小學(xué)優(yōu)秀班主事跡材料小學(xué)優(yōu)秀班主事跡材料篇一：2021小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料充滿靈性富有激情---2021年小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料凌美娟6月10日出生。4開始工作迄今不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子不是孩子的好媽媽但卻是學(xué)生的良師同志們的益友是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。從教六年來我曾一半的時間擔(dān)任班主任工作我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生尊重學(xué)生想學(xué)生之所想積極為學(xué)生排憂解難；所帶班級管理穩(wěn)定有序師生情感相融思想健康向上學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進(jìn)教育工作者”、”;優(yōu)秀班主任”等光榮稱號所擔(dān)任的班多次被評為“先進(jìn)班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作在班級管理上采取以學(xué)生為主體堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因為它對小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框我在教育教學(xué)中聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害將它們作為行動第1頁共11頁

的綱領(lǐng)出現(xiàn)問題及時對照守則處理找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時不是采用高壓政策來解決而是通過講事實(shí)、擺道理動之以情曉之以理使之心悅誠服的接受。二、以身作則無私忘我做學(xué)生的表率。帶好班級不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神要有一顆從我做起的誠心有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心還要有一顆干好班主任工作的信心。為此當(dāng)班主任之初我就下定決心要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神贏得學(xué)生的信任和家長的放心。三、相信尊重學(xué)生用寬容化解冰雪一個教師相信學(xué)生尊重學(xué)生對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生要做到就比較困難可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候有一段時間幾個孩子接連向我告狀說鋼筆沒了經(jīng)過破案我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆當(dāng)時我并沒有訓(xùn)斥他而是把他帶到了一個無人的角落對他進(jìn)行了耐心的教育我看到他有些后悔了就在談話結(jié)束的時候我對他說：”;阿磊一定要讓大家喜歡你希望這是最后一次老師相信你?！彼牶筻嵵氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯事不要心急的直接端到學(xué)生的臉上連我們大人也有出錯的時候更何況一個孩子也允許他們犯一次錯誤第2頁共11頁

但是最主要的是你怎樣去幫助他怎樣去解決問題這就要求班主任要信任學(xué)生尊重學(xué)生有一顆愛心和寬容的心做學(xué)生的引路人。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項要允許有差異耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項抓住每一個教育良機(jī)適時表揚(yáng)、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)原來他是個很不愛學(xué)習(xí)的孩子上課時他總是溜號小動作特別多課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次學(xué)校大掃除他一直跟在我身邊又是提水又是擦地干得滿頭大汗還不停地問：”;老師還有什么活要干？”這時我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明又這么愛勞動老師特別喜歡你如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動時這樣努力你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生到那時同學(xué)們都會對你刮目相看的老師和父母也就更加開心了。”從那以后他果然變了上課時小動作少了聽課專心了課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。一個鼓勵的微笑一記肩背上善意的輕拍一次心與心的談話我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。四、對學(xué)生一視同仁、平等相處有的老師認(rèn)為偏愛好學(xué)生是人之常情正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是我們面對的不是一個孩子而是幾十個孩子我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時班主任要一碗水端第3頁共11頁

平不能出現(xiàn)偏頗要一視同仁不能因為他是差生而不耐煩嚴(yán)加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣會使差生感到老師的不公平與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此我們在對待差生和好生時要堅持平等原則對他們真誠相待耐心相幫才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)且生性好動完全坐不住他不動就要睡覺習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感班上的桌椅壞了他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)鼓勵他改正缺點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步成績也上了新臺階。五、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、以誠相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作”;貓和老鼠”的關(guān)系也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)不利于班級工作的開展不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生積極深入學(xué)生當(dāng)中了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉使之樂于接受教師的教誨正如古代教育家所言”;親其師信其道”。我班的；劉慧穎是個單親孩子家庭非常困難這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點(diǎn)我主動找她聊天、談心并在物質(zhì)上給予幫助在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒第4頁共11頁

她。后來在一次閑聊中她跟我說：“老師我曾經(jīng)以為你很兇所以都不敢跟你說話其實(shí)你很親切”；牛佳琪是個成績較差的學(xué)生她曾經(jīng)在筆記里這樣寫”;我討厭班主任只對好學(xué)生偏心當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時我知道我錯了我要認(rèn)真學(xué)習(xí)讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言我深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。六、開展豐富多彩的活動。在班級的集體生活方面我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭大家每個人都在不斷的進(jìn)步整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助共同切磋相互鼓勵提高了學(xué)習(xí)成績形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實(shí)地的班主任工作讓我受到了學(xué)生們的喜愛贏得了家長的贊同得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時也讓我感到班主任工作的神圣班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任只要用心地去面對班主任工作就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣！2021年625篇二：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料李瑞小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料周口市蓮花路小學(xué)李瑞第5頁共11頁

我19977畢業(yè)于沈丘師范學(xué)校在河南大學(xué)漢語言專業(yè)獲本科學(xué)歷。來一直擔(dān)任高年級語文教學(xué)工作兼任班主任和大隊輔導(dǎo)員工作。自任教以來我責(zé)任意識強(qiáng)奉獻(xiàn)精神好課改勁頭足教學(xué)思路新教學(xué)方法好教研效果佳教學(xué)成績優(yōu)能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法在教中研研中改教研相長積極實(shí)踐”;新課程”標(biāo)準(zhǔn)注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。能積極參加各種教研活動承擔(dān)各類教學(xué)公開課撰寫教學(xué)論文參與省市教研課題研究。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦注重吸取教研教改前沿信息在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片了解他們的心理做他們的知心朋友。在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正想盡一切辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系和他們共同教育好子女。我擔(dān)任班主任工作15年中注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和愛國主義教育認(rèn)真做好班內(nèi)常規(guī)管理和外部常規(guī)管理組織學(xué)生參加科技活動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作努力創(chuàng)造一個積極向上的班集體。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃成績好。在班級管理中我能積極實(shí)踐“正面教育理論”注重用愛心和耐心感染學(xué)生因材施教主動熱第6頁共11頁

情地幫助學(xué)生促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉嚴(yán)格要求學(xué)生幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過各種社會實(shí)踐活動培育了學(xué)生基本的道德觀念取得了良好的社會效應(yīng)。我所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面集體責(zé)任感強(qiáng)整體社會行為習(xí)慣好養(yǎng)成了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。我班在每次的期中期末考試成績中都非常優(yōu)異及格率百分之百優(yōu)秀率也達(dá)到了百分之七十以上家長們都爭著把孩子送到我的班上。我個人也多次獲得各項榮譽(yù)：20__年910被沈丘縣人民政府授予”;優(yōu)秀教師”的光榮稱號20__年10月和20__年9所寫論文《如何提高學(xué)生的閱讀水平》和《新課程背景下小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》在周口市小學(xué)語文教學(xué)論文評選中均榮獲二等獎；20__年11月我執(zhí)教的公開課《一夜的工作》被市教育局評為“優(yōu)質(zhì)課”獲二等獎；20__年5被市教育局評為”;優(yōu)秀班主任”；20__11月我班學(xué)生崔欣欣參加市教育局舉行的中小學(xué)普通話朗讀比賽獲一等獎我個人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；20__5月在縣委宣傳部和縣教育局舉辦的”;我愛讀書”活動中我輔導(dǎo)的學(xué)生孫小可獲得一等獎我獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號；第7頁共11頁

20__年9在市教育局和市教育工會舉行的教學(xué)技能競賽中我執(zhí)教的公開課《圓明園的毀滅》獲特等獎20__年12月我班學(xué)生鄭彥文參加市教育局舉行的中小學(xué)普通話朗讀比賽獲二等獎我又一次被評為”;優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；20__年9在全市教育系統(tǒng)舉行的教學(xué)技能競賽中榮獲特等獎20__年12月論文《以學(xué)生為本開展自主探索學(xué)習(xí)》在中國教育學(xué)會小學(xué)語文研究會和《小學(xué)語文教學(xué)》編輯部聯(lián)合舉辦的“創(chuàng)新杯”全國小學(xué)教研征文大賽中榮獲一等獎20__年9被評為”;周口市優(yōu)秀班主任”;20xx年在“國培計劃”學(xué)習(xí)的作課比賽中成績優(yōu)秀榮獲二等獎2021年所負(fù)責(zé)的課題《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究》已經(jīng)河南省教育廳審核立項正在結(jié)項過程當(dāng)中。2021年8又一次被周口市教育局評為”;市優(yōu)秀班主任”。榮譽(yù)只能代表過去在未來的道路上我將一如既往更加努力的做一名無愧于心的優(yōu)秀班主任！篇三：小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀班主任管延勛的先進(jìn)事跡管延勛老師現(xiàn)擔(dān)任舜都小學(xué)五年級班主任工作。他自參加工作以來長期擔(dān)任班主任。在他十幾年的班主任工作中他兢兢業(yè)業(yè)第8頁共11頁

勤勤懇懇始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng)富有愛心工作經(jīng)驗豐富善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)創(chuàng)新班級管理教書育人成績特別突出。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈班主任是全班學(xué)生的組織者領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛尊重他們并深入了解學(xué)生關(guān)心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生無論成績的優(yōu)劣家庭的貧富他都竭盡全力幫助他們解決問題。二、為人師表、樹立榜樣古人云：”;其身正不令而行其身不正雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力因此管老師很注意提高自身修養(yǎng)處處以身作則做學(xué)生的榜樣要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑他只要看到果皮紙屑就隨手撿起教育學(xué)生講文明禮貌他會主動向?qū)W生問好說謝謝你之類用語孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、”;優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗從班級實(shí)際出發(fā)努力創(chuàng)建特色的班級管理體系在班級內(nèi)實(shí)行”;一幫一”、“一盯一”的互助組人人都有一個競爭對手每個學(xué)生自找第9頁共11頁

一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭班級中形成一種互相監(jiān)督互相幫助你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級集體活動方面他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶”;六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭大家每個人都在不斷進(jìn)步整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵提高了學(xué)習(xí)成績形成了良好的學(xué)風(fēng)。四、讓后進(jìn)生在激勵中得到教育每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生雖然只是少數(shù)但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅容易犯錯而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況管老師總是用”;寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來用愛心、誠心去感化他們接近他們跟他們說心里話并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。五、加強(qiáng)家校聯(lián)系以真誠換真心多年來管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中他不是一味地報憂大多時候他會把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時他從不責(zé)怪從不冷嘲熱諷