新路開和教革教示之教案示例之二第課新航路的開辟教材分析到世紀(jì)洲生了巨大的化種化的標(biāo)志就是新航路的開辟和宗教改革。隨著商業(yè)發(fā)展西國家為追逐富，從東方貿(mào)易中獲取高額利益、搜求黃金，克服重重困難，冒險開辟了新航路航路的開辟證明了地圓學(xué)說并對歐洲產(chǎn)生巨大影響為洲開辟了殖民掠奪道路，使歐洲航運(yùn)中心西移，有利于英、荷等國資本主義的發(fā)展。由馬丁·路德倡導(dǎo)的德意志宗教改革大大破除了天主教會對人們精神的束縛爾領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民戰(zhàn)爭沉重打擊了天主教會勢力。遍及北歐、西歐的新教教會適應(yīng)了新生的資產(chǎn)階級需要。教學(xué)目的l基礎(chǔ)知識：新航路的開辟，迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布的遠(yuǎn)航和麥哲倫的環(huán)球航行；德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭。．思想教育：通過本課教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識：①開辟新航路需要技術(shù)條件及必要的知識更需要勇氣和決心開辟新航路的科學(xué)意義以及對歐洲的巨大影響德志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭沉重打擊了天主教會勢力。．能力培養(yǎng)：①通過引導(dǎo)學(xué)生概述新航路的開辟，并運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)對辟新航路的動機(jī)后果作出評價養(yǎng)學(xué)生評價歷史問題的能力②通過鄭和下西洋與開辟新航路的比較提學(xué)生比較歷事件的能力在教師啟發(fā)下通過對德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭性質(zhì)的分析，認(rèn)識天主教會的反動本質(zhì)及德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭的反封建性質(zhì)，從而提高學(xué)生分析事物本質(zhì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：四次重要遠(yuǎn)航；德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭。難點(diǎn)：開辟新航路的作用和影響；宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭在打擊天主教會方面的作用。教學(xué)方法講述中貫穿談話、討、閱讀指導(dǎo)。教學(xué)過程（導(dǎo)入新課）在上一節(jié)課講當(dāng)時的中國比封建社會的歐洲要發(fā)達(dá)。誰能舉出中國古代史上這一時期的重要史實(shí)加以證明（學(xué)生回答略剛才，同學(xué)們提到馬可羅的游記、鄭和下西洋等不少史實(shí)，都充分證明了這一點(diǎn)。下面，我們看一看西歐商人是怎樣買到

中國商品的掛14世前后歐亞主要商路圖西貿(mào)易通路，紅海和黑海以東大都由阿拉伯人經(jīng)營中海地區(qū)的轉(zhuǎn)手貿(mào)易則由意大利商人把持歐人只能通過阿拉伯人和意大利人兩次轉(zhuǎn)手后才能得到東方商品學(xué)生閱讀課本小字及引文了富庶的東方直接貿(mào)易而獲取利益，迫切尋找新的商路?？墒?，在15世時西人輕易不敢經(jīng)黑海這條商路東行這為么？（學(xué)生回答略）正如同學(xué)們所說，奧斯曼土耳其興起后控北部交通咽喉西人方面迫切要求打開通往東方的商路一方面又懼怕奧斯曼土耳其，他們將怎么辦？（學(xué)生回答略）對，探尋新航路。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)11課一、西歐人為什么要開辟新航路（板書）事實(shí)上，我們已經(jīng)討論了這個問題。哪位同學(xué)給歸納一下？（學(xué)生回答略）．到東方尋求財富（板書）．阿拉伯、意大利等商人壟斷東方貿(mào)易（板書）．奧斯曼土耳其妨礙通商（板書）我們都知道，辦一件事僅有目的、動機(jī)還不行，必須具備一定條件）時西歐人要開辟新航路已具備了什么條件導(dǎo)學(xué)生閱讀課本理知識增加圖繪制的改進(jìn)、羅盤針的應(yīng)用多輕快帆船的計建造等條件中盤針是中國的四大發(fā)明之一它是遠(yuǎn)洋航行非常重要的工具具以條件后再上有膽有識的航海家他們在國家——葡萄牙、西班牙的支持下，就開始了開辟新航路的冒險遠(yuǎn)航學(xué)生閱讀課本插圖，略作解釋）二、迪亞士和達(dá)·伽馬的航行（板書）（學(xué)生閱讀課文后，對照地圖概述過程）迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角；達(dá)·伽馬到達(dá)印度。．迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角（板書）．達(dá)·伽馬到達(dá)印度（板書）三、哥倫布的航行（板書）（學(xué)生敘述哥倫布航行過程）哥倫布相信地圓學(xué)說，他提出遠(yuǎn)航計劃并得到國王支持。哥倫布遠(yuǎn)航體現(xiàn)了他的首創(chuàng)精神，這點(diǎn)是值得我們贊揚(yáng)的問）哥倫布一行是出于什么目的冒險西行呢？（學(xué)生回答略）哥倫布一行為的是殖民掠奪示哥倫布的話，學(xué)生閱讀）四、麥哲倫船隊的環(huán)球航行（板書）（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并敘述麥哲倫船隊的環(huán)球航行些航海家靠頑強(qiáng)的意志克服了難以想象的困難，開辟了新航路）這一壯舉有什么意義呢？（學(xué)生回答略）首先，科

學(xué)意義是探明了地球上的海洋是相通的明地球是圓的經(jīng)濟(jì)政治方面對歐洲的影響是巨大的面歐洲開辟了民掠奪的道路方使歐洲航運(yùn)中心移到大西洋沿岸，意大利沿海城市衰落，英、荷等國的資本主義發(fā)展起來。（指導(dǎo)學(xué)生將1516世的重大遠(yuǎn)洋航行按時間順列成一表）從這個表中，同學(xué)們可以清楚地看出我們中國的遠(yuǎn)航行無論從哪一方面看比西歐壯觀可有的同學(xué)會想：鄭和船隊為什么不占領(lǐng)一些地方呢？請大家就這個問題發(fā)表一下各自看法生討論略）同學(xué)們提到我們中國熱愛和平、反對侵略，這是對的，但是還未說到根上。明朝政府派鄭和下西洋的主要目的是為了宣揚(yáng)國威與交往國通好不是為了發(fā)財。作為“天皇大國明朝更不想占領(lǐng)交往國的土地以這支多大船近3萬的船隊給所到之處帶去的是和平與友誼而不是災(zāi)難反，西歐人的遠(yuǎn)航是為了追逐財富了領(lǐng)殖民地，他們給所到之處帶去了災(zāi)難。掠奪殖民地為西歐資本主義的發(fā)展提供了原始積累必需的資金。在西歐人開辟新航路時以意為起點(diǎn)蔓到北歐和西歐的宗教改革也是歐洲巨變之一。下面，我們就來學(xué)習(xí)德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭。四、德意志宗教改革和農(nóng)民戰(zhàn)爭（板書）年基督教會分裂，以羅馬為中心的西部教會稱為天主教會。它是封建社會的精神支柱除占有大片土地之外還全體居民征收什一稅。教會上層人物越來越腐化了世紀(jì)初，天主教會已經(jīng)十腐敗，教會甚至出賣教會職位，兜售免罪符以大量斂取金錢。（指導(dǎo)學(xué)生看插圖《出售免罪符解免罪符）德意志受害尤其嚴(yán)重，各階層反教會情緒日益強(qiáng)烈引了年以反對免罪符為導(dǎo)火線的宗教改革導(dǎo)學(xué)生讀課本小字后提問）為什么課本上寫“1517年教皇??又派人到德意志兜售免罪符”？（學(xué)生回答略）對，是曾經(jīng)賣過免罪符。教士宣揚(yáng)“只要買者的錢落入錢柜，叮當(dāng)一響，已死罪人的靈魂馬上就飛升天堂又人兜售不能不使人懷疑罪到有用沒有？懷疑歸懷疑不說也說不清堡大學(xué)神學(xué)教授馬丁德勇敢地說出別人說不清的意思，他在貼出的《九十五條論綱》中指出：教皇理應(yīng)是最善良、最慈悲的人，理應(yīng)替有罪的靈魂贖罪然教皇比當(dāng)代最富的還富，為什么不拿自己的錢來修繕圣彼得大教堂，而要用貧苦信徒的錢呢？”他指出，信徒只要認(rèn)真懺悔，就能免罪，根本不用靠“免罪符要嚴(yán)懲他廣人民群眾以及不封建主卻擁護(hù)馬丁·路德的主張，起來反對天主教會。農(nóng)民則用自己的方式進(jìn)行斗爭，閔采爾號召農(nóng)民，上帝要求你們用與火”去洗清罪惡，這罪惡是那些違背上帝旨意制不公的罪人犯下的要讓你們的刀劍冷卻鈍學(xué)們想一想是召農(nóng)民干什學(xué)回答略起義義農(nóng)民于至年攻占城市、莊園，摧毀教堂，打擊封建勢力導(dǎo)學(xué)生閱讀課本小字與《德意志農(nóng)民戰(zhàn)爭》圖，提問）這場起義有什么作用？（學(xué)生回答略）沉重打擊天主教會勢力。但是，農(nóng)民建立的民主政權(quán)被打敗起被封建主鎮(zhèn)壓他們趁機(jī)建立不受教皇管轄的路德倡導(dǎo)的新教教會。后來新教又產(chǎn)生一些新的教派，統(tǒng)稱為新教，推廣到北歐和西歐許多國家。（小結(jié)14世到世，歐洲在經(jīng)濟(jì)、政治、思想等方面都發(fā)生了巨大變化，作為這種變化的標(biāo)志就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的新航路的開辟和宗教改革。布置作業(yè)）附：哥倫布的回憶錄

我獲得了并后來徹底明白了一種思想從西班牙向西航行渡洋到印度，——這種思想由我報告于國王陛下斐迪南和女王陛下伊薩伯拉們王上樂于供應(yīng)我所需的人手和船只數(shù)量把我提拔到上述大洋的提督職位轄佛德角群島和亞速爾群島以西一百英里，穿