小數(shù)人版年下三形三形認(rèn)》質(zhì)公課案師格面試教1

1、通過動(dòng)手操作和觀察比,使生認(rèn)識(shí)三角,知三角形的特性及三角形的高和底的含義會(huì)三角形的內(nèi)部畫高。2、過實(shí),學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生產(chǎn)生活在的應(yīng)用。、養(yǎng)學(xué)生觀察,操作的力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)的興趣。2

學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中初認(rèn)識(shí)了三角,知道什么樣的圖形是三角,三角形在日常生產(chǎn)生活在隨處可,應(yīng)用也十分廣泛,生在學(xué)習(xí)時(shí)并不陌生。三角形是學(xué)生比較熟悉的圖,但是學(xué)生都是感性地認(rèn)識(shí)基上讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的一些特性和理解三角形的含義。把學(xué)生對(duì)三角形的感性認(rèn)知上升到理性認(rèn)知是這一節(jié)課的教學(xué)目的。3

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)三角形知三角形的特性及三角形的高和底的含,掌握三角形畫高的方法。教學(xué)難點(diǎn):三角形的高和底邊的義和畫三角形的高。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情,導(dǎo)入新課1ppt播放本上情景圖,讓學(xué)生說說生活中有哪些物體的形狀是三角形的。展示學(xué)生收集的有關(guān)三角形的圖片。2、導(dǎo)入新課。師我大家認(rèn)識(shí)了三角,三形看起來簡,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和常生活中有許多用處,看來生活中的三角形無處不在,角形還有些什么奧秘今天這節(jié)課我們就一起來研究這個(gè)問題。板書:三角形的認(rèn)識(shí))二、師生互動(dòng)引導(dǎo)探索(一)三角形的意:1、活動(dòng)。要求:(1)每小組利教師事先為其準(zhǔn)備的三根小,把小棒看成一條線,利用這三條線段擺一個(gè)三角形。比一看哪一個(gè)小組做得最!

(提供的小棒有一組擺不成的。)2、學(xué)生拼圖時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)以下種情:請(qǐng)同學(xué)一起來觀看做得有代表性和做得有特色的圖(展示學(xué)生所擺的)請(qǐng)同學(xué)們一起做裁判看哪些是三角?學(xué)生會(huì)認(rèn)為1)(2)(3)(4)為角,但對(duì)2)、(3)(4)有議師那認(rèn)為怎么樣的圖形才是三角?底這幾個(gè)圖是不是三角形?同們可以從書上找到答案請(qǐng)生閱讀課本的內(nèi)容Ppt出示三條線段圍城的圖形叫做三角形。因此判斷圖案(2)(3)(4)不是三角形。判斷:下面圖形哪些是三角形?些不是三角?3.教師問:除了三角形概念,書中還向我們介紹了什?(1)三角形的邊、角、頂點(diǎn)(2)三角形表示法;(3)三角形的高和底(二、三角形的特性:1、課件出示自行車、屋檐、吊等三角形的圖為什么這些部位要用三角?2、解決這個(gè)問,下面我們先做試:出示三角形和平行四邊形的教,讓學(xué)生試?yán)⑺伎?你發(fā)現(xiàn)了什么?3、要使平行四邊形不變,應(yīng)么?試看。4那物體中用到三角,你知道為什么了?角形的這種特性在生活中的應(yīng)用非常廣,在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí),我們應(yīng)該多想怎樣把數(shù)學(xué)中的有關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。(三三角形的高和底邊的含義1、頂點(diǎn)和對(duì)邊2、學(xué)生小組活動(dòng):(時(shí)約分)。找出相對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)和對(duì)邊。3、三角形的高和底邊的含義。出:從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)(到它的對(duì)(BC)作一條垂,頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊(BC)做三角形的底。三、畫高。畫高的方法:1、將直角三角尺的一條直角邊BC邊重;2、平移三角尺使另一條直角邊過點(diǎn)3、從點(diǎn)A向邊BC畫直線段4、作標(biāo)記,標(biāo)出垂直符號(hào)、高底。四、反思回顧通過這節(jié)課的學(xué),你有什么收?1、掌握了三角形的含義;

2、知道了三角形各部分的名;3、三角形具有穩(wěn)定性;4、理解了三角形的底和高的含;5、會(huì)畫出三角形指定底邊上的。