第頁共頁“漫長”的兩分鐘作文“漫長”的兩分鐘作文上語文課啦！傅教師滿面春風地走進來，笑著對我們說：“同學們！今天，我們來玩?zhèn)€游戲，在兩分鐘之內(nèi)持續(xù)做一個自己最喜歡的動作?！薄鞍?，什么？”教室里立即炸開了鍋，“傅教師葫蘆里又在賣什么藥??？”“是呀，是呀，真新穎！”我也興奮無比。做什么動作好呢？我冥思苦想。這時，教師發(fā)令了：“預(yù)備，開場！”教室里頓時安靜下來，同學們都在專心致志地做著自己的“最愛”，我也做起了自已常做的“卷舌頭”。只見舌頭在嘴里攪了攪，接著吐出來，一個像花卷似的舌頭露在了外面。我堅持著，過了好半天，才聽傅教師報時：“過了一分鐘了！”而此時的我，滿臉都是痛苦的表情，舌頭又酸又麻，快要失去知覺了。我想給舌頭松松綁，但是兩分鐘還沒到呢，總不能賴皮呀！我只好硬著頭皮苦苦支撐著?？纯此闹?，同學們的境況和我的相差無幾。特別是項子晗，〔真逗！〕他站在凳子上，雙手擺出動感超人的姿勢，臉上的表情說有多痛苦就有多痛苦。一定是舉酸了吧！再看汪妞妞，她跳“面條舞”，一開場還挺起勁的，邊跳嘴里還邊哼著小曲呢?？墒窃酵?，她的動作就越發(fā)僵硬了，小曲也停息了，換來的是緊鎖著眉頭，嘴里哼哼嘰嘰的：“酸死我了，累死我了！”我想笑〔這熊樣，虧你還想笑〕，但又笑不出來，心里憋得更慌了：這大概有個把小時了吧？教師怎么還不叫停呀？不會是教師看錯了吧？！要不，這兩分鐘咋這么長呢？……我滿腦子都是“痛苦”的.問號。就在我萬分著急之時，教師又發(fā)話了：“過了一分半鐘了，大家一定要堅持?。　笔裁?？還有半分鐘呀！天哪！我沮喪地搖了搖頭，臉上的表情不堪入目：呲著牙，咧著嘴。只差沒有哭爹喊娘了〔你這模樣，咋喊呀？嗚嗚！〕?！吧囝^啊，我可憐的舌頭?。　蔽倚睦飳χ囝^愧疚不已，“今兒委曲你嘍！我可憐的舌頭??！千不該萬……”邊想邊咬咬舌頭，看它還在不在我的嘴里?！皶r間老人啊，費事您老別在這慢悠悠漫步，行不？快點兒，我都快被您折磨死了！”我不停地跺著腳，一臉悲哀，眼看“哈啦子”就要垂掛千尺嘍！也就在這千鈞一發(fā)時刻，“救世主”出現(xiàn)了。教師看著手腕上的手表，喊道“十，九，八，七……時間到！”“Oh，mygod！”我雙手緊捂住嘴巴，一屁股跌坐在凳子上，大大地松了一口氣，舌頭一動不動地躺回到嘴里。我的那些同班“兄弟姐妹”們，也個個東倒西歪在自己的座位上，揉搓著早已酸痛的“受害”部位，唉聲嘆氣！〔他們比我幸運，嘴巴還能動。〕有的同學忍不住問：“傅教師，剛剛是兩分鐘嗎？怎么好似過了兩小時似的？”“是呀，是呀，時間怎么這么漫長呢？”旁邊有同學隨聲附和道。我也不解地望著傅教師〔只能目瞪口呆嘍！〕?！皼]錯，的確實確只有兩分鐘！”得到傅教師肯定的答復(fù)，教室里又熱鬧起來，大家七嘴八舌地猜想著教師的話是真是假?！安粫桑繒r間這么長，教師不會在騙我們吧？”我