小學(xué)英語老師教學(xué)計(jì)劃（通用篇）小英老教計(jì)1一、指導(dǎo)思：以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。二、工作重：本學(xué)期英語學(xué)科教研工作圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)組織課改研究課和專題研討等系列活動以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動自己的自評和教師的互評相結(jié)合取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。三、具體措：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)1英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等，并自主學(xué)習(xí)。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學(xué)生情感高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力學(xué)構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)以提高課堂教學(xué)效率真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實(shí)際的作用。2組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)斷反思索并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。1進(jìn)一步抓好"學(xué)常規(guī)"學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)提高課堂教學(xué)效率的必要措施教研組要積極組織集體備課做到有計(jì)劃有目標(biāo)有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每兩周至少活動一次，時(shí)間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量完善教學(xué)每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。3培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注重課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。養(yǎng)成用英語交際的習(xí)慣。對于三、四年級的學(xué)生注重學(xué)習(xí)興趣得培養(yǎng)，并關(guān)注他們的聽、讀、寫能力得鍛煉；對于五、六年級的學(xué)生要注重能力得培養(yǎng)，同時(shí)注重對學(xué)習(xí)方法得指導(dǎo)。4提高教師的教科研能力。本學(xué)期繞我校校本教研的主題既提高學(xué)科課堂教學(xué)效率的研究合我們具體的教學(xué)實(shí)踐中面臨的最大問題真題，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)制訂詳細(xì)的教研計(jì)劃我們堅(jiān)持集體備課貫穿始終，實(shí)行選課，集體備課，上課，反思，再上課或一課多人上，共同反思，相互學(xué)習(xí)，共同提高。并加強(qiáng)對視頻案例的研究。

5抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動圍繞相應(yīng)的研究專題組織相應(yīng)的公開課研究課示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高人人受益本學(xué)期教研組長將進(jìn)行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。小英老教計(jì)2一、指導(dǎo)思以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識和合作意識以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的`語素養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。二、工作重1搞好校園英語文化特色，對學(xué)生進(jìn)行多種文化滲透，培養(yǎng)學(xué)生全球視野。2扎實(shí)開展教研活動，提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。3多渠道開發(fā)英語課程資源，拓展學(xué)生的知識面，增加學(xué)生的英語知識的積累，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的提高。

4創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。三、具體措施()種方式并用，營造英語氛圍通過英語廣播、建設(shè)班級英語圖書角、英語展板、舉辦校園英語周等方式努力營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生提供展示才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。()種形式教研，促進(jìn)能力提升1保持專業(yè)優(yōu)勢英語教師在業(yè)余時(shí)間應(yīng)自覺收看英語節(jié)目，收聽英語廣播，閱讀英語報(bào)紙加強(qiáng)語言的積累多渠道提高自己的口語和聽力水平，保持自身的專業(yè)優(yōu)勢。2開展讀書交流認(rèn)真閱讀英語或教學(xué)方面的雜志和書籍《中小學(xué)外語教學(xué)研究》、《中小學(xué)英語教與學(xué)》等，特別是要認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確每個年級要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和要求，定期開展讀書交流與組內(nèi)成員分享自己的讀書心得讓自己的知識體系和教學(xué)理念得到及時(shí)更新與有效提升。3加強(qiáng)教學(xué)切磋

加強(qiáng)家常課的研究同年級教師抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)共同鉆研教材教法，課后需自我反思，撰寫教后感，記錄問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過這種集體備課的形式，加強(qiáng)教學(xué)切磋和資源共享，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。4注重課題研究在學(xué)?！按龠M(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為的研究”這一總課題的引領(lǐng)下，作為子課題研究成員，必須統(tǒng)一思想認(rèn)識，工作再忙，課題不能丟，困難再大，也要持之以恒，組內(nèi)教師共同研討，確定本學(xué)期的研究方向。通過參與課題研究，教師不斷擴(kuò)充內(nèi)需，自覺地從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者，課程的開發(fā)者學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者“研究型教師專業(yè)成長之路。()種資源整合，優(yōu)化教學(xué)效果我們可以將絡(luò)資源與教材整合自編資源與教材整合作為教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生課后的延伸與拓展年級的老師除了加大課堂容量的同時(shí)還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量根據(jù)學(xué)生的英語水平推薦英語讀物。()種作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)展多元智能英語的作業(yè)布置要改變內(nèi)容囿于教材、形式拘于讀寫的現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容新穎，調(diào)動學(xué)生潛在主體能量，讓學(xué)生主動愉

快地完成作業(yè)，達(dá)到事半功倍的效果。如制作型作業(yè)，創(chuàng)意型作業(yè)，自編型作業(yè)，設(shè)計(jì)型作業(yè)等。()種活動體驗(yàn)，拓展語言運(yùn)用課外活動可以擴(kuò)大語言的輸入量展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的廣闊空間，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。我組將根據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn)，針對聽說讀寫四項(xiàng)技能設(shè)計(jì)并開展多種形式的課外活動。四、每月活動安排九月：1根據(jù)各年級的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，促使教學(xué)工作有條不紊地開展。2教研活動：解讀教研組工作計(jì)劃、重溫備課格式、上學(xué)期工作總結(jié)。3做好九月份常規(guī)管理反饋、跟進(jìn)、小結(jié)工作，形成常態(tài)工作。4英語“每周一篇”活動：各年級根據(jù)年級特點(diǎn)挑選適合學(xué)生閱讀的資料。十月：1分年級進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)大比武。

2教研活動：學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評價(jià)》等專著并組織討論。3集體備課：各年級教材研討。4啟動英語周活動：五年級萬圣節(jié)南瓜燈制作比賽、三年級字母變形設(shè)計(jì)比賽。十一月：1教研活動：組織交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。2英語周系列活動：六年級迷你小書制作比賽。3認(rèn)真做好質(zhì)量調(diào)研后的分析，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。十二月：1“英語周”系列活動：三、四年級“單詞我來猜”、五、六年級“我愛拼單詞”。2教研活動：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?；ハ嗳￠L補(bǔ)短。開展討論“構(gòu)建情智交融高效和諧的英語課堂”。3組織相關(guān)教師參加市三優(yōu)課比賽。一月：

1教研活動：分年級制定英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織復(fù)習(xí)研究課。2做好期末質(zhì)量分析，開展期末總結(jié)和交流工作。3完善教學(xué)資源庫和習(xí)題庫匯總整理各年級的優(yōu)秀案例、課件及試題。小英老教計(jì)3一、教材分析本冊教材共有十一個單元括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)，第二單元是語言擴(kuò)展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開便于學(xué)會在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。新授單元由七個版塊組成。第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。、故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能，提高閱讀能力。第二部分是聽音，說話。提煉本單元的新句型，進(jìn)行重點(diǎn)操練。多為對話形式。

第三部分是練習(xí)部分求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，以鞏固新知。第二單元：第一部分聽音重復(fù)。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。第二部分綜合練習(xí)針對第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí)。第三部分文或歌曲過吟唱和表演激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中，學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知。第四部分：游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。二、教學(xué)要求目標(biāo)1能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。2能按四會要求掌握所學(xué)的句型。3能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。8能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：1第一單元：Doyou、?型的提問及回答。2三單元復(fù)數(shù)的概念詞的變化及These/Those句型。3第八單元：Therebe型。4第九、十單元：一般現(xiàn)在時(shí)begoingto句型表將來。難點(diǎn)：1第一單元Do…型及回答。Areyou…、?Isit句型和回答的區(qū)別。2第三單元：單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。

3第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。三、學(xué)生基本況分析三年級4至7班共209個學(xué)生。對于三年級的學(xué)生來說通過兩年多的學(xué)習(xí)已有具備了較扎實(shí)的的英語語言基礎(chǔ)有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)具備了基礎(chǔ)的語感絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識以豐富自己的語言積累提高使用英語會話和交際的能力。四、改進(jìn)教方法，提高學(xué)質(zhì)量的措：1在教學(xué)過程中，由于本冊書難度較大，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí)努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。2在我的指導(dǎo)下，每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理作業(yè)每天檢查每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

3以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。4在開學(xué)第二周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。5在教學(xué)故事課文的時(shí)候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。6凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會