幼兒園小班優(yōu)異科學(xué)教課設(shè)計(jì)《味覺感官―舌頭》含反省《學(xué)前班優(yōu)異科學(xué)教課設(shè)計(jì)《味覺感官―舌頭》含反省》這是非凡優(yōu)異的小班科學(xué)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)希望，快來(lái)看看學(xué)前班優(yōu)異科學(xué)教課設(shè)計(jì)《味覺感官―舌頭》含反??！;一、引出主題。1、教師和幼兒一同玩用舌頭發(fā)出聲音的游戲。2、發(fā)問：是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些風(fēng)趣的聲音？二、認(rèn)識(shí)舌頭各大多數(shù)的名稱名稱及部位。1、師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒有認(rèn)真地察看過它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，檢視懇請(qǐng)你認(rèn)真地察看一下自己的舌頭，看看它的上邊、下邊有什么。2、幼兒邊檢視邊講話。3、教師把自己的手看作舌頭模擬，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后邊連著嘴巴嘴唇的部分叫“舌根”，舌根的前頭部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上邊叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下邊叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和崛起。4、師：方才小朋友所說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一同來(lái)聽聽它說什么。（看多媒體軟件）三、認(rèn)識(shí)舌頭的作用。1、幼兒和教師試一試舌頭不動(dòng)，還可以不可以說話。2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）3、幼兒用吸管大快朵頤各樣調(diào)味品。品味后教師發(fā)問：你獲取成功什么滋味？是誰(shuí)能夠幫助你知道這些滋味搞清楚的？舌頭為何喉嚨能變回來(lái)各樣滋味呢？（教師：由于舌背上有很多的味蕾，這些味蕾對(duì)滋味特別敏感。）什么的味蕾對(duì)什么滋味反應(yīng)最敏捷？（看多媒體介紹。）4、幼兒和伙伴互看，比較舌頭的異同。教師指導(dǎo)并指引幼兒議論：為何有的小朋友的舌苔會(huì)特別重？（教師：由于舌頭是反應(yīng)身體情況的病情一個(gè)標(biāo)記。）5、教師：我們的舌頭不單能舌頭幫助我們聽、品味滋味，就能反應(yīng)我們身體的健康情況，舌頭的作用真大。四、議論如何愛惜舌頭。1、師：假如舌頭患病了或受傷了，我們必定會(huì)感覺很苦楚，那應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己的舌頭呢？2、幼兒議論。3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食品，我們此后吃東西時(shí)要當(dāng)心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不可以邊吃邊說，免得咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小小細(xì)菌沒法生長(zhǎng)。教課反省：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒好奇心的好奇心引來(lái)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且達(dá)到了勢(shì)態(tài)目標(biāo)，成效特別好，甚至超出了業(yè)績(jī)預(yù)期成效。整個(gè)活動(dòng)整個(gè)既讓成人體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、加強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必需性，同時(shí)也培育了幼兒的察看力及著手操作養(yǎng)成的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班展開是特別存心義和有現(xiàn)實(shí)意義必需的。院校教育優(yōu)異科學(xué)教課設(shè)計(jì)《味覺感官―舌頭》含反省這篇文章共3498字。有關(guān)文章《小班教課設(shè)計(jì)《油菜》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《油菜》含反省含氧合用于小班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒知道菜籽油的由來(lái)，認(rèn)識(shí)油菜花，認(rèn)識(shí)它的主要包含特點(diǎn)，經(jīng)過活動(dòng)培育幼兒研究能力的表達(dá)能力與察看專業(yè)知識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班《油菜》含反省教課設(shè)計(jì)吧?！缎“嘟陶n設(shè)計(jì)《好喝的飲料》含反省》：小班教課設(shè)計(jì)《好喝的飲料》含反省合用于小班化的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒練習(xí)吳萸固體飲料，領(lǐng)會(huì)操作活動(dòng)的樂趣