絡(luò)交往提高了人們社會活動的質(zhì)量C.網(wǎng)絡(luò)交往有利無弊D.網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價值4.比爾·蓋茨曾說過：“你甚至不知道和你交流的對方是一條坐在電腦前會敲擊鍵盤的狗?！边@說明（）A.網(wǎng)絡(luò)是虛假的，網(wǎng)絡(luò)交往中絕對不能講真話B.網(wǎng)絡(luò)交往中可以暢所欲言，無所顧忌的宣泄C.任何動物可以通過網(wǎng)絡(luò)進行交流，放松心情D.網(wǎng)絡(luò)交往的對象具有虛擬性，隱蔽性，需要慎重對待5.通過網(wǎng)上聊天，小玲認(rèn)識了網(wǎng)友小飛，他們在很多問題上觀點一致，小玲視小飛為知己。小飛向小玲介紹了自己的“真實信息”后，相約小玲見面。小玲應(yīng)該（）①提高警惕性，加強自我保護意識②小飛說出了自己的真實信息，很真誠，可以見見③如果和小飛見面要極其慎重，并有防護措施④最好不要與其見面A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】三、合作探究（1）情境一：小默應(yīng)該：拒絕打開。理由：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要提高自己的抗誘惑能力。（2）情景二：小默的做法：錯誤的。理由：網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會自我保護。四、隨堂演練1.C2.D3.A4.D5.B第六課師生之間6.1走近老師一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。2.能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會與老師友好相處。3.了解老師職業(yè)特點，尊重老師的“不同”。二、自主預(yù)習(xí)1.老師風(fēng)格不同的原因由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。2.如何面對不同風(fēng)格的老師（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。三、合作探究1.如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？（1）幼兒園時的老師：（2）小學(xué)時的老師：（3）現(xiàn)在的老師：2.在以上三個不同時期，老師在你心目中有變化嗎？3.回憶并分享老師對自己成長的幫助。四、隨堂演練1.每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因為，老師：①傳授我們文化知識②教我們做人的道理③是我們的良師益友④是最完美無缺的人（）A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋?！边@句詩的寓意是（）A．對父母長輩的敬重和愛戴B．對老師奉獻精神的贊美C．對園林工人的表揚和歌頌D．對新型師生關(guān)系的肯定3．明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是（）A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國教育法》C．《中華人民共和國憲法》D．《中華人民共和國教師法》4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于（）①年齡、學(xué)識、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問題的方法和表達方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．有的同學(xué)喜歡真實坦率，從不掩飾自己所犯錯誤的老師；有的同學(xué)喜歡見解獨到，理論聯(lián)系實際的老師；有的同學(xué)喜歡幽默開朗，風(fēng)趣激情的老師……（1）面對不同風(fēng)格的老師，你是如何看待的？（2）在我們成長過程中，不可能只接觸一種風(fēng)格的老師，面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？（3）在你心目中，什么樣的老師才是好老師？【答案】三、合作探究1.根據(jù)自身實際情況作答。2.根據(jù)自身實際情況作答。3.根據(jù)自身實際情況作答。四、隨堂演練1.C2.B3.D4.D5.（1）由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。（2）每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；等等。6.2師生交往一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。2.學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。3.知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。二、自主預(yù)習(xí)1.師生交往對教師和學(xué)生成長的意義（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。（2）學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎樣正確對待老師表揚和批評）2.如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。三、合作探究上自習(xí)課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。（1）小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做?（2）你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?四、隨堂演練1.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是（）A．言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人B．主動參與、勤學(xué)好問C．真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果2．思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進行了嚴(yán)厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是（）A．有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B．上思想品德課時不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)C．對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對D．選擇一個恰當(dāng)時機，主動找老師解釋清楚，請老師原諒3．下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實驗結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運用表揚與批評的手段，也在警示學(xué)生（）A．不要太在意老師的表揚和批評B．要正確對待老師的表揚和批評C．老師的表揚都能提高學(xué)生成績D．老師的批評會使學(xué)生成績下降4．師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（）A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B．乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C．丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D．丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣5．2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時抓黃鱔，受到100個俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為（）①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】三、合作探究（1）不對。可以向老師作出解釋，正確對待老師的批評。（2）①從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。四、隨堂演練1.A2.D3.B4.C5.A第七課親情之愛7.1家的意味一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。2.能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實際行動表達孝敬之心。3.了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。二、自主預(yù)習(xí)1.家庭的內(nèi)涵：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家庭的外延（家庭關(guān)系的確立有多種情形）（1）依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——小兩口結(jié)婚成了家（2）因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員（3）依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人（4）隨父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人3.家庭的功能：家庭具有生育、經(jīng)濟、情感交流、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)等方面的功能。4.家對每個人具有的獨特意義和重要價值（1）家是我們身心的寄居之所。（2）我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（3）家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。5.在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵：中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。三、合作探究媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開心，直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家。（1）這是一個怎樣的家?（2）家人對我們的人生起著怎樣的作用呢?四、隨堂演練1.下列對家認(rèn)識正確的有（）①家就是我們住的房子，沒有其他意義②家是我們身心的寄居之所③家是我們心靈的港灣④家對于我們有著豐富的意義A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．八年級學(xué)生文文的博客摘要：我有一個溫暖的家，爸爸對我的愛是在生活上的，媽媽對我的愛是在學(xué)習(xí)上的。家庭生活中，雖然會有許多的煩惱，但更多的時候，給予我的是巨大的快樂，我愛我家!文文愛自己的家是因為（）①家是她成長的搖籃，是她的港灣和第一所學(xué)校②父母是她最親的人，也是她的第一任老師③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求④父母無微不至地關(guān)心她、愛護她，使她盡享家庭的親情和溫暖A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③3．重慶男子黃國全在病重時留給女兒的8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對女兒未來的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時播放，直到她18歲。黃國全的生日禮物（）①體現(xiàn)了對女兒至深至純的父愛②只會帶給女兒悲傷③告訴我們父愛如山，深沉含蓄④會使女兒感受到父愛一直存在A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是()①百善孝為先②誰言寸草心，報得三春暉③不孝有三，無后為大④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞⑤親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②④⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑤5．漫畫給我們的啟示是()①孝親敬長就要時刻守在父母長輩身邊②孝親敬長就要一切聽從父母長輩的③孝親敬長要落實到行動上，從身邊的小事做起④孝親敬長要懂得尊敬和傾聽A．①②B．③④C．①②④D．①②③④【答案】三、合作探究【解析】本題考查學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)的類型、家的作用的認(rèn)識和理解。第(1)問，從材料中媽媽是朋友，爸爸是伙伴可分析出這是一個充滿幸福和親情的家；第(2)問，考查家庭的作用，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。（1）這是一個溫馨和幸福、充滿親情和關(guān)愛的家。（2）①家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。②家是我們心靈的港灣，家中有親情，親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。四、隨堂演練1.B2.C3.C4.C5.B7.2愛在家人間一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。2.學(xué)會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。3.知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。二、自主預(yù)習(xí)1.親子沖突發(fā)生的原因和影響（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。這是我們成長中難以回避的問題。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。2.解決親子沖突的途徑（1）用溝通呵護愛?；ィ?）接納和理解父母。含的愛。三、合作探究父母、家人每天都在默默地為我們操勞著，對此我們已經(jīng)習(xí)以為常，甚至?xí)驗榱?xí)慣而忽視了他們給予我們的關(guān)愛。現(xiàn)在就讓我們拿起筆來，觀察并記錄下一天當(dāng)中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘?（1）我的觀察早上：中午：晚上：（2）我的感受四、隨堂演練1.下列有關(guān)親情之愛，認(rèn)識正確的有（）①人們內(nèi)心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的③親情之愛就應(yīng)是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的④繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時感動超250萬人。以下說法正確的是（）A．這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)注率B．父愛如水，往往溫柔細(xì)膩C．無私、永恒的愛，無微不至、不求回報的愛D．這是親情的自然流露，無需稱道3．進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為（）①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大④我們期望得到父母更多的關(guān)注和呵護A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4．親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是（）①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦③妨礙親情交流，造成心理陰影④增強子女的獨立性，學(xué)會獨自決斷并對自己的行為負(fù)責(zé)A．①②B．③④C．②③D．①④5．如果父母誤會了我們，正確的做法應(yīng)該是（）A．離家出走以宣泄自己的委屈B．故意做一些錯上加錯的行為以示反抗C．冷淡處理，不理會他們D．多溝通，不沖動【答案】三、合作探究【解析】這道題主要是為了讓大家體味親情，學(xué)會感恩。在這一過程中，我們需要細(xì)心觀察?？赡艽蠹矣^察到的家人為我們所做的事情都是生活中的瑣事、小事，但是如果年年如此，月月如此，日日如此，平凡之中就會見偉大。（1）家人為自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是學(xué)習(xí)、思想品德方面的。符合題意即可。（2）通過觀察家人一天為我們所做的事，我感受到了濃濃的親情之愛。知道他們含辛茹苦地?fù)嵊覀兂砷L，教我們做人．為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多。感受到他們對我們的愛是無私的，是永恒的，是無微不至和不求回報的。我也要用自己的實際行動。去回報他們的愛。(言之有理即可)四、隨堂演練1.C2.C3.B4.C5.D7.3讓家更美好一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點。懂得家和萬事興的道理。2.能以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，學(xué)會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，孝敬父母的情感，以實際行動促進家庭和睦幸福。二、自主預(yù)習(xí)1.現(xiàn)代家庭的特點（1）家庭結(jié)構(gòu)、觀念等在變化。（2）家庭成員溝通方式在變化。（3）家庭生活的內(nèi)容在變化。2.怎樣創(chuàng)建和諧家庭（1）家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。（2）需要有效的交流和溝通。有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。三、合作探究《中國家庭發(fā)展報告（2015年）》顯示，中國家庭變化呈現(xiàn)七大特點。一是目前家庭規(guī)模小型化。2人、3人家庭成為家庭類型主體，家庭平均規(guī)模為3.35人；同時，家庭類型多樣化，核心家庭占六成以上，單人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不斷地涌現(xiàn)。二是流動家庭和留守家庭已經(jīng)成為家庭的常規(guī)模式。據(jù)了解當(dāng)前的流動家庭接近于20%，也產(chǎn)生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。（1）從第一個特點中，你能看出現(xiàn)代家庭的什么變化？（2）根據(jù)所學(xué)知識思考第二個特點會帶來什么變化？四、隨堂演練1.中學(xué)生小天原先與父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來一起住了。那么，小天的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是(）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到聯(lián)合家庭D．聯(lián)合家庭到核心家庭2．春節(jié)期間，有一件事“火”了——搶紅包。從央視春晚搶紅包到通過微信或支付寶、商家給消費者發(fā)紅包，發(fā)展到家庭成員、親朋好友間玩起“紅包接龍”，即使搶到的紅包金額并不多，也玩得不亦樂乎。有關(guān)“搶紅包”的議論也隨之產(chǎn)生，以下觀點你最認(rèn)同哪一個(）A．遠(yuǎn)方親友來串門，就說我在搶紅包B．紅包禮錢誰不搶？留取小錢奔小康C．紅包禮金萬人搶，稍微遲疑輪不上D．紅包雖小情也真，不及父母養(yǎng)我恩3.父母表達愛的方式多種多樣，下列屬于父母之愛的是(）①雙休日帶著我們逛公園②照顧我們的生活起居③輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)④犯了錯誤也不懲罰我們A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4．家庭是組成社會的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧安定，下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是(）①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，小琪給媽媽買藥③周末，一家人去看望姥姥④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④5．“上網(wǎng)”“報班”“玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大”……“00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長的煩惱”。與此同時，不少家長則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對上述情形，孩子和家長之間應(yīng)(）①相互理解，積極溝通②各執(zhí)己見，互不相讓③順其自然，各行其是④換位思考，平等交流A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】三、合作探究（1）隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，核心家庭比重很大。（2）由于流動家庭和留守家庭的增多，家庭成員在交流、溝通的方式上必然發(fā)生較大的變化，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為這種變化提供了多種可能和選擇。四、隨堂演練1.A核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭；聯(lián)合家庭指父母與幾個成家子女共同生活。依此可知小天的家庭結(jié)構(gòu)從核心家庭向主干家庭過渡。故選A。2.D3.A4.C5.D第八課探問生命8.1生命可以永恒嗎一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實現(xiàn)人生的價值。2.能正確認(rèn)識生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會從容面對生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。3.了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。二、自主預(yù)習(xí)1.生命的特性（1）生命來之不易（2）生命是獨特的（3）生命是不可逆的、短暫的2.人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承和延續(xù)（1）對個體生命的全面認(rèn)識，生命對于每個個體中，不僅僅是身體上的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。（2）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。3.個體生命在人類生命接續(xù)中的重要性（個體生命在實現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命）

（1）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

（2）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

三、合作探究《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中主人公那段著名的獨白給我們留下了深刻的印象?！叭俗顚氋F的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：我的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄?）這段話告訴我們什么道理?（2）你認(rèn)為什么樣的生命最具有價值?（3）你準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)自己的人生價值?四、隨堂演練1．“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”說明了（）A．生命對于我們來說是一帆風(fēng)順的B．不同的人，對待生活和生命的態(tài)度不同C．生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的D．生命對每個人來說都是平等的2．長生不老是許多人的夢想，但即使是世界上最長壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們（）①每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律②死亡是人生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得③要向死而生，好好活著，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命④生命有時盡，要認(rèn)真對待生命的每一天，讓它變得豐富、充實和有意義A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④3．一個新生命的到來，會給這個世界帶來什么?她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來了無數(shù)的快樂，國家又增添了一個納稅人……這則材料說明了（）①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命③生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4.古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長”。這里“生命延長”指的是（）A.對社會的貢獻B.珍惜生命，延長生命的時間C.不輕易放棄生的希望D.肯定、尊重、悅納自己的生命5.“人海茫茫，找不出任何差異的兩個人?！边@主要告訴我們（）A.人們之間沒有任何差異B.生命屬于我們只有一次C.每個人的生命都是獨特的D.如果努力找，是能找到的【答案】三、合作探究（1）告訴我們的道理是生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，而在于對社會的貢獻，人最寶貴的是生命，應(yīng)該珍愛生命，實現(xiàn)人生價值。（2）我家鄉(xiāng)，為社會，為人類做出貢獻的人生，才是有價值的人生。（3）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，腳踏實地地從現(xiàn)在做起，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之努力，延伸生命價值。四、隨堂演練1.C2.A3.C4.A5.C8.2敬畏生命一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識到生命價值高于一切，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛生命的情感。2.能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學(xué)會善待身邊的人。3.懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切。二、自主預(yù)習(xí)1.敬畏生命的原因（1）生命是脆弱的、艱難的。（2）生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏情懷。2.生命至上的內(nèi)涵（1）生命是寶貴的，生命的價值高于一切（2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。3.如何做到敬畏生命（1）敬畏生命，要從珍愛自己的生命走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人的生命都與他人休戚與共。（意識層面）（2）敬畏生命體現(xiàn)在不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每個人。（行為層面）（3）當(dāng)對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇時，我們就向走向了道德生活。（道德層面）三、合作探究2016年4月15曰下午至4月16日凌晨，廣東消防官微一連更新五條微博，言辭極為嚴(yán)厲地回應(yīng)了一段名為《火災(zāi)拍攝者殘忍42秒》的視頻及其拍攝者。該視頻記錄了4月14日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場大火中，一名男子哀嚎喪生的畫面?！跋栏纭痹憜?，“消防哥譴責(zé)在面對這么絕望呼救時他竟然能淡定拍下還發(fā)出來。這是徹徹底底袖手旁觀，拍攝者記錄下的是這個人最沒有尊嚴(yán)和最無助的時刻，這樣的做法對嗎?難道，一個生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不上發(fā)一條熱點視頻所引發(fā)的滿足感?”（1）你如何評價視頻拍攝者的行為?（2）自媒體時代，人人都是攝像師、人人都是主持人，“傳播至上”的規(guī)則與公序良俗相悖時應(yīng)如何抉擇?四、隨堂演練1.小強所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉不以為意：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說法中，最能說服小強的是()A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng)．人們?nèi)际菫榱俗约夯钪鳦．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D．通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值2．生命只有一次，時間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識到這一點，我們才會對生命敬畏，才會對自己的生活負(fù)責(zé)。這啟示我們()①敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系②生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命，敬畏生命③敬畏生命，才會謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系④敬畏生命，才會尊重和善待身邊的每一個人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有胛止?！边@句話告訴我們?nèi)艘?)A．惻隱之心B．是非之心C．敬畏之心D．羞恥之心4．某校七年級(4)班的同學(xué)在班會上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點，你認(rèn)為正確的是()A．小紅說：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！盉．小林說：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命?！盋．小軍說：“我敬畏生命是因為老師讓我這樣做?！盌．小梅說：“珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命5．對于“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”的問題，在社會上引起了廣泛的討論，下列觀點中，你認(rèn)為正確是()A．事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng)．為了避免“被訛”的麻煩，不扶為好C．要扶，這不僅是一個道德問題，更是對生命的敬畏，尊重和關(guān)愛D．只有在有證人或有監(jiān)控的情況下，才扶【答案】三、合作探究【解析】本題考查學(xué)生對敬畏生命、道德底線的認(rèn)識和理解。第（1）問，視頻拍攝者的淡定行為反映了他對生命的錯誤態(tài)度，理應(yīng)受到譴責(zé)；第（2）問重在引導(dǎo)在學(xué)生面對社會復(fù)雜現(xiàn)象時作出正確的選擇。（1）視頻拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。這種淡定是對生命的漠視，在視頻拍攝者心中缺乏對生命的敬畏之心，應(yīng)當(dāng)受到強烈譴責(zé)。（2）面對生命，我們應(yīng)努力救援，即使無力施救，也應(yīng)有起碼的悲憫。“傳播至上”是對生命的“犯罪”。四、隨堂演練1.A2.B3.C4.D5.C第九課珍視生命9.1守護生命一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.樹立新的生命觀，體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。2.逐步提高自我保護能力，能夠自覺保護自己的生命和健康。3.認(rèn)識健康的重要性，掌握自救自護的常用方法，學(xué)會養(yǎng)護精神。二、自主預(yù)習(xí)1.怎樣愛護身體（1）首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。（3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。2.怎樣養(yǎng)護精神

（1）養(yǎng)護精神不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（2）養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。三、合作探究（1）小明有一本成長日記，用以記錄自己成長過程中的點點滴滴。下面是他近期記錄的生活中遇到的困惑，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。最近發(fā)現(xiàn)周圍一些同學(xué)在偷偷吸煙，覺得他們很“酷”，自己也很想吸一口。但學(xué)校規(guī)定禁止中學(xué)生在校內(nèi)外吸煙。我該怎樣戰(zhàn)勝自己呢？（2）辨析題：我們的精神發(fā)育完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。上述觀點是否正確？簡單談?wù)劺碛?。四、隨堂演練1.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開展跑操、跳繩等